小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想像
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。
1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。
引導語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè )。
二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。
引導語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、提問(wèn)
故事里說(shuō)了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動(dòng)物的'本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物?
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據相應的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應的動(dòng)物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽?zhuān)�有誰(shuí)啊?他們會(huì )像什么動(dòng)物呢?為什么?
四、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
根據對教材的分析，其實(shí)在閱讀這本圖畫(huà)書(shū)的同時(shí)，我們有很多的活動(dòng)可以開(kāi)展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等�？紤]到本次活動(dòng)是第一課時(shí)，因此將教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì )畫(huà)面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的對應關(guān)系。本書(shū)的畫(huà)面內容十分豐富，有些細節也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現這些細節，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，大膽地進(jìn)行猜測與表達。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書(shū)內容，連貫、完整地講述自己對圖畫(huà)書(shū)的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設計，由局部到總體，由淺入深，帶著(zhù)幼兒一步步地理解畫(huà)面和故事內容，接著(zhù)又讓幼兒回到現實(shí)生活中去，以新的視角發(fā)現自己的特征、喜好，并能用相似的一種動(dòng)物來(lái)做比喻，嘗試用“我是……，是個(gè)男孩子(女孩子)，其實(shí)呢……”的句式來(lái)表達。將活動(dòng)推向**。最后以故事的結尾做為整個(gè)活動(dòng)的結尾，再一次讓孩子們體會(huì )了圖畫(huà)書(shū)詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書(shū)的環(huán)節一定會(huì )激起孩子們進(jìn)一步用語(yǔ)言表達的愿望 。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)參觀(guān)肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題，并作好記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒參觀(guān)肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。
1、 小朋友，你們最?lèi)?ài)吃什么?
2、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的?
二、組織游戲，體驗快樂(lè )
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。
三、幼兒參觀(guān)肯德基，了解制作過(guò)程。
1、參觀(guān)肯德基店，對其有一個(gè)初步的了解。
2、參觀(guān)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程，了解如何正確購買(mǎi)。
活動(dòng)反思：
少一半的.幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案3
活動(dòng)目標：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養幼兒對去動(dòng)物園玩活動(dòng)的興趣。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
(1)準備活動(dòng)：“到公園去”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場(chǎng)上跳房子、踩腳印、開(kāi)飛機等。
(2)做“兒童樂(lè )園”模仿操。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉轉椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的'模仿動(dòng)作。
二、基本部分：
1、練習本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過(guò)小溝。
幼兒集體練習一遍。
(2)教師介紹區域，請個(gè)別幼兒示范。
區域一：“過(guò)馬路”在距離為2米的平地上開(kāi)。
區域二：“過(guò)小坡”在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡(設置高矮不一的坡)
區域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進(jìn)行區域練習。
�、俳處熤攸c(diǎn)指導區域二，鼓勵幼兒根據自己的能力選擇小坡走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推擠。
�、诮榻B自己是如何在區域中活動(dòng)的。
�、墼俅尉毩�，鼓勵幼兒每一個(gè)區域都去活動(dòng)一下。
(4)游戲“到動(dòng)物園去”，介紹玩法、規則。
玩法：幼兒四散站在起跑線(xiàn)上。教師說(shuō)：“讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧!”小朋友開(kāi)著(zhù)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在馬路上開(kāi)，然后走過(guò)小坡，從坡頂端跳下，跳過(guò)小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說(shuō)：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_(kāi)從場(chǎng)地兩側跑回起跑線(xiàn)。
規則：小朋友必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走上平衡板，回來(lái)時(shí)必須從平衡板兩側跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結束部分： (1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)回家。
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，還帶著(zhù)微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，認識各種動(dòng)物的名稱(chēng)，特點(diǎn)及生活習性。
2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3、學(xué)習了解動(dòng)物后，激發(fā)幼兒興趣，教會(huì )幼兒保護動(dòng)物，動(dòng)物是人類(lèi)伙伴。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的`語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )了解各類(lèi)動(dòng)物，認識各類(lèi)動(dòng)物，并學(xué)會(huì )保護小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、手機各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”。
2、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始環(huán)節由老師導入，周末去動(dòng)物園后看到很多動(dòng)物，帶領(lǐng)兒童觀(guān)看各類(lèi)動(dòng)物圖片，從而帶領(lǐng)兒童走入動(dòng)物園，了解各種動(dòng)物特點(diǎn)。
(二)展開(kāi)環(huán)節
1、教師指著(zhù)ppt 上的動(dòng)物，用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，引導幼兒跟說(shuō)。
2、教師(出示一張動(dòng)物圖片，如熊貓)：“小朋友們這是什么動(dòng)物，引導幼兒認識小動(dòng)物。
3、老師帶領(lǐng)學(xué)動(dòng)物怎么叫，配上身體動(dòng)作，讓幼兒切實(shí)參與體會(huì )小動(dòng)物叫聲已經(jīng)特點(diǎn)。
(三)結束環(huán)節
以小動(dòng)物口吻，詢(xún)問(wèn)幼兒要不要和動(dòng)物們做好朋友，那如何對待自己的伙伴，引入保護動(dòng)物的內容，啟發(fā)幼兒保護動(dòng)物。在進(jìn)行簡(jiǎn)單回課，讓幼兒認一認剛剛學(xué)過(guò)的動(dòng)物，加強記憶，強化對動(dòng)物的認知。
(四)延伸環(huán)節
1、繼續豐富“動(dòng)物園”環(huán)境布置內容，添加新的“動(dòng)物”
2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
1、幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè )意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2、個(gè)別幼兒對動(dòng)物名稱(chēng)特點(diǎn)，記憶不夠準確。
3、如果我重新來(lái)上這一課，我將會(huì )準備得更充分一點(diǎn)，例如拍一點(diǎn)動(dòng)物園內視頻，讓幼兒觀(guān)看，會(huì )對幼兒有更深刻的記憶，加強對動(dòng)物認識。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車(chē)門(mén)車(chē)窗。
2、學(xué)習兒歌，進(jìn)一步掌握參觀(guān)動(dòng)物園的安全知識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。
大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?
