中班我愛(ài)運動(dòng)教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班我愛(ài)運動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒做運動(dòng)的興趣。
2、學(xué)會(huì )幾種運動(dòng)方式。
3、了解運動(dòng)時(shí)的安全事項，提高自我保護力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )幾種運動(dòng)方式
活動(dòng)準備
課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引出課題。
播放輕快的音樂(lè )，與幼兒一起做舒展筋骨的動(dòng)作，請幼兒說(shuō)說(shuō)感受。
二、觀(guān)看課件，學(xué)習幾種運動(dòng)方式。
提問(wèn)：
1、小朋友在做什么運動(dòng)？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
2、你做過(guò)這些運動(dòng)嗎？
3、你最喜歡做什么運動(dòng)？
4、這項運動(dòng)是怎么玩的？
5、做運動(dòng)有什么好處？
教師小結：運動(dòng)有許多種，經(jīng)常運動(dòng)可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請幼兒模仿一項運動(dòng)的動(dòng)作，讓其他幼兒猜是什么運動(dòng)。
四、放音樂(lè )，教師隨音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒一起做不同的'運動(dòng)，邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
五、討論：做運動(dòng)時(shí)要注意哪些安全？
六、結束活動(dòng)
教學(xué)反思：
人的身體機能完全依靠新陳代謝來(lái)重新組織能量，在每一次運動(dòng)后都有一些新的體驗。尤其是時(shí)隔多年以后，重新掛上運動(dòng)衫，或者跳進(jìn)游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個(gè)人肌肉組織長(cháng)期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價(jià)。
小百科：運動(dòng)，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動(dòng)，通常具有競爭性。沒(méi)有不運動(dòng)的物件，也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運動(dòng)。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗與同伴合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試用自己喜歡的方式表現金絲鳥(niǎo)的動(dòng)作和造型。
3、在活動(dòng)中練習下蹲、平衡等動(dòng)作。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )與同伴合作，并能夠創(chuàng )造性的做出多種動(dòng)作造型。
【活動(dòng)準備】
1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥(niǎo)的外形特征和生活習性等方面的常識。
2、金絲鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)、飲料瓶20只。
3、歡快的背景音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體
在音樂(lè )背景下，幼兒與老師一起做頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松運動(dòng)等準備動(dòng)作。
2、創(chuàng )設情景，自由探索
�。�1）教師提示：我們要到樹(shù)林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠中途需要休息，哪種姿態(tài)既優(yōu)美又舒服呢？
�。�2）幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導。
�。�3）請幼兒展示自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習，教師及時(shí)肯定幼兒的'表現并鼓勵其再想出其他優(yōu)美造型。
�。�4）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習基本動(dòng)作。
并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側后舉。
分腿屈膝下蹲：雙腳分開(kāi)，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。
平衡：?jiǎn)文_站立，另一只腳提起貼在立著(zhù)的腿上，抬頭挺胸，兩臂側平舉。
3、合作游戲，鞏固動(dòng)作
老師和幼兒一起布置游戲場(chǎng)地，將飲料瓶分散擺放到場(chǎng)地上做“樹(shù)”。
向幼兒介紹游戲玩法和規則：音樂(lè )響起，金絲鳥(niǎo)在“樹(shù)林”里自由飛翔，但不能碰到“樹(shù)”，否則將被淘汰下去；當音樂(lè )停止時(shí)，金絲鳥(niǎo)做出動(dòng)作造型。
在歡快的音樂(lè )背景下，幼兒進(jìn)行游戲。
教師講評，強調游戲規則，幼兒稍做休息，再次游戲。
引導兩只金絲鳥(niǎo)合作，創(chuàng )造性地做出多種動(dòng)作造型。
幼兒自由結伴，進(jìn)行合作游戲，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
4、降低運動(dòng)量，放松身體
幼兒在輕柔音樂(lè )背景下做放松動(dòng)作，使運動(dòng)量逐漸降低下來(lái)。
“鳥(niǎo)媽媽”帶“金絲鳥(niǎo)”回家，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)延伸】
在區域活動(dòng)中組織幼兒欣賞有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片、鳥(niǎo)類(lèi)舞蹈的VCD影像和音樂(lè )，使幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)類(lèi)美麗的造型和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣和美。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用筷子，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
我在一開(kāi)始就直接出示筷子引入，充分的調動(dòng)了幼兒的學(xué)習情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節打下基礎。
