幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新1
活動(dòng)目標：
1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）
2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）
3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表
4、音樂(lè )："六一"的歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
師：過(guò)幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物？
二、糖果統計
�。ㄒ唬�、自己嘗試記錄師：今天糖果廠(chǎng)的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類(lèi)分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
�。ń處熣页霾煌椒ǖ挠變簛�(lái)介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？
師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來(lái)看一看。
�。ǘ�、學(xué)習、了解條形記錄的方法師：（出示統計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數字）這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
�。ǔ鍪痉趾玫奶枪┙處熡霉P記錄兩種糖果的數量，重點(diǎn)交代畫(huà)法。第三種糖果請個(gè)別幼兒來(lái)記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多��？你從哪里看出來(lái)？
師：這張表格我們可以直接從直條的長(cháng)短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
�。ㄈ�、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節，糖果廠(chǎng)的`另外四位師傅也來(lái)送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說(shuō)自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰(shuí)送的最多？請我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫(huà)一畫(huà)。
�。ㄓ變嚎磮D目測記錄）
�。ㄋ模┙處煶鍪居悬c(diǎn)錯誤的統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、游戲：
我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節，我們自己也來(lái)做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂(lè )一響我們就開(kāi)始做。音樂(lè )停止的時(shí)候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過(guò)的有什么不一樣？（沒(méi)有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來(lái)做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來(lái)。
�。ㄓ變翰僮鳎ńy計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結束活動(dòng)
師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著(zhù)糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新2
目標
1.感知4以?xún)葦盗�，�?huì )給獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)粘貼相應數量的輪子。
2.體驗學(xué)習問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。
準備
1.每個(gè)幼兒一張統計圖表。
2.幼兒事先剪下的`輪子，膠水。
過(guò)程
1.數數車(chē)輪。
——請每個(gè)幼兒看統計表，分別數一數獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子數量，然后在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。
——請幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)子的名稱(chēng)及其輪子數量。
——引導幼兒仔細觀(guān)察、比較輪子數量，說(shuō)說(shuō)什么車(chē)的車(chē)輪多，什么車(chē)的車(chē)輪少。
2.學(xué)念兒歌。
——教師借助統計圖表，以一問(wèn)一答的形式引導幼兒學(xué)習兒歌。
——教師與幼兒互換問(wèn)答角色，體驗學(xué)習問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。
——將幼兒分成問(wèn)、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
——引導幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現自行車(chē)、三輪車(chē)、 小汽車(chē)、火車(chē)等。
——引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車(chē)，四人組合模仿小汽車(chē)，許多人組合模仿火車(chē)等。
建議
1.該活動(dòng)可結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒感知輪子數量與車(chē)輛的關(guān)系。
2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗和主觀(guān)意愿，及時(shí)肯定幼兒的造型創(chuàng )意，如許多人組合模仿大卡車(chē)，兩人組合模仿摩托車(chē)等。
附：輪子歌
一個(gè)輪子什么車(chē)?
一個(gè)輪子獨輪車(chē)。
兩個(gè)輪子什么車(chē)?
兩個(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)?
三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)?
四個(gè)輪子是汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)?
