中班社會(huì )《好朋友》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班社會(huì )《好朋友》教案，歡迎大家分享。
中班社會(huì )《好朋友》教案1
幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話(huà)——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè )，擴大交友的范圍，我設計了本次活動(dòng)。
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節為切入點(diǎn)，請媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng )設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園，同時(shí)，學(xué)習關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話(huà)等。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀(guān)察、談話(huà)。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、復習兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
3、啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1、為大樹(shù)找朋友
看幻燈片
�。�1）出示教師預設的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎勵，調動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。
�。�2）請幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
�。�3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2、找朋友
�。�1）交待游戲名稱(chēng)――“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的.欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
�。�2）提出游戲規則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
B、說(shuō)出是好朋友的理由；
C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
A、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。
B、游戲過(guò)程中注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。
幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現出來(lái)的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話(huà)——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè )，擴大交友的范圍，我設計了本次活動(dòng)。
中班社會(huì )《好朋友》教案2
教材簡(jiǎn)解
在美麗的大自然里，生意蔥蘢的森林中，小鳥(niǎo)給我們增添了不少生機。成千上萬(wàn)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔著(zhù)，可是，隨著(zhù)人們的隨意地砍伐，摧毀樹(shù)木，迫使不少鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸，就像流浪漢一樣…… 小鳥(niǎo)是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還小鳥(niǎo)一個(gè)美麗的家，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)鳥(niǎo)兒的歌聲笑語(yǔ)，讓人和鳥(niǎo)手牽手走向大自然！為此在我們中班開(kāi)展的主題活動(dòng)“小鳥(niǎo)，你好”中我生成了此活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對人類(lèi)和動(dòng)物的重要性。
設計理念
我依據中班幼兒的認知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過(guò)這次活動(dòng)能知道鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的朋友，也學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、愛(ài)護樹(shù)木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥(niǎo)、愛(ài)護小鳥(niǎo)、保護小樹(shù)嗎？你會(huì )怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的游戲法也恰到好處。
在構思設計上，從小鳥(niǎo)快樂(lè )地玩—風(fēng)婆婆吹走了窩—小鳥(niǎo)沒(méi)有家—貝貝把帽子給小鳥(niǎo)做家—小鳥(niǎo)重新回到窩里很舒服—小動(dòng)物搖小樹(shù)—幼兒討論如何愛(ài)鳥(niǎo)護林—做鳥(niǎo)窩—和好朋友小鳥(niǎo)一起歡樂(lè )。這些具體的情節內容的設計符合中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、知道小鳥(niǎo)會(huì )在樹(shù)上做窩，豐富詞匯：鳥(niǎo)窩、舒服。
2、懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，增強幼兒歡樂(lè )、傷心、難受，助人為樂(lè )的情感體驗。
3、激發(fā)幼兒的同情心，要保護鳥(niǎo)類(lèi)，保護樹(shù)木，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達能力。
4、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、豐富詞匯：鳥(niǎo)窩、舒服
