《有趣的娃娃》教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《有趣的娃娃》教案，希望能夠幫助到大家。

《有趣的娃娃》教案1

　　設計意圖：

　　2-3歲的嬰幼兒在進(jìn)入幼兒園托班集體活動(dòng)中，要逐步學(xué)會(huì )主動(dòng)活動(dòng)。而由于這一時(shí)期幼兒的四肢動(dòng)作協(xié)調性弱，因而在活動(dòng)中經(jīng)常摔倒。我們把握這一時(shí)期幼兒大運動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵期，結合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性，來(lái)設計游戲活動(dòng)，以教育幼兒在摔倒時(shí)像不倒娃娃那樣，勇敢的自己站起來(lái)。發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒喜歡觀(guān)察周?chē)�事物變化的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲。

　　2、培養幼兒在雙腳前后分開(kāi)交替離地的動(dòng)作協(xié)調性以及身體自然搖晃（擺動(dòng)），發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒用手充分搖晃、轉動(dòng)不倒娃娃，觀(guān)察不倒娃娃的搖晃姿態(tài)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒在雙腿前后分開(kāi)雙腳交替離地模仿不倒娃娃身體前后搖晃時(shí)，保持身體重心的平衡。

　　活動(dòng)準備：

　　1、玩具不倒娃娃（數量與幼兒人數相等）

　　2、許多小花房及小披風(fēng)（不倒娃娃住在里面，材料來(lái)自：適合幼兒操作的硬紙包裝盒、、各色皺紋紙折花）

　　3、游戲區布置成草地（裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、大塊墊子）

　　4、教師應熟記與不倒娃娃有關(guān)的`故事、熟練彈唱相配的樂(lè )曲、歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分——大運動(dòng)練習

　　教師以“花姐姐”的角色帶領(lǐng)小寶寶們在音樂(lè )的伴隨下，來(lái)到草地上游戲（模仿小蟲(chóng)子爬、小雞點(diǎn)頭走、小鴨搖擺走、小兔蹦跳），玩累了坐到草地中間休息。引導幼兒觀(guān)察，草地上什么？——有各種顏色好看的花，還有許多小花房呢！——觀(guān)察做小花房的外型（方方的）及外部材料（包紙盒的報紙及每盒一朵單色紙花）

　　（二）基本部分

　　1、用打開(kāi)小花房引出“不倒娃娃”，復習精細動(dòng)作（二指捏）

　�。�1）“花姐姐”請寶寶們猜猜誰(shuí)住在小花房里呢？（教師搖一搖小花房，里面發(fā)出響鈴聲，教師給幼兒充分的猜想和語(yǔ)言表達的機會(huì )）

　�。�2）“花姐姐”以探詢(xún)的神態(tài)對小花房說(shuō)“小花房、小花房，請你快開(kāi)門(mén)，讓我瞧一瞧。。。。。噢！小花房請花姐姐自己來(lái)打開(kāi)�！�

　　這時(shí)，教師示范用一只手二指捏的方法開(kāi)花門(mén)，用雙手撕報紙給小花

　　房脫下披風(fēng)，露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開(kāi)門(mén)，集體練習單手二指捏、雙手二指捏撕報紙，取出紙盒里的娃娃。

　　2、教師請幼兒人手一個(gè)娃娃，引導幼兒觀(guān)察不倒娃娃的外型特征（重點(diǎn)沒(méi)有腳），搖晃娃娃會(huì )怎樣（充分引導幼兒說(shuō)出不倒娃娃的搖晃姿態(tài)）

　　3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲：充分模仿不倒娃娃前后搖晃、左右搖晃、原地轉圈的姿態(tài)，重點(diǎn)讓幼兒練習雙腳左右交替（前后交替）離地身體搖晃、單腳支撐身體等動(dòng)作協(xié)調能力，發(fā)展平衡感。

　　4、教師出示已在繪畫(huà)紙上畫(huà)好的不倒娃娃頭，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面缺什么（胖身體），請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體，讓幼兒練習二指捏的精細動(dòng)作，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。

　　5、音樂(lè )律動(dòng)《不倒翁》

　　教師范唱歌曲，并配以相應動(dòng)作，引起幼兒興趣。

　　師幼一起做律動(dòng)，并在音樂(lè )中結束本次活動(dòng)。

《有趣的娃娃》教案2

　　【設計意圖】

　　《綱要》中指出：幼兒活動(dòng)的材料要盡可能的來(lái)源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動(dòng)材料才可以算是真正的來(lái)源于生活呢？我想，其實(shí)只要孩子們在生活中經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中可以利用的生活化的工具和材料。石頭在日常生活中隨處可見(jiàn)，山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最?lèi)?ài)。這些也是我們童年時(shí)經(jīng)常玩的，因此，石頭對于幼兒來(lái)說(shuō)就是一種生活化材料，何不加以利用呢？由此，我想到了設計這么一節美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《有趣的石頭娃娃》。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng )作娃娃臉。

