小班美術(shù)爆米花教案通用
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)爆米花教案通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)爆米花教案通用1
活動(dòng)目標
熟悉音樂(lè )的旋律和AB結構，并能創(chuàng )造性的用各種肢體動(dòng)作表現做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。
引導幼兒欣賞音樂(lè )，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美得情趣。
愉快地、積極地參與活動(dòng)，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng )造性的用各種肢體動(dòng)作表現做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：區分音樂(lè )AB結構。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、微波爐、玉米粒、盆子
活動(dòng)過(guò)程
一、簡(jiǎn)短談話(huà)，激發(fā)興趣
出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導幼兒觀(guān)察。
教師引導孩子認真聽(tīng)聽(tīng)微波爐里的聲音變化。
請幼兒品嘗爆米花。
二、感受音樂(lè )，引發(fā)聯(lián)想
欣賞音樂(lè )
師幼共同欣賞音樂(lè )，教師根據音樂(lè )段落出示爆米花制作的過(guò)程圖片，讓幼兒充分體驗音樂(lè )A－B式的結構。
引發(fā)聯(lián)想
師：聽(tīng)這段音樂(lè )你想到了什么？
師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法）
師：玉米粒在沒(méi)爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現？（幼兒自由表現）
三、傾聽(tīng)音樂(lè )，自由表現
自由表現
教師播放A段音樂(lè )請幼兒表現玉米粒變爆米花的過(guò)程。
討論創(chuàng )編
師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉？
師：爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎樣表現？
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )試試看。
教師播放B段音樂(lè )請表現幼兒爆米花轉動(dòng)過(guò)程過(guò)程和爆開(kāi)的樣子。
四、完整表演
幼兒跟隨音樂(lè )完整地表現爆米花的全過(guò)程。
五、結束活動(dòng)
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
教學(xué)反思
我組織的是大班音樂(lè )活動(dòng)《爆米花》，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：
首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )”。本活動(dòng)正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂(lè )中盡情地創(chuàng )作和表現，體驗其中的樂(lè )趣。
其次，在教學(xué)環(huán)節的設計上我也做了精心的安排。為了達到教學(xué)目標，我首先讓孩子通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng )編活動(dòng)作鋪墊。然后用圖譜配合音樂(lè )幫助孩子熟悉音樂(lè )旋律和結構，再設計學(xué)做爆米花的情境引導幼兒創(chuàng )造性的用各種肢體動(dòng)作表現爆米花的過(guò)程和造型。最后讓幼兒隨音樂(lè )大膽表現，自由創(chuàng )編。
第三，活動(dòng)中，我注意積極引導鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，讓孩子隨音樂(lè )創(chuàng )造性地自由表現，而不是把孩子變成機械式的技能訓練，讓他們充分的體驗到了創(chuàng )造表現的樂(lè )趣。
雖然我活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的`情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據音樂(lè )的變化而變化動(dòng)作，但有些孩子還是要經(jīng)過(guò)提醒，說(shuō)明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂(lè )結構，需要在今后教學(xué)工作中加強音樂(lè )欣賞以及創(chuàng )編動(dòng)作方面的教學(xué)。
在我上完這節課的時(shí)候，專(zhuān)家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過(guò)程時(shí)用時(shí)過(guò)長(cháng)，而且微波爐里的光線(xiàn)太黑，應該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細地觀(guān)察，效果會(huì )更好。專(zhuān)家還指出我在教學(xué)過(guò)程中對孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動(dòng)作后就坐回小椅子，怕孩子會(huì )亂。我在活動(dòng)過(guò)程中確實(shí)存在這些問(wèn)題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)或對孩子評價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會(huì )聽(tīng)不清楚我說(shuō)的話(huà)，不按要求去做。在今后的活動(dòng)中我還要不斷總結提高，學(xué)會(huì )如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習，做到收放自如。
小班美術(shù)爆米花教案通用2
活動(dòng)目標：
1、認識物體遇熱膨脹的現象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過(guò)手。
2.盆子每組兩個(gè)（內放微波玉米粒每人一粒）。
3.微波爐。
4.事先將一袋微波玉米粒拆開(kāi)并倒出，微波口袋，雙面膠。
5.小碗每人一個(gè)。
6.玉米變身前后的特征記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
誰(shuí)來(lái)它是誰(shuí)？（視頻展示儀上出示玉米粒）
二、觀(guān)察尚未爆過(guò)的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說(shuō)一說(shuō)：（5分鐘）
1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個(gè)朋友。
�。�1）看一看（在視頻展示儀上看）
你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）
它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。）
�。�2）摸一摸
請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺(jué)？
�。ㄓ灿驳�、滑滑的。）
�。�3）聞一聞
放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）
�。�3）咬一咬
用牙齒咬一咬是什么感覺(jué)？（邊說(shuō)邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動(dòng)）
三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。（10分鐘）
“玉米�！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個(gè)節目，那就是“超級變變變”。
噔噔噔噔（掀開(kāi)蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來(lái)的變身小幫手！誰(shuí)知道它的名字？（微波爐）
1、操作：
�。ǔ鍪敬樱┯衩琢Ｅ笥颜f(shuō)：我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門(mén)，高溫3分鐘。
2、引導幼兒仔細聽(tīng)：
我們在變身的時(shí)候會(huì )發(fā)出一種好玩的聲音，待會(huì )兒請小朋友要仔細聽(tīng)哦�。ㄗ鰝榷鷥A聽(tīng)狀，引導幼兒靜下來(lái)仔細聽(tīng)）
3、引導講述爆米花的聲音
師：叮，好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到了什么聲音？
�。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇�？(爆炸的聲音)
4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。
哇，剛才扁扁的小袋子現在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）
誰(shuí)來(lái)摸摸這個(gè)口袋？（請一個(gè)幼兒）有什么感覺(jué)？（熱熱的`）原來(lái)微波爐讓玉米粒變熱了。
�。ń處熯厡㈩^藏在袋子后邊提問(wèn)）你們猜猜我變成什么樣了呀？（引導幼兒自由想象）
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀(guān)察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時(shí)展示原來(lái)的玉米粒和現在的爆米花）
原來(lái)的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來(lái)看看吧，現在玉米�，F在變成了什么顏色？（白白的）
注：現在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。
原來(lái)它像什么呀？（小牙齒）那現在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）
它原來(lái)看上去小小的，現在呢？（變大了）
初步小結：哦，它在微波爐里轉了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。
�。�3）引導幼兒聞一聞
湊近你的小碗，我們來(lái)聞一聞是什么味道的？（香香的）
�。�4）嘗一嘗爆米花的味道
剛才我們咬過(guò)玉米粒是硬硬的，現在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現象。
真神奇，你們知道為什么小玉米粒會(huì )變成這樣？
原來(lái)玉米粒被高溫加熱了，它就會(huì )發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會(huì )變……（引導幼兒說(shuō)出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說(shuō)一遍——爆米花。
六、再次吃爆米花。
你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們再來(lái)爆一袋，好不好？
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導幼兒更好的融入情境)
在爆爆米花的時(shí)候，我們也來(lái)學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時(shí)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音��？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來(lái)）待會(huì )兒我們聽(tīng)到微波爐發(fā)出“�！钡臅r(shí)候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了！
趕緊變成小玉米粒！準備（兩手五指交叉蹲下）
注：請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。
八、請幼兒品嘗爆米花。
哦，爆米花爆好了，我們開(kāi)始品嘗吧！
爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因為它是膨化食品。
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