成功教學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的成功教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功教學(xué)教案1
課前準備
�、偕挚ㄆ虺瓕�(xiě)生字新詞的小黑板。
�、谝粋�(gè)瓶子，三個(gè)系著(zhù)繩子的小鉛錘，一懷水。
第一課時(shí)
做實(shí)驗，揭示學(xué)習目標
�、俳處熃M織學(xué)生做課文中的實(shí)驗，如果實(shí)驗成功了，請學(xué)生總結為什么會(huì )成功；如果實(shí)驗不成功，師引導學(xué)生思考：實(shí)驗為什么沒(méi)有成功？
�、诮沂菊n題：實(shí)驗怎樣才能獲得成功呢？出示課題并齊讀：一次成功的實(shí)驗。
檢查預習
�、賻煶鍪颈菊n的生字新詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些生字詞哪些你已經(jīng)認識了，是怎么認識的。教師即時(shí)表?yè)P主動(dòng)識字的學(xué)生，推廣他們識字的好方法。
�、诙喾N形式讀生字和新詞。
�、壑该麑W(xué)生讀文，讀后請學(xué)生互相指正。
學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文
�、僬垖W(xué)生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。
�、谡垖W(xué)生說(shuō)說(shuō)這次實(shí)驗的過(guò)程。
自主閱讀
�、賹W(xué)生讀文，畫(huà)出感興趣的語(yǔ)句，讀讀想想，從這些句子中悟出了什么？
�、谛〗M內交流，組長(cháng)整理意見(jiàn)，準備下節課全班交流。
指導寫(xiě)字
�、賻煶鍪颈菊n要求會(huì )寫(xiě)的字。
�、谠谶@么多的生字中，你想提醒大家注意哪個(gè)字？請學(xué)生上黑板演，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的注意事項。
�、蹖W(xué)生寫(xiě)字，教師即時(shí)評價(jià)。
第二課時(shí)
復習生字詞
�、儆米衷~卡片指名認讀。
�、诼�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后學(xué)生對照詞語(yǔ)表自行批改訂正。
交流感悟
�、俳M織學(xué)生交流上節課自讀自悟的.收獲。
�、诮處熛鄼C出示以下重點(diǎn)句子讓學(xué)生談體會(huì )。
a．一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后�！�
b．女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險，應該讓別人先出去�！�
c．這位教育家激動(dòng)地所起女孩，好久才放下。他對校長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭著(zhù)往外提鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗終于獲得了成功�！�
理解第三段話(huà)的時(shí)候，引導學(xué)生抓住“激動(dòng)”來(lái)體悟句意。如，這位教育家怎么激動(dòng)？他為什么激動(dòng)？
分析原因
�、俳M織學(xué)生討論：為什么實(shí)驗能取得成功？
學(xué)生可以前后4人一組，也可以找好朋友討論。
�、诮涣饔懻摰慕Y果。
引導學(xué)生通過(guò)討論交流認識到，實(shí)驗能夠取得成功，是由于小女孩具有先人后己的精神，而且她在遇到危險時(shí)能沉著(zhù)果斷地安排，也是由于三個(gè)同學(xué)能密切配合。
感情誦讀
�、賹W(xué)生自由組合，分角色朗讀課文。
讀完后互相評一評，提提改進(jìn)的意見(jiàn)，特別是怎樣讀好人物對話(huà)的不同語(yǔ)氣。
�、谛〗M賽讀。
各小組開(kāi)展朗讀比賽，看看哪組讀得好。老師和其他學(xué)生做評委。
擴展練習
讀了這個(gè)故事你相到了什么？把你想到的寫(xiě)在日記本上。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)設計二,一次成功的實(shí)驗，希望對你有幫助！
成功教學(xué)教案2
《成功》
教學(xué)目標：
1、體會(huì )本文語(yǔ)言親切自然的特點(diǎn)，品味文章富有哲理的語(yǔ)言。
2、學(xué)習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。
3、準確理解作者的觀(guān)點(diǎn)，在勤奮中走向成功 。教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習作者旁征博引、逐層深入的論證方法
難點(diǎn)：品味文章富有哲理的語(yǔ)言，能聯(lián)系實(shí)際對文章的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行拓展 教法：三疑三探 課時(shí)安排：一課時(shí)
一、導入新課