2、學(xué)習活動(dòng)。
筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒(méi)有強調使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標。
3.實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運用，在這環(huán)節里我為幼兒提供了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯條，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性，落實(shí)了第二個(gè)目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。
活動(dòng)前組織談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)
在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的`?結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲
1、將幼兒分成5組，在規定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。
2、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習，平時(shí)多練習使用筷子。
活動(dòng)反思：
筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯�！毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì )資源，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時(shí)，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨立性、創(chuàng )造性的發(fā)展。根據幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開(kāi)始讓幼兒學(xué)習使用筷子吃飯，為了培養孩子對學(xué)習筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長(cháng)條的薯條，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì )使用筷子。在活動(dòng)中，我創(chuàng )設了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習使用筷子的興趣。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案4
設計思路：
運動(dòng)，是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣，從小養成良好的運動(dòng)習慣受用終身。稻草是農村隨手可取，實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動(dòng)，在探索和嘗試中，利用鄉土材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)運動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、利用鄉土材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養藝術(shù)造型的能力。
活動(dòng)準備：
1、紐扣、長(cháng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
借助稻草拼擺出各種運動(dòng)造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引題，借助身體動(dòng)作，觀(guān)察手和腳的動(dòng)態(tài)。
1、游戲：請你跟我做運動(dòng)。
2、教師做運動(dòng)，說(shuō)說(shuō)手腳的動(dòng)作。
3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)觀(guān)察手腳變化。
小結：人的身體在運動(dòng)時(shí)，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲活動(dòng)的導入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。
二、教師運用稻草表現運動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
1、教師擺一個(gè)造型，說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
——擺放身體，選一根較長(cháng)的稻草做身體，確定位置后，用透明膠固定。
——擺放手腳的位置，選擇合適長(cháng)短的稻草，確定位置后，用透明膠固定。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞。
�。ū经h(huán)節引導幼兒觀(guān)察運動(dòng)造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想參與活動(dòng)，幫助幼兒找到創(chuàng )作的思路。
三、幼兒自由學(xué)習拼搭多種運動(dòng)造型。
1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運動(dòng)造型
2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導。
今天老師請小朋友用稻草段來(lái)拼搭小人的運動(dòng)姿勢，注意要拼出不一樣的運動(dòng)姿勢，拼的.時(shí)候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說(shuō)說(shuō)你的小人在做什么運動(dòng)。
�。ū经h(huán)節讓幼兒將已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，自由學(xué)習拼搭造型，培養了幼兒創(chuàng )造的能力。
四、展示幼兒拼搭的作品。
1、集中展示幼兒的作品 ，說(shuō)說(shuō)亮點(diǎn)與不足。
2、請幼兒學(xué)習小人的動(dòng)態(tài)。
�。ㄊ褂變旱玫匠晒Φ南矏�，引導幼兒大膽地介紹自己的作品。）
《中班美術(shù)教案 我愛(ài)運動(dòng)》摘要：曲，能做出不一樣的動(dòng)作。 通過(guò)游戲活動(dòng)的導入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。 二、教師運用稻草表現運動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 1、教師擺一個(gè)造型，說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。 2、教師示范。 ——先...