2、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，懂得要保護鳥(niǎo)類(lèi)，保護樹(shù)木。
活動(dòng)準備
1、錄制一段鳥(niǎo)鳴聲，雷雨聲，安靜音樂(lè )，《小鳥(niǎo)》歌曲的錄音帶及錄音機
2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時(shí)也可以做鳥(niǎo)窩。
3、布置小樹(shù)林場(chǎng)景。
4、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)錄制的的鳥(niǎo)鳴聲，引起幼兒對鳥(niǎo)的興趣。
提問(wèn)：
�。�1）咦，誰(shuí)在叫？你想和小鳥(niǎo)交朋友嗎？為什么？
�。�2）小鳥(niǎo)在什么地方叫？你覺(jué)得好聽(tīng)嗎？
�。�3）想一想，小鳥(niǎo)在什么時(shí)候叫得最好聽(tīng)？
教師：夏天的早晨，森林里多熱鬧呀!我們的好朋友小鳥(niǎo)們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來(lái)，互相問(wèn)早，聽(tīng)小鳥(niǎo)們唱起了美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，為大森林伴奏著(zhù)�？墒�，六月的天，說(shuō)變就變，天空忽然下起了大雨，小鳥(niǎo)們趕緊飛回了家。
�。�4）那么，小鳥(niǎo)的家在哪里呢？
2、播放PPT課件，引導幼兒觀(guān)察、體驗并豐富詞匯：鳥(niǎo)窩、舒服。
�。�1）這是小鳥(niǎo)的什么？
�。�2）小鳥(niǎo)住在窩里，感覺(jué)怎樣？
�。�3）突然，呼呼呼，吹來(lái)一陣大風(fēng)，吹走了什么？小鳥(niǎo)遇到了什么困難？那怎么辦？
�。�4）這時(shí)候，貝貝來(lái)了，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的窩沒(méi)了，貝貝會(huì )怎么想，怎么說(shuō)？
�。�5）貝貝把帽子送給好朋友小鳥(niǎo)做窩，小鳥(niǎo)會(huì )說(shuō)什么？
�。�6）“森林里還有許多小鳥(niǎo)的窩也被大風(fēng)吹走了，我們去和好朋友小鳥(niǎo)們說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，想想應該怎樣幫助好朋友�！保ü膭钣變汉托▲B(niǎo)說(shuō)些體貼的話(huà)，表現對小鳥(niǎo)的關(guān)心引導幼兒用手套、圍巾等為小鳥(niǎo)做窩）
�。�7）小鳥(niǎo)們都感到很舒服，它們都甜甜地睡著(zhù)了，我們就讓它們好好睡一覺(jué)吧。
�。�8）不知什么時(shí)候小猴來(lái)到樹(shù)底下，聽(tīng)錄音“小松鼠，快來(lái)，這兒有個(gè)鳥(niǎo)窩，我們來(lái)?yè)u鳥(niǎo)窩！”“來(lái)了，來(lái)了！”“哎唷，哎唷�！�
小猴和小松鼠的聲音把小貝貝引來(lái)了，他急得喊起來(lái),他會(huì )喊什么？（小猴、小松鼠，別搖小樹(shù)，小樹(shù)會(huì )受傷，別把鳥(niǎo)窩搖下來(lái)。）
小猴和小松鼠問(wèn)：“為什么不能搖？”貝貝怎么說(shuō)？小猴和小松鼠都難為情地地下了頭，它們說(shuō)以后要向貝貝小朋友學(xué)習，愛(ài)護小樹(shù)，不搖鳥(niǎo)窩，要保護鳥(niǎo)類(lèi)。
3、討論：
�。�1）為什么不能搖小樹(shù)？你看見(jiàn)過(guò)人類(lèi)的哪些行為也是破壞樹(shù)木？
�。�2）你覺(jué)得貝貝是個(gè)怎樣的孩子？
�。�3）你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥(niǎo)、愛(ài)護小鳥(niǎo)、保護小樹(shù)嗎？你會(huì )怎樣保護呢？
�。�4）小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，有了窩的小鳥(niǎo)最快樂(lè )，讓我們做樹(shù)木和小鳥(niǎo)的好朋友吧。
4、再次傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲，在優(yōu)美的解說(shuō)語(yǔ)中把好朋友小鳥(niǎo)送回樹(shù)林。
“太陽(yáng)出來(lái)了，風(fēng)雨也停了。小猴、小松鼠再也不來(lái)?yè)u小樹(shù)弄鳥(niǎo)窩了�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)醒來(lái)了，快樂(lè )地唱起了歌，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲，看著(zhù)小鳥(niǎo)舒服的家，貝貝笑了�！必愗惡芨吲d，小朋友你們高興嗎？聽(tīng)，我們的好朋友小樹(shù)和小鳥(niǎo)在召喚我們呢，我們一起把好朋友送到小樹(shù)林里去吧！
中班社會(huì )《好朋友》教案3
一、設計意圖：
《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話(huà)題，一直談?wù)撝?zhù)自己的好朋友，感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的重要。我發(fā)現，他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設計本次活動(dòng)。
二、目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒。
三、準備：
小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。
四、重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件：
�。ㄒ唬⿲胝n題。
1、演示課件。
引導幼兒觀(guān)察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)。
2、師：今天老師請來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子。
�。ǘ┮龑в變赫页雠笥�。
1、出示實(shí)物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？
