中班主題我們是好朋友教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的中班主題我們是好朋友教案，希望對大家有所幫助。
中班主題我們是好朋友教案1
設計背景
讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友。
活動(dòng)目標
1、喜歡用繪畫(huà)的方式表達對好朋友的情感。
2、知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗有好朋友的快樂(lè )。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前進(jìn)行談話(huà)，請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：
以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)內容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最?lèi)?ài)笑。
重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
二、展開(kāi)部分：
1、在觀(guān)察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎上，引導幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。
2、提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的.輪，再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3、引導幼兒注意觀(guān)察好朋友的表情，嘗試表現好朋友的表情。
4、對于能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫(huà)出身體、服飾，添畫(huà)背景。
三、結束部分:
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設計服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
教學(xué)反思
幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設計服裝，做小禮物很積極。
中班主題我們是好朋友教案2
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，嘗試為綠草、藍天、河水、樹(shù)林匹配相應的動(dòng)物形象并進(jìn)行演唱。
2、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜(綠草、藍天、河水、樹(shù)林)標題：我們都是好朋友，每組一張小圖譜，小動(dòng)物圖片若干(后面貼上雙面膠)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉旋律，找出問(wèn)題
1、教師清唱歌曲前四句，引導幼兒發(fā)現歌曲中的問(wèn)題
師：“今天我給小朋友們帶來(lái)了一首歌，歌曲中有四個(gè)問(wèn)題，仔細聽(tīng)!”(留一片綠草給誰(shuí)呀，留一片藍天給誰(shuí)呀，留一片河水給誰(shuí)呀，留一片樹(shù)林給誰(shuí)呀。)
師：“請你說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些問(wèn)題?”教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜。
幼1：留一片綠草給誰(shuí)呀，留一片藍天給誰(shuí)呀。
幼2：留一片河水給誰(shuí)呀，留一片樹(shù)林給誰(shuí)呀。
評析：教師的清唱方式，能快速吸引幼兒的眼球，通過(guò)引導幼兒聆聽(tīng)歌曲中的問(wèn)題，激發(fā)了幼兒的興趣，圖譜的出示能幫助幼兒理解記憶歌詞。
2、熟悉歌曲旋律，嘗試用完整的語(yǔ)句回答歌曲中的問(wèn)題
師：“你們真棒，把我唱的四個(gè)問(wèn)題都聽(tīng)出來(lái)了，那我們一起試著(zhù)唱一唱�！�
師：“有一句小朋友們和我唱得不一樣，仔細聽(tīng)�！�(重點(diǎn)指出第三句中“河水”節奏快一點(diǎn))
師：“那留一片綠草給誰(shuí)呢?留一片藍天給誰(shuí)呢?留一片河水給誰(shuí)呀?留一片樹(shù)林給誰(shuí)呢?”教師引導幼兒用歌曲中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
幼l：留一片綠草給小貓，小貓在草地上打滾。
幼2：留一片藍天給小鳥(niǎo)。
