《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、圖書(shū)若干本，故事PPT
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動(dòng)過(guò)程
引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內容）
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來(lái)看吧。
2、提問(wèn)：書(shū)名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了�。ㄖ笇Р呗裕涸谧x出書(shū)名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語(yǔ)調。）提問(wèn)：看到書(shū)名，你會(huì )猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚(yú)……提問(wèn)：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧�。┉h(huán)節銜接語(yǔ)：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來(lái)聽(tīng)故事吧！
(思考：第一環(huán)節直接引入繪本，通過(guò)對圖片、文字的觀(guān)察與表達，應老師的提問(wèn)巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子
們的內心。當然，也包括聽(tīng)課的老師們。)
二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容。
1、點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事。
插問(wèn)：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì )怎樣？
幼：活潑好動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個(gè)游泳高手，但算數不好……2.提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進(jìn)提問(wèn)：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說(shuō)各自理由加以肯定）師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢？你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
幼：藝術(shù)很好。（回應：你長(cháng)德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語(yǔ)等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應）在一方面有覺(jué)德很棒的地方，就是棒小孩！
�。ㄋ伎迹捍谁h(huán)節中，以上這個(gè)有效的提問(wèn)是點(diǎn)睛之筆，應老師通過(guò)繪本原著(zhù)所傳達的自我評價(jià)上的認識，結合幼兒自身的評價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著(zhù)，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)�。�
3、應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了�。ㄒ魳�(lè )渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
�。ń處煹牟呗裕簯蠋煹拇_是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂(lè )，而且在孩子們聽(tīng)故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂(lè )基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容�。�
4、點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。
提問(wèn)：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì )神看地圖的時(shí)間，而不是著(zhù)急的讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀(guān)察力的`碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)哦）（觀(guān)察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說(shuō)："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺(jué)地回到了座位上。）
5、點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。師：游泳比賽開(kāi)始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調整：課后據應老師說(shuō)，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒(méi)有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛(ài)心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。）
6、小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。
提問(wèn)：小威在哪里？你是怎么看出來(lái)的？
幼兒：在PPT畫(huà)面上指認。（觀(guān)察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來(lái)的。
�。ɑ貞貉�，眼睛很亮噢！看來(lái)你前面的畫(huà)面看德很仔細呢。）師：游了一會(huì )兒，好朋友小路趕上來(lái)了，那小威該怎么辦呢？
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
�。ㄋ伎迹弘m然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）
三、通過(guò)優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并對于繪本后續的猜想。
1、繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
