小班教案養成教育
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班教案養成教育，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案養成教育1
活動(dòng)目標：
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調速度走、跑運球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng )造力、協(xié)調能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
小擔架、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對面手拉手，跟著(zhù)老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動(dòng)。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲：運西瓜
以幫助農民伯伯運西瓜的情節，練習兩人合作協(xié)調速度走跑的運動(dòng)技能。
3、游戲：過(guò)隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動(dòng)
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
活動(dòng)反思：
針對器械“小擔架”的特點(diǎn)，以及運動(dòng)技能練習的目標，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運動(dòng)和放松運動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂(lè )，而且運動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節的.游戲，讓孩子進(jìn)行運動(dòng)技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動(dòng)技能的練習在設計上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應該小結第一游戲中技能練習存在的問(wèn)題，要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外，重視孩子體育常規的培養方面還是不夠，在競賽時(shí)，很多孩子出現犯規的情況。應該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì )遵守規則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。
小班教案養成教育2
中班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊讓路》教學(xué)設計
設計意圖：
《小熊讓路》是中班幼兒園教育活動(dòng)冊上的一個(gè)童話(huà)，是我國著(zhù)名兒童文學(xué)作家胡木仁的著(zhù)作，故事告訴小朋友，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。該活動(dòng)涵蓋語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì )領(lǐng)域。我們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，考慮幼兒已有的經(jīng)驗，設計了以語(yǔ)言?xún)热轂橹黧w的活動(dòng)，讓幼兒隨著(zhù)故事講述和角色表演進(jìn)入有情節的情境中去，引發(fā)情感共鳴，從而他們產(chǎn)生強烈的.模仿愿望，明白相互謙讓的道理。
活動(dòng)目標：
1、注意傾聽(tīng)，理解故事的內容，能根據內容進(jìn)行故事表演。
2、學(xué)習理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。
3、培養幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：大路、草叢、水溝和大樹(shù)背景圖各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大獅子頭飾若干。
3、《小熊讓路》多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：（出示小熊和大獅子圖）小朋友，你們看看，它們是誰(shuí)呀？你們說(shuō)說(shuō)：“它們誰(shuí)大誰(shuí)��？它們之間會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、播放課件分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
第一部分講到大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
提問(wèn)：
�。�1）故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
�。ㄐ⌒�、小兔、小羊、小猴和大獅子）師根據幼兒的回答出示相關(guān)的頭飾。
�。�2）小熊對它們說(shuō)了一句什么話(huà)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�3）小動(dòng)物們心里都怎么樣？
�。�4）小兔是怎樣過(guò)去的？小羊呢？小猴呢？
�。ㄓ變夯卮饡r(shí)可以做相應的動(dòng)作體驗：小熊從路旁的草叢中爬了過(guò)去、小羊從路邊的水溝中蹚了過(guò)去、小猴爬到了路旁的小樹(shù)上）
�。�5）后來(lái)小動(dòng)物去找誰(shuí)幫忙呢？
第二部分幼兒討論：大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大獅子會(huì )想一個(gè)什么辦法呢？
第三部分是講述故事的后半部分，以這樣一個(gè)設問(wèn)“大獅子到底會(huì )想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
提問(wèn)：
�。�1）大獅子用了什么辦法呢？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？
�。�2）小熊為什么會(huì )臉紅？小熊后來(lái)變的怎么樣了？
3、幼兒完整的欣賞故事一遍。
4、通過(guò)故事表演讓幼兒進(jìn)一步掌握故事內容。
�。�1）引導幼兒按角色之間的對話(huà)和出場(chǎng)順序表演。
�。�2）鼓勵幼兒運用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)大膽表現。
5、結合日常生活，進(jìn)行情感教育。
提問(wèn)：
�。�1）你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
�。�2）為什么大家最后都喜歡小熊了？
�。�3）在生活中如果遇到這樣的事你會(huì )怎么辦？
6、教師小結：
