幼兒園中班教案：健康歌
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案：健康歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班教案：健康歌1
活動(dòng)名稱(chēng)：健康歌
活動(dòng)目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
練聲。2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的.身體的什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
活動(dòng):
裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
幼兒園中班教案：健康歌2
教學(xué)目標：
知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主學(xué)習能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節奏；
教學(xué)準備：
1、課件音樂(lè )：“健康歌”；
2、音樂(lè )課本人手一本。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著(zhù)音樂(lè )做了那些運動(dòng)？我們做這些運動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設計意圖：激趣、導入。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標自然引入。]
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》
1．帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請大家仔細聽(tīng)，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
1、教師播放課件音樂(lè )，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現。
3、請個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
2、請幾名表演有特長(cháng)的同學(xué)擔任組長(cháng)，分組進(jìn)行創(chuàng )編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng )編時(shí)要有創(chuàng )新。
3、選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
[設計意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng )編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè )段中的數節拍部分，引導學(xué)生創(chuàng )編，充分律動(dòng)，感受及表現歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的.頭腦會(huì )更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？
1。用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當作伴奏樂(lè )器，只要我們合理利用它們，會(huì )為我們的演唱增色不少�，F在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè )器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設計意圖：利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對歌曲的理解。]
�。ㄎ澹�、結束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節課大家快樂(lè )不快樂(lè )？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂(lè )！希望大家天天健康。
幼兒園中班教案：健康歌3
活動(dòng)目標
1、理解歌詞內容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2、在音樂(lè )中培養孩子的創(chuàng )新精神和能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節奏。
2、重點(diǎn)鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
磁帶、錄音機、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
1、播放《健康歌》的音樂(lè )，引導幼兒邊聽(tīng)邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導幼兒表達對音樂(lè )的感受。
2歌曲的節奏你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運動(dòng)的？
二、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽(tīng)了一遍，你們聽(tīng)清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？
2、回憶歌詞描述的運動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫(huà)一只手，并在旁邊用波浪線(xiàn)表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫(huà)了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的意思？
3、將簡(jiǎn)筆畫(huà)的記錄圖示當作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！
三、跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)
1、聽(tīng)了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編，只要運動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請小朋友根據歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著(zhù)歌二二三四……”的歌詞用數字寫(xiě)在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng )的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運動(dòng)
加入召喚同伴一起運動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來(lái)運動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著(zhù)“健康歌”一起做運動(dòng)。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習。所以，在制定目標時(shí)，結合班里情況，我定了兩個(gè)目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的'？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園中班教案：健康歌4
活動(dòng)名稱(chēng)：
健康歌
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運動(dòng)身體的快樂(lè )�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、練聲。
2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。
1、教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。
2、教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的'符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3、師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
【幼兒園中班教案：健康歌】相關(guān)文章：
健康歌教案中班12-11
健康歌中班教案12-05
幼兒園中班健康《健康歌》教案02-05
中班健康健康歌教案12-23
健康歌教案最新01-21
《健康歌》教案（通用14篇）10-30
幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案10-06
幼兒園中班教案05-17
經(jīng)典的幼兒園教案中班03-13