許多輪子是火車(chē)。
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新3
一、活動(dòng)目標：
了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
二、活動(dòng)準備：
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長(cháng)大了一歲了，今年我還發(fā)現小朋友都長(cháng)高了。
2、設置疑問(wèn)：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說(shuō)他最高，有的小朋友卻說(shuō)他最高，你用什么方法能準確的.知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。
4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測量，并把測量結果貼到記錄紙上進(jìn)行比較。
5、活動(dòng)延伸：我們想比較某件事物的長(cháng)短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現實(shí)生活中也是一樣。
6、引發(fā)新問(wèn)題：我們的高度通過(guò)小朋友的聰明才智現在知道了誰(shuí)最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長(cháng)的呢？
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新4
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習4以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、學(xué)習單位量詞，了解數的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
小結：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數字“3”表示的呀？那有沒(méi)有數字＂４＂表示的（幼兒個(gè)別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數字寶寶來(lái)表示��？為什么？
2、很棒，我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的'好朋友？
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)；你數４，我數４，４只小腳踩水花。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？
�。�、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好��？
四、總結
今天我們學(xué)會(huì )了４以?xún)鹊臄禂�，還學(xué)了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好��？
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新5
活動(dòng)目標：
觀(guān)察花生果的特征，了解花生果的用途。
記錄剝花生仁的情況，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計數據的方法。
體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。
智能ab猜試題�；ㄉ�(lèi)食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察花生果的外形。
1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了�！奥槲葑�，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了？
2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開(kāi)后，里面有什么？學(xué)習花生仁（了解花生的外形特征）
二、剝花生
1、小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開(kāi)來(lái)看一看）
2、你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的`顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時(shí)候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來(lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì )不會(huì )玩？你能不能一邊剝一邊吃？
好，現在開(kāi)始吧！
3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5、鼓勵已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結果。
6、統計數據。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？（能，請個(gè)別幼兒介紹）
a、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì )剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來(lái)統計一下好不好？
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
2、觀(guān)察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
3、培養幼兒觀(guān)察、辨別的能力。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：掛圖“美麗的窗戶(hù)”
2、學(xué)具準備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。
3、《操作冊》p45——46頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景：小動(dòng)物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶(hù)沒(méi)有刷上彩色油漆，我們去幫幫他們吧。
2、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察�？纯葱�(dòng)物們家里的窗戶(hù)一樣嗎，分別是什么形狀的'?
3、給每個(gè)窗戶(hù)涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。
4、討論說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。
5、操作活動(dòng)。
幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對應擺放，加深地多邊形的認識。
6、作業(yè)：
(1)、描一描是和邊形，并將數字寫(xiě)在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。
(2)、小密蜂迷路了，讓我們來(lái)幫它找找吧!仔細觀(guān)察花園里的花壇，數一數它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復，請畫(huà)出線(xiàn)路。
7、作業(yè)講評。
幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新7
活動(dòng)目標：
學(xué)習推理,會(huì )對事件的可能性做出相應判斷,并能說(shuō)明理由。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
摸球抽獎工具(1個(gè)摸袋、9個(gè)橙色乒乓球、1個(gè)白色乒乓球)、轉盤(pán)抽獎工具各1套,依據2個(gè)游戲設計的統計紙和與統計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起好奇
教師鼓勵孩子根據過(guò)去的生活經(jīng)驗回答問(wèn)題:你們玩過(guò)抽獎?dòng)螒騿?是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,總是拿不到獎。今天我們也來(lái)玩兩個(gè)抽獎?dòng)螒?找找為什么總拿不到獎的原因,看看問(wèn)題到底出在哪兒?
二、游戲進(jìn)入學(xué)習
游戲一:轉轉盤(pán)
教師出示轉盤(pán):這是轉盤(pán),觀(guān)察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉盤(pán)停止轉動(dòng)后,指針可能會(huì )指在哪里?(如果幼兒只說(shuō)停在某一種顏色上,繼續追問(wèn):能肯定嗎?那應該怎么說(shuō)?教師再引導孩子用“可能”推斷游戲結果,如轉盤(pán)停止轉動(dòng)后,指針可能會(huì )指著(zhù)紅色�？赡軙�(huì )指著(zhù)黃色,還可能會(huì )指著(zhù)藍色。)
教師:是不是真的會(huì )出現這些情況?請a組10個(gè)小朋友輪流撥動(dòng)轉盤(pán)試試看。每個(gè)人只轉1次,注意觀(guān)察每一次轉動(dòng)停止后,指針指在哪里?(教師在統計表上幫助記錄。)
教師引導孩子觀(guān)察統計表并討論:轉盤(pán)停止轉動(dòng)后,指針曾經(jīng)指過(guò)哪里?指著(zhù)哪里的機會(huì )最多,為什么?