小朋友們都不喜歡開(kāi)始的小熊，它霸道，對弱小同伴不友好，后來(lái)在大獅子的幫助下學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)蠹叶枷矚g它了。
附：故事
小熊讓路
小熊長(cháng)得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路！”小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
不一會(huì )兒，小羊從前面走來(lái)。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹(shù)上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我！”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來(lái)治小熊。
大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)、心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧！”
小兔、小羊和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大獅子也怕小熊��！
小熊低著(zhù)頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)。
打著(zhù)以后，小熊看見(jiàn)小兔、小羊、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
小班教案養成教育3
活動(dòng)經(jīng)驗：練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)
活動(dòng)準備：小青蛙頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：半數以上幼兒帶頭飾當青蛙，站在家中，其余幼兒當小蟲(chóng)，站在"稻田"(畫(huà)一個(gè)圈)里。游戲開(kāi)始，"小蟲(chóng)"在田里跳來(lái)跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說(shuō)兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大"。念完兒歌雙腳立定跳過(guò)小溝，去捉害蟲(chóng)，小蟲(chóng)被捉完，游戲結束，互換角色。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂(lè )。小班幼兒對模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動(dòng)是為內容服務(wù)的，我設計的準備環(huán)節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準備活動(dòng)可以更好。
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導�；顒�(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的`身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調能力，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團結協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng)，孩子們感受到了快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
不足：
1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范，幼兒比較三隨意。
2、語(yǔ)言不夠童趣化。
3、害蟲(chóng)貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。
小班教案養成教育4
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
一、活動(dòng)題目：
養成良好習慣從小事做起
二、活動(dòng)主題：
細節決定成敗
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得要堅持砥礪優(yōu)良品質(zhì)與養成良好習慣相結合，從小打好做人做事的根本。
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生養成事無(wú)巨細的好習慣
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的`準備工作：
(1)開(kāi)班會(huì )前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì )的做法。
(2)代表準備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置
二、活動(dòng)實(shí)施：
校領(lǐng)導主持會(huì )議：
(1)開(kāi)場(chǎng)白;同學(xué)們，我們國家現代化建設目標極其宏偉，在本世紀頭20年集中精力全面建設小康社會(huì )，再繼續奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實(shí)現現代化。你們的人生歷程將與這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程緊緊相伴。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天你們將成為振興中華、建設四川的生力軍，現代化建設的宏偉目標要靠你們去實(shí)現。希望你們從現在起，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的要求，在學(xué)校里做一個(gè)好學(xué)生，在家庭中做一個(gè)好孩子，在社會(huì )上做一個(gè)好少年，為長(cháng)大以后投身國家的現代化建設事業(yè)做好全面準備。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)校領(lǐng)導對開(kāi)學(xué)一個(gè)月的班級工作做總體概括;
(4)主題一：①自學(xué)、自理、自護、自強、自律，全面發(fā)展，茁壯成長(cháng)，
(5)主題二：遵守校紀校規，做愛(ài)校榮校的優(yōu)秀中小學(xué)生
�、侔嗉壨瑢W(xué)之間進(jìn)行自評與互評;
�、谡归_(kāi)討論：如何做一名優(yōu)秀學(xué)生
�、坌ｎI(lǐng)導總結班會(huì )主題
預期效果：同學(xué)們通過(guò)此次活動(dòng)，認識到只有從小事，從細節做起，才能走向成功的彼岸。只有養成良好的行為習慣，才能創(chuàng )造生命的輝煌，才能成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。
小班教案養成教育5