2、小結：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。
�。�1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？
�。�2）討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
�。�3）小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
�。ㄈ┻w移活動(dòng)生活活動(dòng)。
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對一對的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè )。
4、師生齊唱歌曲：好朋友。
六、反饋：
中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢，所以我設計了課件與動(dòng)手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的`內容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒， 達到了預期的目的。
中班社會(huì )《好朋友》教案4
活動(dòng)目標：
1、在老師的引導下，運用已有的符號解讀信的`內容，并能用語(yǔ)言進(jìn)行連貫的表述。
2、幼兒運用標記符號寫(xiě)信，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備
圖片、卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
1、從外部特征、穿著(zhù)來(lái)進(jìn)行描述
二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他說(shuō)什么話(huà)？
三、創(chuàng )設情境，引出信
1、今天葉老師收到一封信，你猜猜信里寫(xiě)了什么？
2、信上會(huì )寫(xiě)些什么？和旁邊的好朋友商量商量。（幼兒討論）
3、說(shuō)說(shuō)信上的內容？（個(gè)別幼兒）
4、幼兒解讀信
5、“剛才呀，小朋友說(shuō)了信上寫(xiě)的內容，可信里到底寫(xiě)了什么？想知道嗎？老師把這封信準備了好多封，你們去看看信上寫(xiě)了什么？”
6、 教師把信的格式講給幼兒聽(tīng)
四、幼兒寫(xiě)信
1、重點(diǎn)讓幼兒了解寫(xiě)信的格式
2、幼兒寫(xiě)信，教師觀(guān)察
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
中班社會(huì )《好朋友》教案5
活動(dòng)目標
1.愿意主動(dòng)向他人介紹自己的好朋友，并大膽地講述好朋友的特征和愛(ài)好。
2.知道解決好朋友之間沖突和矛盾的方法。
3.樂(lè )意參與活動(dòng)體驗與同伴交往的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.《找朋友》音樂(lè )。
2.PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、抱抱我的好朋友
1.播放音樂(lè )《找朋友》，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友們你們有好朋友嗎？那今天請你們跟著(zhù)音樂(lè )找找自己的好朋友吧！音樂(lè )停止的時(shí)候我們要找到自己的朋友并抱在一起。
——找到好朋友有什么樣的感覺(jué)呢？
——你們都找到自己的好朋友了呀，現在請你們手牽手找個(gè)位子坐下吧。
2.小結: 看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)笑得這么開(kāi)心，看來(lái)找到好朋友是一件幸福的事情。
二、我的好朋友
1.講述繪本第1頁(yè)，引導幼兒介紹自己的好朋友
——小熊的好朋友它的耳朵長(cháng)長(cháng)的，紅紅的眼睛還有倆顆大大的門(mén)牙和短短的尾巴，它呀，特別愛(ài)吃胡蘿卜。
——小熊的好朋友是誰(shuí)呀？（小兔）長(cháng)什么樣？
小結：小熊從外貌特征和愛(ài)好來(lái)描述了自己的好朋友。
——那現在請你們也來(lái)學(xué)學(xué)小熊介紹一下自己的好朋友，把你好朋友的名字藏在心里面，讓我們來(lái)猜一猜你的好朋友是誰(shuí)？
2.引導講述喜歡好朋友的原因
——那你們是怎么成為好朋友的？你為什么喜歡他？（直接對小朋友的回答進(jìn)行提煉總結）
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)你們成為朋友的原因這么多呀！那我們來(lái)看看小熊和小兔是怎么是怎么成為朋友的吧！
講述繪本2-3頁(yè)
——為什么小熊和小兔能成為朋友？
小結：原來(lái)是因為它們有共同的興趣愛(ài)好和特別的本領(lǐng)。
三、吵架了這么辦
過(guò)渡語(yǔ)：小熊和小兔這對好朋友會(huì )發(fā)生什么事情呢，我們一起往下看。
1.講述故事4-8頁(yè)
——小熊和小兔怎么了？（幼兒觀(guān)察畫(huà)面猜測）
——小熊和小兔的心情是怎么樣的？
小結：原來(lái)小熊和小兔都想得到這個(gè)怪東西，但是他們倆個(gè)互不相讓?zhuān)驗檫@個(gè)怪東西吵氣起來(lái)了。它們倆現在都特別的`生氣。
——小熊怎么了？（出示小熊一個(gè)人的圖片）（可追問(wèn)他的心情怎么樣？）
——如果你是小熊你會(huì )怎么做讓小兔開(kāi)心起來(lái)，重新和小熊成為好朋友呢？
小結：原來(lái)有這么多好辦法呀！那下次如果和好朋友吵架了就可以用這些好辦法來(lái)解決。
過(guò)渡語(yǔ)：那現在我們一起來(lái)看看小熊它想出了什么好辦法呢。
2.講述故事9-11頁(yè)
——小熊找小兔做了什么？
——小兔想和小熊和好嗎？為什么？（小兔子又是這么做的？）
——看來(lái)好朋友之間也會(huì )有不愉快，那你們和好朋友吵架過(guò)嗎？你們是怎么解決的？
小結：其實(shí)就算是好朋友也會(huì )有爭執和沖突，但是真正的好朋友會(huì )互相關(guān)心互相幫助，會(huì )把好朋友放在心里面。
四、寶貴的友誼
——好朋友之間的感情是很珍貴的，我拍攝了一些小朋友和自己朋友相處的暖心瞬間，我們一起來(lái)看看。（看的時(shí)候可以根據照片適當的集體提問(wèn)他們在干嘛，做了什么？讓幼兒集體回答）
——希望你們可以學(xué)到跟多的辦法交到更多的朋友。
中班社會(huì )《好朋友》教案6
【活動(dòng)目標】
1學(xué)會(huì )愛(ài)護玩具，和玩具做好朋友。
