大班游戲小猴摘桃教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班游戲小猴摘桃教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班游戲小猴摘桃教案1
目標：
1、讓幼兒練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練的鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒的規則儀式。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
游戲玩法：
幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，各隊第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
游戲規則：
1、必須用兩手兩膝著(zhù)地向前爬。
2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的.動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀(guān)看現狀，于是為了改變這一現狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結到，教師不能總是死板的根據教案環(huán)節一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現適時(shí)的調整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達到活動(dòng)目標。
大班游戲小猴摘桃教案2
設計思路:
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習手膝著(zhù)地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿(mǎn)了趣味性。手腳著(zhù)地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區別手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線(xiàn),展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、練習手腳著(zhù)地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、探索爬的'不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造性。
3、培養幼兒的合作能力。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備:
1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著(zhù)地爬和縱跳的動(dòng)作基礎。
2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂(lè )碟。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、熱身運動(dòng)。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準備。)
(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請幾只小猴示范,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請幾名手腳著(zhù)地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。
4、播放音樂(lè ),幼兒爬行訓練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì )兒吧。共同小結爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P爬行速度快,動(dòng)作準確的小猴。
(三)、游戲:小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
3、講解示范去摘桃的路線(xiàn):寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
4、教師根據活動(dòng)情況進(jìn)行小結,表?yè)P鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
(四)、放松活動(dòng)
1、分享勞動(dòng)成果。
2、聽(tīng)音樂(lè ),放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現,在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對待。
大班游戲小猴摘桃教案3
案例背景：體育游戲是一種娛樂(lè )活動(dòng)，也是一種有組織活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參加者按特定的內容、情景、形式和規則進(jìn)行活動(dòng)�？梢源龠M(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。體育游戲能激發(fā)學(xué)生對體育與健身的興趣及享受體育帶來(lái)的快樂(lè )，有利于培養競爭、合作和創(chuàng )新等意識，增強體質(zhì)、促進(jìn)身體全面發(fā)展。
幼兒期是幼兒心理發(fā)展旺盛的時(shí)期，也是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期。積極引導幼兒在多種活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng )造力，已成為廣大幼教工作者的共識，但實(shí)踐中如何培養幼兒的創(chuàng )造力，許多人有很大的困惑。我們在近年的工作實(shí)踐中體會(huì )到：體育活動(dòng)由于極富動(dòng)感，有角色扮演，情節發(fā)展等特點(diǎn)，是幼兒較喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，是發(fā)展幼兒創(chuàng )造力的有效途徑。
案例描述：
活動(dòng)開(kāi)始，聽(tīng)《小猴子》音樂(lè )，做熱身運動(dòng)。
分析：優(yōu)美歡快的音樂(lè )，加上老師有趣的動(dòng)作，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
游戲：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：讓媽媽想想小猴不吃香蕉，喜歡吃桃子嗎？（喜歡）瞧，前面就有一顆桃子樹(shù)，但是桃子樹(shù)上有什么？（毛毛蟲(chóng)）原來(lái)桃樹(shù)上爬滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)，難怪桃子長(cháng)不出來(lái)。我們小猴子幫桃樹(shù)把毛毛蟲(chóng)去捉掉。小猴們去捉毛毛蟲(chóng)的時(shí)候必須先跳過(guò)土坑，鉆過(guò)山洞,來(lái)到桃樹(shù)下捉掉毛毛蟲(chóng)。
1、幼兒游戲：給樹(shù)捉蟲(chóng)。交代游戲規則。
集中教師做簡(jiǎn)短的小結：桃樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)被我們都捉光了，桃樹(shù)快樂(lè )的長(cháng)呀長(cháng)呀，長(cháng)高了，也結出了大大的桃子，我們能跳起來(lái)碰到桃子嗎？
2、提高難度游戲：碰桃子。
介紹游戲的玩法：小猴們去碰桃子的時(shí)候必須和剛才一樣鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小土坑。來(lái)到桃樹(shù)下屈膝蹬地跳起碰到桃子，在原路返回。
3、比賽游戲：摘桃子。
介紹游戲的玩法：小猴們肚子餓了嗎？我們去把桃子摘下來(lái)。這次我們來(lái)比賽哪一組的小猴子摘得桃子又快又好。規則和我們剛才碰桃子的方法一樣，先鉆過(guò)山洞,跳過(guò)土坑。來(lái)到桃樹(shù)下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿著(zhù)桃子再原路返回。
表?yè)P勝利的一隊。
分析：教師用巧妙的.過(guò)渡語(yǔ)，通過(guò)三個(gè)游戲過(guò)程：給樹(shù)捉蟲(chóng)——碰桃子——摘桃子，不僅激發(fā)幼兒玩的興趣，也在三個(gè)游戲中，使幼兒練習了縱跳摘物,發(fā)展了幼兒的彈跳能力和動(dòng)作協(xié)調能力，體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)結束：桃子摘完了，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂(lè )跳起來(lái)，來(lái)表示一下我們高興的心情吧。
