《節節蟲(chóng)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《節節蟲(chóng)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《節節蟲(chóng)》教案1
去年在教研組活動(dòng)時(shí)我組一位美術(shù)教師上了《節節蟲(chóng)》一課，課后我和幾位老師們一起評了《節節蟲(chóng)》這課，受益頗多。
實(shí)錄片斷：
�。ɡ蠋煆耐婢哌x秀開(kāi)始導入新課）
師：同學(xué)們，請把各自所帶的玩具拿出來(lái)，請每一位學(xué)生推薦一種自己喜歡的蟲(chóng)類(lèi)玩具，并說(shuō)出你為什么喜歡這個(gè)玩具。
生：說(shuō)出自己喜歡這個(gè)玩具的理由。
生：可愛(ài)、手感好、玩起來(lái)帶勁、功能齊全等。
師：那么今天老師也帶了一些玩具你們想看嗎？
生：想……
師：今天老師就帶著(zhù)大家一起去欣賞一些節節蟲(chóng)的玩具---教師拿出自己制作的節節蟲(chóng)的玩具。
�。ń沂菊n題：《節節蟲(chóng)》）
師：同學(xué)們大家一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些節節蟲(chóng)的玩具是由哪幾個(gè)主要部分組成的？
生：蟲(chóng)頭、蟲(chóng)身（分節）、蟲(chóng)尾。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，老師請你們用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的形狀概括一下這三個(gè)部分好嗎？
生：蟲(chóng)頭——不規則形
蟲(chóng)身——圓形、橢圓形
蟲(chóng)尾——梯形、長(cháng)條形
師：同學(xué)們，大家找找看，在我們的身邊有沒(méi)有這些形狀？
生：有
師：同學(xué)們，那我們一起用這些形狀（根據各自所帶的材料）來(lái)拼出一個(gè)個(gè)節節蟲(chóng)玩具吧！
�。▽W(xué)生用各自所帶的材料進(jìn)行制作。）
師：提醒學(xué)生想一想，用不同的材料裝飾或添加節節蟲(chóng)得細節部分。（接著(zhù)教師就組織學(xué)生分組進(jìn)行制作。）------
在此就《節節蟲(chóng)》這課來(lái)談一談自己一些不成熟的聽(tīng)課評析吧：
評析1：
亮點(diǎn)一課前準備充分：本課學(xué)生在老師課前的布置下，準備了彩色紙、剪刀、氣球、紙盒子，塑料杯、羽毛、絨線(xiàn)、夾子等等材料。品種非常豐富——這么豐富的材料既可“就物造型”，又可“依思擇物”！是啊，看似簡(jiǎn)單的課前準備反映出了教師的教學(xué)思想�！白约簻蕚渲谱鞑牧稀�！若是提供材料統一發(fā)放，省得要老師多次要求，督促檢查！這樣做，看似是教師考慮周全，其實(shí)是思想上不敢放開(kāi)，既低估學(xué)生的自理能力，又限制了孩子個(gè)性發(fā)揮。而自備材料讓學(xué)生們在制作時(shí)，相互間能耳聞目睹，對各種材料的材質(zhì)、造型、色彩的運用有了多重把握，材料的多樣化更有利于個(gè)性化的作業(yè)。
評析2：
亮點(diǎn)二老師對各類(lèi)學(xué)生的包容和理解：就本課來(lái)說(shuō)：急性子喜歡邊做邊改，慢性子喜歡先設計后制作，優(yōu)柔寡斷者喜歡“廣覽眾書(shū)，擇其優(yōu)者，而摹之”。學(xué)生的氣質(zhì)、性格不同，制作過(guò)程中實(shí)施制作的方法、速度當然也不同。這節課自始至終老師放下了架子，平視每一個(gè)學(xué)生，讓他們隨其根據自己的個(gè)性喜好選擇內容和方法；讓他們想其所想，做其所做，讓他們“為所欲為”后引導其“大有所為”。這樣的學(xué)生和作品自然能爆發(fā)出個(gè)性色彩來(lái)了。
評析3：
亮點(diǎn)三老師從玩具選秀開(kāi)始導入新課：為了激勵學(xué)生創(chuàng )作的熱情，老師從玩具選秀開(kāi)始導入新課，請每一位學(xué)生推薦一種自己喜歡的蟲(chóng)類(lèi)玩具，并說(shuō)出推薦理由，然后引導學(xué)生制作出所推薦的蟲(chóng)類(lèi)玩具。如此情景的設置讓學(xué)生樂(lè )于接受，且興致極高，讓孩子在課的開(kāi)始就產(chǎn)生了對節節蟲(chóng)的興趣，符合了學(xué)生的心理特點(diǎn)。使得學(xué)生在不知不覺(jué)中投入到課堂學(xué)習中來(lái)。此后又在交談過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)一步了解了本節課的主題，同時(shí)也在愉悅的情緒下了解了本堂課的.作業(yè)要求，為后來(lái)小朋友制作好節節蟲(chóng)的埋下了伏筆，從中掌握了目標中該了解的相關(guān)的美術(shù)知識技能。所以說(shuō)在美術(shù)教學(xué)中情感教學(xué)手段雖然千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其宗。我們對美術(shù)教學(xué)要有執著(zhù)的追求，要走出新路來(lái)，擺脫某些
