小班綜合教案：豆寶寶
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班綜合教案：豆寶寶，希望對大家有所幫助。
小班綜合教案：豆寶寶1
一、 活動(dòng)目標：
1．學(xué)習分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結合身體動(dòng)作為歌曲打節奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現音樂(lè )的節奏
2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 設計思路：
1． 豆是我們農村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務(wù)呢，結合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
幼兒根據豆豆的顏色特征進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒練習歸類(lèi)擺放。接著(zhù)，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2． 聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養他音樂(lè )方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節奏型，并用不同的動(dòng)作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學(xué)習為節奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著(zhù)罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。
3． 在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒�(dòng)結束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對節奏的'興趣。
活動(dòng)準備：
1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2． 已學(xué)會(huì )帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 錄音機一臺及有關(guān)錄音帶
4． 樂(lè )器：三角鐵、小鈴等
5． 小勺子、小碗若干
活動(dòng)設計：
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1． “小朋友，我是豆媽媽?zhuān)业亩箤殞毑灰?jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲(chóng)）是什么顏色的？
3． 指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家
�。ǘ┭b豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
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過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）
1． 請你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）
小結：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？
2． 唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著(zhù)音樂(lè )的節拍動(dòng)起來(lái)
3． 看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話(huà)：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）
4． 大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、 和豆寶寶找朋友
小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè )進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。
小班綜合教案：豆寶寶2
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音，產(chǎn)生對節奏的興趣。
2、探索用不同的材料，結合身體動(dòng)作為歌曲打節奏。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現音樂(lè )的節奏
難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現節奏型。例如：╳╳|╳╳╳|
三、設計思路：
1、豆是我們農村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標服務(wù)呢，結合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓幼兒根據豆豆的顏色特征進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒練習歸類(lèi)擺放。接著(zhù)，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2、聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養他音樂(lè )方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節奏型，并用不同的動(dòng)作表現。╳╳|╳╳╳|。為了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學(xué)習為節奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著(zhù)罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。
3、在用豆罐子打節奏的`基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳╳|╳╳╳|�；顒�(dòng)結束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對節奏的興趣。
四、活動(dòng)準備：
1、紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2、已學(xué)會(huì )帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》
3、錄音機一臺及有關(guān)錄音帶
4、樂(lè )器：三角鐵、小鈴等
5、小勺子、小碗若干
五、活動(dòng)設計：
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1、“小朋友，我是豆媽媽?zhuān)业亩箤殞毑灰?jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2、你們都很棒，看一看籮筐里的
豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲(chóng)）是什么顏色的？
3、指（紅、綠標記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家[根據標記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]
�。ǘ┭b豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
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過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）
1、請你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）
小結：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？
2、唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著(zhù)音樂(lè )的節拍動(dòng)起來(lái)[節奏型為╳╳|╳╳╳|可以讓幼兒用不同的動(dòng)作表現]
3、看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話(huà)：如╳╳|╳╳╳|小貓怎么叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）[請個(gè)別幼兒表演]
4、大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）[為歌曲伴奏]
小班綜合教案：豆寶寶3
活動(dòng)目標：
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂(lè )氛圍，喜歡春天的美好。
2、在活動(dòng)中，能大方大膽地說(shuō)出上、下、里、外、前、后等方位詞。
3、能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)準備：
1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項鏈。
2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細鉛絲）
3、布置春天的場(chǎng)景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹(shù)下等等。
4、錄音機和各種音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、跳“春”的律動(dòng)操
1、教師以春姑娘的口吻說(shuō)：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的`舞蹈吧。
2、放《春天在哪里》的音樂(lè )。
律動(dòng)指導語(yǔ)：春天來(lái)了，太陽(yáng)多溫暖（上肢運動(dòng)）；小草漸漸長(cháng)大了（下蹲運動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側運動(dòng)）；小兔出來(lái)蹦蹦跳（跳躍運動(dòng)）……
二、找“春”的禮物
1、表?yè)P幼兒，春姑娘要獎勵他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂(lè )的情緒。
2、指導幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。對于能力弱的幼兒，請他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說(shuō)出準確的方位詞。
三、做“春”的禮物
1、剝一剝
�、僦笇в變赫J識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著(zhù)豆寶寶。
�、诮處熖岢霾僮饕螅喊讯箤殞毞旁诩t簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。
�、塾變翰僮�，開(kāi)始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂(lè )。
2、比一比
�、儆變河^(guān)察剝好的豆子，教師提示
�。簩⑼愣购托Q豆比一比，它們有什么不同？
看看它們是什么顏色的，什么形狀的？
�、谛〗Y：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
�、俳處熥層變洪]上眼睛，“變”出事先用豆做好的項鏈。
�、诟嬖V幼兒項鏈就是豆寶寶變的，請幼兒仔細觀(guān)察項鏈上面的豆寶寶是怎么排隊的？
幫助幼兒說(shuō)出豆子排隊的規律。
�、蹘熓痉蹲鯝BAB規律的項鏈，注意動(dòng)作和語(yǔ)言的協(xié)調一致，演示使用鉛絲的過(guò)程，給幼兒良好的示范效果。
�、軉l(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊呢？引導幼兒認識ABAB、ABB、和BAA的簡(jiǎn)單模式
4、做一做
�、儆變簞�(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。
�、诓シ疟尘耙魳�(lè )
�、巯茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
四、秀“春”的禮物
�、俅汗媚镄奸_(kāi)一場(chǎng)“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。
�、谟變弘S音樂(lè )自由展示自己的作品，活動(dòng)結束。
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