蒲公英教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的蒲公英教案，希望能夠幫助到大家。
蒲公英教案1
活動(dòng)目標
1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;
2.感受拓印作畫(huà)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng )作力和表現力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤(pán)、水粉筆、水桶、擦手濕巾。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。
2.將調好的顏料放于調色盤(pán)中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，。根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個(gè)新花蕊需從新蘸取顏料。
3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
4.用水粉筆添畫(huà)枝葉、添畫(huà)細節和情節，完成作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的.心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
蒲公英教案2
活動(dòng)目標：
1、幼兒理解詩(shī)歌內容，并感受詩(shī)歌蒲公英意境的美及情節發(fā)展的趣味性。
2、幼兒能隨詩(shī)歌情節的發(fā)展，大膽想象并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編、續編詩(shī)歌。
3、幼兒積極參與詩(shī)歌表演，體驗以不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調及肢體動(dòng)作表演帶來(lái)的快樂(lè )。
4、激發(fā)了幼兒對蒲公英好奇心和探究欲望。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、幼兒名字貼于胸前
2、課件ppt
3、詩(shī)歌圖譜（表情卡）
4、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放課件：小姐姐、小弟弟欣賞春天的美景，帶幼兒進(jìn)入詩(shī)歌情境。
二、基本部分
�。ㄒ唬┱n件播放，引導幼兒在情節發(fā)展中理解詩(shī)歌內容。
1、播放課件：飄來(lái)一朵小小的云，
�。�1）教師以好奇的口氣引發(fā)幼兒關(guān)注，激起猜測欲望。
咦，草地上遠遠的飄來(lái)一朵小小的？奇怪，你猜這小小的會(huì )是什么？（教師用手示意）
�。�2）幼兒結合自己的生活經(jīng)驗及感知猜想。（教師用孩子的回答，結合詩(shī)歌句子模式整理：ⅩⅩ說(shuō)：那是ⅩⅩ。）
�。�3）播放語(yǔ)音課件，引用詩(shī)歌中的句子猜測。
這小小的還會(huì )飄的究竟會(huì )是什么呢？（豐富詞匯：飄）
小姐姐和小弟弟也忍不住也想來(lái)猜猜了。（課件播放）
小姐姐（小弟弟）猜那是什么？（豐富好聽(tīng)的詞：會(huì )飛的、勇敢，記上標志）
�。�4）幼兒嘗試模仿用肯定、自信的語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)小姐姐和小弟弟猜測的句子。
小姐姐和小弟弟覺(jué)得自己的猜測都很有道理，有道理的時(shí)候說(shuō)話(huà)要用什么樣的口氣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（分男女幼兒角色表演。）
�。�5）仿編詩(shī)歌：（ⅩⅩ說(shuō)：那是怎樣的ⅩⅩ）
那這一次我們班的.小朋友也來(lái)猜猜看，你認為這小小的還會(huì )飄的還有可能是什么？我們也用句子：（ⅩⅩ說(shuō)：那是ⅩⅩ）自信的來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、播放課件，完整欣賞詩(shī)歌，提問(wèn)并展示詩(shī)歌圖譜幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。�1）遠遠飄來(lái)的這朵小小的白云其實(shí)是什么呀？（引用詩(shī)句回答，對啊，近了、近了，呵，原來(lái)是一朵小小的蒲公英。）
�。�2）小姐姐猜那是什么？
�。�3）小弟弟猜那是什么？
�。�4）剛開(kāi)始大家都還不知道這白白的還會(huì )飄的東西是什么，現在終于知道答案了，你的心情怎么樣？（豐富詞匯：近了、近了；呵。引導孩子用高興、快樂(lè )的感情來(lái)朗誦）
�。�5）幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)：勇敢的小傘兵、會(huì )飛的蘑菇與蒲公英相似之處，加深幼兒對詩(shī)歌意境的理解。
三、用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調表演詩(shī)歌。
1、播放課件，引領(lǐng)幼兒梳理詩(shī)歌情節發(fā)展，為有感情的表演做鋪設。
2、多美的詩(shī)歌，多美的風(fēng)景呀，要不我們也和小姐姐和小弟弟一起到草地上來(lái)表演一下這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
�。�1）播放課件，梳理情感：不過(guò)，今天的詩(shī)歌就像在講故事，所以我們在表演時(shí)也要注意自己的表情和語(yǔ)氣。
�。�2）播放背景音樂(lè )完整表演詩(shī)歌一次。
�。�3）播放背景音樂(lè )表演仿編的詩(shī)歌一次。
四、欣賞課件“會(huì )飛的蒲公英”，感受蒲公英種子飛行傳播種子的特殊性。
1、誰(shuí)知道，蒲公英為什么要在天空中飄嗎？（觀(guān)看課件）
2.、小結：原來(lái)，蒲公英在天空飄是為了傳播種子，不過(guò)她傳播種子的方式很特別，風(fēng)一吹輕輕的、柔柔的蒲公英就像長(cháng)了翅膀一樣把種子傳播到各地。
3、播放音樂(lè )，幼兒用肢體動(dòng)作模仿蒲公英輕柔的飄。（為續編詩(shī)歌做鋪設）
五、隨情節發(fā)展續編詩(shī)歌。
1、設置懸疑，引發(fā)幼兒思考：蒲公英除了飄到草地上還會(huì )飄向哪呢？都會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
2、引導幼兒用一句好聽(tīng)、簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、借助圖片，幼兒再次續編。
六、結束部分
游戲“尋找蒲公英”
又起風(fēng)了，輕輕柔柔的蒲公英又飄起來(lái)了，這一次它會(huì )飄向哪呢？我們一起到大自然中再找找看吧！
附：詩(shī)歌
蒲公英
草地上，遠遠的飄來(lái)一朵小小的白云。
小姐姐說(shuō)：
那是一個(gè)會(huì )飛的蘑菇；
小弟弟說(shuō)：
那是一個(gè)勇敢的小傘兵。
近了，近了,呵，原來(lái)是一朵長(cháng)了翅膀的蒲公英。
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