傳統觀(guān)念的束縛，但不是徹底的決裂。而是要引導學(xué)生“入其境”、“會(huì )其境”，充分的挖掘學(xué)生潛智，逐步培養學(xué)生具有感受美、欣賞美、體現美和創(chuàng )造美的能力。提升他們的審美情趣，真正提高他們的創(chuàng )作水平和審美價(jià)值觀(guān)。
總體評析：
本課是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)第4冊教材中的第7課，屬[綜合探索]學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)。在上節課制作吊飾的基礎上，學(xué)習運用多種材料和手段制作節節蟲(chóng)。根據二年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，首先這節課要在教師的鼓勵和賞識建立起學(xué)生的自信心。然后再在游戲中融看、做、玩于一體，給學(xué)生提供自我展現的機會(huì )，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。其次是在教學(xué)中要充分體現學(xué)生主動(dòng)參與的自主學(xué)習氛圍，這樣才能逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和協(xié)作精神。本課在上的過(guò)程中雖并沒(méi)有借助很多的現代媒體輔助手段，來(lái)嘗試激活學(xué)生思維，發(fā)展想象空間。教師只是想通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)會(huì )如何制作有趣的節節蟲(chóng)，從而培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，及綜合的評價(jià)能力等多方面的能力。
《節節蟲(chóng)》教案2
一、教材分析
(一)編輯指導思想
本課屬于“設計·應用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，通過(guò)觀(guān)察分析，了解節節蟲(chóng)的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過(guò)程中培養學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習慣。
(二)教材版面分析
本課利用大量的版面展示了學(xué)生優(yōu)秀作品，目的是啟發(fā)學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行制作，如紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發(fā)卷、飲料瓶、衛生紙卷芯……同時(shí)還提供了制作方法步驟圖，為學(xué)生制作提供了參考。
(三)教學(xué)內容與目標
1.顯性?xún)热菖c目標
應知：了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，知道節節蟲(chóng)的`基本結構和制作方法。
應會(huì )：學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
2.隱性?xún)热菖c目標
讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設計的方法，滲透環(huán)保教育，培養創(chuàng )新意識。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節肢動(dòng)物的知識，學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
難點(diǎn)：創(chuàng )新使用材料，制作方法精細。
(五)學(xué)習材料
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。
二、教學(xué)設計參考
(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
《節節蟲(chóng)》教案3
一、創(chuàng )設情景，激趣導入
出示昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標本
問(wèn)：它們叫什么名字？
出示課題---節節蟲(chóng)。
二、講授新課
�。ㄒ唬┙M織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題：
1、書(shū)中作品為什么叫節節蟲(chóng)？
2、自然界中有哪些昆蟲(chóng)類(lèi)似書(shū)中的節節蟲(chóng)？
生：在教師指導下看書(shū)，分析并且回答問(wèn)題。
�。ǘ┛聪嚓P(guān)資料
教學(xué)課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標本等。
討論內容：
1、結合資料談?wù)劰澒澫x(chóng)的作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？
2、交流與分析制作方法：剪、貼、穿、折、疊、卷、畫(huà)、斯等。
