中班《我們都是好朋友》主題教案（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班《我們都是好朋友》主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來(lái)表達對大自然的熱愛(ài)，呼喚人們關(guān)心愛(ài)護大自然。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1.圖片(小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復以后的樣子)
2.音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)活動(dòng)。
師：聽(tīng)，森林里快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，小動(dòng)物們讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )地舞動(dòng)吧。
師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來(lái)，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
2.復習兒歌《夢(mèng)》。
第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥(niǎo)的夢(mèng)是藍藍的，小魚(yú)的夢(mèng)是青青的'，大家的夢(mèng)是甜甜的。"
3.新授歌曲師：本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的。
(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。
(2)教師提問(wèn)：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周?chē)沫h(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護我們的環(huán)境呢?
(3)教師小結：小朋友們說(shuō)得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥(niǎo)，留一片清泉給小魚(yú)，留一片森林給熊貓。
(4)教師針對小結提問(wèn)：剛才你們有什么不懂的嗎?
(5)朗誦歌詞師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了，讓我謝謝你們，他們說(shuō)："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著(zhù)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好?
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?
(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。
�、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
�、诮處煄в變阂黄鹧莩�。
�、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問(wèn)題：你們發(fā)現什么地方?jīng)]有和音樂(lè )很好地配合?
�、苤攸c(diǎn)：清泉，(節奏的變化)森林(低音)
�、菡堄變杭w隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.總結歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫(huà)，如果我們平時(shí)能很好的保護環(huán)境，這幅圖畫(huà)就能變成現實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著(zhù)旋律試著(zhù)唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì )完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇2
活動(dòng)目標：
一、在幼兒懂得用自己的長(cháng)處去幫助別人的基礎上，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
二、培養幼兒從小養成關(guān)心別人、團結友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì )與同伴互相配合的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè )的小動(dòng)物教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，去參加快樂(lè )音樂(lè )會(huì )，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。
二、練聲：小動(dòng)物的'歌聲教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙�。�1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。
三、舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè )的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。
四、創(chuàng )編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
�、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結友愛(ài)的歌。
�、谔釂�(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？
教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。
提問(wèn)：當小鴨子不會(huì )啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？
教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。
�、鬯鼈儍蓚�(gè)好朋友呀，團結友愛(ài)，真快樂(lè )，我們都是好朋友！
3、教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結束：快樂(lè )的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂(lè )會(huì )也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧！
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解世界上有不同的國家，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。
2、知道來(lái)自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長(cháng)相。
活動(dòng)準備：
1、不同膚色的孩子圖片
2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè )游戲《找朋友》
2、提問(wèn)：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
二、基本部分
1、分享和朋友間的故事：
�。�1）播放朋友PPT
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的`事？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？
�。�3）教師小結：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友
�。�1）老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。
�。�2）請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪些地方不一樣？
�。�3）小結：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同
�。�1）師：來(lái)自不同國家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌。
�。�2）教師分享各國人打招呼的方式，幼兒模仿
�。�3）請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、活動(dòng)結束
幼兒學(xué)習使用“再見(jiàn)”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、 愿與同伴互相關(guān)心，體驗有朋友真好的快樂(lè )。
3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據生活經(jīng)驗把物品進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋(píng)果)、
2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú));
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì )我的朋友真正多的快樂(lè ))
你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì )成為好朋友的?
