彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案，歡迎閱讀與收藏。
彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案1
教學(xué)內容：
1．唱：彝家娃娃真幸福
2．動(dòng)：簡(jiǎn)單的律動(dòng)
教學(xué)目標：
1．學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�。
2．能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
2．難點(diǎn)：彝族舞蹈動(dòng)作的熟練掌握。
教學(xué)準備：
圖片、紅綢帶、多媒體及課件。
教學(xué)過(guò)程：
1.音樂(lè )律動(dòng)引入新課
唱師生問(wèn)好歌輕聲唱音節做音樂(lè )律動(dòng)《doremi》
歌曲導入
教師置疑：我們國家有多少個(gè)少數民族？你知道哪些民族？學(xué)生思考，答疑。
引入本課內容：今天，我們要來(lái)學(xué)習另一首少數民族的歌曲，是哪個(gè)民族呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。學(xué)生觀(guān)看音樂(lè )動(dòng)畫(huà)《彝家娃娃真幸�！坊卮饐�(wèn)題。
2．視聽(tīng)結合學(xué)唱歌曲??
�。�1）課件展示了解民俗
教師通過(guò)課件展示介紹彝族風(fēng)土民情。
�。�2）?初步了解歌曲結
出示問(wèn)題:你對歌曲中哪句歌詞印象最深？它在歌中出現了幾次？是出現在句首還是句尾？
師生律動(dòng)解決第一個(gè)問(wèn)題
師彈琴，生聆聽(tīng)解決第二.三個(gè)問(wèn)題。
�。�3）?熟悉歌曲掌握旋律
a教師演唱，與學(xué)生共同律動(dòng)，用手勢區分出四個(gè)“阿里里”的`低位置，中位置和高位置。
b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂(lè )卡片貼在黑板上。(教師把相同的樂(lè )句用紅花表示，不同的用樹(shù)葉表示?。)
c師生接唱歌曲初步把握歌曲；（教師用“LA”和學(xué)生接唱“阿里里”）
d師生總結旋律特點(diǎn)。
�。�4）?熟練記憶歌曲內容?
教師出示課件
彝家娃娃提問(wèn)題：我們脖子上戴了什么？身上穿著(zhù)什么？頭上戴了什么？我們的心情是怎樣的？
學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。
教師把歌中的內容用文字和圖畫(huà)的形式展示出來(lái)，學(xué)生熟記歌詞。
隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。
�。ù藭r(shí)注意：要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來(lái)表現歌曲。）
�。�5）合作討論創(chuàng )編歌詞??
教師引導學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng )編
師：少數民族能歌善舞，我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱？學(xué)生相互討論，師生共同創(chuàng )編，解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸�！�，請學(xué)生有表情地完整演唱歌曲。
�。�6）加入律動(dòng)激發(fā)熱情
教師示范簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)。
學(xué)生練習掌握律動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)歌曲手拉手跳一跳。
拓展
師：同學(xué)們，你們知道彝族有個(gè)重要的傳統節日嗎？今天，我們也和彝族的小朋友一起過(guò)一次火把節，好嗎？
師生共同進(jìn)行游戲表演。
3.課堂延伸結束總結
教師引導學(xué)生總結這節課的收獲。
教師：我們國家數個(gè)多民族的國家，我們國家有56個(gè)少數民族，56個(gè)民族56多花，56多花兒是一家，讓我們熱愛(ài)我們的祖國，熱愛(ài)我們的國家！
彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案2
教學(xué)目標
1、指導學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！�，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。
2、復習×××× ×××的節奏，練習為歌曲編配伴奏譜。
重難點(diǎn)
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習
�。保紺
�。担保� １１|２２１|５１ ７６|５－|
我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,
我家的小貓找媽媽,找媽媽,
�。罚� ５|３４５|×－|５７２|１－||
叫咪 咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。
找媽媽找媽媽?zhuān)顔�！找媽�?/p>
三、學(xué)唱新歌
�。�、導入課題
簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的`性格和能歌善舞的特點(diǎn)。
�。�、欣賞歌曲錄音范唱。
�。�、視唱歌譜。先聽(tīng)老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。
�。�、學(xué)唱歌詞。指導學(xué)生按節奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導糾正。
啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽(tīng)？襯詞應該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì )如何表達歌曲的情緒，指導學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習。
四、小節本課學(xué)習情況，下課。
本節課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導學(xué)生用歡快的氣氛來(lái)渲染歌曲！具有很好的效果。
彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案3