2、觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)的注意事項。
(1)教師：
�、� 在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀(guān)這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫(huà)面上的小朋友是怎么做的吧?
�、� 能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?
�、� 能不能拿著(zhù)樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?
(2)引導幼兒學(xué)習兒歌，掌握參觀(guān)動(dòng)物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應該怎么做。通過(guò)情境設想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。
3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解參觀(guān)野生動(dòng)物園的注意事項。
(1)教師：
�、� 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì )在你的身邊自由地走來(lái)走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
�、� 我們一起來(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車(chē)里觀(guān)賞動(dòng)物的。
�、� 參觀(guān)野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車(chē)里，這種游覽車(chē)特別結實(shí)，要注意把車(chē)窗關(guān)的'緊緊的，不要隨便敲打車(chē)窗，或者做出其他可能會(huì )影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師引導喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結：在野生動(dòng)物園參觀(guān)時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì )發(fā)火的。到猛獸區參觀(guān)時(shí)，要在游覽車(chē)內安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話(huà)，不在車(chē)廂里亂跑，不隨便敲打車(chē)窗。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案6
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想像。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。
1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。
引導語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè )。
二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。
引導語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、提問(wèn)
故事里說(shuō)了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物?
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據相應的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應的動(dòng)物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽?zhuān)�有誰(shuí)啊?他們會(huì )像什么動(dòng)物呢?為什么?
四、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中為了加深幼兒印象，根據幼兒記憶的特點(diǎn)，我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長(cháng)了語(yǔ)調，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說(shuō)。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們仍然會(huì )忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過(guò)反思，我發(fā)現自己對句式的強調不明顯，孩子們在講述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒(méi)有加以肯定，不利于孩子的.積極性，使得本節課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。
其次，繪本的精神價(jià)值體現不夠�！段壹沂莿�(dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿(mǎn)溫馨。生動(dòng)的故事情節讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡(jiǎn)單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時(shí)象吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無(wú)限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導的話(huà)，孩子的感受應該會(huì )更深刻一些，更加能體會(huì )家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案7
活動(dòng)目標：
1. 培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2. 初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
3. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4. 幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
6. 鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
7. 幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)準備：
1. 布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的.興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
2. 在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、� 走小橋
師：請注意了，上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
�、� 鉆山洞
師：請注意，鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、� 動(dòng)物園門(mén)口
師：到站了，"咝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
3. 在動(dòng)物園里
�、� 引導幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、� 幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
4. 活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(cháng)大了!
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，還帶著(zhù)微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案8
活動(dòng)目標：
1、能按照從高到低或從低到高的順序對物體進(jìn)行排列。
2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥(niǎo)、松鼠、兔子、羊、牛、、長(cháng)頸鹿等。
2、小班幼兒用書(shū)12月分冊第10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請幼兒認一認它們是誰(shuí)。按照從高到矮的'順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)?"幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。
3、為動(dòng)物們準備新家。引導幼兒根據動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動(dòng)物園中房子的高矮，請動(dòng)物住進(jìn)新居。(結合幼兒用書(shū)"動(dòng)物園"畫(huà)面)
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參觀(guān)肯德基，幼兒了解有關(guān)肯德基內食品的加工，初步感知服務(wù)員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過(guò)程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
幼兒事先提出一些有關(guān)肯德基的想法和問(wèn)題，并作好記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒參觀(guān)肯德基的興趣與愿望，教師提出要求。
1、小朋友，你們最?lèi)?ài)吃什么?
2、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的?
二、組織游戲，體驗快樂(lè )
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動(dòng)游戲：通過(guò)幼兒和肯德基工作人員進(jìn)行互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的'興趣。
三、幼兒參觀(guān)肯德基，了解制作過(guò)程。
1、參觀(guān)肯德基店，對其有一個(gè)初步的了解。
2、參觀(guān)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程，了解如何正確購買(mǎi)。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案10
活動(dòng)目標：
1. 培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的'興趣。
2. 初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1. 布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
2. 在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、僮咝�
師：請注意了，上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
�、� 鉆山洞
師：請注意，鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、� 動(dòng)物園門(mén)口
師：到站了，"咝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
3. 在動(dòng)物園里
�、� 引導幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、� 幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
4. 活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(cháng)大了!