小結：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)
1、 導入：你們真棒，為大樹(shù)找了這么多的`朋友，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評：哪兩張圖片是好朋友，并說(shuō)明原因。
三、游戲(尋找多重關(guān)系)
1、 引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好朋友，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹(shù)好?我們來(lái)玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲。
2、 游戲規則： 說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好?說(shuō)對了樹(shù)上會(huì )長(cháng)出一個(gè)大蘋(píng)果。
3、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規則)(火車(chē)、火車(chē)嗚嗚開(kāi)，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?為什么……)
4、 提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友，雨水和大樹(shù)好，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè )得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(cháng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”;小朋友和大樹(shù)好，小朋友說(shuō)： “我們和大樹(shù)是朋友，一起唱歌做游戲”。
四、活動(dòng)延伸
激發(fā)幼兒繼續尋找有關(guān)聯(lián)的事物
今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們再去找一找。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇5
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)幼兒用不同的舞步找朋友，學(xué)習兩個(gè)人跳舞的對稱(chēng)動(dòng)作。
2、體驗與同學(xué)一起跳舞的'愉快心情。
活動(dòng)準備
1、熟悉《我們都是好朋友》
2、幼兒學(xué)習雙手拍踏步、拉手小跳步等基本動(dòng)作，懂得動(dòng)作對稱(chēng)的含義。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )拍手，固定幼兒對音樂(lè )的認識。
2、學(xué)跳集體舞。
�、�、老師示范舞蹈一遍。
�、�、引導幼兒發(fā)現集體動(dòng)作的交替規律。
�、�、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師學(xué)習舞蹈。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2、初步形成熱愛(ài)集體的情感。
活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設班級集體照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友
1、開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的'朋友，請你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。
2、幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
1、你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。
2、教師總結，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫(huà)像
�。�1）現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長(cháng)得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
�。�2）現在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(cháng)相了，去為你的朋友畫(huà)張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著(zhù)畫(huà)，也可以看著(zhù)朋友畫(huà)。
四、在區角展示
猜猜他們是誰(shuí)？
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng )造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學(xué)習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng )設與他人合作、分享的機會(huì )。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。
為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇7
一、活動(dòng)課題：
《我們都是好朋友》（大班音樂(lè )）
二、設計意圖：
《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛(ài)護動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結合我市創(chuàng )建生態(tài)城市的工作要求，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，結合實(shí)際情況，從幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友入手，設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng )編部分歌詞。
3、感受歌曲和諧快樂(lè )的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。
四、活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂(lè )。
2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動(dòng)物和我們人類(lèi)是共同生活在同一個(gè)地球上。
五、教學(xué)方法：
1、直觀(guān)演示法：我運用圖片直觀(guān)地向幼兒展示，引導幼兒認真觀(guān)察，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。
2、探究法：活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)開(kāi)放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動(dòng)參與討論、大膽進(jìn)行猜測。