教學(xué)目標
1．能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
2．通過(guò)唱、舞等音樂(lè )形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生感受歌曲情緒，自主處理歌曲，創(chuàng )新延伸。
教學(xué)難點(diǎn)
一字多音處。
教學(xué)準備
課件、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
1、導入：春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，這個(gè)時(shí)候出去旅游一定會(huì )有意想不到的收獲，讓我們一起組成“快樂(lè )旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
�。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片，課件中配有歌曲的伴奏音樂(lè )。）
2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）引出彝族，簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習慣、解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。
3、你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……聆聽(tīng)《彝家娃娃真幸�！仿�(tīng)覺(jué)沖擊。
二、寓教于樂(lè )
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習，感受音樂(lè )
1、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？引導學(xué)生說(shuō)出“阿里里”
2、小結：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。
3、你能隨著(zhù)歌曲感受一下“阿里里”這句歌詞嗎？
4、還有哪些歌詞？有感情的朗讀歌詞。
�。ǘ┒啻务雎�(tīng)，學(xué)習新歌
1、再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的時(shí)候注意以下歌曲的速度。
2、討論歌曲速度(稍快）
3、什么樣的情緒用稍快表現比較合適？歌曲的情緒是什么？（活潑歡快）
4、你能用這種情緒隨著(zhù)原唱哼唱一下嗎？
5、同學(xué)們表現的真不錯，現在讓我們一起用la來(lái)模唱一遍歌曲。
6、你能給歌曲填詞嗎？讓我們一起來(lái)試一下，請同學(xué)們大膽表現。
7、你學(xué)會(huì )那一句了？唱給大家聽(tīng)一下。
8、同學(xué)們唱得真不錯，老師也忍不住要表現一下，你們歡不歡迎？
�。ㄈ┭莩枨�，體驗音樂(lè )
1、聽(tīng)鋼琴單手彈奏旋律，核實(shí)音準，注意一字多音處。
2、完整伴奏，演唱歌曲。適當為歌曲加上律動(dòng)。
3、師生接龍，演唱歌曲。
4、歌曲中你還有哪些小絆腳石，讓我們一起清除掉。
三、創(chuàng )造表現
�。ㄒ唬┖献魈骄�，創(chuàng )造實(shí)踐
1、你知道嗎？彝族小朋友除了會(huì )唱歌之外，舞蹈也很不錯。一起來(lái)看一段視頻舞蹈。請同學(xué)們觀(guān)看的時(shí)候，注意一下舞蹈中的服裝，看一下他們的服裝都有哪些特點(diǎn)？
2、討論：銀項鏈，白衣白帽等都是彝族人的傳統服裝，也有其特殊的含義。
3、你能跟隨視頻跳起來(lái)嗎？
4、讓我們也入鄉隨俗，舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì )吧！分小組進(jìn)行排練，形式自定，小組成員互相合作，共同完成。
�。ǘ┍硌菡故�，交流評議
1、各小組匯報演出，背景音樂(lè )為歌曲伴奏。其余同學(xué)也可以為其演唱。
2、自評，互評，師評相結合，促進(jìn)提高。
�。ㄈ┩卣寡由�，開(kāi)闊視野
我們偉大的祖國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國家，彝族僅僅是其中的一個(gè)，讓我們繼續旅行，一起來(lái)欣賞一下其他不同民族的'風(fēng)土人情，感受我們國家的大好河山。
四、完美結課
1、討論：今天你學(xué)到了什么？以后我們該做些什么？
2、演唱歌曲走出教室。結束本課。
教學(xué)反思：藝術(shù)課程把自己的課程性質(zhì)定位為人文性，強調圍繞人文主題進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習；重視營(yíng)造藝術(shù)能力形成的環(huán)境，強調學(xué)生在所營(yíng)造的環(huán)境下學(xué)習探索藝術(shù)；重視藝術(shù)能力與人文素養的整合發(fā)展，在明確藝術(shù)知識技能與藝術(shù)審美能力教學(xué)目標的同時(shí)，強調提高生活情趣，培養尊重、關(guān)懷、友善、分享的品質(zhì)等充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)的教學(xué)目標。在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生在彝族的樂(lè )曲、歌曲、舞蹈中感受少數民族的音樂(lè )文化，通過(guò)圖片出示讓學(xué)生了解少數民族的人文景觀(guān)、風(fēng)土人情、服飾文化等，最后跳起《阿細跳月》，濃濃的民族風(fēng)情貫穿始終，體現了藝術(shù)教學(xué)的美。
當然這節課還存在著(zhù)不足，如語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，學(xué)生阿細跳月的舞蹈的舞步整齊。
彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案4
教學(xué)目標：
1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！�。
2、認真聆聽(tīng)彈撥樂(lè )合奏《快樂(lè )的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節日歡歌競舞的熾熱情景。
3、在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng )造性地參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受彝族音樂(lè )、體驗彝族音樂(lè )