2學(xué)會(huì )與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂(lè )!
3愛(ài)上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。
4喜歡參與游戲，體驗。
5初步培養幼兒有禮貌的行為。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
懂得玩具是好朋友，愛(ài)護玩具。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感受與人分享的快樂(lè )，喜歡和同伴分享。
【活動(dòng)準備】
故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入
多啦有一只可愛(ài)的玩具小熊，她長(cháng)的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺(jué)覺(jué)，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來(lái)越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……
師：玩具小熊為什么會(huì )傷心的哭起來(lái)了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?
孩子們帶著(zhù)問(wèn)題討論故事內容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現自己的問(wèn)題。
二、怎樣對待我們的好朋友?
師：玩具是我們的好朋友，那我們應該怎樣對待我們的好朋友呢?
教師引導幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會(huì )愛(ài)護玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會(huì )用過(guò)的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。
三、手拉手，都是好朋友
師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應該一起玩才更開(kāi)心呢?小熊有小多啦卻沒(méi)有小兔，小猴，小豬還是不開(kāi)心，只有他們大家都在一起才變得很開(kāi)心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?
讓孩子們討論分享的快樂(lè )，學(xué)會(huì )分享!
四、收玩具活動(dòng)，讓玩具回家!
讓孩子們動(dòng)手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的`快樂(lè )和成就感，也幫助孩子們養成收拾、整理玩具的習慣。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
中班社會(huì )《好朋友》教案7
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：
玩偶長(cháng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
周老師今天請來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(cháng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì )，晚會(huì )中會(huì )有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì )。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的`。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請小朋友觀(guān)察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀(guān)其形）
�。�1）師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
�。�3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
�。�5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調皮哦！我們看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）
�。�4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲(chóng)）
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì )：動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)做好多好多的事情，我們要愛(ài)護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班社會(huì )《好朋友》教案8
活動(dòng)目標：
1、快樂(lè )的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護小鳥(niǎo)。
2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活，大膽的表達自己愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的想法。
活動(dòng)準備
錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標本、小鳥(niǎo)頭飾等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的.喜愛(ài)之情。提問(wèn)：
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?
(2)我們應該怎樣保護鳥(niǎo)類(lèi)?
2、情景表演：保護小鳥(niǎo)
教師請配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著(zhù)石頭朝小鳥(niǎo)打去。
幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對不對?，我們應當怎么做?