成功是每個(gè)人所向往的，有的人走到了成功的彼岸，而有的人卻中途失敗，說(shuō)明：他沒(méi)有掌握訣竅。從大家的眼神中，我看到的是一種期盼——對成功的期盼，那么如何取得成功呢？本節課我們跟隨國學(xué)大師季羨林，看看這位凝聚了畢生治學(xué)經(jīng)驗的學(xué)界泰斗是如何看待成功。作者簡(jiǎn)介：
季羨林，語(yǔ)言學(xué)家、佛學(xué)家、翻譯家、散文家。1911年出生于山東臨清縣。1935年畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年至1945年留學(xué)德國，獲哥廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文(當代世界上分布區域最廣的語(yǔ)系印歐語(yǔ)系中的一種獨立語(yǔ)言)，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。1946年任北京大學(xué)教授，為終身教授。主要著(zhù)述有《糖史》、《土火羅文〈彌勒會(huì )見(jiàn)記劇本〉譯釋》、《中印文化關(guān)系史論叢》、《〈大唐西域記〉校注》等，并翻譯印度古代史詩(shī)《羅摩衍那》。已出版《季羨林文集》24卷。季羨林的散文創(chuàng )作是他學(xué)術(shù)研究之余的一種“余興”。
1、檢查預習：
言簡(jiǎn)意賅 家喻戶(hù)曉 晷 兀兀窮年 饒舌 膏油
2、理解下面詞語(yǔ)含義
言簡(jiǎn)意賅：言語(yǔ)簡(jiǎn)單而意思概括。賅，完備，概括。明白之至：明白到了極點(diǎn)。之，到；至，極點(diǎn)。不期而來(lái)： 不預定日期就來(lái)到了。兀兀窮年：一年到頭都勤勉努力。
3、復習議論文知識
二、出示學(xué)習目標
1、體會(huì )本文語(yǔ)言親切自然的特點(diǎn)，品味文章富有哲理的.語(yǔ)言。
2、學(xué)習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。
3、準確理解作者的觀(guān)點(diǎn)，在勤奮中走向成功 。
三、設疑自探 學(xué)到佳處應有疑。在上節課預習過(guò)程中同學(xué)們已經(jīng)產(chǎn)生了各種各樣的疑問(wèn)，現在請同學(xué)們根據本節課的學(xué)習目標，將預習過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行歸納總結，并大膽的提出來(lái)吧！
1、文章的中心論點(diǎn)是什么？
2、作者是如何看待成功的三個(gè)條件的？分別運用了什么論證方法？
3、說(shuō)一說(shuō)文章的論證思路。
四、解疑合探
獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。以上問(wèn)題如果有自行解決不了的可以小組內合探解決。
合探請注意：
1、.就自探遺留問(wèn)題展開(kāi)小組合作探究。
2、人人參與，有序進(jìn)行，達成共識。
3、注意了解大屏幕上的展示分工及要求，做好準備，以便展示。時(shí)間3分鐘。
五、質(zhì)疑再探
以上問(wèn)題在大家的努力下得到了很好的解決，那么回顧課文大家還有什么疑問(wèn)嗎？
六、運用拓展
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認識書(shū)寫(xiě)工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著(zhù)他到處賺錢(qián)，不讓其學(xué)習，結果到20歲時(shí)“泯然眾人”。材料二：據《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲時(shí)就會(huì )微積分，被認為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jì)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿(mǎn)足安逸生活，再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，人稱(chēng)“江郎才盡”。
�。▍⒖迹喝绻磺趭^，則天資再高也毫無(wú)用處。）
材料一：我國數學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的陳沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，被反鎖在里面，后來(lái)他毫不在意的微笑一下，又重回書(shū)堆中。最終他成為數學(xué)大師。材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專(zhuān)注時(shí)，手指在鍵盤(pán)上磨得滾燙。為長(cháng)期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著(zhù)彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。
�。▍⒖迹呵趭^，完全由我們自己決定，我們必須在這一項上狠下功夫。做學(xué)問(wèn)或干事業(yè)，勤奮是成功的必由之路）
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