中班我愛(ài)運動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習愛(ài)的表達方式。
活動(dòng)準備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》故事圖畫(huà)
2、小兔教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事
師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，出示小兔教具問(wèn)“這是誰(shuí)呢？”（小兔）
師：這個(gè)故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的'，故事的名字叫做“猜猜我有多愛(ài)你”。
二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。
三、欣賞后提問(wèn)
1、這個(gè)故事的名字叫什么？（猜猜我有多愛(ài)你）
2、剛開(kāi)始小兔子對媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)（猜猜我有多愛(ài)你）。
3、小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法在張開(kāi)。）
4、為什么要張開(kāi)��？（說(shuō)明小兔子心里的愛(ài)多）我們一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多�！�
5、小兔子還用了哪些動(dòng)作來(lái)表現愛(ài)的。（把手舉高、跳的多高、）
6、請小朋友想一想哪些東西可以表現愛(ài)的。
四、總結
孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎？（多）在家里你愛(ài)誰(shuí)呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛(ài)的人，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛(ài)老師嗎？（請大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了，我也愛(ài)上你了。）請小朋友今天回家對你愛(ài)的人說(shuō)出“我愛(ài)你”好不好，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，大膽發(fā)揮想象，感受小豬化危險為幸運的機智。
2、知道在生活中遇到危險或困難時(shí)，不害怕，不慌張，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對策。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)《我的幸運的一天》人手一本，排序圖人手一份，黑筆、抹布、笑臉花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒對故事的興趣
1、師：“有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子住在哪里。當他找到一座房子時(shí)，就走過(guò)去敲開(kāi)了門(mén)。這會(huì )是小兔子的家嗎？”（幼兒自由猜測）你們想知道這是誰(shuí)的家嗎？”
2、教師拿出圖書(shū)講故事《我的幸運的一天》。
二、教師邊翻閱圖畫(huà)書(shū)，邊分段講述故事，并鼓勵幼兒大膽想象故事情節的`發(fā)展
1、講述開(kāi)始部分，并引導幼兒想象下面的情節。
2、講述中間的部分，引導幼兒想象結尾。
師：（引導幼兒看圖）：瞧，這時(shí)候狐貍已經(jīng)變成了什么樣子了？他最終有沒(méi)有吃到小豬？小豬后來(lái)又怎么樣了？
3、講述故事結尾部分。
三、通過(guò)故事情節排序，初步理解小豬化危險為幸運的辦法
1、幼兒人手一本圖書(shū)，自己閱讀后迅速合上。
2、教師出示故事排序圖，提出操作要求：“老師要考考我們小朋友剛才有沒(méi)有認真聽(tīng)故事、仔細看圖書(shū)，我這里有一些圖片的故事情節順序已經(jīng)被打亂，請小朋友根據圖書(shū)上故事的情節順序給它們排個(gè)隊，用黑色的筆在圓圈中標上正確的序號�！�
3、幼兒給圖片排序，回憶故事情節畫(huà)面的順序，給填對的幼兒貼上笑臉花。
4、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小豬遇到危險后怎么樣化危險為幸運的？”教師幫助幼兒回憶小豬化危險為幸運的辦法。
�。�1）、豬想了幾個(gè)辦法？第一個(gè)是什么？后來(lái)，狐貍為小豬做了什么事情？
�。�2）、狐貍把小豬洗干凈后，有沒(méi)有吃他？為什么？小豬又想出了第二個(gè)辦法，這回狐貍又為他做了什么時(shí)事情？
�。�3）、當小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒(méi)有吃小豬？為什么？小豬又想出了第三個(gè)辦法，這回狐貍又是怎么做的呢？
�。�4）、最后，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢？為什么小豬說(shuō)：“這真是我最幸運的一天”呢？
四、嘗試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險的辦法
1、提問(wèn)：“你們喜歡小豬嗎？為什么？”
2、師：“小豬在遇到危險時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的辦法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！如果你是這只小豬，當你被狐貍抓住時(shí)，你會(huì )怎么辦呢？”
活動(dòng)反思：
《我的幸運一天》是充滿(mǎn)戲劇性和趣味性的繪本，繪本的封面讓幼兒直接了當的知道兩個(gè)主角,繪本正文是以一個(gè)個(gè)色彩豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫(huà)面來(lái)組成，文字不多，簡(jiǎn)潔明了，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。所以，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。這也正符合《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中所要求的：培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
學(xué)習擇臂動(dòng)作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標。
活動(dòng)準備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結為流星球。
2．在樹(shù)上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的`活動(dòng)場(chǎng)景。
3．系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。
4．錄音機一架、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．扮演角色，活動(dòng)身體。
�。�1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來(lái)做雜技黨員，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩流星球好嗎？
�。�2）全體幼兒跟著(zhù)老師玩流星球，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)行身體的預備活動(dòng)——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過(guò)對方從自己腳底下甩過(guò)來(lái)的球。
2．提供材料。自由練習。
�。�1）教師引導：“這里掛著(zhù)幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過(guò)繩子，投得越遠越好�！�
�。�2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習投擲，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。 3．難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。
�。�1）幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)上，對著(zhù)掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標投擲練習。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準目標用力投�！�
�。�2）幼兒自由選擇掛在樹(shù)上、墻和上和繩子的目標，進(jìn)行打野獸的練習，教師隨機觀(guān)察指導。
�。�3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長(cháng)竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一活動(dòng)目標的位置和方向，調準自己對位置和方向，對準“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動(dòng)結束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案8
活動(dòng)目標
1、遵守游戲規則，教幼兒學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的標記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。
活動(dòng)準備
1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好“小水洼”。音樂(lè )磁帶《我愛(ài)運動(dòng)》。
2、用藍即時(shí)貼剪好“水洼”的輪廓，用黃即時(shí)貼剪好小腳印。
3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。
活動(dòng)流程
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)《我愛(ài)運動(dòng)》的音樂(lè )，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、 教師利用故事導入活動(dòng)： 炎熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì )就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上出現了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師提問(wèn)：“在下雨天，你們看到小水洼都會(huì )怎么做？（幼兒：“會(huì )跳過(guò)去，會(huì )跨過(guò)去�！币灿械挠變赫f(shuō)：“直接走過(guò)去�！睅煟骸爸苯訌男∷葑哌^(guò)去會(huì )怎樣呢？”幼兒說(shuō)：“會(huì )弄濕褲子和鞋子的�！保�
2、引導幼兒學(xué)習兒歌，《門(mén)前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的'家。
3、教師提出問(wèn)題：下過(guò)雨，地上都是一個(gè)個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結幼兒的回答）
4、引導幼兒觀(guān)看“小水洼”，討論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義（雙腳跳，單腳跨）以及箭頭表示的方向。（小朋友想一想，我們雙腳跳的時(shí)候，是兩腳著(zhù)地的，單腳跳的時(shí)候是一只腳著(zhù)地的。）幼兒練習跳（兩個(gè)腳印表示雙腳跳，一個(gè)腳印表示單腳跳。）
5、游戲開(kāi)始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會(huì )濕到鞋子？
6、教師引導幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，一個(gè)一個(gè)越過(guò)小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）
7、活動(dòng)反復進(jìn)行數次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
8、播放音樂(lè )放松活動(dòng)。
三、結束部分：
小朋友們都順利安全的跨過(guò)了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，我們可以把今天學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
我的創(chuàng )新：
如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案9
活動(dòng)目的：
結合作風(fēng)年建設，對學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國主義教育。讓學(xué)生明白愛(ài)國從我做起，從現在做起。
活動(dòng)方式：
全體學(xué)生參與。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全班同學(xué)演唱“歌唱祖國”，營(yíng)造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。70年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人曾徹夜難眠！
主持人乙：70年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣歡樂(lè )安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布�?ài)我中華主題班隊活動(dòng)課現在開(kāi)始。（班長(cháng)）
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國母親正在迅速發(fā)展
主持人乙：聽(tīng)，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì )到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：鮮花絢麗多彩；陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì )忘卻烽火硝煙的抗戰歲月；美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國情！請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《祖國，我愛(ài)你》。
生1：我愛(ài)你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠流長(cháng)
生2：我愛(ài)你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛(ài)你鄉間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛(ài)你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽(yáng)
生1：我愛(ài)你長(cháng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈奏。
生2：我愛(ài)你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養。
生3：我愛(ài)你雄偉的長(cháng)城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛(ài)你巍巍的黃山，是它展現了祖國的秀美端莊。