教師小結：小鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該愛(ài)護它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機勃勃。
3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友"。
一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)"，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現出自己對小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。
(1)幼兒學(xué)習折紙：小鳥(niǎo)。
教師指導幼兒用圓形紙片一次對折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。
(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。
活動(dòng)提示
1、有條件的話(huà)，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀(guān)鳥(niǎo)語(yǔ)林，認識各種各樣的鳥(niǎo)。
2、請家中若養了鳥(niǎo)的家長(cháng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養幾天，供孩子們觀(guān)察鳥(niǎo)兒的外形和生活習性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班社會(huì )《好朋友》教案9
設計意圖
這個(gè)活動(dòng)在教參上有相應的參考教案，但是該教案環(huán)節非常多，在短短20分鐘內進(jìn)行式不可能的。所以在創(chuàng )新運用主題教案的時(shí)候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點(diǎn)：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學(xué)期幼兒的游戲，來(lái)達成教學(xué)目標。
活動(dòng)目標
1. 關(guān)注班級同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當的語(yǔ)句進(jìn)行描述。
2. 樂(lè )意與同伴結伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
活動(dòng)準備
粘紙
活動(dòng)過(guò)程
一．比比誰(shuí)的朋友多�！烂總�(gè)人有不同的朋友，感受朋友多的快樂(lè )。
1. 請出位小朋友站在教室中央，覺(jué)得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2. 數數這位小朋友有幾個(gè)朋友，做一下記錄。
3. 比比哪個(gè)孩子背后站的朋友最多。
小結：每個(gè)孩子都有自己的朋友，朋友越多會(huì )越開(kāi)心。
二．描述比較——激發(fā)幼兒關(guān)注他人的情感。
1. 聽(tīng)教師描述班級中的一位小朋友，猜猜他是誰(shuí)。
2. 討論：能很快就猜出朋友的好辦法。
3. 開(kāi)展找朋友的游戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發(fā)出指令后，三人組去邀請其他小組的一人，成為自己的成員。注意邀請時(shí)使用禮貌的語(yǔ)言。
小結：當你需要別人成為你的.朋友時(shí)，一定會(huì )做出一些讓別人感到快樂(lè )的事或說(shuō)出一些好聽(tīng)的話(huà)，使用這兩個(gè)方法，就能使你的朋友越來(lái)越多哦！
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)中，幼兒一開(kāi)始是用站在別人身后的辦法來(lái)表示自己成為他的朋友的。但是老師發(fā)現，孩子會(huì )很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時(shí)甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰(shuí)。對于這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)中教師能很快進(jìn)行了調整，做了兩點(diǎn)修改，一是變“站在朋友身后”為“面對朋友站著(zhù)”，而是變“一哄而上找朋友”變?yōu)椤胺中〗M去找朋友”。這樣調整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。
活動(dòng)中，孩子們能找到自己喜歡的朋友，卻說(shuō)不出那些“高尚”的理由，找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個(gè)人選擇和她做朋友，她表現出傷心與落寞，可見(jiàn)中班上的孩子，對友誼還是相當渴望的，進(jìn)行這個(gè)主題也是很有必要的。
中班社會(huì )《好朋友》教案10
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護它們。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：玩偶長(cháng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入
周老師今天請來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(cháng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì )，晚會(huì )中會(huì )有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì )。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請小朋友觀(guān)察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀(guān)其形）
�。�1）師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
�。�3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
�。�5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調皮哦！我們看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
�。�2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）
�。�4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲(chóng)）
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì )：動(dòng)物操。
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)做好多好多的事情，我們要愛(ài)護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的`音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設計中，我能根據本班幼兒的實(shí)際水平預設活動(dòng)目標，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運用談話(huà)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探討尋找問(wèn)題答案，引導幼兒參與表演來(lái)鞏固對知識的習得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！
中班社會(huì )《好朋友》教案11
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
朋友會(huì )在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的`朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內容。(看家、導盲)
(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
根據圖片的情境，請拿著(zhù)小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
中班社會(huì )《好朋友》教案12
設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(cháng)往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)，向家長(cháng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭取家長(cháng)的支持、配合，做到家園教育同步�；顒�(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導家長(cháng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì )交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、 活動(dòng)內容：我有好朋友了
