幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《你追我趕》
設計意圖
中班幼兒好奇心強，樂(lè )于表現，而科學(xué)知識來(lái)源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著(zhù)的磁鐵有著(zhù)很濃厚的興趣，經(jīng)常會(huì )拿著(zhù)磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng)。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探索磁鐵讓小紙人運動(dòng)方法，使幼兒對探究磁鐵磁性現象的產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標
1、探索讓小紙人運動(dòng)起來(lái)的方法。
2、通過(guò)探索活動(dòng)發(fā)現磁性現象的秘密。
教學(xué)重點(diǎn)
在操作中探索發(fā)現讓小紙人動(dòng)起來(lái)的最佳方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能動(dòng)手實(shí)驗并把實(shí)驗結果記錄在表格里。
經(jīng)驗準備
了解鐵制品、塑料制品、木制品。
材料準備
1、兩種顏色的小紙人、雪花片、積木、鐵制品（啤酒瓶蓋、一元硬幣）、石頭、磁鐵、鞋盒若干
2、記錄表、水彩筆一人一份
3、大記錄表、記號筆
教學(xué)過(guò)程
一、你能讓小紙人移動(dòng)起來(lái)嗎
1、教師出示小紙人
師：小朋友你們看這是什么呀？
今天我請來(lái)了一個(gè)小紙人朋友，你們有什么辦法小手不碰到小紙人，讓他在鞋盒上移動(dòng)起來(lái)？
現在給大家一點(diǎn)時(shí)間，不拿小椅子到后面找一個(gè)小紙人朋友讓他在鞋盒上移動(dòng)起來(lái)吧。
2、幼兒嘗試讓小紙人移動(dòng)起來(lái)的方法。
師：你的小紙人動(dòng)起來(lái)了嗎？
你們用什么辦法讓小紙人移動(dòng)起來(lái)的？
他是怎么動(dòng)的？
那我們有什么方法讓小紙人在鞋盒上穩穩地移動(dòng)呢？
這一環(huán)節主要是幼兒想辦法使小紙人動(dòng)起來(lái)吸引幼兒的注意力，使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
二、小紙人移動(dòng)起來(lái)了
1、教師出示大表格并介紹材料，幼兒大膽猜測。
師：我這里有一些材料，你們看看有哪些材料？（出示大表格及材料）
其中有一樣材料是有魔力的，只要你貼著(zhù)鞋盒下面輕輕地移動(dòng)，就能讓小紙人移動(dòng)起來(lái)。
你們來(lái)猜一猜會(huì )是哪個(gè)材料呢？同意的小朋友請舉手。
后面有一筐材料，里面有記錄表，一會(huì )兒你們還要把材料一樣一樣的試一試，能讓小紙人動(dòng)的在材料旁邊打個(gè)勾，不能讓小紙人移動(dòng)的就打個(gè)叉。
請你們找一個(gè)小紙人朋友，把材料一樣一樣的試一試吧。
這一環(huán)節主要是讓幼兒了解操作的方法，以及結果的記錄，讓幼兒的操作更有目的性
2、幼兒操作，教師巡回指導。（觀(guān)察記錄方法及實(shí)驗方法）
教師主要是幫助操作有困難的幼兒進(jìn)行實(shí)驗。
3、教師統計數據
教師根據幼兒的記錄，統計好數據記錄在大表格上。
師：現在誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你的結果？
你試了什么？結果怎么樣？你們的結果和他一樣嗎？
硬幣和瓶蓋都是用什么做的？
小結：原來(lái)有魔力的東西就是這些鐵制品啊。
這一環(huán)節主要是讓所有幼兒了解大家的實(shí)驗結果。
三、你追我趕
1、游戲：你追我趕
師：我們現在用有魔力的鐵制品玩一個(gè)你追我趕的游戲，兩個(gè)小紙人同時(shí)站在一條線(xiàn)上，你們每人拿一個(gè)鐵制品，讓他們移動(dòng)起來(lái)，比比誰(shuí)的小紙人先跑到對面的線(xiàn)上。
你們剛才和誰(shuí)比賽，是誰(shuí)的小紙人跑得快？
2、游戲揭秘
為什么鐵做的東西能讓小紙人移動(dòng)起來(lái)呢？其實(shí)小紙人身上藏著(zhù)一個(gè)秘密呢！你猜猜看會(huì )是什么秘密呢？
現在我們來(lái)揭曉秘密?chē)D。（教師拆出一個(gè)紙人）
這是什么你們知道嗎？
我們可以叫他磁鐵。
你們知道磁鐵還能使哪些東西動(dòng)起來(lái)嗎？我們一起把東西都帶回教室去試一試吧！
目的是讓幼兒發(fā)現磁性現象的秘密。
活動(dòng)延伸
在日常生活中尋找磁鐵可以吸住的物品。
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