幼兒：因為黃色在圓盤(pán)上占得地方多。所以指著(zhù)它的可能性就大
游戲二:摸球
教師出示摸袋:這個(gè)游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎,摸出黃球沒(méi)獎。待會(huì )兒b組10個(gè)小朋友一個(gè)一個(gè)依次上來(lái)摸球,摸球后請在色球下面的豎線(xiàn)上畫(huà)上相應顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結果。)
教師引導幼兒觀(guān)察統計表:讓我們看看有多少人的夢(mèng)想能成真。
教師用油筆把統計結果寫(xiě)在橫線(xiàn)上,如果有孩子夢(mèng)想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導孩子用“可能”一詞對摸獎結果作各種各樣的.猜測)
教師：是不是你們猜想的這樣呢?我們一起把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中。你們發(fā)現了什么?
幼兒通過(guò)觀(guān)察驗證自己之前的猜測：黃色球多，白球少。
三、制作并檢驗
教師:“六一”兒童節快到了,幼兒園打算在游園活動(dòng)當天設置兩個(gè)個(gè)轉轉盤(pán)拿禮物的抽獎活動(dòng)：一個(gè)是文具轉轉轉，另一個(gè)是水果轉轉轉。文具轉轉轉設3個(gè)獎項: 1個(gè)文具盒, 1支鉛筆, 1塊橡皮。水果轉轉轉也設了3個(gè)獎： 1個(gè)大西瓜， 1串葡萄, 1個(gè)蘋(píng)果。想不想動(dòng)手試試?那我們一起到美工區，親自設計一個(gè)好嗎?在設計轉盤(pán)前，先聽(tīng)老師講清要求：
1、先要在盤(pán)子里選好材料，想想你設計的轉盤(pán)是文具類(lèi)的還是水果類(lèi)，然后再進(jìn)行操作。
2、轉盤(pán)應該分幾塊?這幾塊分別代表哪些獎項?應該怎樣分配這些獎項的范圍我們的愿望才能實(shí)現?
3、最后，用膠棒時(shí)，一定要講衛生，不要把膠棒蹭到外面。
幼兒自由操作,教師指導并分別了解孩子的意愿是否和設計、制作情況一致。請幼兒介紹作品,并說(shuō)說(shuō)設計思路,其他小朋友判斷作品效果與設計意愿是否相符。
四、總結揭開(kāi)謎團
教師:今天玩了兩個(gè)抽獎?dòng)螒?你們自己也設計了抽獎工具,現在都知道為什么總是抽不到大獎了吧?(引導幼兒總結,并指出這不是“運氣”的問(wèn)題,而是設計的問(wèn)題。)
活動(dòng)延伸
教師：你們今天玩得開(kāi)心嗎?老師把這兩套抽獎玩具和你們設計的轉盤(pán)都投放到科學(xué)區域中,下午區域活動(dòng)時(shí)，大家再繼續來(lái)玩，好嗎?
活動(dòng)反思：
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)目標的要求，我設計了這節活動(dòng)課，在活動(dòng)中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最后的環(huán)節親自動(dòng)手設計了轉盤(pán)，并向同伴介紹了自己的轉盤(pán)，目標完成很好。
不足之處：有的幼兒在設計的過(guò)程中，不能獨立完成，動(dòng)手能力不是很好，還有的幼兒口語(yǔ)表達能力不是很好。在今后的區域活動(dòng)多培養幼兒的各種能力，讓其均衡發(fā)展。
【幼兒園數學(xué)點(diǎn)和線(xiàn)教案最新】相關(guān)文章：
幼兒點(diǎn)和線(xiàn)教案11-29
點(diǎn)和線(xiàn)教案12-23
幼兒園數字教案07-03
關(guān)于線(xiàn)的教案最新12-03
幼兒園數學(xué)教案12-04
幼兒園數學(xué)教案12-08
幼兒園數學(xué)教案05-23
幼兒園數學(xué)2的教案11-14