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大膽進(jìn)行問(wèn)答，提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。
活動(dòng)準備：
咬過(guò)的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠圖片及頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用蛋糕，導入主題。
1、教師出示蛋糕，導入主題。
2、打開(kāi)咬過(guò)的蛋糕，設置懸念，并引導幼兒說(shuō)出蛋糕怎么了？
二、借助圖片，展開(kāi)活動(dòng)。
1、教師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察討論：
師：“我的屋子里都住著(zhù)誰(shuí)呀？可能會(huì )是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢？”（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）
2、展開(kāi)主題，重點(diǎn)引點(diǎn)幼兒理解故事情節，了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�1）這蛋糕會(huì )是誰(shuí)咬的呢？先讓老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小羊好嗎？
�。�2）小羊是怎么說(shuō)的？（幼兒模仿小羊的回答，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜歡吃青草。）
�。�3）蛋糕不是小羊咬的`，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔吧。
�。�4）那誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呢？（提問(wèn)幼兒）
�。�5）最后我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧。
�。�6）蛋糕都不是這些小動(dòng)物咬的，那會(huì )是誰(shuí)咬的呢？（放老鼠叫聲的錄音）
�。�7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
�。�8）引導幼兒討論小老鼠這樣做對嗎？
教師總結：別人的東西無(wú)論有多好，沒(méi)經(jīng)過(guò)允許，我們也不能隨便動(dòng)，不經(jīng)允許隨便拿別人東西是不禮貌的。
三、運用游戲，提升經(jīng)驗。
1、分角色練習對話(huà)，鞏固所學(xué)句式。
2、給小動(dòng)物喂食，進(jìn)一步幫助幼兒熟悉不同動(dòng)物喜歡的食物，并會(huì )用學(xué)到的句式在游戲過(guò)程中運用。
小班教案養成教育6
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區分不同的音樂(lè )情緒，在音樂(lè )中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步了解健康的小常識。
【活動(dòng)準備】
1、用及時(shí)貼自制七色花若干;
2、錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)興趣：
(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)
小結：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;
(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著(zhù)頭睡。也不能趴著(zhù)睡;
(3)只要小朋友不講話(huà)，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一會(huì )兒就睡著(zhù)了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發(fā)現有的小朋友睜著(zhù)眼睛。那樣，小仙女就不會(huì )來(lái)了。只有等小朋友都睡著(zhù)了以后，小仙女才會(huì )悄悄地把美麗的'七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂(lè )，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀(guān)看，歡呼，高興極了)
活動(dòng)總結：
小班的孩子午睡習慣基本沒(méi)有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機。本次活動(dòng)中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設計了"小仙女送花"來(lái)引導孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè )的運用，起到了穿針引線(xiàn)的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂(lè )中入睡和醒來(lái)，區分不同音樂(lè )的情緒，培養了初步欣賞音樂(lè )的能力。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班教案養成教育7
針對班中在養成方面存在的問(wèn)題，學(xué)期初制訂了養成教育計劃，并在本學(xué)期根據計劃開(kāi)展了各種形式的教育，有的做為主體活動(dòng)進(jìn)行了系統的研究，增強自我保護意識，有的在一日生活中捕捉教育契機針對性地給予指導，采取兩手抓，兩手都要硬的方法進(jìn)行養成教育培養。
一、通過(guò)主題活動(dòng)“眼睛”，培養幼兒保護眼睛的意識，養成正確的用眼習慣。
在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現我班有的幼兒頭很低的畫(huà)畫(huà)兒、寫(xiě)字，看書(shū)時(shí)趴在圖書(shū)區的地板上或距離書(shū)較近地翻閱，從測查視力結果看有的幼兒視力偏低，目前有兩位幼兒戴上眼鏡，另外通過(guò)家長(cháng)調查問(wèn)卷反映孩子回家看電視時(shí)間過(guò)長(cháng)，距離較近，根據孩子目前眼睛的現狀及存在的問(wèn)題我們從眼睛的作用入手引導幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西，還可以用來(lái)交流、溝通感情，從而了解眼睛的重要，形成自覺(jué)保護眼睛的意識。