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，還帶著(zhù)微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案11
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加郊游活動(dòng)，愿意親近大自然，愛(ài)護動(dòng)植物。體驗集體出游的快樂(lè );
2.進(jìn)一步體驗分享食物的快樂(lè )。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1.師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2.向家長(cháng)宣傳本次活動(dòng)的目標、內容，引導家長(cháng)做好相應的準備。如家長(cháng)準備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話(huà)保健醫生要跟隨出游。
4.照相機1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師向幼兒介紹秋游的`目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達對動(dòng)物園的了解。
2.師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘時(shí)應該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3.師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導幼兒關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散、
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，還帶著(zhù)微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案12
活動(dòng)目標：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：平衡板、寬2米的`“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
(1)準備活動(dòng)：“到公園去”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場(chǎng)上跳房子、踩腳印、開(kāi)飛機等。
(2)做“兒童樂(lè )園”模仿操。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉轉椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動(dòng)作。
二、基本部分：
1、練習本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過(guò)小溝。
幼兒集體練習一遍。
(2)教師介紹區域，請個(gè)別幼兒示范。
區域一：“過(guò)馬路”在距離為2米的平地上開(kāi)。
區域二：“過(guò)小坡”在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡(設置高矮不一的坡)
區域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進(jìn)行區域練習。
�、俳處熤攸c(diǎn)指導區域二，鼓勵幼兒根據自己的能力選擇小坡走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推擠。
�、诮榻B自己是如何在區域中活動(dòng)的。
�、墼俅尉毩�，鼓勵幼兒每一個(gè)區域都去活動(dòng)一下。
(4)游戲“到動(dòng)物園去”，介紹玩法、規則。
玩法：幼兒四散站在起跑線(xiàn)上。教師說(shuō)：“讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧!”小朋友開(kāi)著(zhù)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在馬路上開(kāi)，然后走過(guò)小坡，從坡頂端跳下，跳過(guò)小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說(shuō)：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_(kāi)從場(chǎng)地兩側跑回起跑線(xiàn)。
規則：小朋友必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走上平衡板，回來(lái)時(shí)必須從平衡板兩側跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結束部分：
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)回家。
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，還帶著(zhù)微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案13
【活動(dòng)目標】
1、嘗試將動(dòng)物按照數量(5以?xún)?從少到多排列，并根據動(dòng)物喜好和數量進(jìn)行對應匹配。
2、積極參與活動(dòng)和操作，萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒事先對動(dòng)物的習性有簡(jiǎn)單了解。
物質(zhì)準備：
(1)教師演示用白板課件;
(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節火車(chē)廂，一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放火車(chē)音效，導入活動(dòng)。
播放火車(chē)汽笛聲
師：聽(tīng)，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開(kāi)往動(dòng)物園的火車(chē)進(jìn)站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!
二、比較數量多少，動(dòng)物上車(chē)。
1、觀(guān)察車(chē)廂。
師：這列火車(chē)可真長(cháng)呀，我們一起來(lái)數一數有幾節車(chē)廂。
2、數小動(dòng)物。
師：小動(dòng)物們都趕到火車(chē)站準備上車(chē)啦!瞧瞧，來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?
小結：喔，來(lái)了、、長(cháng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?
師：分別有幾只呢?誰(shuí)來(lái)數一數?
小結：一共來(lái)了一頭大想、兩只河馬、三只長(cháng)頸鹿、四只、五只。
3、聽(tīng)音效，幫小動(dòng)物們找車(chē)廂。
師：小動(dòng)物不知道自己應該坐在哪節車(chē)廂，我們聽(tīng)聽(tīng)司機叔叔是怎么說(shuō)的?
師：司機叔叔說(shuō)了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔，幫助小動(dòng)物找車(chē)廂的時(shí)候呀，要按照小動(dòng)物的數量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個(gè)，那誰(shuí)坐在第一節車(chē)廂呢?，因為只有一頭，數量最少。那坐在最后一節車(chē)廂的小動(dòng)物數量最……?應該是誰(shuí)做最后一節車(chē)廂?棕熊數量最多，有幾頭?
師：還有三節車(chē)廂空著(zhù)呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!
4、幼兒操作，嘗試動(dòng)物與車(chē)廂匹配。
師：孩子們，請你們幫助小動(dòng)物找車(chē)廂吧!
5、檢驗并糾錯。
師：火車(chē)馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動(dòng)物們找到自己車(chē)廂了嗎?誰(shuí)愿意到前面來(lái)試一試?
三、猜測動(dòng)物喜好，動(dòng)物喂食。
1、出發(fā)去動(dòng)物園。
師：火車(chē)出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車(chē)到站啦!動(dòng)物們高高興興的來(lái)到了動(dòng)物園，小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動(dòng)物園玩呢!先來(lái)找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹(shù)林邊有三只長(cháng)頸鹿……)
2、提出問(wèn)題，幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。
師：啊呀，中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動(dòng)物喂好吃的嗎?
師：那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔，喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長(cháng)頸鹿最喜歡吃什么呀?……
3、個(gè)別示范，幼兒操作。
師：那我們來(lái)喂小動(dòng)物吃東西吧，誰(shuí)來(lái)試試看?別忘了，要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃?xún)啥巡?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃?xún)啥巡�，不多也不少�?/p>
師：原來(lái)，我們在喂小動(dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么，然后數一數有幾只小動(dòng)物，有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。
師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧，記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛(ài)吃的食物，不多也不少。
4、檢驗并糾錯。
師：你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?
四、結束活動(dòng)
師：今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車(chē)，還給小動(dòng)物喂了好吃的東西，可真開(kāi)心呀!火車(chē)要開(kāi)車(chē)了，我們要回家了，跟小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!再見(jiàn)!
【教學(xué)反思】
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，我發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開(kāi)展的，幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛(ài)吃的食物。那么，這就需要教師在開(kāi)展活動(dòng)前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。
二、學(xué)具的制作。出于節約的目的，操作卡并沒(méi)有進(jìn)行塑封，小的'操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會(huì )撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì )撕，就使得活動(dòng)時(shí)間加長(cháng)。另外，我們在設計操作材料時(shí)，在喂食的環(huán)節中每個(gè)食物設置了三種數量，其中一種是正確的數量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項選擇出正確數量進(jìn)行匹配，對于小班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有比較高的難度�？梢詫⒏蓴_項改成一個(gè)，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。
三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車(chē)和動(dòng)物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀(guān)察�；疖�(chē)出場(chǎng)的音效不貼合現代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長(cháng)，沒(méi)有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導致播放一遍錄音后，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)出了“幫助小動(dòng)物找車(chē)廂”、“多”、“少”等字詞。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車(chē)門(mén)車(chē)窗。
2、學(xué)習兒歌，進(jìn)一步掌握參觀(guān)動(dòng)物園的安全知識。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。
大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?
