小班語(yǔ)言汽車(chē)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言汽車(chē)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案1
活動(dòng)目標
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗創(chuàng )意制作的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
課件準備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片；《怪汽車(chē)》故事音頻及圖片；《怪汽車(chē)》故事視頻。
紙面教具：《我的怪汽車(chē)》。
材料準備：安全剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動(dòng)物名稱(chēng)
——猜猜這三只是什么動(dòng)物？
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性
——為什么說(shuō)這是怪汽車(chē)呢？
四、提供紙面教具鼓勵幼兒動(dòng)手制作“怪汽車(chē)”
1、將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。
2、引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案2
教案目標：
1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運用動(dòng)作感知和情景體驗的方式學(xué)習兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
1.各種不同的玩具車(chē)子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內容一致的`場(chǎng)景。
4.音樂(lè )、圖片。
教案過(guò)程：
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案3
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達自己的意圖。
活動(dòng)準備：
電腦制作
活動(dòng)過(guò)程：
(電腦上出現老虎的汽車(chē)公司)
一、引發(fā)
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)?
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)
1、(單擊鼠標)動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著(zhù)一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē)，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)?你從哪里看出它們要去春游?
2、對，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)�！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀?”師：小朋友，你們想想大象老師會(huì )借什么車(chē)呢?(根據幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭)師：對，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)?小結：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的.。大家乘著(zhù)大客車(chē)，高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標)小狗會(huì )說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?(問(wèn)小朋友：老虎會(huì )借什么車(chē)給小狗?為什么?)小結：老虎開(kāi)著(zhù)灑水車(chē)給小狗從去了，灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車(chē)?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車(chē)呢?(因為要搬家——)到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢?(電擊大卡車(chē))
三、延伸今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號)老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案4
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車(chē)的情景。
2、根據線(xiàn)索大膽猜想故事情節。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)句講述故事情節
難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受數量遞增的變化。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有坐公共汽車(chē)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：小圖書(shū)人手一本、大圖書(shū)、錄音帶、動(dòng)物頭飾、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、“有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車(chē)的嗎？”
2、請幼兒各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的猜測。
二、自由閱讀
1、發(fā)給幼兒人手一本小圖書(shū)，引導幼兒從前往后逐頁(yè)翻看。
2、給予充分的閱讀時(shí)間之后，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動(dòng)物頭飾。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是怎么等汽車(chē)的。（引導幼兒說(shuō)出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺上等的。)
三、大圖書(shū)閱讀
1、介紹書(shū)名，并出示相應的大字卡。
2、看書(shū)理解故事
�、倏吹谝豁�(yè)左邊，“誰(shuí)在等汽車(chē)��？”引導幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、诳吹谝豁�(yè)右邊，“車(chē)站上又來(lái)了誰(shuí)��？”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、壅堄變嚎�2~3頁(yè)，又有誰(shuí)在車(chē)站等汽車(chē)？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、芸�4~5頁(yè)，現在車(chē)站上有書(shū)什么變化？用同樣的方法回答。
教師在黑板上貼上相應的.頭飾。
�、菘�6~7頁(yè)，車(chē)站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車(chē)？讓幼兒看圖說(shuō)出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、蘅�8~11頁(yè)，汽車(chē)來(lái)了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
教師：從1~7頁(yè)，你能發(fā)現站臺上的小動(dòng)物數量是怎樣變化的��？引導幼兒發(fā)現數量遞增的變化。
�、哒堄變嚎粗�(zhù)小圖書(shū)，聽(tīng)著(zhù)錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。
四、游戲《等汽車(chē)》
請幼兒代替小動(dòng)物，來(lái)玩等汽車(chē)的游戲，切身感受數量遞增的變化。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案5
【活動(dòng)設計】
這個(gè)月的主題是《小汽車(chē)呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車(chē)，他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)玩具，認識了不同的車(chē)輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點(diǎn)，我在游戲活動(dòng)中創(chuàng )設了小司機的游戲場(chǎng)景，深受孩子們的喜歡。這節語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車(chē)》，通過(guò)學(xué)習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車(chē)輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，并能?chē)L試自己去解決問(wèn)題。
【活動(dòng)目標】
1、感受故事的趣味性，樂(lè )意與他人交流。
2、通過(guò)了解故事情節，知道遇到問(wèn)題要想辦法。
2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：課件《怪汽車(chē)》。
經(jīng)驗準備：玩過(guò)小汽車(chē)的游戲，對小汽車(chē)的基本結構了解，認識常見(jiàn)的水果蔬菜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣：開(kāi)汽車(chē)。
教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
二、情境引入：找房子。
1、師：森林到了，森林里有誰(shuí)呀？（幼兒自由說(shuō)。）