生1、2：我愛(ài)你高原的曠達，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛(ài)你開(kāi)放的窗口，是它讓文明的花朵爭吐芬芳。
生1、2：我愛(ài)你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛(ài)你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎。
生1：我愛(ài)你勤勞的雙手；
生2：是它為現代化的祖國打扮梳妝。
生3：我愛(ài)你五色的風(fēng)帆；
生4：是它讓世紀之船鳴笛遠航！
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃；繁榮富強的`明天，則要靠我們去創(chuàng )造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。那我們應該如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強盡自己一份綿薄之力？（學(xué)生小組內發(fā)言，討論如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強努力學(xué)習，選出優(yōu)秀稿準備班上發(fā)言）
4、主持人乙：現在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。
小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛(ài)國
�。ㄋ膫�(gè)方面：1。好好學(xué)習長(cháng)大后為祖國效力2。珍惜現在的生活，不忘歷史3。從現在開(kāi)始做自己力所能及的事情，愛(ài)校園愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人4。愛(ài)祖國愛(ài)他的方方面面，秀麗山河，詩(shī)詞歌賦）
第四個(gè)同學(xué)展示出岳飛的《滿(mǎn)江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》
《滿(mǎn)江紅》岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？
駕長(cháng)車(chē)踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習這首詩(shī)
5、班長(cháng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)
同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧！
班主任做總結發(fā)言結束班會(huì )：
今天班會(huì )開(kāi)得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說(shuō)句什么？（我愛(ài)你，祖國�。�
真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，真正愛(ài)國更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài)，是不能談及對祖國的愛(ài)。
同學(xué)們，請你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國人；無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國美好的明天吧！
中班我愛(ài)運動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1．在游戲活動(dòng)中發(fā)展各種走、跳的動(dòng)作技能。
2．堅持鍛煉身體，積極參與活動(dòng)，體驗鍛煉的樂(lè )趣。
3．培養勇敢的精神和堅強的毅力，逐步養成愛(ài)鍛煉的習慣。
活動(dòng)準備：
1．行走指示標記、地面直線(xiàn)形成的迷宮、各種走、跳的圖示
2．紙箱一只、信一封、小腳印若干
3．兔子頭飾、音樂(lè )伴奏帶《健康歌》、故事磁帶《不怕冷的大衣》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
�。ㄓ變侯^戴兔子頭飾扮作兔寶寶）
教師：“兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧�！痹凇督】蹈琛返陌樽嘞�，做熱身運動(dòng)。
二、基本部分：學(xué)習各種走、跳的技能。
1．冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？媽媽今天帶你們一起去找“不怕冷的大衣�！�
2．請幼兒思考：小腳有什么本領(lǐng)？你會(huì )用小腳怎樣走和跳？
請幼兒示范，其他幼兒一起模仿走、跳的動(dòng)作。
3．觀(guān)察圖示，學(xué)習各種新的走、跳的技能。
�。�1）教師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?
�。�2）幼兒思考后，教師出示各種走、跳的圖示，引導幼兒觀(guān)察，嘗試學(xué)一學(xué)。
在觀(guān)察的過(guò)程中，引導幼兒區分單、雙腳，區分腳尖的方向和運用到的部位。
�。�3）幼兒在直線(xiàn)上自由練習各種走、跳的技能。
三、尋找“不怕冷的大衣”。
�。�1）教師和幼兒一起觀(guān)察地面直線(xiàn)形成的迷宮，激發(fā)幼兒尋寶的興趣。
�。�2）教師和幼兒一起尋找不怕冷的大衣，在尋找的過(guò)程中引導幼兒注意觀(guān)察行走指示標記，并按要求一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行走、跳。
�。�3）取出紙箱中的物品――一封信。
教師打開(kāi)信，將信中的話(huà)讀給幼兒聽(tīng)：孩子們，看你們頭上汗滋滋的'，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
引導幼兒理解信的內容，讓幼兒知道冬天要積極參加鍛煉活動(dòng),多鍛煉身體。冬天要不怕冷,做個(gè)勇敢、堅強、有毅力的孩子。
�。�4）由一名幼兒帶領(lǐng)原路返回。
四、結束部分。
1．教師：“現在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？”
2．欣賞故事《不怕冷的大衣》。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛(ài)，表達自己的情感。
3、跟隨音樂(lè )做手語(yǔ)表演，表達對所愛(ài)的人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、《感恩的心》音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。
二、導入
認識書(shū)名。今天陳老師給小朋友們帶來(lái)一本好看的書(shū)。一起來(lái)看看。這本書(shū)叫什么名字？《猜猜我有多愛(ài)你》
這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個(gè)愛(ài)字你們一定要認識哦。
三、閱讀圖書(shū)（PPT）
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？兔媽媽和小兔子
2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事
晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著(zhù)媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，他對媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多��？
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對媽媽的愛(ài)呀？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。
