小班安全教案不亂吃東西教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小班安全教案不亂吃東西教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班安全教案不亂吃東西教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1、蒼蠅叮咬過(guò)的食物
2、過(guò)期的食物
3、腐爛變質(zhì)的`食物
4、假冒、劣質(zhì)的食物
5、沒(méi)洗干凈的食物
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對嗎?”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì )怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”
3、教師做適當小結
二、看圖片
1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”
2、引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3、教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里�！�
2、教師小結 -不生病亂吃藥，也會(huì )對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?
2、教師巡回觀(guān)察，引導幼兒互相討論。
小班安全教案不亂吃東西教案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
2、能根據教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項。
1)觀(guān)察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì )有危險嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的`插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀(guān)察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會(huì )發(fā)生危險。
教師：
�、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會(huì )對小朋友說(shuō)些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機邊上，會(huì )發(fā)生什么危險?
3)觀(guān)察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項。
小班安全教案不亂吃東西教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：1、、蒼蠅叮咬過(guò)的食物2、過(guò)期的食物3、腐爛變質(zhì)的食物4、假冒、劣質(zhì)的食物5、沒(méi)洗干凈的.食物
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對嗎?”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì )怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”
3、教師做適當小結
二、看圖片
1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”
2、引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3、教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里�！�
2、教師小結：不生病亂吃藥，也會(huì )對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?
2、教師巡回觀(guān)察，引導幼兒互相討論。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。
小班安全教案不亂吃東西教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1、、蒼蠅叮咬過(guò)的食物
2、過(guò)期的食物
3、腐爛變質(zhì)的食物
4、假冒、劣質(zhì)的食物
5、沒(méi)洗干凈的食物
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對嗎?”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì )怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”
3、教師做適當小結
二、看圖片
1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”
2、引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3、教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的`小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里�！�
2、教師小結 -不生病亂吃藥，也會(huì )對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?
2、教師巡回觀(guān)察，引導幼兒互相討論。
活動(dòng)反思
教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
小班安全教案不亂吃東西教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1、、蒼蠅叮咬過(guò)的食物
2、過(guò)期的食物
3、腐爛變質(zhì)的食物
4、假冒、劣質(zhì)的食物
5、沒(méi)洗干凈的.食物
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對嗎?”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì )怎樣?” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”
3、教師做適當小結
二、看圖片
1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”
2、引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃?”
3、教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里�！�
2、教師小結 -不生病亂吃藥，也會(huì )對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?
2、教師巡回觀(guān)察，引導幼兒互相討論。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。
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