二、 活動(dòng)目標：
1.在老師、家長(cháng)的引導和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習初步的交往。
2.感受到有朋友的樂(lè )趣。
3.向老師、家長(cháng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動(dòng)準備：
1.取得家長(cháng)的配合，引導幼兒與家附近的'小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。
3.《找朋友》的音樂(lè )磁帶和錄音機。
四、 指導要點(diǎn)：
1. 放《找朋友》的音樂(lè )，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。
4.與好朋友一起表演一個(gè)節目。
活動(dòng)二：
一、 活動(dòng)內容：打電話(huà)
二、 活動(dòng)目標：
1.給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì )與人分享快樂(lè )的幸福。
2.給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習使用禮節性的交往語(yǔ)言。
三、 活動(dòng)準備：
1.鼓勵家長(cháng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。
2.學(xué)習打電話(huà)的方法。
3.與好朋友互換號碼。
中班社會(huì )《好朋友》教案13
活動(dòng)目標
1. 學(xué)會(huì )主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法；
2. 在游戲中體驗團結合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂(lè )，ppt，搬運輔助工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地
二、聽(tīng)聽(tīng)看看——引出話(huà)題
欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了一件什么事情？開(kāi)始為什么沒(méi)有搬得動(dòng)？最后是怎么搬走的`？
小結：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問(wèn)題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級大豆子，請幼兒嘗試搬運。
3. 結合生活經(jīng)驗談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的方法搬豆子。
四、總結：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。
活動(dòng)延伸：
在日常生活及游戲中，注意培養幼兒解決各種問(wèn)題的能力，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
中班社會(huì )《好朋友》教案14
活動(dòng)目標：
1、初步了解保護動(dòng)物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
2、進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深?lèi)?ài)護動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
一段藏羚羊數量減少的視頻；《小朋友的書(shū)我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放視頻，引起主題。
今天我們來(lái)看一段視頻，看里面有誰(shuí)？它們在做什么？
發(fā)生了什么事情？它們的心情是怎么樣的？（播放視頻）
提問(wèn)：看了視頻以后你的心情是怎么樣的？
最后小藏羚羊哭了，它會(huì )想什么？
你想為小藏羚羊們做些什么？
小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動(dòng)物因為受到傷害數量也在減少。
2、出示圖片，情景再現，了解被傷害的動(dòng)物。
提問(wèn)：（獵人要打樹(shù)上的小鳥(niǎo)）你會(huì )怎么做？
�。ㄐ∨笥褌冇盟谌觿�(dòng)物園里的小熊）你會(huì )怎么做？
�。ㄒ粋�(gè)小朋友在抓青蛙）你會(huì )怎么做？
除了剛才說(shuō)的，你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害小動(dòng)物的事情？請幼兒回答。
教師小結。
3、出示圖片，了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
提問(wèn)：我們剛才看見(jiàn)了哪些動(dòng)物？（奶牛、狗、貓）
它們在干什么？它們有哪些本領(lǐng)？
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎？（大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景）
4、看《小朋友的'書(shū)我的動(dòng)物朋友》第13～14頁(yè)“保護動(dòng)物朋友”，判斷對錯。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)著(zhù)什么？他們做得對嗎？為什么？
你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5、討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么？
說(shuō)一說(shuō)，我能為動(dòng)物朋友做些什么？
該怎樣保護它們？
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
5、中班主題動(dòng)物好朋友教案反思
活動(dòng)設計背景
小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳躍，白鵝在水池里悠然自在地游來(lái)游去。水牛伯伯站在最前面當領(lǐng)隊，帶領(lǐng)動(dòng)物們成群結隊，在森林里快樂(lè )地唱歌向前走。
活動(dòng)目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講話(huà)，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、體驗同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數學(xué)圖卡組（字卡）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？
�。�5）是誰(shuí)在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來(lái)排隊？
5、識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班社會(huì )《好朋友》教案15
活動(dòng)目標
1．初步認識環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
2．培養幼兒的環(huán)保意識和能力。
3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。
活動(dòng)準備
沙塵暴紀錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入部分 觀(guān)看紀錄片，引出課題。
師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問(wèn)：
你剛剛看到了什么？
沙塵暴是什么樣子的？
它給人們的生活帶來(lái)什么不便？
沙塵暴是怎么形成的.？為什么會(huì )有沙暴塵？
（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系
出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒
小朋友你們知道我們樹(shù)木對人類(lèi)有哪些幫助嗎？
結合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì )是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
（三）結束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識
人們不保護環(huán)境，會(huì )受到大自然的什么懲罰。
請幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛士。
活動(dòng)結束：
欣賞兒歌《植樹(shù)歌》
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