　　2、能根據自己的.想法大膽地創(chuàng )作，體驗在石頭上創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　利用橡皮泥在石頭上創(chuàng )作娃娃臉。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能根據自己的想法大膽地創(chuàng )作。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、石頭每人一塊、橡皮泥。

　　2、課件、音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞石頭，激趣導課。

　　1、課件播放不同類(lèi)型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

　　2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫(huà)面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

　　3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家帶來(lái)了一位朋友，你們想認識他嗎？那我們一起請他出來(lái)和大家見(jiàn)面吧。

　　二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點(diǎn)。

　　1、提出問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)察。

　�。�1）、師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問(wèn)題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣？

　�。�2）、幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。

　　2、創(chuàng )設情境，激發(fā)創(chuàng )作興趣。

　　師：其實(shí)，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢！你們愿意幫助他嗎？我們來(lái)看看他需要我們?yōu)樗�做些什么�?/p>

　　播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽�？墒俏覀兊脑O計師有事今天不能來(lái)了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng )作石頭娃娃

　　1、教師介紹創(chuàng )作素材：石頭、橡皮泥。

　　2、分組創(chuàng )作石頭娃娃，教師巡回指導。

　　四、作品展示與欣賞。

《有趣的娃娃》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道圖形是能變化的。

　　2、能用圖形拼貼出不同的造型。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　圖形組成的娃娃兩個(gè)、圖形拼貼的松鼠、不同形狀的'紙若干（大、�。�、白紙、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖形娃娃，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：今天，老師請來(lái)了幾位非常有趣的客人，你們歡迎嗎？（出示圖形娃娃）你們覺(jué)得它們有趣在什么地方？（幼兒回答）有些什么圖形？（正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、梯形）根據幼兒的回答，教師出示相應形狀的紙。

　　2、引導幼兒發(fā)現圖形是多變的，并進(jìn)行操作。

　�。�1）師：這些圖形除了能拼出有趣的娃娃，它們還會(huì )變魔術(shù)呢！小朋友想看嗎？變魔術(shù)：先出示一張正方形紙，全體閉上眼睛念：叮當法術(shù)變變變。（教師把正方形紙對角折）

　�。�2）提問(wèn)：你知道是怎么變的嗎？（幼兒討論后回答）請一位幼兒上來(lái)變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形呢？（請2---3名幼兒示范）

　�。�3）全體幼兒玩游戲：變魔術(shù)。

　　師：小朋友想不想做魔術(shù)師呀？請你從籃子中拿一張紙，看看它是什么形狀的，然后再來(lái)變一變，比一比哪個(gè)魔術(shù)師最能干，變出的圖形是跟其他人不一樣的。（游戲后請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣變的，并相互介紹）

　　3、引導幼兒用圖形拼貼各種造型。

　　師：小朋友表演得真棒，看，誰(shuí)來(lái)和我們做好朋友了？（松鼠）它是由什么圖形拼成的？今天是我們和小松鼠第一次見(jiàn)面，小朋友想不想送點(diǎn)禮物給他呢？老師給你們準備了不同形狀的紙，小朋友可以用它們拼出各種不同的動(dòng)物和玩具。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、請部分幼兒介紹自己的作品。

　　5、在音樂(lè )聲中，幼兒送禮物給松鼠

《有趣的娃娃》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用繪畫(huà)表現正面人的不同動(dòng)作。

　　2、能夠大膽表現人物的不同動(dòng)作，體驗美術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)小人，畫(huà)具，幼兒園圖畫(huà)人手一張。

　　2、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入

　　1、展示PPT，然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)他在干什么。

　　二、變一變小人

　　1、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)活動(dòng)小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，并說(shuō)說(shuō)小人在干什么？

　　——你的小人在干什么呢？你怎么想到了這個(gè)動(dòng)作了？

　　2、拆開(kāi)小人，擺一個(gè)完全不一樣的動(dòng)作，然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)小人在做什么。

　　——你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的這個(gè)動(dòng)作，看看誰(shuí)模仿的最像？

　　3、請幼兒來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作，然后大家用手中的小人擺出這個(gè)動(dòng)作，看看誰(shuí)擺的'最像。