�。ɑ貞盒|西在布朗太太的肚子里生長(cháng)的全過(guò)程）（思考：這里的音樂(lè )特別好聽(tīng)，讓人紀憶猶新。聽(tīng)應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂(lè )，至少讓我看了、聽(tīng)了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤(pán)旋！這個(gè)中間環(huán)節的處理非常巧妙，將很難用語(yǔ)言表達的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋?zhuān)旧硎莻�(gè)很好的媒介傳承。）
2、繼續看PPT圖畫(huà)，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后大概會(huì )是怎么樣的呢？
具體化問(wèn)題：頭發(fā)會(huì )怎么樣？眼睛會(huì )怎么樣？長(cháng)德像誰(shuí)？為什么？
幼：長(cháng)德像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫(huà)面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話(huà)作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)德很像，但和別人長(cháng)德不一樣。
1、點(diǎn)擊PPT（一對長(cháng)德特別像的父子）提問(wèn)：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著(zhù)……根據幼兒的回答出示字卡：長(cháng)相很像；動(dòng)作很像；愛(ài)好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問(wèn)：你長(cháng)德像誰(shuí)？哪里很像？
幼：我長(cháng)德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的。，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長(cháng)德像媽媽?zhuān)驗槲液蛬寢屢粯悠�。（回應：女孩子可不要說(shuō)直接說(shuō)自己很漂亮喔�。�2.請幼兒和姑朋友一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時(shí)間）（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時(shí)間觀(guān)念，也在活動(dòng)中運用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)間的機會(huì )。）3.游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像地方有哪些？
�。ㄖ笇Р呗裕簯蠋煂τ螒虻脑O計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺(jué)德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說(shuō)到的不像之處都比較類(lèi)同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說(shuō)不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會(huì )讓孩子們在觀(guān)察力提升的同時(shí)，更具挑戰性。）五、繪本問(wèn)題延伸：
提問(wèn)：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來(lái)的？讓我們以后再來(lái)討論吧。
�。ㄋ伎迹簰伋隼L本中后續該思考的問(wèn)題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問(wèn)題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來(lái)不德啟齒的性教育，變德如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。）
教學(xué)反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過(guò)程，以及蘊含著(zhù)遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過(guò)程用如此簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現出來(lái)，讓人覺(jué)得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂(lè )。
《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)閱讀，初步了解寶寶的由來(lái)。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。
3、初步學(xué)習正確評價(jià)自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備：故事PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、引出繪本《小威向前沖》。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來(lái)看看吧。
2、出示PPT，提問(wèn)：書(shū)名是什么？看到書(shū)名，你覺(jué)得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？
過(guò)渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來(lái)聽(tīng)故事吧！
二、故事講述
1、提問(wèn)：剛剛的故事中你們聽(tīng)到了小威是個(gè)怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認為小威是個(gè)棒小孩嗎？你是個(gè)棒小孩嗎？
小結：現在你認為小威是個(gè)棒小孩吧？(是)。當然是了，孩子們，只要你們有一個(gè)地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續講故事，PPT
點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。
提問(wèn)：你認為小威該怎么走？
7：繼續講故事
提問(wèn)：（小威游泳比賽的PPT頁(yè)面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來(lái)的？
師：游著(zhù)游著(zhù)，小威突然發(fā)現他的好朋友小布趕了上來(lái)，這時(shí)候小威好緊張啊，小朋友們，你們認為這個(gè)時(shí)候小威應該怎么做？
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過(guò)視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并繼續講述故事。
1、繼續講故事，播放視頻。
2、繼續看PPT講述故事。
提問(wèn)：小朋友們，你們猜猜小娜長(cháng)大后會(huì )是個(gè)怎樣的女孩？
