小班豆乖乖要回家教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班豆乖乖要回家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班豆乖乖要回家教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據顏色(紅、黃、藍)給豆子分類(lèi)，樂(lè )意并大膽地動(dòng)手操作。

　　2、學(xué)說(shuō)“X豆豆你回X色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

　　2、幼兒操作材料：(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。

　　3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示(哭的)豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

　　“咦?豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀?”(引導幼兒說(shuō)出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望)

　　2、引導幼兒觀(guān)察豆豆跟房子的顏色

　　先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：這么多房子到底那一間是紅豆的'家呢?(幼兒思考)后教師小結并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說(shuō)：“X豆豆你回X色的家”再提出問(wèn)題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢?(請幼兒上前嘗試)

　　3、幼兒操作，教師指導

　　講述幼兒操作時(shí)情況

　　4、結束部分：

　　出示(笑的)豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說(shuō)要請小朋友到它家作客呢!”(幼兒有序離開(kāi)教室)

小班豆乖乖要回家教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類(lèi)，樂(lè )意并大膽地動(dòng)手操作。

　　2、學(xué)說(shuō)“X豆豆你回X色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

　　二、課前準備：

　　1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

　　2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

　　3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。

　　三、過(guò)程：

　　1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

　　“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導幼兒說(shuō)出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）

　　2、引導幼兒觀(guān)察豆豆跟房子的顏色

　　先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說(shuō)：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問(wèn)題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請幼兒上前嘗試）

　　四、幼兒操作，教師指導

　　1、講述幼兒操作時(shí)情況

　　五、結束部分：

　　出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說(shuō)要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開(kāi)教室）

　　效果分析：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒從原有的'基礎上練習顏色分類(lèi)，并得以鞏固。大部分幼兒都能專(zhuān)注于活動(dòng)，并大膽回答問(wèn)題。操作常規較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒開(kāi)口講述較少，今后需加強培養幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。

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