分析：最后環(huán)節的梳理，既為今天的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結，也在優(yōu)美的音樂(lè )中放松了身體。
案例反思：
一、體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的興趣。
興趣，是創(chuàng )造的源泉。幼兒的學(xué)習過(guò)程依賴(lài)的是幼兒對學(xué)習活動(dòng)的興趣以及活動(dòng)本身的吸引力。幼兒只有對自己需要的或喜愛(ài)的活動(dòng)感興趣，才可能主動(dòng)參與。因此，教師應盡量做到將體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，努力創(chuàng )設一種適宜幼兒想象的空間，使其萌發(fā)創(chuàng )造的意念。比如：學(xué)習蹦跳觸物時(shí)，老師設計了一個(gè)小猴摘桃的游戲，教師自己扮演猴王。小朋友扮演淘氣的小猴。隨即進(jìn)入一種游戲情景：孩子們，花果山的水蜜桃熟了，跟猴王一起去摘桃好嗎？噢，太棒了！孩子們歡呼雀躍，參與活動(dòng)的興趣以下高漲起來(lái)。猴王接著(zhù)引導：摘桃要先練本領(lǐng)，下面我們一起練習猴操，音樂(lè )伴奏下的體育游戲，有張有弛，有急有緩，將體育活動(dòng)目標寓于既有情節又有角色扮演的集體游戲中，幼兒玩的開(kāi)心，游戲化的體育活動(dòng)，極大地吸引了幼兒，幼兒由要我做變?yōu)槲乙�，在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣的同時(shí)，為幼兒在一種積極的情緒狀態(tài)下產(chǎn)生創(chuàng )造的欲望奠定了基礎。
二、幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展不僅依賴(lài)幼兒的興趣和愿望，更需要幼兒的膽識、勇氣。
幼兒的發(fā)展是有個(gè)體差異的，組織體育活動(dòng)，教師更應清醒地認識到：幼兒走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作的發(fā)展不可能在同一水平線(xiàn)上。因此，教師應尊重兒童的個(gè)體差異性，并充分觀(guān)察了解幼兒動(dòng)作水平發(fā)展現狀，做到心中有數，努力為幼兒提供多層次的活動(dòng)材料，使每個(gè)幼兒都有主動(dòng)獲得成功的機會(huì )。如：在組織幼兒練習助跑跨跳動(dòng)作時(shí)，教師可為幼兒準備一條由窄到寬的小河，不同能力的幼兒可隨意選擇適宜自己的寬度練習。跳過(guò)點(diǎn)的幼兒再到點(diǎn)練習，點(diǎn)跳過(guò)去的幼兒再?lài)L試跳過(guò)點(diǎn)。，一個(gè)內向的小姑娘站在點(diǎn)上遲遲不敢過(guò)河，教師走過(guò)去親切地說(shuō)：來(lái)，老師拉你一起過(guò)河！在老師信任的目光中，小姑娘跳過(guò)了河，臉上露出了燦爛的微笑。讓幼兒總是處在成功的起點(diǎn)上，又同時(shí)看到更高的目標，主動(dòng)為自己確定努力的方向。一刀切和整齊劃一的教育是難以使每個(gè)兒童都得到充分發(fā)展的。我們不應用一把尺子衡量幼兒，應努力創(chuàng )設適宜不同兒童的教育，這才是真正意義上的面向全體。這樣才能使每個(gè)幼兒都能在原有水平上發(fā)展，都能獲得成功的體驗。
總之，教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng )造，發(fā)現他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jì)讓他們在愉快的游戲中，笑得更燦爛，唱得更動(dòng)聽(tīng)，真正成為快樂(lè )的小天使！
大班游戲小猴摘桃教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練地鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
桌子四張，墊子四條，小籃子四只，桃子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
2、導入：
秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，現在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好?
3、介紹游戲玩法：
幼兒分四隊站在起跑線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，各隊第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
4、注意事項：
(1)為提高幼兒練習的積極性，可讓幼兒第一次去給樹(shù)捉蟲(chóng)，第二次再去摘桃子。
(2)注意對不遵守規則的幼兒及時(shí)糾正，對比賽中不遵守規則而取勝的一隊可不予表?yè)P，而要指出問(wèn)題后重新比賽，以示規則的`嚴肅性。
(3)應提醒幼兒在桌下鉆爬時(shí)注意安全。
5、練習法：
教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍，及時(shí)糾正幼兒在游戲過(guò)程中出現的錯誤。
6、放松結束：
好了桃子摘完了，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂(lè )跳起來(lái)，來(lái)表示一下我們高興的心情吧。
幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)，然后隨音樂(lè )回活動(dòng)室，結束。
活動(dòng)反思：
在游戲開(kāi)始時(shí)，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節熱身時(shí)就練習一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現問(wèn)題應及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
大班游戲小猴摘桃教案5
目標：
1、讓幼兒練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練的鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒的規則儀式。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
游戲玩法
幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，各隊第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)"山洞"(墊子)，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
游戲規則：
1、必須用兩手兩膝著(zhù)地向前爬。
2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
活動(dòng)反思
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的`行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時(shí)形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調發(fā)展和運動(dòng)技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會(huì )認知能力、社會(huì )交往能力和社會(huì )情感，掌握最基本的社會(huì )行為規范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來(lái)社會(huì )競爭打下良好的基礎。
根據大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢，機靈的特點(diǎn)，體驗活動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性，以游戲情節把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，因此活動(dòng)中滲透了一定的規則要求。
本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對孩子動(dòng)作的糾正。
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