幼3：留一片河水給小魚(yú)，小魚(yú)喜歡在小河里游泳。
幼4：留一片樹(shù)林給大象。
師小結：原來(lái)我們可以留一片綠草、藍天、河水、樹(shù)林給這么多的小動(dòng)物。
評析：幼兒跟著(zhù)旋律試唱歌曲時(shí)，由于第三句留一片河水給誰(shuí)呀旋律有點(diǎn)快，幼兒唱起來(lái)顯得比較困難，所以教師重點(diǎn)引導這一句，也為下面的環(huán)節做好相應的鋪墊。由于小動(dòng)物是孩子們常見(jiàn)的、熟悉的所以當問(wèn)及“留一片xx給誰(shuí)呀”時(shí)，幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗完整地說(shuō)一說(shuō)。
二、匹配歌詞，嘗試演唱
1、說(shuō)明操作要求，引導幼兒小組合作完成圖譜
師：“桌子上也有一些小動(dòng)物，請你們六個(gè)小朋友一組，仔細想一想，商量一下，留一片綠草給哪一個(gè)小動(dòng)物?留一片藍天給哪一個(gè)小動(dòng)物，留一片河水給哪一個(gè)小動(dòng)物?留一片樹(shù)林給哪一個(gè)小動(dòng)物?記住每個(gè)地方只能貼一個(gè)小動(dòng)物哦�！�
2、幼兒討論操作，嘗試看著(zhù)圖譜跟著(zhù)旋律試著(zhù)演唱歌曲
師：“貼好了以后，請你和好朋友一起看一看，跟著(zhù)旋律試著(zhù)把你們的圖譜唱出來(lái)�！苯處熢谟變翰僮鲿r(shí)彈奏歌曲旋律。
評析：在第一個(gè)環(huán)節中已經(jīng)有了留一片xx給哪一個(gè)小動(dòng)物的經(jīng)驗，所以在操作過(guò)程中幼兒知道該怎么做，通過(guò)讓幼兒與同伴共同選出四個(gè)小動(dòng)物，提高了幼兒與同伴的合作能力。
三、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、教師將幼兒的圖譜展示出來(lái)，并提問(wèn)
師：“我們先來(lái)看哪一幅呢?誰(shuí)來(lái)選一選�！苯處熣堃幻變簛�(lái)挑選。
師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要留一片綠草給XX，留一片藍天給XX，留一片河水給XX，留一片樹(shù)林給XX?”教師引導幼兒用(因為……所以要……)句式說(shuō)一說(shuō)。
幼1：因為小兔喜歡在草地上跳來(lái)跳去的，所以要留一片綠草給小兔。
幼2：因為蝴蝶喜歡子在天上飛，所以要留一片藍天給蝴蝶。
幼3：因為河馬喜歡呆在小河里，所以要留一片河水給河馬。
幼4：因為松鼠喜歡在樹(shù)上摘果子，所以要留一片樹(shù)林給松鼠。
師：“真棒!那你們能不能把小動(dòng)物們唱到歌曲中呢?”幼兒演唱，教師引導。
評析：由于提供的每個(gè)小動(dòng)物都是幼兒常見(jiàn)的，所以對于留一片xx給xx幼兒都能說(shuō)出理由，但由于中班幼兒語(yǔ)言表達能力有限，所以教師重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)“所以要留一片Xx給xx”，從而幫助幼兒鞏固歌詞。
2、引出歌曲后兩句，幼兒完整演唱歌曲
師：“接下來(lái)我也要唱了，仔細聽(tīng)，我唱的和你們唱的哪里不一樣?”教師演唱最后兩句——我們都是好朋友，世界變得更美妙。
幼1：你唱得比我們唱得多兩句。
幼2：你唱了我們都是好朋友，世界變得更美妙。
師：“我們都是好朋友，那你們有沒(méi)有好朋友啊?和邊上的好朋友抱一抱，一起唱一唱(我們都是好朋友)�！苯處熞龑в變簩W(xué)唱這兩句。
師：“我們一起把這首歌曲完整地唱一唱�！�
師：“這首歌曲有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我們都是好朋友》，那我們和小動(dòng)物是不是好朋友啊?哦，我們和小動(dòng)物也是好朋友，所以世界變得更美妙�！苯處熯呎f(shuō)邊出示標題“我們都是好朋友”。
評析：前面的環(huán)節都是圍繞四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，幼兒對于四句歌詞都是比較熟悉，教師的完整演唱立即引起幼兒的注意，由于后兩句歌詞是沒(méi)有圖譜提示，所以教師引導幼兒用肢體動(dòng)作理解記憶歌詞，并點(diǎn)題小動(dòng)物和我們人類(lèi)也是好朋友，從而引出歌名。
3、其他形式演唱圖譜，嘗試自主演唱歌曲
1)請一名幼兒選一幅圖譜，全體幼兒進(jìn)行自主演唱。
師：“我們一起來(lái)看一看這幅圖，你能看得懂嗎?請你們跟著(zhù)旋律試著(zhù)唱—唱�！�
2)請個(gè)別幼兒再次選擇一幅圖譜，少數幼兒挑戰圖譜。
師：“這幅作品誰(shuí)敢挑戰一下，我要請一些勇敢的小朋友，誰(shuí)來(lái)試一試?如果他們唱得好，我們—起把掌聲送給他們”
師：“剩下的圖譜我們可以放在區域活動(dòng)中再唱一唱，好嗎?”