提問(wèn)：你們再猜一猜，小娜長(cháng)大后頭發(fā)是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像，但是和別人長(cháng)得是不像的。
1、點(diǎn)擊PPT，一對長(cháng)得特別像的父子。提問(wèn)：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀(guān)察并說(shuō)出
小結：他們當然很像了，寶寶和爸爸當然長(cháng)得很像。你和你的.爸爸媽媽長(cháng)得像不像，哪里像？
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來(lái)老師請你們玩一個(gè)游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像的地方。
小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說(shuō)明你們越特別。
五、問(wèn)題延伸
提問(wèn)：小威到哪里去了？小娜是怎么來(lái)的？你們是怎么來(lái)的？讓我們以后再來(lái)討論吧。
小點(diǎn)評：小威是最棒的，卻也有自己的弱項。為什么小娜和小威一樣數學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個(gè)號碼牌，那里藏有一串記錄著(zhù)布朗先生不完美的密碼。你是否也覺(jué)得孩子有某些不完美的地方？只要仔細想想，就會(huì )找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因為有那串記錄著(zhù)不完美的密碼，才造就出眼前這個(gè)活生生的屬于自己的寶貝�？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最?lèi)?ài)的寶貝！”
《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過(guò)程，知道和親人很像。
2、發(fā)現和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3、體驗親情和生命的美妙。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本《小威向前沖》
1、書(shū)名是什么？
2、小威是這個(gè)家伙的名字，你覺(jué)得向前沖的小威會(huì )是怎樣的小威呢？
3、過(guò)渡語(yǔ)：向前沖的小威勇敢、堅強在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、欣賞故事，積極討論
�。ㄒ唬┎シ臥PT1--4：初步學(xué)習正確評價(jià)自己，樹(shù)立自信
1、你們聽(tīng)到的小威是一個(gè)怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個(gè)地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結語(yǔ)：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
�。ǘ┎シ臥PT5--12：思維觀(guān)察能力的培養
1、你認為小威該怎么走？
2.1分鐘看路線(xiàn)圖，小威應該怎么游、經(jīng)過(guò)哪些地方才能最快的到達終點(diǎn)？
�。ㄈ┎シ臥PT13--17：遇到困難向前沖
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來(lái)，小威該怎么辦？
�。ㄋ模┎シ乓曨l《愛(ài)的奇跡》：感知生命孕育的過(guò)程
1.PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見(jiàn)了。
2、播放視頻，美麗的.小東西變成了什么？
�。ㄎ澹┎シ臥PT20--24：體驗親情和生命的美妙
1、你猜小娜長(cháng)大了會(huì )是怎樣的一個(gè)女孩？頭發(fā)可能會(huì )是什么顏色？
2、驗證猜想，黃頭發(fā)像誰(shuí)？
3、小娜數學(xué)不太好，這有點(diǎn)像誰(shuí)？
4、你覺(jué)得她什么地方是高手呢？這又是像誰(shuí)呢？
5、那你認為小娜哪里像她媽媽?zhuān)?/p>
6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂(lè )游戲
�。ㄒ唬┪液桶职謰寢�?zhuān)好枋雠c父母像的地方
1、你長(cháng)得像誰(shuí)？哪里像？
2、你們除了長(cháng)得像，哪些方面也很像？
3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長(cháng)得像，而且本領(lǐng)（愛(ài)好、口味等）都很像呢。
�。ǘ┪液蛣e人：找自己與同伴的不同之處
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
2、游戲"我和別人不一樣"：用一分鐘進(jìn)行觀(guān)察，再以接龍的方式挨個(gè)找同伴，并說(shuō)說(shuō)自己與同伴哪些地方不像？
3、小結：這條龍接的很長(cháng)了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說(shuō)明你越與眾不同。
活動(dòng)延伸：
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來(lái)的？
3、你又是從哪里來(lái)的？
《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀，初步了解寶寶的由來(lái)。
2、發(fā)展幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面內容，大膽講述的能力。
活動(dòng)準備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁(yè)）
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來(lái)看看吧。
2、提問(wèn)：書(shū)名是什么？（小威向前沖）
3、向前沖的小威會(huì )是一個(gè)怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風(fēng)，一直向前沖，不怕困難）
二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容
1、點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事，并播放PPT。（小威是個(gè)活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學(xué)校里，小威數學(xué)成績(jì)不太好，這一點(diǎn)和布朗先生很像，可是他卻是個(gè)游泳高手。）
2．提問(wèn)：小威是個(gè)怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數學(xué)不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？