3、多元激勵法：我注重每個(gè)孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語(yǔ)言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿(mǎn)足感。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題。
1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動(dòng)物卻急急忙忙想要離開(kāi)它們的家，這是為什么呢？
2、教師出示《小動(dòng)物搬家》圖片，幼兒觀(guān)察交流。
3、教師引導幼兒說(shuō)出因為環(huán)境受到了污染，所以小動(dòng)物的家園遭到了破壞，小動(dòng)物們就會(huì )變得無(wú)家可歸。
�。ǘ┦煜ば�，理解歌詞。
1、師：小動(dòng)物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過(guò)。聽(tīng)，它們在說(shuō)什么呢？
2、教師用小動(dòng)物的語(yǔ)氣說(shuō)歌詞，并逐一出示小動(dòng)物的圖片。小兔說(shuō)：“請留一片綠草給我”；小鳥(niǎo)說(shuō)：“請留一片藍天給我”；小魚(yú)說(shuō)：“請留一片清泉給我”；大熊貓說(shuō)：“請留一片森林給我”。它們齊聲說(shuō)：“我們都是好朋友，世界變得更美妙�！�
3、師：聽(tīng)到了嗎？小動(dòng)物們說(shuō)的多好呀！它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間��！老師也把小動(dòng)物的話(huà)編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動(dòng)物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽(tīng)……教師清唱歌曲。
4、師：你聽(tīng)到什么了呢？（幼兒自由回答）
5、師：老師用歌聲把小動(dòng)物們的家園唱出來(lái)了，你們看，這些美麗的地方是誰(shuí)的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現在請小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，然后把小動(dòng)物送回它們的家園，好嗎？
6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
7、師：誰(shuí)愿意來(lái)送小動(dòng)物回家？請個(gè)別幼兒上前，集體念歌詞把動(dòng)物圖片送到相應的位置。
8、師：剛才小朋友把小動(dòng)物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。教師放音樂(lè )，幼兒集體學(xué)習歌曲。
9、師：我們小朋友真棒！都把小動(dòng)物送回到自己的家園了，那它們現在的心情怎么樣呢？就讓我們來(lái)唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。
10、師：真好聽(tīng)，小動(dòng)物還想聽(tīng)小朋友唱這首歌呢，我們再來(lái)一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。
11、師：我們也是動(dòng)物的好朋友，小動(dòng)物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂(lè )的）現在我們就用快樂(lè )的歌聲把小動(dòng)物的喜悅唱出來(lái)吧！
12、分角色表演歌曲。師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥(niǎo)，第三組小朋友唱小魚(yú)，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌詞，拓展思維。
1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動(dòng)物，還有很多的動(dòng)物朋友呢！看，又來(lái)了一群小動(dòng)物！教師出示動(dòng)物圖片。
2、師：現在我們能不能將這些小動(dòng)物編到歌曲里來(lái)唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂(lè )。
3、師：老師還給小朋友準備了一些小動(dòng)物，現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng )編。
4、請個(gè)別幼兒上前創(chuàng )編歌曲。
�。ㄋ模┭由欤�
師：在自然界中，不但動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，還有其他的，像花草呀、樹(shù)木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的環(huán)境，保護居住的.地球，只有這樣我們才能相親相愛(ài)生活在一起，我們的家園才會(huì )變得更美好！
七、教學(xué)效果：
這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現在正在創(chuàng )建生態(tài)城市，所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)很多，如：組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫(huà)、制作綠色展板、利用晨間談話(huà)加強幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節普通的音樂(lè )課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動(dòng)物是很受幼兒喜愛(ài)的，但是歌中的小動(dòng)物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對小動(dòng)物的那種同情激發(fā)出來(lái)。
事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng )造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動(dòng)物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護小動(dòng)物的情感，很好地完成了教學(xué)目標。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒節奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習打擊樂(lè )的興趣。
2、嘗試使用樂(lè )器，學(xué)習看節奏圖譜進(jìn)行演奏。
3、通過(guò)演唱歌曲，培養幼兒懂得分享，并學(xué)習做一個(gè)講文明、懂禮貌的'好孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：嘗試使用樂(lè )器，學(xué)習看節奏圖譜進(jìn)行演奏。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )分樂(lè )器種類(lèi)演奏。
活動(dòng)準備：
1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂(lè )器若干。
2、歌曲音樂(lè )
3、PPT幻燈片演示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)導入，談話(huà)揭題