評析：每組幼兒的圖譜都是不一樣的，最后的環(huán)節是將其他的圖譜試著(zhù)演唱，也就是間接的演唱創(chuàng )編的歌曲，從而能體驗到自主替換歌詞的愉悅情緒。
教學(xué)反思：
1、旋律的映襯
活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的`旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著(zhù)旋律試著(zhù)唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì )完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)是教師根據歌曲內容把圖譜展示出來(lái)，讓幼兒“照”著(zhù)圖譜“唱”出來(lái)，本活動(dòng)是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來(lái)，這樣幼兒對這首歌曲就充滿(mǎn)了興趣。
3、環(huán)節的遞增
通過(guò)熟悉旋律、找出問(wèn)題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲，一個(gè)個(gè)設疑圍繞著(zhù)“留一片xX給xx”自然而然地展開(kāi)，從發(fā)現問(wèn)題——回答(匹配)問(wèn)題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區域活動(dòng)中，給孩子繼續探尋留下懸念。
整個(gè)活動(dòng)以留一片xx給xx來(lái)展開(kāi)，活動(dòng)中的小動(dòng)物圖片也是幼兒熟悉的，通過(guò)與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹(shù)林匹配相應的動(dòng)物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和合作能力。
中班主題我們是好朋友教案3
活動(dòng)設計背景
當前的大多數孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(cháng)寵著(zhù)、慣著(zhù)，因此個(gè)人意識很強，什么東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )分享。
2、認識到集體活動(dòng)的共同樂(lè )趣。
3、學(xué)會(huì )尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結交更多的朋友
如何使用禮貌用語(yǔ)尋求幫助和他人交流
活動(dòng)準備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫(huà)片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機
活動(dòng)過(guò)程
1、在上課開(kāi)始時(shí)，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問(wèn)小朋友有沒(méi)有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續把歌唱完;
2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起;
3、播放動(dòng)畫(huà)片，讓小朋友們看到動(dòng)畫(huà)片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰勝了困難，大家在一起玩耍，其樂(lè )融融;
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說(shuō)說(shuō)為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;
6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍;
7、在找好朋友的`同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語(yǔ)交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友;
8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來(lái)很輕松;
9、拿出相機，拍照留念，最后把相片貼在班級活動(dòng)墻上。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì )從家中帶來(lái)自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì )存在爭搶的現象，但是老師會(huì )把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著(zhù)照片講之前的快樂(lè )和道理。
這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續加強;再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好�；顒�(dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說(shuō)話(huà)，從而讓大家一起玩耍。
中班主題我們是好朋友教案4
【活動(dòng)目標】
1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準備】
1、損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
2、正確的看書(shū)標記若干。
3、圖畫(huà)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對圖書(shū)的喜愛(ài)。
1、老師出示圖書(shū)：看！今天我帶來(lái)了什么了？（圖書(shū)）
2、老師：你們喜歡看書(shū)嗎？為什么呢？
教師總結：圖書(shū)里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫(huà)，我們看書(shū)能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書(shū)是我們的好朋友！
二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。
1、老師：看看！我們的圖書(shū)朋友是用什么做的？
2、幼兒實(shí)驗，了解紙的特性。
老師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì )變成什么樣呢？
3、交流實(shí)驗結果。
老師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會(huì )變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀(guān)察圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì )損壞圖書(shū)。
1、老師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì )怎么樣呢？
2、幼兒表達
四、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養成良好的用書(shū)習慣。
1、老師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì )受傷的呢？
2、老師講述幼兒爭搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。
老師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很傷心。
3、引導幼兒學(xué)習正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。
老師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì )和圖書(shū)做好朋友，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì )和圖書(shū)做朋友嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應該怎樣看書(shū)呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)到的時(shí)候教師出示相應標記，請個(gè)別幼兒上來(lái)模仿）
4、教師小結：翻書(shū)要輕輕的.，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書(shū)，要說(shuō)：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
5、老師：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會(huì )愛(ài)護圖書(shū)，和圖書(shū)做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書(shū)補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