誰(shuí)來(lái)和老師媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因為她愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
接下來(lái)小兔子又會(huì )怎么做呢？小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長(cháng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意，他在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對媽媽愛(ài)的？
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
小兔子說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)來(lái)到了哪里？一片漂亮的山谷
他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子……
小兔子看到那么多的'東西又說(shuō)出了對媽媽的愛(ài)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔�，我就有多�?ài)你。
你能把看到的東西比成對媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？
小兔子講著(zhù)講著(zhù)，他太困了，想不出更多的東西了。他望著(zhù)高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠了�！皨寢�?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠�！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著(zhù)輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來(lái)�！�
四、談話(huà)活動(dòng)
1、師提問(wèn)：兔媽媽真的很愛(ài)小兔子，在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呢？他們是怎么愛(ài)你的？
2、說(shuō)一說(shuō)對爸爸媽媽的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個(gè)別能力較強的幼兒到臺前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達對父母的愛(ài)。
教師：剛剛老師聽(tīng)小朋友說(shuō)了爸爸媽媽對我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對爸爸媽媽的愛(ài)吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示對爸爸媽媽的愛(ài)好嘛？那你準備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？請你先和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）圍巾有多長(cháng)，我就有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：糖果有多甜我就有多愛(ài)你。
師小結：小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì )用這么多甚至更多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。
3、說(shuō)一說(shuō)對老師、同伴的愛(ài)。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛(ài)我們，老師和小伙伴也很愛(ài)你們，那我們也來(lái)表示一下對老師和小伙伴的愛(ài)，我們可以大聲地說(shuō)出來(lái)，那除了大聲地說(shuō)，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示自己和愛(ài)老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）。
五、手語(yǔ)表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達對家人的愛(ài)。
六、結束活動(dòng)
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了對家里那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦，一會(huì )跟大家再見(jiàn)的時(shí)候，別忘了對老師說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”哦。
中班我愛(ài)運動(dòng)教案12
活動(dòng)設計背景
因幼兒對自己的身體不是很了解，這節常識教育課，主要是讓幼兒觀(guān)察自己的身體，認識自己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，增強自我保護能力。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。
2、在看一看，動(dòng)一動(dòng)，摸一摸的活動(dòng)中體驗人體有許多部位會(huì )動(dòng)。
3、嘗試用身體的不同部位表現音樂(lè )的節奏，做出各種造型。
4、會(huì )獨立完成練習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解身體的各部位。
難點(diǎn)：會(huì )運用肢體語(yǔ)言表現自我。
活動(dòng)準備
1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。
2、活動(dòng)用的音樂(lè )曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。
3、每人一本適應性幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題。
老師做幾個(gè)動(dòng)作，讓小朋友說(shuō)說(shuō)老師在干什么，什么地方在動(dòng)。
二、出示字卡：“會(huì )動(dòng)的身體”。
三、讓小朋友觀(guān)察自己和同伴，說(shuō)說(shuō)人的身體是什么樣的？
四、游戲：看誰(shuí)快又準。（略）
五、感受會(huì )動(dòng)的身體。
1、提問(wèn)：師：“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的？”讓幾個(gè)小朋友來(lái)示范動(dòng)作�！八麄兩眢w折哪些部位在動(dòng)？”
2、游戲：出示體育用具，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應的'動(dòng)作。
3、小結:（略）
4、保護我們的身體。
�。�1）出示漫畫(huà)圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應該怎樣注意保護自己。
�。�2）小結：（略）
六、老師彈曲，引導幼兒感受音樂(lè )情境，用身體各部位表現音樂(lè )的節奏，用形體創(chuàng )造性地做出各種動(dòng)作和造型。
七、完成練習。
把書(shū)發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。
教學(xué)反思
本主題是以觀(guān)察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線(xiàn)，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會(huì )動(dòng)。并會(huì )用肢體語(yǔ)言表現自己。學(xué)習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡(jiǎn)單的自我保護的方法。
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