3、你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節節蟲(chóng)？
三、組織學(xué)生欣賞作品
1、作品利用什么材料制作的？
2、哪些地方有創(chuàng )新表現？
四、提作業(yè)要求
1、利用廢舊材料設計和制作一個(gè)富有想象力的節節蟲(chóng)。
2、采取合作或個(gè)人完成的形式。
教師輔導：設計構思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細致。
五、作品展評,小結
組織展示作品、參觀(guān)作品，講評作品。學(xué)生參觀(guān)作品，評價(jià)作品。
小結：今天我們用彩紙和紙餐具制作了可愛(ài)的節節蟲(chóng)。課后老師建議大家再去收集些材料，回家再制作一條可愛(ài)的'節節蟲(chóng)。
學(xué)生認真觀(guān)察，回答問(wèn)題。
學(xué)生回答問(wèn)題。
小組討論、交流
節節蟲(chóng)的主要結構：
頭部、身體······
特點(diǎn)：
身體是一節節的，由粗變細，頭上有觸角，爬行·····
交流與分析制作方法。
生活中有許多廢舊物可以用來(lái)制作節節蟲(chóng)，舉例說(shuō)明。
欣賞優(yōu)秀作品。
分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng )新的表現。
學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法，交流設計方案。三、學(xué)生完成作業(yè)：（個(gè)人或合作完成。
學(xué)生參觀(guān)作品，評價(jià)作品。
我想這樣導入：其實(shí)大自然中有很多這樣的蟲(chóng)子，身體也是一節一節的，你知道哪些蟲(chóng)子是這樣的？＂
《節節蟲(chóng)》教案4
一、教材分析
本課節節蟲(chóng)屬于“設計.運用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，通過(guò)觀(guān)察分析，了解節節蟲(chóng)的基本制作方法。節節蟲(chóng)啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作,讓學(xué)生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，節節蟲(chóng)在制作過(guò)程中培養學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習慣。
二、教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，知道節節蟲(chóng)的基本結構和制作方法；學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節肢動(dòng)物的知識，學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
難點(diǎn)：創(chuàng )新使用材料，制作方法精細。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
滲透環(huán)保教育，培養創(chuàng )新意識。
六、材料準備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)。 人美版小學(xué)美術(shù)教案第4冊
2、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。
出示課題――節節蟲(chóng)
�。�1） 書(shū)中作品為什么叫節節蟲(chóng)？
�。�2） 自然界中有哪些昆蟲(chóng)似書(shū)中的.節節蟲(chóng)？
3、看相關(guān)資料
教學(xué)、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標本等。
討論內容：
�。�1） 結合資料談?wù)劰澒澫x(chóng)的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？
節節蟲(chóng)的主要結構：
頭部、身體……
特點(diǎn)：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角爬行……
�。�2） 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節節蟲(chóng)嗎？
4、組織學(xué)生欣賞作品
�。�1） 作品利用什么材料制作的？
�。�2） 哪些地方有創(chuàng )新表現？
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設計和制作一個(gè)富有想像力的節節蟲(chóng)。
采取合作或個(gè)人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導要點(diǎn)：
設計構思新穎；
靈活巧妙使用材料；
制作精美細致。
7、組織展示作品、參觀(guān)作品，講評作品。
《節節蟲(chóng)》教案5
新野縣五星鎮方營(yíng)學(xué)校程相道教學(xué)目標：
1、探究節節蟲(chóng)的基本結構和制作方法；學(xué)會(huì )巧妙利用多種材料進(jìn)行設計與表現節節蟲(chóng)。