2、觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)的注意事項。
(1)教師：
�、� 在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀(guān)這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫(huà)面上的小朋友是怎么做的吧?
�、� 能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?
�、� 能不能拿著(zhù)樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?
(2)引導幼兒學(xué)習兒歌，掌握參觀(guān)動(dòng)物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應該怎么做。通過(guò)情境設想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。
3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解參觀(guān)野生動(dòng)物園的注意事項。
(1)教師：
�、� 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì )在你的身邊自由地走來(lái)走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
�、� 我們一起來(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車(chē)里觀(guān)賞動(dòng)物的.。、
�、� 參觀(guān)野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車(chē)里，這種游覽車(chē)特別結實(shí)，要注意把車(chē)窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車(chē)窗，或者做出其他可能會(huì )影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師引導喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結：在野生動(dòng)物園參觀(guān)時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì )發(fā)火的。到猛獸區參觀(guān)時(shí)，要在游覽車(chē)內安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話(huà)，不在車(chē)廂里亂跑，不隨便敲打車(chē)窗。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案15
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、僮咝�
師：請注意了，上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
�、阢@山洞
師：請注意，鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、蹌�(dòng)物園門(mén)口
師：到站了，"咝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
3.在動(dòng)物園里
�、僖龑в變何箘�(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、趲桶⒁套鰟�(dòng)物，初步學(xué)習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
活動(dòng)評價(jià)：
師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(cháng)大了!
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)結合小班幼兒的'年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調，而模仿能力強的特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習，通過(guò)游戲活動(dòng)，初步培養幼兒園協(xié)調能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案16
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。
3.發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒的.觀(guān)察力。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、僮咝�
師：請注意了，上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
�、阢@山洞
師：請注意，鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、蹌�(dòng)物園門(mén)口
師：到站了，"咝--" 阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
3.在動(dòng)物園里
�、僖龑в變何箘�(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、趲桶⒁套鰟�(dòng)物，初步學(xué)習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
4.活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(cháng)大了!
合作制作：認真運用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。
活動(dòng)延伸：
與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系，讓我們快樂(lè )地在世界各地旅行。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì )努力、努力，再努力。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案17
活動(dòng)目標
1、體會(huì )親子活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認識動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀(guān)時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。 邀請家長(cháng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(cháng)提前了解參觀(guān)注意事項。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論參觀(guān)注意事項。
——師：請問(wèn)你們去過(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀(guān)動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀(guān)動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導幼兒說(shuō)出參觀(guān)時(shí)的注意事項：了解動(dòng)物的名稱(chēng)、仔細觀(guān)察動(dòng)物的外形特征，認真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀(guān)時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護小動(dòng)物等。
——教師跟家長(cháng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀(guān)路線(xiàn)，萬(wàn)一走散了，可以按路線(xiàn)找回隊伍。
二、參觀(guān)動(dòng)物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)動(dòng)物園，認識各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀(guān)了動(dòng)物園，認識了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(cháng)多到戶(hù)外去觀(guān)察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
活動(dòng)應變
如果幼兒園所在城鎮沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀(guān)過(guò)動(dòng)物園的家長(cháng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀(guān)的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
活動(dòng)延伸
談話(huà)活動(dòng)：利用參觀(guān)動(dòng)物園的'相片，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)參觀(guān)的經(jīng)歷和參觀(guān)看到的動(dòng)物。
區角活動(dòng)
科學(xué)區：將動(dòng)物玩具放在區域內，讓幼兒去認識、模仿。
益智區：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀(guān)動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼參觀(guān)動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
家園同步
1、請家長(cháng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀(guān)察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
隨機教育
日常鼓勵幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識。
相關(guān)鏈接
中央電視臺《動(dòng)物世界》節目。
活動(dòng)反思
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物， 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話(huà)題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對"動(dòng)物們長(cháng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案18
游戲目標：
1、看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉內容，有學(xué)唱的愿望。
2、樂(lè )意親近小動(dòng)物、喜歡小動(dòng)物
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
游戲準備：
各種動(dòng)物胸卡
游戲過(guò)程:
將小朋友分成四組,每組扮演一種動(dòng)物,唱到某種動(dòng)物時(shí),便由扮演該動(dòng)物的小朋友出來(lái)走(或跳或走)一圈.
前奏:幼兒分四組跪地準備.伸懶腰揉眼睛狀,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )拍手.
1-4小節:小兔子跳8次
5-8小節:甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請出小熊.
1-4小節:小熊走路一拍一次.
5-8小節:扭屁股狀.
間奏:做叫喊狀請出小鴨子.
1-4小節:鴨子走路8次
5-8小節:小鴨叫4次,做叫喊狀請出小鳥(niǎo)。
1-8小節:小鳥(niǎo)飛一拍一次.
結尾:天黑了,小動(dòng)物們回家睡覺(jué)了.