師：那現在森林里有動(dòng)物嗎？森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有？原來(lái)呀，大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。
2、小動(dòng)物找房子
師：看看誰(shuí)找房子了？小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點(diǎn)告訴它們。
師：那房子是什么樣的？
小結：房子的'特征，原來(lái)有屋頂、有門(mén)有窗的是房子。
3、水果變房子。
師：這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的，我們會(huì )變出房子來(lái)了？
你們有辦法嗎？瞧瞧小動(dòng)物們變得。
教師小結：大西瓜，開(kāi)了門(mén)，加了窗，變成了西瓜房。
4、幼兒討論：小動(dòng)物運房子。
師：三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去，可是搬得滿(mǎn)頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。
他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？
引導幼兒說(shuō)出變成汽車(chē)，那變成汽車(chē)應該加什么？（輪子，方向盤(pán)。）
5、房子變汽車(chē)。
幼兒自由講述看到的畫(huà)面。
師：開(kāi)了車(chē)窗，裝了方向盤(pán)，裝了車(chē)輪，變成了西瓜車(chē)。
三、怪汽車(chē)通行。
1、師：三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開(kāi)的是什么怪汽車(chē)呀。小猴他們開(kāi)的小汽車(chē)開(kāi)心極了。
2、森林里的動(dòng)物可多了，你們說(shuō)還會(huì )有什么樣的小汽車(chē)出現？（幼兒自由講述）
3、小結：原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋，遇到困難想辦法，什么問(wèn)題我們都不怕了。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案6
教學(xué)目標：
1、認識公共汽車(chē)的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。
3、樂(lè )于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識公共汽車(chē)的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。
教學(xué)準備：
PPT圖片、音樂(lè )、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：情景導入。
師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著(zhù)公共汽車(chē)出發(fā)吧!
師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個(gè)舒服的.位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認識的公共汽車(chē)。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認識的公共汽車(chē)。
師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)
2、觀(guān)察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。
(1)觀(guān)察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?
(2)觀(guān)察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車(chē)特征的認識。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))
4、教師小結。
三、活動(dòng)結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長(cháng)長(cháng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案7
目標：
1.在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2.知道汽車(chē)的主要特征，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
準備：
1.根據故事內容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”。
2.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1.小朋友嗎喜歡車(chē)嗎?喜歡什么車(chē)呢?那我們開(kāi)著(zhù)你的車(chē)去大森林玩吧。
2.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
3.美麗的森林到了，我們把車(chē)停好吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現》
1.今天呀，大森里都是客人老師，沒(méi)有動(dòng)物，動(dòng)物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說(shuō)：“你們人都有房子住，我們沒(méi)有房子住，我們要出去找房子住�！笨�!它們在森林里發(fā)現了什么?(它們發(fā)現了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛�(lái)呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》
1.這是一輛什么車(chē)?你們怎么知道這是一輛西瓜車(chē)?(因為有輪子、方向盤(pán)、門(mén)。)
2.一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?。我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》
1.小老鼠、小螞蟻會(huì )怎么運蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)
2.鼓勵個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。
三、變怪汽車(chē)小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著(zhù)怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的'各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一次綜合性比較強的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，唱唱，做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車(chē)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(cháng)了，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節可以不需要過(guò)多的提問(wèn)，而且，在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應該好好注意這些細節。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案8
設計思路：
2—3歲的孩子喜歡重復嘗試模仿，并且對外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對汽車(chē)特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著(zhù)一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專(zhuān)注地玩著(zhù)車(chē)子。孩子們非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據孩子們的興趣點(diǎn)并結合“各種各樣的車(chē)”主題活動(dòng)。預設了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車(chē)一路開(kāi)》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車(chē)的知識。目的'就是讓孩子根據已有的生活經(jīng)驗;使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
活動(dòng)目標：
1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
每人一本書(shū)。掛圖第5號，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣
出示小熊玩具，調動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì )怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀(guān)察興趣
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開(kāi)討論。
引導語(yǔ)：
(1)、誰(shuí)是司機?汽車(chē)里還有哪些小動(dòng)物?
(2)、小熊司機要帶大家去公園玩，在路上會(huì )發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內容。
三、翻翻看看，引起小兒看書(shū)興趣
1、在老師的幫助下，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
2、先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么?