　　——還有誰(shuí)想做小模特，擺一個(gè)動(dòng)作來(lái)給大家看看？

　　4、展示布滿(mǎn)玩具的幼兒園圖畫(huà)，讓大家擺出在各種玩具上小人的動(dòng)作姿態(tài)。

　　——你們在課外時(shí)間都玩什么游戲呢？

　　——來(lái)擺一擺，轉呼啦圈是什么樣子呢？坐蹺蹺板是什么動(dòng)作呢？

　　三、畫(huà)一畫(huà)

　　1、小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫(huà)上，畫(huà)上各種動(dòng)作的小人物。

　　——這個(gè)小人在干什么呢？他在干什么呢？

　　——我們給這幅畫(huà)去一個(gè)名字，叫什么？（熱鬧的幼兒園）

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找各種各樣的運動(dòng)圖標。

《有趣的娃娃》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動(dòng)有興趣。

　　2. 通過(guò)觀(guān)察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。

　　3. 學(xué)習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫(huà)出五官。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 各種各樣的不倒娃娃。

　　2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫(huà)紙和畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 引導幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

　　教師：不倒娃娃是什么樣子的？

　　引導幼兒通過(guò)比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師：不倒娃娃的臉上有什么？

　　引導幼兒觀(guān)察娃娃的五官形狀、位置。

　　引導幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現娃娃的有趣之處。

　　2. 出示畫(huà)紙和不同的圓片，引導幼兒猜測制作方法。

　　教師：今天我們也來(lái)做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會(huì )掉下來(lái)呢

　　3. 引導幼兒學(xué)習粘貼不倒娃娃。

　　教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？

　　幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

　　教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

　　教師用提問(wèn)的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。

　　第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

　　第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)�都涂上，但注意不要涂得太多�?/p>

　　涂完后，擦干凈手指。

　　第三步：將圓片貼在紙上想好的.位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

　　第四步：給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官，不倒娃娃就做好了。

　　4. 幼兒自由操作，教師指導。

　　提醒幼兒沿著(zhù)圓片的周?chē)�涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

　　鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。

　　提醒幼兒觀(guān)察實(shí)物，畫(huà)出不倒娃娃。

　　5. 展示幼兒作品，教師總結評價(jià)。

　　重點(diǎn)講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

《有趣的娃娃》教案6

　　功能：

　　1、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現象觀(guān)察其變化，比較快慢，學(xué)習用數字記錄快慢。

　　3、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問(wèn)題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。

　　玩法與提示：

　　取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現其特點(diǎn)。

　　操作層次：

　　第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

　　第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的'坡道上滾，觀(guān)察比較快慢。

　　第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習記錄。

　　創(chuàng )作背景：

　　材料名稱(chēng)是“有趣的電池娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的教玩具。

　　活動(dòng)區角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車(chē)等廢舊材料�；顒�(dòng)中，發(fā)現有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價(jià)值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個(gè)教玩具“有趣的電池娃娃”。

　　皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過(guò)程中建構自己的認知結構的。電池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特點(diǎn)。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會(huì )百玩不厭，增強學(xué)習探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池娃娃的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展。

《有趣的娃娃》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用水彩筆勾畫(huà)積木的輪廓線(xiàn)，并能用各色線(xiàn)條裝飾積木娃娃。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫(huà)手、腳和五官。

　　活動(dòng)準備：

　　1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。

　　2、水彩筆、作畫(huà)用紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。

　　美麗的'佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們在干什么呢？讓我來(lái)問(wèn)一問(wèn)�。ń處煱讯�朵貼近黑板，作傾聽(tīng)狀）原來(lái)它們在找自己的小伙伴呢！

　　二、教師示范。

　　逐一示范圓形積木、方形積木和不規則積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線(xiàn)條裝飾積木。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　1、鼓勵幼兒展開(kāi)想象，把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫(huà)出來(lái)。

　　2、鼓勵幼兒用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾積木，提醒幼兒運用各種顏色。

　　四、找朋友。（播放音樂(lè )）請已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興，它找到了這么多朋友，它還謝謝我們呢！

《有趣的娃娃》教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習用繪畫(huà)表現正面人的不同動(dòng)作。

　　2.能夠大膽表現人物的不同動(dòng)作，體驗美術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.活動(dòng)小人，畫(huà)具，幼兒園圖畫(huà)人手一張。

　　2.PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入1.展示PPT，然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)他在干什么。

　　二、變一變小人1．給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)活動(dòng)小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，并說(shuō)說(shuō)小人在干什么？

　　--你的小人在干什么呢？你怎么想到了這個(gè)動(dòng)作了？

　　2．拆開(kāi)小人，擺一個(gè)完全不一樣的動(dòng)作，然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)小人在做什么。