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的'游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案19
【活動(dòng)目標】
1、理解繪本故事內容，仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。
2、體會(huì )家庭成員之間濃厚的關(guān)愛(ài)之情，感受故事的詼諧幽默。
3、嘗試用“這是......其實(shí)呢,他是......”的語(yǔ)言結構介紹自己的家人。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受繪本的童趣。
5、能簡(jiǎn)單復述故事。
【活動(dòng)準備】
PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放PPT1 ，激發(fā)興趣。師：今天我們教室里來(lái)了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。
師：(以小男孩口吻介紹)大家好!我叫祥太，是個(gè)小男孩。請你猜猜我家還有誰(shuí)?(幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時(shí)出示相應人物圖片)
師：我來(lái)給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍太先生。這是我媽媽?zhuān)髅琅�。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。
二、基礎部分
1.播放PPT2，介紹書(shū)名。師：(繼續以祥太口吻)“你們知道嗎，我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園，歡迎光臨!”師：咦，祥太怎么會(huì )說(shuō)“我家是動(dòng)物園”呢?你們來(lái)猜猜是怎么回事?(鼓勵幼兒大膽猜測書(shū)中內容)
2.師：別著(zhù)急，小朋友們!我們現在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動(dòng)物呢?
3.播放PPT3，嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配，并初步感受句型“其實(shí)呢，他是......”。師：祥太在干什么?你覺(jué)得祥太是一個(gè)怎樣的男孩?師：你覺(jué)得祥太和哪種動(dòng)物很像?為什么?
4.師：我們來(lái)看看爸爸，你覺(jué)得他又與哪種動(dòng)物很像呢?為什么?師：“這是我爸爸，龍太先生。其實(shí)呢......”誰(shuí)來(lái)幫祥太接著(zhù)說(shuō)一說(shuō)?
5.播放PPT5，匹配人物與動(dòng)物圖片，討論兩者對應關(guān)系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢?請你仔細看一看、說(shuō)一說(shuō)，能用“這是我，其實(shí)呢，他是......”這樣的句子來(lái)說(shuō)就更棒了。
6.有趣的動(dòng)物園參觀(guān)完畢，我們一起和祥太說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
三、邊看課件邊聽(tīng)教師完整講述故事。
1.討論交流：你喜歡祥太的家嗎?你覺(jué)得他的家怎樣?祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎?
2.小結：原來(lái)祥太說(shuō)我家是動(dòng)物園，不是家里真的住著(zhù)這些動(dòng)物，而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家。
四、遷移經(jīng)驗
1.用“這是，其實(shí)呢，他是......”的句型進(jìn)行仿編活動(dòng)。
2.祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛(ài)好，所以編出這么好聽(tīng)的故事。
3.小朋友，你們也像祥太一樣愛(ài)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?(愛(ài))現在就請你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動(dòng)物，為什么?我們可以學(xué)著(zhù)祥太的樣子來(lái)編一編，講一講�？凑l(shuí)編得最像最有趣?(句式：“這是......其實(shí)呢，他是......)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中為了加深幼兒印象，根據幼兒記憶的特點(diǎn)，我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長(cháng)了語(yǔ)調，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學(xué)說(shuō)。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí)，孩子們仍然會(huì )忘記，并且局限在生肖的聯(lián)想，孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過(guò)反思，我發(fā)現自己對句式的強調不明顯，孩子們在講述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒(méi)有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。
其次，繪本的精神價(jià)值體現不夠�！段壹沂莿�(dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿(mǎn)溫馨。生動(dòng)的'故事情節讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡(jiǎn)單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時(shí)象吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無(wú)限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導的話(huà)，孩子的感受應該會(huì )更深刻一些，更加能體會(huì )家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我感受到了自己給孩子語(yǔ)言的影響力還沒(méi)充分體現出來(lái)。我想，在今后的教學(xué)中，我要更加努力地鉆研，享受教學(xué)的快樂(lè )，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案20
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心及觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì )喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。
3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導重點(diǎn)：
組裝小動(dòng)物。引導幼兒初步學(xué)習扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車(chē)了，嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè )：引導幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、僮咝�
師：請注意了，上橋了，橋面很窄，有危險，請把車(chē)速放慢一點(diǎn)。
�、阢@山洞
師：請注意，鉆山洞了，請小朋友低下頭。
�、蹌�(dòng)物園門(mén)口
師：到站了，"咝--" 阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧!
3.在動(dòng)物園里
�、僖龑в變何箘�(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、趲桶⒁套鰟�(dòng)物，初步學(xué)習扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。
4.活動(dòng)評價(jià)
師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(cháng)大了!
合作制作：認真運用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。
活動(dòng)延伸：
與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的'關(guān)系，讓我們快樂(lè )地在世界各地旅行。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì )努力、努力，再努力。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案21
【活動(dòng)設計】
小班下學(xué)期有個(gè)別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點(diǎn)數到5，并且了解數字5的含義在。在這樣的基礎上，我們選擇了繪本《1，2，3到動(dòng)物園》，幫助幼兒感知數量的多少，并引導幼兒按照數量從少到多排列�！�3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出“要結合日常生活，指導幼兒學(xué)習通過(guò)對應或數數的方式比較物體的多少”。因此我們根據小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，設計了本次數學(xué)活動(dòng)《1，2，3到動(dòng)物園》。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試將動(dòng)物按照數量(5以?xún)?從少到多排列，并根據動(dòng)物喜好和數量進(jìn)行對應匹配。
2、積極參與活動(dòng)和操作，萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)。
3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒事先對動(dòng)物的習性有簡(jiǎn)單了解。
物質(zhì)準備：
(1)教師演示用白板課件;
(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節火車(chē)廂，一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放火車(chē)音效，導入活動(dòng)。
播放火車(chē)汽笛聲
師：聽(tīng)，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開(kāi)往動(dòng)物園的火車(chē)進(jìn)站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!