教學(xué)難點(diǎn)：
歡快、熱烈的.歌曲演唱
教學(xué)過(guò)程：
一、情境定向：
1、學(xué)生隨音樂(lè )伴奏《彝家娃娃真幸�！愤M(jìn)教室。
2、游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節奏，學(xué)生模仿
�。◣煟簹g迎一（3）班的小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。）
A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXXX︱
c、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱
E、XXXXXX︱XXX︱
�。�1）、學(xué)生拍手
�。�2）、啟發(fā)創(chuàng )造：用其他的方法拍擊。
二、導入引趣：
1、導入：今天，我們一起加入“快樂(lè )旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
�。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）
彝家娃娃真幸福音樂(lè )教案5
教材分析：
這是一首彝族兒童歌曲，通過(guò)對彝族娃娃在喜慶佳節時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，熱情洋溢地展現了彝族兒童的幸福生活。歌曲為二四拍，一段體結構。歌詞簡(jiǎn)潔、形象，旋律歡快、跳躍。歌曲采用明快、活潑、具有舞蹈性的節奏型，并采用了“阿里里”這一具有彝族韻味兒的襯詞，使歌曲富有民族特色，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝族娃娃身著(zhù)節日盛裝盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。
教學(xué)目標：
1、 能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�。
2、 初步了解彝族的風(fēng)土人情，對少數民族音樂(lè )產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：了解彝族音樂(lè )的風(fēng)格
設計理念：
《音樂(lè )課程標準》指出，要改變過(guò)去音樂(lè )教師單向灌輸知識，學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，提倡體驗、模仿、探索、合作及綜合的教學(xué)過(guò)程和方法，強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng )設便于師生交流的教學(xué)環(huán)境，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗或模仿的過(guò)程中，懷著(zhù)探究的興趣主動(dòng)學(xué)習，在這一課我所設計的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都注重了培養學(xué)生在親身體驗模仿的過(guò)程中、不斷探究地主動(dòng)學(xué)習。建立平等的師生關(guān)系、營(yíng)造寬松愉快的教學(xué)氛圍，以形象生動(dòng)有趣的方法解決教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè )、輕松中學(xué)習的音樂(lè )、感受音樂(lè )、體會(huì )音樂(lè )、表現音樂(lè )。
課改的重點(diǎn)之一在于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教寫(xiě)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并注重個(gè)性發(fā)展。這樣的`表演不僅尊重學(xué)生的個(gè)性創(chuàng )造，還發(fā)揮了學(xué)生合作能力。通過(guò)讓他們自己動(dòng)腦筋，自己伴奏，自己編動(dòng)作，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、體現了課堂上學(xué)生的主體地位。充分讓學(xué)生展示了自己的藝術(shù)才能，是讓學(xué)生表現自己音樂(lè )價(jià)值取向的最好形式。
設計思路：
首先，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍。接著(zhù)，介紹這是一首彝族歌曲，圖片展示民族村，以過(guò)關(guān)的方式激發(fā)學(xué)習興趣。其次，以形象生動(dòng)的方法來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。進(jìn)入第二關(guān)，學(xué)彝族的歌曲。第三關(guān)，學(xué)跳彝族舞蹈。最后是拓展活動(dòng)，介紹火把節，根據音樂(lè )來(lái)源生活又回歸生活的特點(diǎn)，再將歌曲與學(xué)生的日常游戲結合在一起，讓同學(xué)們繼續拓展歌曲演唱的形式，讓課間的校園處處回蕩著(zhù)美妙的音樂(lè )，這正是音樂(lè )老師的責任所在。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入激趣
放音樂(lè )《彝家娃娃真幸�！�，師表演彝族舞蹈，生同做律動(dòng)表演，教師與學(xué)生一起表演，音樂(lè )課在輕松愉快、中開(kāi)始。
二、節奏第一關(guān)
1、師：這么快就到民族村門(mén)口了，要想進(jìn)他們的大門(mén)，就要通過(guò)他們的考驗
2、出示節奏
xx x| xx x|
xx xxxx|xx xxxx|
用聲音、動(dòng)作表現。
3、出示大屏幕“恭喜你，過(guò)關(guān)了！”
三、初步聽(tīng)賞歌曲
1、師：他們用歌聲歡迎我們呢�。ǔ醪铰�(tīng)賞歌曲）
2、通過(guò)多媒體介紹“彝”字與山寨房屋的相似之處。
3、聽(tīng)歌曲，拍手感受。
4、師：“啊哩哩”出現幾次？
5、師：這是彝族最喜歡的襯詞，唱出來(lái)。
四、學(xué)唱歌曲第二關(guān)
1、介紹歌名，看圖念歌詞。
2、跟琴模唱。
3、游戲接龍：師唱前半句，生唱后半句。
4、師：用什么樣的速度、情緒來(lái)唱？理解歌詞內容。
5、樂(lè )器伴奏（串鈴）
6、大屏幕展示“恭喜你過(guò)關(guān)了！拿串鈴搖響慶賀。
五、學(xué)習彝族的舞蹈第三關(guān)。
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