中班社會(huì )立春教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班社會(huì )立春教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì )立春教案（精選5篇）1
活動(dòng)背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的．可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開(kāi)展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng )編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導幼兒大膽嘗試運用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。
活動(dòng)目標
1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2．畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè )、不同色系的`油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設情境。理解作品內容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊?(引導幼兒接下去說(shuō))
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結：對，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2．大膽繪畫(huà)，表現春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)播放《春》的音樂(lè )，幼兒繪畫(huà)。
教師提示語(yǔ)：請你一邊畫(huà)一邊想，準備請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?
3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗成功快樂(lè )。
(1)幼兒交流創(chuàng )編。
師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。
教師指著(zhù)黑板上的畫(huà)，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是?
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�
4．結束活動(dòng)
師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
中班社會(huì )立春教案（精選5篇）2
目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復的句式。
2、能用恰當的形容詞來(lái)描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結構仿編詩(shī)句。
3、體驗詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
重點(diǎn)：
知道春天的變化，能用恰當的形容詞來(lái)描述春天的事物和景象。
難點(diǎn)：
能根據詩(shī)歌的句式結構，進(jìn)行仿編詩(shī)句。
準備：
掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶、錄音機、詩(shī)歌格式圖
過(guò)程：
一、談話(huà)引入主題：
1、春天來(lái)了，你發(fā)現大自然有什么變化？
2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化？
二、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內容
1、聽(tīng)錄音，完整欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說(shuō)的？
三、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內容，感受春天的美。
1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。
提問(wèn)：
�。�1）春天來(lái)了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習詞：融化）
�。�2）河水怎么流的？（學(xué)習詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話(huà)？怎么說(shuō)的？為什么要小聲說(shuō)？
�。�3）垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說(shuō)了什么？為什么說(shuō)春天在這兒？（學(xué)習詞：嫩綠輕輕地）
2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。
提問(wèn)：
�。�1）桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的？
�。�2）春天，誰(shuí)飛來(lái)了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習詞：蔚藍唧哩唧哩）
3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn)：
�。�1）地里長(cháng)了什么？是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的？（學(xué)習詞：綠油油使勁）
�。�2）春天來(lái)了，農民伯伯是怎么做的？拖拉機怎么說(shuō)的？（學(xué)習詞：轟隆�。�
4、總結形容詞
5、了解詩(shī)歌的句式結構。
師：
�。�1）這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現了嗎？
�。�2）出示格式圖幼兒欣賞。
四、引導幼兒仿編詩(shī)歌。
1、師：請你將開(kāi)始說(shuō)的.春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著(zhù)格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。
如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？
小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。
春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？
小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。
2、幼兒仿編詩(shī)歌
3、小結仿編情況。
五、總結談話(huà)：
"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多，也會(huì )編出更優(yōu)美的詩(shī)歌�，F在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結束）
中班社會(huì )立春教案（精選5篇）3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，清楚小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序，并初步掌握故事中的對話(huà)。
2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。
3、體驗春天的到來(lái)給大家帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內容，掌握故事中的對話(huà)，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
2、難點(diǎn)：通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應的特征。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，各種廢舊電話(huà)、玩具電話(huà)、紙折的電話(huà)、積木拼的電話(huà)幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣：
1、小朋友經(jīng)常打電話(huà)嗎？你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？說(shuō)了些什么？（通過(guò)詢(xún)問(wèn)幼兒平時(shí)打電話(huà)的情況，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、今天的故事當中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話(huà)，我們一起來(lái)看一看。
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫(huà)面出現，使幼兒更形象、生動(dòng)地理解故事內容。）
�。ㄒ唬┏鍪井�(huà)面一
1、聽(tīng)、什么聲音？（轟隆隆，打雷了……）
2、誰(shuí)住在樹(shù)洞里？（小黑熊）小黑熊聽(tīng)到雷聲，從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì )說(shuō)什么？（啊，原來(lái)是春天來(lái)了�。�
3、猜猜小黑熊接下來(lái)會(huì )做什么？（打電話(huà)）
4、小黑熊給誰(shuí)打的？（小松鼠）它撥了什么號碼？（12345）（課件中用"由右向左拉開(kāi)"的呈現方式出現，意在強調號碼的有趣性。）
5、小黑熊會(huì )對小松鼠說(shuō)什么？小朋友猜猜看。（給幼兒猜想的時(shí)間，讓幼兒參與活動(dòng)。）
6、聽(tīng)聽(tīng)小黑熊是怎么說(shuō)的？（喂，是小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧�。ㄕn件中用錄音的形式出現，告訴幼兒小黑熊說(shuō)的原話(huà)。）
7、指導幼兒扮演小黑熊，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話(huà)。（讓幼兒掌握故事中的對話(huà)，充分利用各種電話(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
8、為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了？（這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處，教師要引導幼兒通過(guò)了解小松鼠喜歡在樹(shù)上玩，春天來(lái)了，樹(shù)上的`雪融化了，小松鼠就可以出來(lái)玩了，進(jìn)一步理解小松鼠的喜好與春天相應的特征。）