老師：現在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
�。ń處熥⒁庥^(guān)察幼兒看書(shū)的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢。）
老師：在我們的書(shū)屋里，也有很多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎？
【教學(xué)反思】
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
中班主題我們是好朋友教案5
活動(dòng)設計背景
當前的大多數孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(cháng)寵著(zhù)、慣著(zhù)，因此個(gè)人意識很強，什么東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )分享。
2、認識到集體活動(dòng)的共同樂(lè )趣。
3、學(xué)會(huì )尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結交更多的朋友
如何使用禮貌用語(yǔ)尋求幫助和他人交流
活動(dòng)準備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫(huà)片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機
活動(dòng)過(guò)程
1、在上課開(kāi)始時(shí)，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問(wèn)小朋友有沒(méi)有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續把歌唱完;
2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起;
3、播放動(dòng)畫(huà)片，讓小朋友們看到動(dòng)畫(huà)片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰勝了困難，大家在一起玩耍，其樂(lè )融融;
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說(shuō)說(shuō)為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;
6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍;
7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語(yǔ)交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的.小朋友交朋友;
8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來(lái)很輕松;
9、拿出相機，拍照留念，最后把相片貼在班級活動(dòng)墻上。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì )從家中帶來(lái)自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì )存在爭搶的現象，但是老師會(huì )把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著(zhù)照片講之前的快樂(lè )和道理。
這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續加強;再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好�；顒�(dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說(shuō)話(huà)，從而讓大家一起玩耍。
中班主題我們是好朋友教案6
活動(dòng)目標：
1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學(xué)習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
3、會(huì )用動(dòng)作與歌聲表現歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。
4、能根據實(shí)物的數量進(jìn)行配對連線(xiàn)，認識數字4和5.
5、能協(xié)調地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應敏捷，動(dòng)作迅速。
考核內容：
語(yǔ)言：《團結友愛(ài)親又親》、《會(huì )唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。
美術(shù)：《可愛(ài)的小蝸�！�、《大熊貓》
要求：用繪畫(huà)的方式表現這兩種動(dòng)物的'外形特征。能用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
數字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線(xiàn)》
要求：能根據實(shí)物圖的數量畫(huà)相應數量的圓點(diǎn)，能根據實(shí)物的數量進(jìn)行數量相等間的實(shí)物連線(xiàn)，認識數字4和5.
健康：《我會(huì )系鞋帶》、《會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵》
要求：會(huì )打簡(jiǎn)單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂(lè )：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè )》
要求：能用快樂(lè )的歌聲表現歌曲，根據歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話(huà)》、《快樂(lè )公寓》
要求：同和伴相處會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì )得到快樂(lè )。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂(lè )》
要求：能協(xié)調地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調、平衡。
時(shí)間安排：元月十一日前
中班主題我們是好朋友教案7
一：目標：
1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識，了解關(guān)心朋友，學(xué)習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
一、考核內容：
語(yǔ)言： 《團結友愛(ài)親又親》、《會(huì )唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。
美術(shù)： 《可愛(ài)的小蝸�！�、《大熊貓》
要求：用繪畫(huà)的方式表現這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
數字： 《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線(xiàn)》
要求：能根據實(shí)物圖的數量畫(huà)相應數量的圓點(diǎn)，能根據實(shí)物的數量進(jìn)行數量相等間的實(shí)物連線(xiàn)，認識數字4和5。
健康： 《我會(huì )系鞋帶》《會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵》
要求：會(huì )打簡(jiǎn)單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂(lè )： 《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè )》
要求：能用快樂(lè )的歌聲表現歌曲，根據歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的'動(dòng)作綜合： 《神奇的話(huà)》、《快樂(lè )公寓》
要求：同和伴相處會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì )得到快樂(lè )。
體育： 《幫助朋友》、《合作真快樂(lè )》
要求：能協(xié)調地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調、平衡。
時(shí)間安排：
元月十一日前
教學(xué)反思：
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè )共享的種子，活動(dòng)很滿(mǎn)意。
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