1、在《我們都是好朋友》音樂(lè )聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師引導幼兒與客人老師問(wèn)好。
二、出示節奏型PPT，復習節奏型
以?xún)蓚�(gè)小節為例，分別請個(gè)人、小組和集體的方式來(lái)進(jìn)行。
三、認識樂(lè )器，了解其演奏方法。
出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問(wèn)：這些樂(lè )器叫什么？它們是怎么來(lái)進(jìn)行演奏的？
請個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
四、為歌曲伴奏。
1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
2、出示節奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
3、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行合奏。
五、延伸活動(dòng)
幼兒看指揮進(jìn)行演奏。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇9
活動(dòng)目標
1、加深小朋友之間的了解，增進(jìn)小朋友之間的情感。
2、培養幼兒語(yǔ)言表達能力和自信心。
活動(dòng)準備
電話(huà)模型一個(gè)，“紙杯電話(huà)”人手一個(gè)、找朋友音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)語(yǔ)言引導，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話(huà)模型）
師：今天老師邀請小朋友們玩一個(gè)好玩的'游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫“打電話(huà)”，一個(gè)小朋友來(lái)打電話(huà)，其他的小朋友都來(lái)接電話(huà)，但打電話(huà)的小朋友要向接電話(huà)的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話(huà)。
二、通過(guò)“打電話(huà)”的形式請幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話(huà)）
幼兒兩兩結伴，互相打電話(huà)，教師一搖鈴鼓就表示電話(huà)鈴響了，幼兒都拿起聽(tīng)筒，一位幼兒說(shuō)：“喂！xx班的小朋友們好！我是xxx�！绷硪晃挥變赫f(shuō)：“xxx小朋友好！好幾天沒(méi)看到你了，我們都很想你�！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來(lái)玩，我家住在xx�！薄罢垎�(wèn)你最喜歡什么？”“我最喜歡xx”？“有空我們一定到你家去玩，xxx小朋友再見(jiàn)！”“小朋友們再見(jiàn)！”調換小朋友，游戲繼續進(jìn)行。
三、韻律游戲：
找朋友（隨著(zhù)音樂(lè )）
找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友�。ㄟB續幾次，找不同的朋友。注意：找到一個(gè)朋友后可以稍作交流）
四、教師小結
每個(gè)小朋友都是很棒的，我們今天通過(guò)打電話(huà)讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會(huì )更加團結友愛(ài)了，對嗎？
課后評析：
本次活動(dòng)始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂(lè )趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學(xué)以致用
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒與同伴積極、友好相處的情感。
2、豐富和調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，感受詩(shī)話(huà)語(yǔ)言的韻律美和意境美。
3、感知理解詩(shī)文，愿意和老師一起說(shuō)詩(shī)文。
活動(dòng)重點(diǎn)：
結合幼兒的原有經(jīng)驗理解詩(shī)文并體會(huì )到詩(shī)文所表達的情感，進(jìn)行遷移和內化。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解“群”的含義。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)材料準備：在語(yǔ)言區墻面上設計與詩(shī)文內容相輔的背景圖：小鳥(niǎo)在藍天飛；小魚(yú)在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌�；顒�(dòng)進(jìn)行時(shí)使用的圖片4幅，小兔子指偶一個(gè)。
2、知識經(jīng)驗準備：日常生活中，有意識地引導幼兒觀(guān)察小鳥(niǎo)、小魚(yú)的一些情況（這些動(dòng)物一般都是群居）以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，引導幼兒進(jìn)行感受和體驗，并建立先期經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示小兔子指偶，和小朋友相互問(wèn)好
1．提問(wèn)：“今天，我和小朋友一起來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)一首好聽(tīng)的詩(shī)文，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)文里都說(shuō)了什么？”
2．老師口齒清晰地朗誦詩(shī)文，重點(diǎn)讓幼兒掌握的地方加重語(yǔ)氣，根據情況朗誦1～2遍。
3．結合圖片和幼兒一起分析詩(shī)文。
提問(wèn)：“詩(shī)文里說(shuō)了什么？它是怎樣飛的？還有誰(shuí)？它是怎樣游的？那什么叫成群飛，成群游呢？”“小朋友都在做什么？（唱歌，拍手）大家都是什么？（好朋友）”“詩(shī)文里的小朋友都找到好朋友了，看，他們多高興啊，快給他們拍拍手吧！”（教師用自己的情感進(jìn)行渲染，活躍氣氛的同時(shí)，也激發(fā)幼兒的參與積極性）
二、看圖片，練習說(shuō)詩(shī)文
鼓勵幼兒和老師一起大膽地說(shuō)詩(shī)文，并多關(guān)注不愛(ài)主動(dòng)表達的幼兒。
三、遷移經(jīng)驗：以小兔子指偶提問(wèn)的形式
1．“剛才的詩(shī)文里說(shuō)了小鳥(niǎo)成群飛，那一只小鳥(niǎo)自己飛會(huì )怎么樣？小魚(yú)成群游，那一條小魚(yú)自己會(huì )怎么樣游？”
“如果你沒(méi)有小伙伴，你有什么感覺(jué)呢？”引導幼兒體會(huì )那樣是孤單的，激發(fā)幼兒感受與同伴積極友好相處的情感和愿望。
2．看圖片拍手和老師一起說(shuō)詩(shī)文，觀(guān)察幼兒掌握的情況。
3．希望每個(gè)小朋友都能找到自己的好朋友，快快樂(lè )樂(lè )地在一起。
4．請幼兒和自己的好朋友一起，手拉手，自由地到圖片和墻飾前說(shuō)詩(shī)文。
活動(dòng)反思：
策略一：營(yíng)造寬松氛圍，積極情緒帶動(dòng)幼兒