充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動(dòng)，體現幼兒的發(fā)展變化過(guò)程，從家長(cháng)調查問(wèn)卷中反映幼兒看電視的時(shí)間多為一小時(shí)以上，距離為2米，根據幼兒現狀引導其了解了眼睛的構造、功能，知道由于幼兒處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，5歲的幼兒連續看電視時(shí)間為半小時(shí)，距離3米左右，我們和家長(cháng)、幼兒三方共同制訂了看電視公約，并開(kāi)辟了評比專(zhuān)欄，每天將幼兒看電視的情況在專(zhuān)欄中顯現出來(lái)，在幼兒自己感知3米的基礎上在家中能自己用腳測量好距離后將椅子放在此處看電視，不會(huì )認鐘表的幼兒有父母提醒半小時(shí)時(shí)間，會(huì )認鐘表的幼兒能自己管理自己，半小時(shí)后自覺(jué)關(guān)電視，由原來(lái)的他律變?yōu)樽月�。@@的媽媽在聯(lián)系本上寫(xiě)道：賈雨濤不但每天能按公約做事，而且還主動(dòng)提醒父母也應該這樣做，有了關(guān)心他人愛(ài)護他人的責任意識;@@家長(cháng)反映開(kāi)展這樣的主題活動(dòng)很好，它解決了我們的難題，過(guò)去為了讓幼兒少看電視，我們只有用家長(cháng)的權力限制幼兒，結果幼兒哭鬧，家長(cháng)生氣，現在自己能主動(dòng)關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護了眼睛又增強了體質(zhì)，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀(guān)，如寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)能有意識地注意坐姿、距離等效果較好。
二、發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用，引導幼兒禮貌待人，從而培養
幼兒良好的交往行為
孩子們通過(guò)觀(guān)察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現它能表達人的不同心情，老師與幼兒展開(kāi)討論，你喜歡什么樣的眼睛，為什么?怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，進(jìn)而引導幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應該怎樣做，從中滲透禮貌待人，友好交往教育，孩子們能通過(guò)不同的`方式如道歉、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來(lái)，使幼兒友好現象增多，告狀、打人、發(fā)生矛盾的現象較少了，心情預報專(zhuān)欄中展現的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會(huì )主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興，培養了幼兒良好交往行為。
三、利用區域活動(dòng)培養幼兒小肌肉動(dòng)作協(xié)調性，從而使幼兒進(jìn)餐常規大有改進(jìn)。
在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上、身上到處都是飯粒，吃得很臟，觀(guān)察發(fā)現是使用筷子不當，方法錯誤而限制了幼兒發(fā)展，如@@夾細小菜粒時(shí)夾不上，就用左手幫忙，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘渣，影響了進(jìn)餐質(zhì)量，在區域活動(dòng)時(shí)老師引導幼兒練習家豆，糾正用筷子姿勢，先練習夾紙球，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進(jìn)餐習慣自然有了變化。
經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力，班上幼兒活動(dòng)常規、進(jìn)餐、學(xué)習習慣、行為習慣等有了很大進(jìn)步，禮貌、文明的孩子多了，但是在下學(xué)期我們在幼兒堅持性上加強培養，養成自覺(jué)的行為，如自覺(jué)便后洗手，自覺(jué)飲水，形成動(dòng)力定型，培養幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習中能做到認真，但個(gè)別幼兒學(xué)習習慣養成較弱，有時(shí)出現手腳亂動(dòng)，搞小動(dòng)作等現象，尤其··。在衛生習慣上加強培養，每天帶手絹，會(huì )正確使用。安全意識上還應增強教育，做事踏實(shí)、認真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習慣，糾正不良的行為。
小班教案養成教育8
活動(dòng)名稱(chēng)：
全語(yǔ)言整合教育《小小航天員》
幼兒年齡段：
大班
活動(dòng)目標：
1、閱讀畫(huà)面，理解圖畫(huà)內容，啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇，培養幼兒對祖國的熱愛(ài)。
2、知道中國航天第一人等簡(jiǎn)單航天知識，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、跟讀兒歌，抒發(fā)做個(gè)小小航天員得到快樂(lè )心情。
4、認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
活動(dòng)準備：
1、錄音機、朗讀磁帶、音樂(lè )《我的小飛機》、《我的朋友在哪里》。
2、幼兒人手一張字卡、裝字卡的籃子五個(gè)、常規字條、大范例
活動(dòng)重點(diǎn)：
認讀漢字：航天員、按、遇、招、撒
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒理解并欣賞兒歌，啟發(fā)幼兒對宇宙、航天的好奇，培養幼兒對祖國的熱愛(ài)。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)理論依據：全語(yǔ)言整合教育、字寶寶樂(lè )園教參、
查閱有關(guān)太空知識讓幼兒了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
二、談話(huà)引入
小朋友，我們人類(lèi)住在哪？（地球）地球是太空中的星球，你們了解太空哪些知識？航天員在太空是怎樣行走的呢？（航天員在太空行走的'動(dòng)畫(huà)課件）
三、閱讀圖畫(huà)
1、一片美麗的藍色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰(shuí)，小字點(diǎn)在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引導幼兒認讀。）
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導幼兒認讀。）
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉”）
6、小字點(diǎn)在星空看見(jiàn)什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
四、欣賞兒歌
幼兒按欣賞常規要求獨立欣賞兒歌。