二、比較數量多少，動(dòng)物上車(chē)。
1、觀(guān)察車(chē)廂。
師：這列火車(chē)可真長(cháng)呀，我們一起來(lái)數一數有幾節車(chē)廂。
2、數小動(dòng)物。
師：小動(dòng)物們都趕到火車(chē)站準備上車(chē)啦!瞧瞧，來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?
小結：喔，來(lái)了、、長(cháng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?
師：分別有幾只呢?誰(shuí)來(lái)數一數?
小結：一共來(lái)了一頭大想、兩只河馬、三只長(cháng)頸鹿、四只、五只。
3、聽(tīng)音效，幫小動(dòng)物們找車(chē)廂。
師：小動(dòng)物不知道自己應該坐在哪節車(chē)廂，我們聽(tīng)聽(tīng)司機叔叔是怎么說(shuō)的?
師：司機叔叔說(shuō)了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔，幫助小動(dòng)物找車(chē)廂的.時(shí)候呀，要按照小動(dòng)物的數量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個(gè)，那誰(shuí)坐在第一節車(chē)廂呢?，因為只有一頭，數量最少。那坐在最后一節車(chē)廂的小動(dòng)物數量最……?應該是誰(shuí)做最后一節車(chē)廂?棕熊數量最多，有幾頭?
師：還有三節車(chē)廂空著(zhù)呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!
4、幼兒操作，嘗試動(dòng)物與車(chē)廂匹配。
師：孩子們，請你們幫助小動(dòng)物找車(chē)廂吧!
5、檢驗并糾錯。
師：火車(chē)馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動(dòng)物們找到自己車(chē)廂了嗎?誰(shuí)愿意到前面來(lái)試一試?
三、猜測動(dòng)物喜好，動(dòng)物喂食。
1、出發(fā)去動(dòng)物園。
師：火車(chē)出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車(chē)到站啦!動(dòng)物們高高興興的來(lái)到了動(dòng)物園，小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動(dòng)物園玩呢!先來(lái)找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹(shù)林邊有三只長(cháng)頸鹿……)
2、提出問(wèn)題，幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。
師：啊呀，中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動(dòng)物喂好吃的嗎?
師：那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔，喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長(cháng)頸鹿最喜歡吃什么呀?……
3、個(gè)別示范，幼兒操作。
師：那我們來(lái)喂小動(dòng)物吃東西吧，誰(shuí)來(lái)試試看?別忘了，要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃?xún)啥巡?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃?xún)啥巡�，不多也不少�?/p>
師：原來(lái)，我們在喂小動(dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么，然后數一數有幾只小動(dòng)物，有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。
師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧，記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛(ài)吃的食物，不多也不少。
4、檢驗并糾錯。
師：你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?
四、結束活動(dòng)
師：今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車(chē)，還給小動(dòng)物喂了好吃的東西，可真開(kāi)心呀!火車(chē)要開(kāi)車(chē)了，我們要回家了，跟小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!再見(jiàn)!
【教學(xué)反思】
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，我發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開(kāi)展的，幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛(ài)吃的食物。那么，這就需要教師在開(kāi)展活動(dòng)前做好經(jīng)驗的豐富，有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。
二、學(xué)具的制作。出于節約的目的，操作卡并沒(méi)有進(jìn)行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會(huì )撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì )撕，就使得活動(dòng)時(shí)間加長(cháng)。另外，我們在設計操作材料時(shí)，在喂食的環(huán)節中每個(gè)食物設置了三種數量，其中一種是正確的數量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項選擇出正確數量進(jìn)行匹配，對于小班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有比較高的難度�？梢詫⒏蓴_項改成一個(gè)，既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。
三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車(chē)和動(dòng)物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀(guān)察�；疖�(chē)出場(chǎng)的音效不貼合現代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長(cháng)，沒(méi)有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導致播放一遍錄音后，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)出了“幫助小動(dòng)物找車(chē)廂”、“多”、“少”等字詞。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案22
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車(chē)門(mén)車(chē)窗。
2、學(xué)習兒歌，進(jìn)一步掌握參觀(guān)動(dòng)物園的安全知識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。
大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?
2、觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)的注意事項。
(1)教師：
�、� 在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀(guān)這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫(huà)面上的小朋友是怎么做的吧?
�、� 能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?
�、� 能不能拿著(zhù)樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?
(2)引導幼兒學(xué)習兒歌，掌握參觀(guān)動(dòng)物園的安全注意事項。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應該怎么做。通過(guò)情境設想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。
3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解參觀(guān)野生動(dòng)物園的注意事項。
(1)教師：
�、� 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì )在你的身邊自由地走來(lái)走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?
�、� 我們一起來(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車(chē)里觀(guān)賞動(dòng)物的。
�、� 參觀(guān)野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車(chē)里，這種游覽車(chē)特別結實(shí)，要注意把車(chē)窗關(guān)的'緊緊的，不要隨便敲打車(chē)窗，或者做出其他可能會(huì )影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師引導喲額朗誦兒歌。
(3)教師小結：在野生動(dòng)物園參觀(guān)時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì )發(fā)火的。到猛獸區參觀(guān)時(shí)，要在游覽車(chē)內安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話(huà)，不在車(chē)廂里亂跑，不隨便敲打車(chē)窗。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案23
教學(xué)目標
1、 學(xué)習響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、 復習鞏固對動(dòng)物玩具(、公雞、鴨子、小雞、)名稱(chēng)及外形的認識。
3、 學(xué)習短句：“這是××，××是(有)，我喂××吃東西
4、 體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準備
1、 各種動(dòng)物玩具若干
2、 積木若干塊，圍成“動(dòng)物園”
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一邊喂小動(dòng)物，一邊說(shuō)：這是××，××是(有)、我喂××吃東西。
教學(xué)過(guò)程
(一)、出示個(gè)別動(dòng)物玩具，請幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)和主要特征
1、 提問(wèn)
(1)、這是什么?