在整個(gè)教學(xué)組織過(guò)程中，我注重營(yíng)造一種自然、寬松的課堂氛圍，以和孩子們共同學(xué)習的角色，與孩子們共同欣賞詩(shī)文，使幼兒沒(méi)有學(xué)習的壓力和緊張，在學(xué)習過(guò)程中輕松自然。同時(shí)，我還用自己飽滿(mǎn)的情緒和對詩(shī)文喜愛(ài)的情感，來(lái)帶動(dòng)孩子們的學(xué)習，使孩子們的學(xué)習能更加積極。
策略二：提供具體形象的圖片
為了能幫助孩子們更有效地學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，投放了能逐句反映詩(shī)文內容的圖片。這些材料的投放，使幼兒在學(xué)習詩(shī)文之前，有了更加豐富的前期經(jīng)驗，同時(shí)，這些材料也是能夠反復使用的，在活動(dòng)后可以促進(jìn)幼兒進(jìn)一步地學(xué)習和內化。
策略三：動(dòng)畫(huà)課件解難
針對這首詩(shī)文的教學(xué)難點(diǎn)——即“群”這個(gè)詞的理解和把握，我進(jìn)行了思考：如果只憑借空洞的講解，對于3歲多孩子來(lái)說(shuō)肯定不是很透徹。在與園內教研組的多次研討后，充分利用我園的多媒體資源，查找到了我在活動(dòng)中使用的那段錄像資料，來(lái)幫助幼兒理解“群”的意義。使教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
除此之外，在活動(dòng)中，我還使用了一個(gè)孩子們非常喜歡的小動(dòng)物形象——小兔子手偶，并在活動(dòng)中，以小兔子的口吻，來(lái)引導和支持孩子們進(jìn)行學(xué)習。如活動(dòng)開(kāi)始部分的“與兔子與小朋友一起聽(tīng)詩(shī)文”；活動(dòng)過(guò)程：中，小兔子說(shuō)的悄悄話(huà)以及在活動(dòng)結束部分，“小兔子要和小朋友一樣，也去找好朋友”等，部使幼兒在輕松自然中，融入詩(shī)文的.意境中，也促進(jìn)了孩子更積極主動(dòng)、更有效地學(xué)習，達到了良好的教育效果。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)前充分利用墻飾的內容：小鳥(niǎo)在藍天飛，小魚(yú)在水里游，小朋友在草地上手拉手唱歌，作為正式學(xué)習詩(shī)文《我們都是好朋友》的一個(gè)有力的輔助手段。日常生活中，有意識地引導幼兒觀(guān)察小鳥(niǎo)、小魚(yú)的一些情況，以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，做好前期經(jīng)驗的整理。
實(shí)踐證明這樣的鋪墊活動(dòng)是非常有效的。正如《綱要》中提出的“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的禮貌的語(yǔ)言交往”。由此可見(jiàn)，創(chuàng )設支持性的語(yǔ)言教育環(huán)境成為實(shí)現語(yǔ)言教育目標的重要途徑。
該活動(dòng)中教師特別注意投入情緒情感，用孩子們喜歡的小兔子手偶，營(yíng)造出一種寬松、自然的學(xué)習氛圍，感受語(yǔ)言的韻律美和意境美，理解“群”的含義，進(jìn)一步激發(fā)出幼兒與同伴積極、友好相處的情感。
中班《我們都是好朋友》主題教案 篇11
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受有朋友是很快樂(lè )的事情。
2、引導幼兒發(fā)現，怎樣做是好朋友。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
二、活動(dòng)準備
1、老師和家長(cháng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。
將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對幼兒進(jìn)行教育。體現了大班幼兒的社會(huì )性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。
2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。
3、套圈、翻繩、棋類(lèi)"層層疊"等游戲材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)感受環(huán)節：
幼兒按照自己的意愿到各游戲區域游戲。
游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。
游戲二：翻繩(二人翻繩)。
游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類(lèi)玩具。
游戲四：玩"層層疊"玩具(二人競賽玩具)。
(二)發(fā)現環(huán)節：
1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?
請小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。
2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情?
請幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。
3、出示展板：教師和家長(cháng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。
請幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。
(三)小結
教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè )。
(四)教師提問(wèn)：
如果沒(méi)有朋友會(huì )怎么樣?
我們怎樣做才能和別人成為好朋友?
先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。
(五)出示"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現象和有待解決的問(wèn)題，及家長(cháng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà)，請幼兒添畫(huà)上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現。
如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現的成為好朋友的事情
(六)自然結束將幼兒的添畫(huà)作品當天展覽出來(lái)，請家長(cháng)觀(guān)看，并建議家長(cháng)回家后繼續延續幼兒園的教育。
四、活動(dòng)延伸
幼兒自愿結成小組(5-6組)并選出一名組長(cháng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)"。請小朋友記錄自己發(fā)現的`好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊，便于幼兒、家長(cháng)、教師隨時(shí)翻看。
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng )造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學(xué)習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng )設與他人合作、分享的機會(huì )。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
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