1、出示大范例，播放錄音，幼兒欣賞兒歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩(shī)歌，教師示范劃指詩(shī)歌。
3、你喜歡詩(shī)歌的哪一句？我們一起來(lái)跟他說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。
五、跟讀兒歌
1、聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)，請幼兒講述翻到26頁(yè)，交代坐姿要求。
2、幼兒按常規獨立跟讀兒歌，要求幼兒盡量模仿錄音朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)調。
3、師請一名幼兒上前跟讀，其他幼兒劃指，聽(tīng)前面幼兒跟讀。
4、讀了兒歌，你知道了什么？（隨機出示字卡按、遇、撒、招）
5、分組跟讀詩(shī)歌，教師巡回指導，檢查幼兒的劃指情況。
6、聽(tīng)音樂(lè )收書(shū)。
六、朗讀詩(shī)歌
坐上航天船，做個(gè)航天員是什么心情，讀這一句時(shí)怎樣表現自豪的心情？
七、識字游戲
1、游戲：挖地雷
請一名幼兒上臺背對其他幼兒，師取出一張字卡展示給臺下的幼兒看作為地雷，臺前幼兒指著(zhù)字寶寶說(shuō)：“是招嗎？”說(shuō)對了，其他幼兒說(shuō)：“對對對，嘭！”，說(shuō)錯了，其他幼兒糾正說(shuō)：“地雷就是×，嘭！”游戲繼續進(jìn)行。
2、游戲：摘星星
將字卡放在黑板上，請個(gè)別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽(tīng)：“我摘到的星星是——�！庇變悍磸瓦M(jìn)行。
3、找朋友
�。�1）師將字卡送給每位幼兒。
�。�2）師幼聽(tīng)音樂(lè )為字寶寶找朋友。
�。�3）幼兒送字寶寶回家，師幼共同檢驗。
七、延伸活動(dòng)：
觀(guān)看“天宮一號”發(fā)射過(guò)程，引導幼兒說(shuō)說(shuō)長(cháng)大了想干什么？
教學(xué)評析：
本節活動(dòng)，設計通過(guò)播放“神舟”五號飛船升空的記錄片激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，喚起民族自豪感。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣。教學(xué)中幼兒通過(guò)看圖、查閱資料，理解兒歌內容�！吧裰邸蔽逄栵w船的成功發(fā)射是20xx年的一件盛事，曾激起學(xué)生深深的民族自豪感，相信他們會(huì )為自己是中國人而感到自豪的。
小班教案養成教育9
養成教育《多謝，不客氣》
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒良好的與人交往的技能技巧。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)“多謝”、“不客氣”。
活動(dòng)準備：
掛圖6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂(lè )片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演《過(guò)生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”
2、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )跟教師做動(dòng)作。
教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細聽(tīng)好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂(lè )”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。
3、提問(wèn)：剛才我送給李教師禮物的時(shí)候，我是怎樣說(shuō)的'？李教師是怎樣說(shuō)的？我又是怎樣回答的？
4、出示掛圖：
A、媽媽給你買(mǎi)了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？
B、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說(shuō)呢？
C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時(shí)候，你要怎樣感激他呢？
D、當你說(shuō)到叔叔或者阿姨的禮物時(shí)，你應當怎樣表示感激？
E、請小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢？
5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對，那應當怎樣做
6、表?yè)P小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說(shuō)“多謝”、“不客氣”
7、請小朋友變一個(gè)小禮物送給教師
8、學(xué)說(shuō)兒歌：人幫我，多謝你；我幫人，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。
教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著(zhù)音樂(lè )邊說(shuō)邊跳。
9、活動(dòng)結束，請幼兒休息
小班教案養成教育10
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月12日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設計：
一、活動(dòng)主題
時(shí)間的重要性
二：活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生認識到，所面臨的是快節奏、信息量大、競爭力強的世界世界，要想跟上時(shí)代的節奏，就必須加倍珍惜時(shí)間，提高時(shí)間效率，加快生活、工作、學(xué)習的節奏，做時(shí)間的主人。
2、指導學(xué)生科學(xué)、合理地安排時(shí)間、使用時(shí)間。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。
2、指導學(xué)生學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間的方法，合理安排時(shí)間。
四、活動(dòng)手段：
1、借助格言警句激勵學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
2、借助小品表演進(jìn)行情景教育，從中找到浪費時(shí)間的原因，明確如何珍惜時(shí)間。
3、借助榜樣的力量。
五、活動(dòng)準備：
1、按集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。
2、練習小品表演的內容。
3、尋找名人、身邊的'人惜時(shí)的事例。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入主題