(2)、的鼻子是什么樣子的?(長(cháng)長(cháng)的)
2、 提問(wèn)
(1)這是什么?
(2)頭上有什么?(有長(cháng)長(cháng)的毛)
(二)出示事前用積木圍成的“動(dòng)物園”
老師每拿出一樣動(dòng)物玩具，就請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及特征，然后放在“動(dòng)物園”
(特征不明顯的不必講特征，只講名稱(chēng))
(三)喂動(dòng)物
1、 老師說(shuō)：“小動(dòng)物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來(lái)喂的小朋友要講一句話(huà)，如要喂公雞，你就說(shuō)：“我喂公雞吃東西.”說(shuō)完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、 發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、 每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食
(四)小的動(dòng)物吃飽了，下次我們再喂。
活動(dòng)反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的'一個(gè)話(huà)題。帶著(zhù)這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類(lèi)和動(dòng)物是朋友，我們應該保護動(dòng)物。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案24
活動(dòng)目標：
1、教幼兒在15～20厘米斜坡上走并跳下，培養幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：平衡板、寬2米的'“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
(1)準備活動(dòng)：“到公園去”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場(chǎng)上跳房子、踩腳印、開(kāi)飛機等。
(2)做“兒童樂(lè )園”模仿操。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉轉椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動(dòng)作。
二、基本部分：
1、練習本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳：屈膝雙腳并攏跳過(guò)小溝。
幼兒集體練習一遍。
(2)教師介紹區域，請個(gè)別幼兒示范。
區域一：“過(guò)馬路”在距離為2米的平地上開(kāi)。
區域二：“過(guò)小坡”在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡(設置高矮不一的坡)
區域三：“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進(jìn)行區域練習。
�、俳處熤攸c(diǎn)指導區域二，鼓勵幼兒根據自己的能力選擇小坡走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推擠。
�、诮榻B自己是如何在區域中活動(dòng)的。
�、墼俅尉毩�，鼓勵幼兒每一個(gè)區域都去活動(dòng)一下。
(4)游戲“到動(dòng)物園去”，介紹玩法、規則。
玩法：幼兒四散站在起跑線(xiàn)上。教師說(shuō)：“讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧!”小朋友開(kāi)著(zhù)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在馬路上開(kāi)，然后走過(guò)小坡，從坡頂端跳下，跳過(guò)小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說(shuō)：“天黑了，我們回家吧�！毙∨笥验_(kāi)從場(chǎng)地兩側跑回起跑線(xiàn)。
規則：小朋友必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走上平衡板，回來(lái)時(shí)必須從平衡板兩側跑回。
幼兒游戲2～3遍。
三、結束部分：
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)回家。
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí) 對體育活動(dòng)特別喜歡，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，還帶著(zhù)微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案25
活動(dòng)設計背景
小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著(zhù)不想來(lái)園。所以我設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀(guān)園內，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標
1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛生間等名稱(chēng)和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱(chēng)。 難點(diǎn);名稱(chēng)的用途。
活動(dòng)準備
布置室內外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的'玩具、材料放置活動(dòng)角內.
活動(dòng)過(guò)程
1.向幼兒介紹幼兒園的名稱(chēng),帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.
2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀(guān)，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀(guān)。
3.邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)、用途。
4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習和活動(dòng)的地方;操場(chǎng)是幼兒運動(dòng)、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛(ài)他們，會(huì )向他們問(wèn)好。
5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
教學(xué)反思：
邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案26
活動(dòng)目標
1.愿意跟著(zhù)老師一起參觀(guān)幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環(huán)境。
2.初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內各個(gè)分區的作用。
3.愿意跟隨音樂(lè )舞動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5. 教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
課件準備：“我的.幼兒園”組圖;《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲音頻。
活動(dòng)過(guò)程
一：組織幼兒參觀(guān)幼兒園，熟悉內部環(huán)境
1.兩名教師分別充當火車(chē)頭和火車(chē)尾，組織幼兒“開(kāi)火車(chē)”。
2.參觀(guān)幼兒園的各區域，再回到活動(dòng)室。
二：出示組圖鼓勵幼兒結合參觀(guān)經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)圖片內容
——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來(lái)參觀(guān)一下吧。
——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?
三：引導幼兒參觀(guān)本班活動(dòng)室，介紹分區的用途
——米婭的幼兒園活動(dòng)室里真好玩，我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎?