2、通過(guò)欣賞、觀(guān)察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng )作等學(xué)習方式，自主探究，進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )新。
3、熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，增強環(huán)保意識，感受并體驗到美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物品制作節節蟲(chóng)。
難點(diǎn)：
創(chuàng )新使用材料，制作方法精細。
教學(xué)具準備：
教師：課件、范作、各種廢舊材料。
學(xué)生：各種廢舊材料、彩紙、手工工具。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、導語(yǔ)：今天我們來(lái)做節節蟲(chóng)。你們知道什么是節節蟲(chóng)嗎？老師已經(jīng)做好了一只，你想看看嗎？
2、出示節節蟲(chóng)范作。
二、欣賞圖片、探索研究
�。ㄒ唬�、走進(jìn)節節蟲(chóng)家族——欣賞節節蟲(chóng)圖片。
自學(xué)指導：
生邊觀(guān)看節節節蟲(chóng)圖片邊思考，節節蟲(chóng)有幾部分組成？每一條蟲(chóng)子的每一節的形狀、顏色、花紋都是相同嗎？
1、課件展示節節蟲(chóng)圖片。
2、指名回答并評價(jià)。
3、小結：
節節蟲(chóng)身上有一節一節的，每一節都差不多，所以我們把它們叫做節節蟲(chóng)。每一條蟲(chóng)子的每一節的形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復，重復的的事物給我們整齊、有秩序、有節奏的美感。
�。ǘ�、組合游戲。
游戲做法：學(xué)生按高矮排好隊，手拉手組成節節蟲(chóng)的身體，學(xué)生依次用手抱住前面同學(xué)的腰組成超大型的節節蟲(chóng)身體。
1、請一組小朋友上來(lái)當廢物寶貝組成節節蟲(chóng)的身體。
2、師指導并鼓勵。
�。ㄈ�、欣賞范品，探索制作方法。
自學(xué)指導：認真觀(guān)看范品展示，探索制作方法。說(shuō)一說(shuō)節節蟲(chóng)是用什么廢物寶貝做的？每一節是怎樣做的？
1、課件展示節節蟲(chóng)制作過(guò)程和方法。
2、生議一議并在小組內討論。
3、師指名回答并評價(jià)。
三、合作創(chuàng )新、動(dòng)手實(shí)踐。
1、創(chuàng )作要求：
�、傩〗M合作，利用廢舊材料設計和制作一只富有想象力的可愛(ài)的節節蟲(chóng)。
�、诒３值孛媲鍧�，使用工具時(shí)注意安全。
�、郾纫槐饶囊唤M的節節蟲(chóng)做的最棒。
�。�、學(xué)生設計比賽，教師鼓勵指導。
�、俾�(tīng)清要求，討論分工：分別制作頭、身體、尾、裝飾等。②教師巡視輔導：設計構思新穎，靈活巧妙使用材料，制作精美細致。
四、作品評價(jià)、課外延伸。
1、參觀(guān)評價(jià)
�、�、請完成的小組站起來(lái)欣賞別組的節節蟲(chóng)作品。
�、�、請組長(cháng)介紹自己的作品的特色。
�、�、評選優(yōu)秀作品，并給與鼓勵。（標準：創(chuàng )新使用材料，制作方法精細）
2、活動(dòng)拓展：尋找、發(fā)現生活中的“節節蟲(chóng)”。
想一想生活中有什么東西像節節蟲(chóng)的身體一節節的嗎？還有什么也可以變成節節蟲(chóng)？
�、�、生自由討論。
�、�、生自由發(fā)言師點(diǎn)評。
五、小結：
同學(xué)們，今天我們不但知道了什么叫做節節蟲(chóng)，而且還學(xué)會(huì )了制作節節蟲(chóng)的.方法。大家用這么多廢物寶貝制作了一個(gè)個(gè)好看的節節蟲(chóng)模型，老師希望同學(xué)們也能在以后的生活中發(fā)現廢物的美，用你的雙手和智慧把他們變成有用的東西。
六、作業(yè)。
請同學(xué)回家以后用廢物寶貝給自己的爸爸媽媽做一個(gè)漂亮的節節蟲(chóng)。
《節節蟲(chóng)》教案6
活動(dòng)目標：
1. 有良好的繪畫(huà)興趣。
2. 遷移已有經(jīng)驗，能夠用線(xiàn)條來(lái)表現節節蟲(chóng)。
3. 能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的.能力。
5. 鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 節節蟲(chóng)的范圖
2. 紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、 欣賞范圖節節蟲(chóng)，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：這是什么？
教師：這些結節節蟲(chóng)是什么樣子的？
幼兒自由回答，教師引導幼兒仔細觀(guān)察，了解節節蟲(chóng)的動(dòng)作形態(tài)。
2、 提出活動(dòng)的要求。
大膽的畫(huà)線(xiàn)條，用圓等來(lái)表現節節蟲(chóng)的各種形態(tài)。