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有許多志士仁人對時(shí)間的認識都十分深刻。用這些珍惜時(shí)間的名言警句指導自己的生活，對我們的成長(cháng)很有意義。下面就請大家說(shuō)一說(shuō)自己知道的這方面的名言。
學(xué)生交流：同學(xué)們說(shuō)出了很多惜時(shí)名言，主要內容如下。
“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——魯迅”
“時(shí)間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)�！涿兰~斯”
“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞浮�
“放棄時(shí)間的人;時(shí)間也會(huì )放棄他�！勘葋啞�
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！諟Y明”
“一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺(jué)失時(shí)的痛苦�！ �
“我只惋惜一件事：日子太短，過(guò)得太快。一個(gè)人從來(lái)看不出做成了什么，只能看出還應該做什么……——居里夫人”
主持人：請同學(xué)們談?wù)勛约簩@些格言警句的認識，并且請同學(xué)們嘗試創(chuàng )造一些自己的惜時(shí)格言。
(三)情境分析
(四)榜樣的故事
(五)經(jīng)驗交流
主持人：通過(guò)剛才的交流、表演，大家明白了應該珍惜時(shí)間，但是到底應該怎樣做呢?我們請幾位同學(xué)來(lái)談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。
學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出板報前，先把版面設計好，然后負責寫(xiě)字的同學(xué)寫(xiě)左邊，右邊由負責畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)圖，然后再交換，這樣就節省了很多時(shí)間。
學(xué)生二：做為團支部書(shū)記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫(xiě)下來(lái)，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項工作。
主持人：這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗告訴我們：“事先要做好計劃，科學(xué)安排時(shí)間”。
主持人：這又告訴我們要“巧用零星時(shí)間”�？磥�(lái)要做到不浪費時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話(huà)：事先做好計劃，科學(xué)安排時(shí)
小班教案養成教育11
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日
參加人員：全校學(xué)生、各班班主任
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)設計：
一、活動(dòng)題目：
養成教育的重要性
二、活動(dòng)主題：
習慣決定命運
三、活動(dòng)目的：
擬通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生：
1、通過(guò)閱讀材料，使學(xué)生明白良好行為習慣養成的重要性
2、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生養成良好的行為習慣，并樹(shù)立一定的班級榮譽(yù)感，社會(huì )責任感。
3、轉變思想觀(guān)念，做遵守校紀校規的典范。
四、活動(dòng)步驟：
一、活動(dòng)前的準備工作：
(1)開(kāi)班會(huì )前，各班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì )的`前期鋪墊：搜集一些名人因良好的習慣而成功的故事等資料;調查爭做文明學(xué)生的做法。
(2)各班同學(xué)準備發(fā)言材料
(3)環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
二、活動(dòng)實(shí)施：
班主任主持會(huì )議：
(1)開(kāi)場(chǎng)白;
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。一直以來(lái)，我們清評中心校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱(chēng)一流。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們學(xué)校的高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱。
(2)宣布本次活動(dòng)的主題;
(3)班主任對近一個(gè)月的班級工作做總體概括;
(4)主題一：習慣改變人的一生
�、偻瑢W(xué)例舉生活中習慣不好的現象;
�、谕瑢W(xué)自查自身有無(wú)不良行為習慣;
�、壅归_(kāi)討論：如何做一名具備良好習慣的中小學(xué)生;
�、馨嘀魅芜M(jìn)行主題總結。
(5)班主任對本次主題班會(huì )進(jìn)行總結
預期效果：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓學(xué)生們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個(gè)合格的中小學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)!
小班教案養成教育12
《大家來(lái)排隊》
【活動(dòng)目標】
1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通過(guò)游戲和已有的生活經(jīng)驗，知道在幼兒園及其他公共場(chǎng)合要如何守秩序。
3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。
【活動(dòng)準備】
杯子小玩具圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲的方式進(jìn)行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。
2、介紹游戲的'規則和游戲方法。(在規定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)
二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題。
你們遇到什么困難了?為什么沒(méi)有來(lái)得及把玩具從杯子里拿出來(lái)?
3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?