　　--你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的這個(gè)動(dòng)作，看看誰(shuí)模仿的最像？

　　3．請幼兒來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作，然后大家用手中的小人擺出這個(gè)動(dòng)作，看看誰(shuí)擺的最像。

　　--還有誰(shuí)想做小模特，擺一個(gè)動(dòng)作來(lái)看看？

　　4.展示布滿(mǎn)玩具的幼兒園圖畫(huà)，讓大家擺出在各種玩具上小人的動(dòng)作姿態(tài)。

　　--你們在課外時(shí)間都玩什么游戲呢？

　　--來(lái)擺一擺，轉呼啦圈是什么樣子呢？坐蹺蹺板是什么動(dòng)作呢？

　　三、畫(huà)一畫(huà)1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫(huà)上，畫(huà)上各種動(dòng)作的.小人物。

　　--這個(gè)小人在干什么呢？他在干什么呢？

　　--我們給這幅畫(huà)去一個(gè)名字，叫什么？（熱鬧的幼兒園）活動(dòng)延伸：找一找各種各樣的運動(dòng)圖標。

《有趣的娃娃》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒運用畫(huà)、粘貼、剪拼等技能，根據自己的意愿裝飾石頭娃娃。

　　2、通過(guò)手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線(xiàn)、布料、剪刀等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請小朋友觀(guān)賞石頭模特的`表演，引導觀(guān)察娃娃的服裝。

　　2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃？他有什么特點(diǎn)？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？

　　3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設計服裝。

　　4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

　　5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

　　7、幼兒隨音樂(lè )，進(jìn)行石頭模特表演。

　　延伸活動(dòng)：

　　鼓勵幼兒根據自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng )編“石頭娃娃的故事”，培養推理及想象力。

《有趣的娃娃》教案10

　　一、創(chuàng )作背景：

　　材料名稱(chēng)是“有趣的電池娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的教玩具。

　　活動(dòng)區角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車(chē)等廢舊材料�；顒�(dòng)中，發(fā)現有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價(jià)值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個(gè)教玩具“有趣的電池娃娃”。

　　皮亞杰提出“兒童的'智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過(guò)程中建構自己的認知結構的。電池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特點(diǎn)。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會(huì )百玩不厭，增強學(xué)習探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池娃娃的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展，玩中

　　二、功能：

　　1、幼兒大膽嘗試，參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現象觀(guān)察其變化，比較快慢，學(xué)習用數字記錄快慢。

　　3、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問(wèn)題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。

　　三、玩法與提示：

　　取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現其特點(diǎn)。

　　操作層次：

　　第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

　　第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾，觀(guān)察比較快慢。

　　第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習記錄。

《有趣的娃娃》教案11

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒運用畫(huà)、粘貼、剪拼等技能，根據自己的意愿裝飾石頭娃娃。

　　2、通過(guò)手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

　　二、活動(dòng)準備：

　　自制的石頭模特、大小不一的'鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線(xiàn)、布料、剪刀等輔助材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請小朋友觀(guān)賞石頭模特的表演，引導觀(guān)察娃娃的服裝。

　　2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃？他有什么特點(diǎn)？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？

　　3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設計服裝。

　　4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

　　5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

　　7、幼兒隨音樂(lè )，進(jìn)行石頭模特表演。延伸活動(dòng)：

　　鼓勵幼兒根據自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng )編“石頭娃娃的故事”，培養推理及想象力。

《有趣的娃娃》教案12

　　設計意圖：

　　圖形在孩子們現實(shí)生活中到處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。大班的孩子們已近認識了圓形，三角形和正方形，長(cháng)方形，梯形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體。為滿(mǎn)足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調動(dòng)幼兒的各種感官，滿(mǎn)足幼兒探索發(fā)現、嘗試創(chuàng )作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長(cháng)方形、梯形的基本特征的掌握。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、操作活動(dòng)，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的.好習慣。

　　重點(diǎn)：

　　掌握圖形的要領(lǐng)，能用自己的語(yǔ)言描述圖形的特征難點(diǎn)：

　　初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：（圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術(shù)師。

　　2、教師出示魔術(shù)盒。今天老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱，要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、復習鞏固圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、梯形的特征。

　　師：變！你們看老師變出什么圖形了？

　　幼：幼兒說(shuō)出名稱(chēng)師：它有幾條邊，幾個(gè)角？

　　依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別。

　　2、圖形變換，體會(huì )圖形之間的關(guān)系

　�。�1）發(fā)禮物（師：小朋友們實(shí)在是太厲害了！魔術(shù)師剛剛悄悄傳話(huà)給老師，他說(shuō)要獎勵小朋友們一套學(xué)具，讓小朋友們自己來(lái)當魔術(shù)師。）