用自己喜歡的顏色來(lái)為節節蟲(chóng)涂顏色。
3、幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應得改變，我改成了手工繪畫(huà)，讓孩子貼節節蟲(chóng)，然后再給節節蟲(chóng)畫(huà)上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認真的羅景陽(yáng)等小朋友，在教學(xué)環(huán)節中，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好。
《節節蟲(chóng)》教案7
教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，知道節節蟲(chóng)的基本結構和制作方法；學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
課時(shí)
安排
共1課時(shí)
課題
第7課 節節蟲(chóng)
教學(xué)時(shí)間
二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/11-4/17
教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，知道節節蟲(chóng)的基本結構和制作方法；學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節肢動(dòng)物的知識，學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。 難點(diǎn)：創(chuàng )新使用材料，制作方法精細。
教學(xué)準備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛生卷紙芯等。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織教學(xué)講授新課教學(xué)過(guò)程學(xué)生完成作業(yè)評價(jià)
1、組織教學(xué)。
2、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。
出示課題――節節蟲(chóng)
�。�1） 書(shū)中作品為什么叫節節蟲(chóng)？
�。�2） 自然界中有哪些昆蟲(chóng)似書(shū)中的節節蟲(chóng)？
3、看相關(guān)資料
教學(xué)課件、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標本等。
討論內容：
�。�1） 結合資料談?wù)劰澒澫x(chóng)的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？
節節蟲(chóng)的主要結構：
頭部、身體……
特點(diǎn)：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角爬行……
�。�2） 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節節蟲(chóng)嗎？
4、組織學(xué)生欣賞作品
�。�1） 作品利用什么材料制作的`？
�。�2） 哪些地方有創(chuàng )新表現？
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設計和制作一個(gè)富有想像力的節節蟲(chóng)。
采取合作或個(gè)人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導要點(diǎn)：
設計構思新穎； 靈活巧妙使用材料；制作精美細致。
7、組織展示作品、參觀(guān)作品，講評作品。
準備上課。在教師指導下看書(shū)，分析并回答問(wèn)題。小組討論交流。節節蟲(chóng)的主要結構：頭部、身體…… 特點(diǎn)：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角，爬行…… 生活中有許多廢舊物可以用來(lái)制作節節蟲(chóng)，舉例說(shuō)明。欣賞優(yōu)秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有創(chuàng )新表現。學(xué)生選擇完成作業(yè)的方法，交流設計方案。學(xué)生完成作業(yè)。個(gè)人或合作完成。學(xué)生參觀(guān)作品，評價(jià)作品。 穩定情緒，準備上課。激發(fā)制作興趣，初步了解節節蟲(chóng)的外形結構和基本特征。
了解自然界中的昆蟲(chóng)。了解節節蟲(chóng)的結構和特征，與自然界昆蟲(chóng)相聯(lián)系，對照找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。明確作業(yè)要求。按要求完成作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生設計構思，靈活巧妙運用材料，細致制作。加強交流溝通，鞏固知識。
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