4、總結取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)拿。
根據老師的方法再次游戲，體驗守秩序的重要性。
三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性。
1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片
師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車(chē)
排隊買(mǎi)票
2、請一組小朋友上來(lái)排隊，其他幼兒觀(guān)察他們有沒(méi)有一個(gè)接一個(gè)的排隊。
師：他們是怎樣排隊的?為什么要這樣排隊?
3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應該需要排隊?
教師小結：在生活中我們都應該有秩序的一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的排隊。
4、師：現在我要請所有的小朋友一起排隊出去了看看是不是大家都會(huì )一個(gè)接一個(gè)的排隊。
教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊觀(guān)察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中提醒并教育幼兒養成遵守行為規范的習慣。
小班教案養成教育13
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒團結互助、獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
3.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒半數的籃球，U盤(pán)及其播放器、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
(1)師生問(wèn)好
(2)介紹籃球
(3)即興帶動(dòng)
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習。
注：對傳給對方能接住的幼兒進(jìn)行表?yè)P，對沒(méi)接住的幼兒進(jìn)行鼓勵。
隊型同上，兩人之間進(jìn)行擊地傳球。
隊型同上，兩人間進(jìn)行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂(lè )》科比運球：兩人進(jìn)行比賽，看誰(shuí)先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會(huì )掉。
3、結束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒團結互助、獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的`良好品質(zhì)和培養幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì )用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
小班教案養成教育14
目標：
1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX�！�
2、感知周?chē)挛锏纳首兓�，并能大膽地運用語(yǔ)言表述。
準備：
綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè )等。
過(guò)程：
一、詩(shī)歌導入。
1、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“施老師看到了什么”。
2、什么都成綠色的了？
二、觀(guān)察事物，大膽表述。
1、自由體驗。
教師引導“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
2、交流體驗。
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的.嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）
三、經(jīng)驗遷移。
發(fā)現更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?/p>
反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認識；接著(zhù)引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內容；然后再通過(guò)課件的引導，搭建了一個(gè)學(xué)習朗誦的平臺！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì )變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
雖然本活動(dòng)的目標已經(jīng)基本達到，孩子們都能理解詩(shī)歌內容、學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì )，自然創(chuàng )編不出來(lái)！
在活動(dòng)中，孩子們對觀(guān)看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應該使用更多的教學(xué)手段，充分地調動(dòng)孩子的感官和思維，以達到教育的目的！
小班教案養成教育15
一教學(xué)活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，感受故事的色彩美，意境美。
2、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
二活動(dòng)準備
1、《彩色的村莊》背景圖一張。
2、西紅柿黃瓜結子白菜青蛙圖片的棒偶一套。
3、蔬菜實(shí)物西紅柿黃瓜結子白菜各一份。
三指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽(tīng)故事，感受故事的色彩美意境美。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
3、指導要點(diǎn)：通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事內容，豐富詞匯，鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現。
四活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示黃瓜結子白菜實(shí)物，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，引入故事教學(xué)。
師：小朋友吃過(guò)這些蔬菜嗎？說(shuō)一說(shuō)，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長(cháng)得五顏六色的，真漂亮。它們在一個(gè)美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《彩色的'村莊》。
2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內容。
3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內容。
提問(wèn)：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：黃瓜要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：結子要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：蔬菜們住進(jìn)了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長(cháng)得4怎么樣？（開(kāi)花結果成長(cháng)水靈靈）
4、幼兒完整地欣賞故事。
5、結束部分
提問(wèn)：一天，長(cháng)得水靈靈的蔬菜，有的坐上汽車(chē)，有的坐上三輪車(chē)，從彩色村莊出發(fā)去城里。小朋友，你知道它們要去做什么嗎？
小結：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營(yíng)養。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長(cháng)！
教學(xué)反思：本活動(dòng)通過(guò)實(shí)物讓幼兒直接地從顏色性狀對蔬菜有了認識，并通過(guò)色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時(shí)利用棒偶進(jìn)行蔬菜的對話(huà)，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容，完成教學(xué)目標，在老師操作棒偶的時(shí)候也請個(gè)別能力強的幼兒上來(lái)跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。
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幼兒園小班新生養成教育隨筆07-17
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小班教案(經(jīng)典)12-03
(經(jīng)典)小班教案11-28
（精選）小班教案04-04