�。ǘ┏鍪井�(huà)面二
1、咦？小松鼠要干嘛？（打電話(huà)）給誰(shuí)打？（小白兔）
2、小松鼠撥了什么號？（23451）
3、小松鼠會(huì )對小白兔說(shuō)什么？小朋友猜猜看。（把活動(dòng)的主動(dòng)權交給幼兒，讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。）
4、聽(tīng)聽(tīng)它對小白兔說(shuō)什么了？（喂，是小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧�。�
5、指導幼兒扮演小松鼠，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？（引導幼兒理解小白兔的喜好與春天相應的特征。）
�。ㄈ┏鍪井�(huà)面三
1、小白兔給誰(shuí)打電話(huà)？（小花蛇）
2、小白兔撥了什么號？小朋友猜猜看。（34512）
3、小白兔會(huì )對小花蛇說(shuō)什么？小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對小花蛇說(shuō)什么了？（喂，是小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧�。�
5、指導幼兒扮演小白兔，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？（引導幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應的特征。）
�。ㄋ模┏鍪井�(huà)面四
1、小花蛇給誰(shuí)打電話(huà)？（小狐貍）
2、小花蛇撥了什么號？小朋友猜猜看。（45123）
3、小花蛇會(huì )對小狐貍說(shuō)什么？小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對小狐貍說(shuō)什么了？（喂，是小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧�。�
5、指導幼兒扮演小花蛇，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小花蛇說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了？（引導幼兒理解小狐貍的喜好與春天相應的特征。）
�。ㄎ澹┏鍪井�(huà)面五
1、小狐貍又要給誰(shuí)打電話(huà)？（小黑熊）
2、小狐貍撥了什么號？小朋友猜猜看。（51234）
3、小狐貍會(huì )對小黑熊說(shuō)什么？小朋友猜猜看。
4、聽(tīng)聽(tīng)它對小黑熊說(shuō)什么了？（喂，是小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧�。�
5、指導幼兒扮演小狐貍，拿電話(huà)學(xué)一學(xué)小狐貍說(shuō)的話(huà)。
6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開(kāi)了？（引導幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應的特征。）
�。┏鍪井�(huà)面六
1、教師講述故事結尾部分。（小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。）
2、小黑熊碰見(jiàn)了小狐貍，會(huì )說(shuō)什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（謝謝你，給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了。）
3、教師講述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)："是它打電話(huà)給我的，應該謝謝它。"
4、小松鼠指指小黑熊說(shuō)什么了？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（我們應該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話(huà)的）
5、小黑熊有什么反應？聽(tīng)一聽(tīng)。（不用謝，不用謝。）
三、引導幼兒完整講述故事。（讓幼兒對故事有一個(gè)完整的了解。）
1、逐一出示畫(huà)面，引導幼兒講述故事。
2、說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。（進(jìn)一步讓幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話(huà)的順序。）
3、小動(dòng)物家的電話(huà)號碼分別是多少號？（鞏固電話(huà)號碼，清楚這五個(gè)電話(huà)號碼是由1、2、3、4、5五個(gè)數字通過(guò)變換位置組成的，同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話(huà)號碼的出現，很容易就猜想到后三個(gè)電話(huà)號碼，這樣就使電話(huà)號碼不僅有趣、容易猜中，而且使幼兒能積極參與猜想活動(dòng)，有成功的感覺(jué)。）
四、討論活動(dòng)：
春天，其它動(dòng)物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（讓幼兒將自己觀(guān)察到的春天的特征與同伴交流，共同分享春天的變化。）
五、游戲：打電話(huà)。
引導幼兒將春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀(guān)察到的春天的變化，通過(guò)"打電話(huà)"的形式，報告給同伴。（通過(guò)"打電話(huà)"游戲活動(dòng)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，明確春天的特征，以及體驗春天的到來(lái)給大家帶來(lái)的愉快情緒。）
中班社會(huì )立春教案（精選5篇）4
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開(kāi)放之始，不知不覺(jué)中，我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過(guò)后，便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著(zhù)這春的氣息，我們設計了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹(shù)朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹(shù)花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識，引導幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感.
2、態(tài)度目標：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情.
3、知識目標：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).
4、能力目標：通過(guò)各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.
5、技能目標：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛(ài)之情，發(fā)展幼兒的'動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力及幼兒的觀(guān)察力和想象力。
活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)--春游
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。
2、培養幼兒細致地觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
2、幼兒設計路線(xiàn)圖的材料。
3、公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
2、 各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。
3、 按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。
4、讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒畫(huà)出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調表現春天的美麗。
欣賞詩(shī)
春天的秘密
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
小河里的冰融化了，
河水淅瀝淅瀝地流著(zhù)，
小聲的說(shuō)："春天在這兒！
春天在這兒！
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風(fēng)中輕輕地飄揚，
小聲地說(shuō)："春天在這兒！
春天在這兒!"
春天來(lái)了，春天來(lái)了，
春天在哪兒呢？
中班社會(huì )立春教案（精選5篇）5
目標：
1．在老師的指導下學(xué)習種植蔬菜，提高種植及觀(guān)察的興趣。
2．知道植物生長(cháng)發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過(guò)討論，學(xué)習用繪畫(huà)的方式建立起管理制度。
3．能有認真、細心操作的態(tài)度。
準備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服
過(guò)程：
1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
�。�1）翻開(kāi)圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
�。�2）比較蔬菜種子的不同。
2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）
3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長(cháng)成好吃又有營(yíng)養的.蔬菜？
4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導。
6． 討論：
�。�1） 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜？
�。�2） 怎樣照顧好這些蔬菜？
7． 鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)。（讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們）
8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。
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