3、師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢？幼：剪紙高手，畫(huà)畫(huà)高手、高手等……你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動(dòng)作太慢，話(huà)太多……小結：你認為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應）只要你有一個(gè)地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個(gè)棒小孩嗎？（是）
4．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終
師：…終于老師宣布游泳比賽開(kāi)始了，游泳大賽這一天，老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡，又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線(xiàn)圖。
5．點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。你認為小威該怎么走？從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪里？
6．點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個(gè)齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開(kāi)始了。
7．小威游泳比賽的PPT頁(yè)面，提問(wèn)：小威在哪里？你是怎么知道的？
8、師：游了一會(huì )兒，好朋友小路趕上來(lái)了，那小威該怎么辦呢？（小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）
三、欣賞生命孕育全過(guò)程，并對于繪本后續的猜想
1、繼續看PPT，教師講述故事。
慢慢地，小生命越長(cháng)越大了她把布朗太太的肚子頂得鼓鼓的，一天天地過(guò)去，終于小寶貝出生了，她是一個(gè)女孩，布朗先生和太太給她娶了一個(gè)名字叫：小娜……
2、提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后大概會(huì )是怎么樣的呢？
四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像
1、點(diǎn)擊PPT（一對長(cháng)得特別像的父子）
提問(wèn)：他們像嗎？哪里很像？小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2、引到自身的提問(wèn)：你長(cháng)得像誰(shuí)？哪里很像？
�。ㄓ祝何议L(cháng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長(cháng)得像媽媽?zhuān)驗槲覀兌际情L(cháng)頭發(fā)。）
五、繪本問(wèn)題延伸
我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過(guò)，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來(lái)的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來(lái)的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來(lái)的.？你們是怎么來(lái)的呢？讓我們以后再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題�！菊n后反思】故事用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給孩子闡明了生殖和遺傳這個(gè)原本很復雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧，尤其是遺傳的含義，幼兒無(wú)法了解其內涵。只能從尋找相似性角度來(lái)進(jìn)行理解�；顒�(dòng)過(guò)程圍繞提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的主線(xiàn)進(jìn)行。首先了解孩子的已有經(jīng)驗，再提出質(zhì)疑，帶著(zhù)疑問(wèn)去閱讀，使閱讀具有針對性。閱讀內容與已有經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而使孩子了解新知識，積累新經(jīng)驗。最后激發(fā)孩子對父親的情感本次活動(dòng)中沒(méi)有更好的體現。在最后環(huán)節可以加一個(gè)對父親的延伸。
《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀5
一、欣賞故事，引出主題
這是什么故事？向前沖是什么意思？小威是一個(gè)怎樣的小家伙？
二、邊看PPT，教師邊講述故事前部分。
1、小威是個(gè)什么樣的家伙？它和誰(shuí)住在一起？
2、小威是一個(gè)壞小孩嗎？它哪里不太好？你是個(gè)什么高手？
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己哪方面不太好？
三、邊看PPT，教師邊講述故事后部分。
1、引出小威和小布要進(jìn)行游泳比賽。誰(shuí)來(lái)做裁判？
2、你們猜誰(shuí)會(huì )的第一？
3、小威得了第一名，要給他什么獎勵？
5、觀(guān)看PPT,，觀(guān)察小威的變化過(guò)程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬(wàn)萬(wàn)的兄弟沒(méi)有變成小孩呢？（沒(méi)有到達終點(diǎn)）
四、教師小結：小威才能到達終點(diǎn)，得到獎品，才會(huì )有了小娜。（引導幼兒了解寶寶的'來(lái)歷、過(guò)程）
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導幼兒了解遺傳知識。
五、遷移認識。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習。
活動(dòng)評議：
本次活動(dòng)教師選材較好，引用生動(dòng)、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過(guò)程。把復雜的知識點(diǎn)簡(jiǎn)單化。教具PPT制作優(yōu)美，活動(dòng)各環(huán)節緊緊相扣。在活動(dòng)中，教師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有感染力，師幼互動(dòng)性強。但最后的那個(gè)環(huán)節設計不必要，目的性不強，感覺(jué)是為操作而操作。