　�。�2）操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。

　�、僬堄變簞�(dòng)手變一變（折紙），教師指導。

　�、谡堄變赫f(shuō)說(shuō)變化的結果：

　　正方形變成了三角形還有長(cháng)方形。

　　圓形變成了半圓形。

　　長(cháng)方形變成了三角形，還有正方形。

　　梯形——三角形、正方形、長(cháng)方形三角形——三角形、梯形師：小朋友真棒，每個(gè)人都是厲害的魔術(shù)師！

　　3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫(huà)來(lái)送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧！

　�。�1）幼兒動(dòng)手拼貼（教師師指導）

　�。�2）請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己拼的是什么，用了那些圖形。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　請小朋友課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認識的圖形，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

　　2、在活動(dòng)區投放圖形，自愿組合圖案。

　　活動(dòng)反思：

　　《有趣的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認識。

　　游戲是中班幼兒活動(dòng)的最佳方法，而在活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì )使幼兒對活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀(guān)察力得到了發(fā)展。在這次活動(dòng)中孩子樂(lè )于參與，積極發(fā)現。

　　在這個(gè)過(guò)程中給我帶來(lái)了很多思考，也學(xué)到了很多。如：如何更好地完成目標；如何根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計問(wèn)題及組織語(yǔ)言；如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會(huì )在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試，注意總結經(jīng)驗，減少“遺憾”。

《有趣的娃娃》教案13

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

　　2、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、相互合作的意識。

　　3、 通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維的發(fā)展。

　　4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　二、 活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)地準備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

　　物質(zhì)準備：1、半圓的桌子、長(cháng)方形的桌子、正方形的桌子。

　　2、各種不同的大型組合積木若干。

　　3、幾何圖形拼組成的一幅畫(huà)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

　　教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà)，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀(guān)察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　2、 游戲：作客。

　　教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來(lái)，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧�。ㄓ變阂黄鹛�到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧�。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜�角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

　　3、 游戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的`遷移能力和創(chuàng )造性思維的發(fā)展]

　　教師創(chuàng )設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(cháng)方形的桌子的地方。

　　教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說(shuō)，一下子來(lái)了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。）[兩個(gè)半圓形的桌子可拼組成一個(gè)大圓形的桌子、一張長(cháng)方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

　　教師：“桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧�。ㄓ變簞�(dòng)手來(lái)擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

　　4、 游戲：送禮物

　　教師：“圖形娃娃邀請我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會(huì )不高興的。 [用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。]幼兒在“生日快樂(lè )”的樂(lè )曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗歡快的情緒。

　　5、和圖形娃娃告別，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：通過(guò)豐富的游戲，讓幼兒在游戲中輕松的認識了各種圖形，達到了教學(xué)目標。不過(guò)，在幼兒互動(dòng)環(huán)節還需多加引導，鼓勵幼兒主動(dòng)找朋友配合一起做游戲。

《有趣的娃娃》教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

　　2、讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現人物的五官及面部表情，畫(huà)出有趣的臉譜。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、畫(huà)好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

　　2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導幼兒觀(guān)察、想象。組織幼兒圍坐在老師周?chē)��?/strong>

　　1、提問(wèn)：“小朋友都轉過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長(cháng)的什么樣？臉上有什么？”

　　2、“小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）

　　3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”

　　4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著(zhù)急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內容畫(huà)下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲(chóng)，嘴像香蕉。

　　二、啟發(fā)引導幼兒構思出有趣的娃娃。

　　1、出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫(huà)成的。小朋友你們想畫(huà)什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。）

　　三、提出繪畫(huà)要求：

　�。�1）想好了再畫(huà)物體的.形象，一定要像、有趣。

　�。�2）要求幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)的與別人畫(huà)的不一樣。

　�。�3）畫(huà)好后順著(zhù)輪廓剪下來(lái)。

　　四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。放音樂(lè )，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫(huà)。

　　1、老師請小朋友坐在椅子上作畫(huà)。

　　2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫(huà)。

　　3、提醒幼兒在畫(huà)時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細。

　　4、提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候注意五官的位置。

　　5、提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。

　　五、展示幼兒作品。

　　1、老師將畫(huà)完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫(huà)、剪的幼兒。

　　2、老師引導幼兒評價(jià)作品。請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么？

　　活動(dòng)延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣？”

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據畫(huà)好的作品說(shuō)兒歌。

　　奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可愛(ài)。

　　你說(shuō)奇怪不奇怪，你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。

《有趣的娃娃》教案15