3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)�；顒�(dòng)的設計分三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、車(chē)門(mén)、車(chē)窗，并知道車(chē)子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對汽車(chē)的認知經(jīng)驗。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：怪汽車(chē)（第一課時(shí)）目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè )意用短句表達自己的想法。
2、體驗共同想辦法取得成功的快樂(lè )。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事PPT音樂(lè )磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放PPT師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著(zhù)車(chē)到森林里去玩吧�。ㄒ魳�(lè )）小結：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：你開(kāi)著(zhù)什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？（小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車(chē)》
師：今天森林里真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現了什么呀？（播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的`，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）小結：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師：?jiǎn)鑶鑶�，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著(zhù)急。你們有什么好的辦法嗎？
�。ǘ嘟袔讉�(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習）師：怎么樣叫大卡車(chē)呢？（打電話(huà)）請個(gè)別幼兒學(xué)打電話(huà)、集體練習師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？
�。≒PT播放驗證）小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著(zhù)車(chē)子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車(chē)變出來(lái)了。（播放PPT）三、游戲：怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？
好，等一會(huì )兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案10
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒良好的識字閱讀習慣。
2.引導幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3.認讀“汽車(chē)”。
活動(dòng)準備：
掛圖、汽車(chē)圖片、字寶寶若干、筐子、汽車(chē)玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示汽車(chē)圖片，引起幼兒的識字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強調“汽車(chē)”，加深幼兒對“汽車(chē)”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見(jiàn)了。
2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應的位置上。
3.教幼兒認讀“氣球”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說(shuō)：“請到汽車(chē)家做客�！庇變壕团艿健捌�(chē)”字卡的椅子上坐一坐，臨走時(shí)和汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上
其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買(mǎi)玩具”。
玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車(chē)”的字卡，來(lái)買(mǎi)教師的汽車(chē)玩具。
六、和汽車(chē)一起做游戲。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，幼兒的'識字興趣越來(lái)越濃厚，通過(guò)新授──游戲──看書(shū)的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。
在活動(dòng)中，孩子在欣賞圖片的同時(shí)，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀(guān)察能力，而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表
達能力。在教師指讀兒歌時(shí)，通過(guò)對“汽車(chē)”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很
快的發(fā)現“汽車(chē)”不見(jiàn)了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。
對于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會(huì )，讓能力弱的孩子不會(huì )因
為不認識而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹(shù)立信心。
這次活動(dòng)的不足是：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì )更好。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案11
活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意大膽地表達自己的見(jiàn)解。
2、仔細觀(guān)察圖片，了解故事的有關(guān)情節。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車(chē)。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖《奇怪的汽車(chē)》、教學(xué)CD《奇怪的汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看到過(guò)哪些汽車(chē)呢?
幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
2、出示教學(xué)掛圖，幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現了什么?它
是怎么做的?小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。
師：你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)?(大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē))
為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)?這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)一樣嗎?(不一樣)真是
些奇怪的汽車(chē)呀。是怎樣的`汽車(chē)?(奇怪的汽車(chē))
師：想想哪些東西也能做汽車(chē)?
4、結束。
師：現在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車(chē)，小汽車(chē)們我們現在開(kāi)車(chē)回家
吧!
反思：
活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
1、教師活動(dòng)中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。
2、語(yǔ)速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn);活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，幼兒參與度高，大膽地表達自己的想法，孩子們都愿意說(shuō)、勇于說(shuō)、敢于說(shuō)，踴躍回答問(wèn)題。
不足：
1、活動(dòng)準備不充分，事先沒(méi)有檢查相關(guān)教具的完整性。
2、活動(dòng)導入時(shí)，提問(wèn)太過(guò)突然，且語(yǔ)調、語(yǔ)速沒(méi)有把控好。
3、完整欣賞完故事，大家一起總結時(shí)，教師要有意識的讓幼兒自己觀(guān)察、總結故事中不一樣的車(chē)，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說(shuō)教。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案12
活動(dòng)目標：
1、認識各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規則。
3、培養幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護車(chē)、面包車(chē)若干
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車(chē)?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀(guān)一下汽車(chē)王國。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護車(chē)、面包車(chē)的PPT，并學(xué)習漢字和認讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應的動(dòng)作，音樂(lè )停后，讓幼兒回到相對應的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習，并向客人老師介紹。