小點(diǎn)評：孩子長(cháng)到三四歲以后，父母們最頭疼什么？很多大人說(shuō)是——小孩子怎會(huì )有那么多為什么！不論自然、社會(huì )，還是動(dòng)物、人類(lèi)，上至天文、下至地理……他們總要問(wèn)個(gè)為什么。很多時(shí)候百科全書(shū)能幫上大忙，但有些答案百科全書(shū)里沒(méi)有，或雖然有卻無(wú)法用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。當孩子開(kāi)始對什么都好奇的童年意識初期，他們需要的答案并不是百科全書(shū)那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋?zhuān)S著(zhù)年齡的增長(cháng)他們會(huì )主動(dòng)去探究更加具體的內容�！缎⊥蚯皼_》就是用兒童思維來(lái)解決兒童問(wèn)題的上選之作，讀這本書(shū)不只能幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問(wèn)題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來(lái)回應孩子好奇心的方式。
《小威向前沖》大班教案優(yōu)秀6
活動(dòng)來(lái)源繪本《小威向前沖》用童話(huà)一樣的語(yǔ)言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準確又唯美，讀這本書(shū)不只是幫助大人解決一個(gè)最難以啟齒的問(wèn)題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來(lái)回應幼兒好奇心的方式。是一本適合幼兒的好書(shū)，值得一同學(xué)習探討。由于繪本畫(huà)面較小，難以開(kāi)展集體教學(xué)，利用課件展示繪本內容，發(fā)揮了繪本教學(xué)的趣味性和有效性。
活動(dòng)目標1、通過(guò)課件，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
2、感知生命的孕育過(guò)程，從而珍惜生命，體驗親情。
3、初步學(xué)習正確評價(jià)自己的能力，培養幼兒不輕易放棄的精神。
活動(dòng)準備1、繪本《小威向前沖》。
2、多媒體課件。
3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。
活動(dòng)過(guò)程一、欣賞封面，引出繪本’《小威向前沖》（PPT展示繪本封面）1、師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)？
今天老師給小朋友介紹一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《小威向前沖》
2、師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小威向前沖的樣子。
3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，看看這本書(shū)吧。
二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容1、點(diǎn)擊PPT，邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價(jià)自己的能力。
提問(wèn)：小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰(shuí)？
提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)棒小孩嗎？
提問(wèn)：小朋友，你是一個(gè)棒小孩嗎？你什么地方是高手？
小結：雖然小威有缺點(diǎn)，但是他有高手的地方，他是一個(gè)棒小孩！我們大家也是哦，雖然有缺點(diǎn)，個(gè)個(gè)都很棒。
2、繼續播放課件并講述故事內容至地圖頁(yè)面，幼兒集體觀(guān)察地圖。
提問(wèn)：這是比賽的起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)，小威要看清楚路線(xiàn)，才能成功。你認為小威該怎么走？要經(jīng)過(guò)什么地方？
�。ㄗ層變簱碛�1分鐘聚精會(huì )神看地圖的時(shí)間，而不是著(zhù)急地讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。）
3、點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開(kāi)始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個(gè)齊聲喊道，一、二——GO!于是出發(fā)了。
4、點(diǎn)擊PPT，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。
師：游了一會(huì )兒，好朋友小布趕上來(lái)了，小威好緊張��！現在，小威該怎么辦呢？
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過(guò)FLASH，欣賞生命孕育全過(guò)程，理解繪本的后部分內容1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續看PlY[、圖畫(huà)，教師講述故事。
提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后長(cháng)得像誰(shuí)呢？
驗證繪本畫(huà)面：（點(diǎn)擊課件）
小結：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
四、感知自己和爸爸媽媽長(cháng)得很像，體驗親情1、引到自身的提問(wèn)。
提問(wèn)：小娜長(cháng)得像爸爸，你們長(cháng)得像誰(shuí)呢？哪里很像？
小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長(cháng)得像自己的爸爸媽媽。
2、點(diǎn)擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
師：看！這是你們和爸爸媽媽的'照片，像嗎？
五、對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)生命的教育師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長(cháng)10個(gè)月才能出來(lái)。媽媽?xiě)言衅陂g很辛苦，我們漸漸長(cháng)大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)湎ё约旱纳?/p>
活動(dòng)反思
遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無(wú)法了解其內涵。于是我做了一個(gè)課件，比如地圖的設計，運用的動(dòng)畫(huà)，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動(dòng)的難點(diǎn)。在教材的內涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習正確評價(jià)自己的能力，培養幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會(huì )沖淡想表達的主題，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來(lái)看，效果較好。
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