——快和老師“開(kāi)火車(chē)”，一起來(lái)看看我們的新家吧。
三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂(lè )自由擺動(dòng)身體
——有首好聽(tīng)的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
——請你跟著(zhù)歌曲，和小伙伴們一起擺動(dòng)小手，扭扭身體吧。
教學(xué)反思：
邊參觀(guān)邊介紹名稱(chēng)及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案27
活動(dòng)目標
1、體會(huì )親子活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認識動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀(guān)時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。 邀請家長(cháng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(cháng)提前了解參觀(guān)注意事項。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論參觀(guān)注意事項。
——師：請問(wèn)你們去過(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀(guān)動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀(guān)動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導幼兒說(shuō)出參觀(guān)時(shí)的注意事項：了解動(dòng)物的名稱(chēng)、仔細觀(guān)察動(dòng)物的外形特征，認真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀(guān)時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護小動(dòng)物等。
——教師跟家長(cháng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀(guān)路線(xiàn)，萬(wàn)一走散了，可以按路線(xiàn)找回隊伍。
二、參觀(guān)動(dòng)物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)動(dòng)物園，認識各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀(guān)了動(dòng)物園，認識了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(cháng)多到戶(hù)外去觀(guān)察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
活動(dòng)應變
如果幼兒園所在城鎮沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀(guān)過(guò)動(dòng)物園的家長(cháng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀(guān)的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
活動(dòng)延伸
談話(huà)活動(dòng)：利用參觀(guān)動(dòng)物園的相片，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)參觀(guān)的經(jīng)歷和參觀(guān)看到的動(dòng)物。
區角活動(dòng)
科學(xué)區：將動(dòng)物玩具放在區域內，讓幼兒去認識、模仿。
益智區：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀(guān)動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼參觀(guān)動(dòng)物園的`相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
家園同步
1、請家長(cháng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀(guān)察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
隨機教育
日常鼓勵幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識。
相關(guān)鏈接
中央電視臺《動(dòng)物世界》節目。
活動(dòng)反思
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物， 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話(huà)題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對"動(dòng)物們長(cháng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案28
活動(dòng)目標
1、體會(huì )親子活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、認識動(dòng)物園里的動(dòng)物，并能夠說(shuō)出其名稱(chēng)和特點(diǎn)。
3、參觀(guān)時(shí)注意安全，遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行安全和禮儀教育。 邀請家長(cháng)參加親子活動(dòng)，并讓家長(cháng)提前了解參觀(guān)注意事項。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論參觀(guān)注意事項。
——師：請問(wèn)你們去過(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里都有什么呢?
——師：今天老師要帶大家去參觀(guān)動(dòng)物園，大家說(shuō)說(shuō)參觀(guān)動(dòng)物園的時(shí)候要注意什么呢?
——教師引導幼兒說(shuō)出參觀(guān)時(shí)的注意事項：了解動(dòng)物的`名稱(chēng)、仔細觀(guān)察動(dòng)物的外形特征，認真聽(tīng)老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀(guān)時(shí)不亂喂小動(dòng)物、愛(ài)護小動(dòng)物等。
——教師跟家長(cháng)、幼兒介紹重點(diǎn)參觀(guān)路線(xiàn)，萬(wàn)一走散了，可以按路線(xiàn)找回隊伍。
二、參觀(guān)動(dòng)物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)參觀(guān)動(dòng)物園，認識各種動(dòng)物。
三、活動(dòng)交流與分享。
——師：今天我們參觀(guān)了動(dòng)物園，認識了很多的動(dòng)物，大家還記得有哪些嗎?
——師：你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?
——教師小結：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，但這些只是大自然中的動(dòng)物的一部分，大自然中還有各種各樣的動(dòng)物，有興趣的小朋友可以和家長(cháng)多到戶(hù)外去
觀(guān)察或者從書(shū)上、網(wǎng)上探究更多動(dòng)物的秘密。
活動(dòng)應變
如果幼兒園所在城鎮沒(méi)有動(dòng)物園，可以讓參觀(guān)過(guò)動(dòng)物園的家長(cháng)和幼兒組織活動(dòng)，介紹參觀(guān)的經(jīng)歷和各種動(dòng)物。
活動(dòng)延伸
談話(huà)活動(dòng)：利用參觀(guān)動(dòng)物園的相片，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)參觀(guān)的經(jīng)歷和參觀(guān)看到的動(dòng)物。
區角活動(dòng)
科學(xué)區：將動(dòng)物玩具放在區域內，讓幼兒去認識、模仿。
益智區：教師自制動(dòng)物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時(shí)，將男孩或女孩圖片放在動(dòng)物園圖片上，在動(dòng)物園圖片下用磁鐵移動(dòng)男孩或女孩，參觀(guān)動(dòng)物園，并說(shuō)說(shuō)看到了什么動(dòng)物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼參觀(guān)動(dòng)物園的相片和動(dòng)物園地圖，讓幼兒看看，說(shuō)說(shuō)。
家園同步
1、請家長(cháng)在書(shū)上、網(wǎng)上搜集一些動(dòng)物資料，并給幼兒作簡(jiǎn)單的介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀(guān)察動(dòng)物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
隨機教育
日常鼓勵幼兒從書(shū)上了解更多動(dòng)物的知識。
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中央電視臺《動(dòng)物世界》節目。
活動(dòng)反思
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物， 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話(huà)題。
從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是："可愛(ài)溫順的小動(dòng)物"，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對"動(dòng)物們長(cháng)得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。
小班社會(huì )參觀(guān)動(dòng)物園教案29
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想像
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)。
1、出示動(dòng)物大家庭圖版，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的動(dòng)物的'各種本領(lǐng)。
引導語(yǔ)：大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?
2、小結：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們生活在一起很快樂(lè )。
二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。
1、講述故事要求幼兒要注意傾聽(tīng)。
引導語(yǔ)：有個(gè)小朋友說(shuō)他家是一個(gè)動(dòng)物園，為什么這么說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、提問(wèn)
故事里說(shuō)了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說(shuō)他像?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?
3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像，所以就把自己和家人當成不同的動(dòng)物，這種說(shuō)法很有趣，也很生動(dòng)。
三、我和家人像什么?
1、鼓勵幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)：自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動(dòng)物?
2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據相應的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應的動(dòng)物。
4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽?zhuān)�有誰(shuí)啊?他們會(huì )像什么動(dòng)物呢?為什么?
四、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
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