6、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的'發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案13
教案目標：
1.教會(huì )幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能協(xié)調地模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.識記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛（根據學(xué)生現有基礎，調整要求）
3.提高幼兒參與集體的積極性，并要求他們做到回答問(wèn)題聲音響亮。
4.教幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)教師講解要求和規則，掌握方法，遵守規則。
教案準備：
1．背景圖（畫(huà)有草地、藍天、白天）
2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。
3. 多媒體課件。
教案過(guò)程：
1．導入活動(dòng)
教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”（出示背景圖）
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
�、俨シ艅�(dòng)物聲音，讓小朋友辨別是誰(shuí)的叫聲，隨機出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”詞語(yǔ)卡片。
�、趫D片與聲音一起播放，看圖說(shuō)話(huà)訓練，引導幼兒順序地說(shuō)出圖片內容，根據幼兒回答出示：“小羊”、“小狗”、“小豬”、“青蛙”、“蝸�！痹~語(yǔ)卡片。
�、鄢鍪�，做動(dòng)作，學(xué)叫聲，節奏。
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，小朋友們特別開(kāi)心。
2.開(kāi)心屋：出示動(dòng)物汽車(chē)圖片，啟迪創(chuàng )造力。
3．教幼兒學(xué)習《動(dòng)物汽車(chē)》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、俳處熓痉�，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習，并認讀“小羊、小狗、青蛙、蝸�！钡仍~語(yǔ)。
�、塾變哼吥钸呑鰟�(dòng)作。
4．《動(dòng)物汽車(chē)》
�、芾蠋熣f(shuō)小動(dòng)物的'名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。然后，進(jìn)行詞語(yǔ)卡片與圖片搭配。
5.闖關(guān)，動(dòng)物汽車(chē)比賽：德育滲透＿＿＿團結協(xié)作意識的培養。
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )做，分組比賽，看那種動(dòng)物汽車(chē)跑得快。
附：
可愛(ài)的小動(dòng)物：
小羊汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，咩、咩！
小狗汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，汪、汪！
青蛙汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，呱、呱！
小豬汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，哼、哼！
蝸牛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，哎、哎！
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案14
活動(dòng)目的：
1、 啟發(fā)幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達自己的意圖。
活動(dòng)準備：電腦制作
活動(dòng)過(guò)程： （電腦上出現老虎的汽車(chē)公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)？
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)
1、 （單擊鼠標）動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著(zhù)一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē)，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)？你從哪里看出它們要去春游？
2、 對，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)�！� 老虎說(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？” 師：小朋友，你們想想大象老師會(huì )借什么車(chē)呢？（根據幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭） 師：對，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？
小結：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著(zhù)大客車(chē)，高高興興地去春游了。
3、 （單擊鼠標）小狗會(huì )說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的`？ （問(wèn)小朋友：老虎會(huì )借什么車(chē)給小狗？為什么？）
小結：老虎開(kāi)著(zhù)灑水車(chē)給小狗從去了，灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、 這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車(chē)？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車(chē)呢？（因為要搬家——） 到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢？（電擊大卡車(chē)）
三、延伸 今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號） 老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案15
設計思路：
〈規程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)要以積極運用幼兒的各種感官為原則。圖書(shū)是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現給幼兒，深得幼兒的喜愛(ài)。孩子們在老師的指導下，在通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、想想甚至是表演的過(guò)程中，運用多種感官來(lái)參與活動(dòng)，這是一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習。我今天選擇的《小螞蟻坐汽車(chē)》這節活動(dòng)很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜歡表演，所以我設計了這一教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中去體會(huì )一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)心和愛(ài)護，其樂(lè )融融的情景。
活動(dòng)目的：
1、繼續培養幼兒的閱讀興趣，引導幼兒正確的閱讀方法。
2、讓幼兒體驗關(guān)心老人、其樂(lè )融融的.情景。
3、讓幼兒學(xué)習表演故事。
活動(dòng)準備：
人手一冊小圖書(shū)、小螞蟻的紙偶一個(gè)、故事中小動(dòng)物的頭飾、故事的錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒閱讀的興趣
1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導幼兒觀(guān)察，感受小螞蟻的小。
2、人手一本圖書(shū)，仔細觀(guān)察封面，知道故事的名稱(chēng)。
二、幼兒翻閱圖書(shū)，記住故事里的動(dòng)物，初步能看出它們在干什么。
三、師生共同閱讀圖書(shū)
跟老師一起邊看書(shū)邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并回答老師的提問(wèn)：
1、小螞蟻要到外婆家里去，在車(chē)站等車(chē)，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，問(wèn)：“車(chē)上坐著(zhù)誰(shuí)？”
2、小螞蟻坐上汽車(chē)，汽車(chē)又到站了，上來(lái)一位熊婆婆，大家都給她怎樣？（學(xué)講短句：熊婆婆，請到我這兒來(lái)坐。）
3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說(shuō)：“我坐了你的座位，你怎么辦？”
�。ㄓ變簞�(dòng)腦筋想想，說(shuō)說(shuō)）
4、小螞蟻坐在了哪里？
四、完整地聽(tīng)一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。
五、引起幼兒表演的興趣
讓幼兒開(kāi)展討論：
1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？
2、你們乘車(chē)的時(shí)候給人家讓過(guò)坐嗎？你是怎么說(shuō)，怎么做的？
3、我們來(lái)表演小動(dòng)物們在車(chē)上是怎樣關(guān)心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？
幼兒分別戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說(shuō)旁白，邊指導幼兒表演。
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