中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案（通用10篇）
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，學(xué)習問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內容。
2、通過(guò)想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長(cháng)大后想做什么呢?今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(cháng)大以后做什么.
(二)結合白板教學(xué)，分段理解故事內容
【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的夢(mèng)想�！�
1、傾聽(tīng)、猜測，理解故事第一情節。
(1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)?如果你是蒲公英，你長(cháng)大以后想做什么?
(2)那是一只怎樣的?(學(xué)習詞語(yǔ)：“威武、善良”),學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)。
(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的?
2、猜測、講述，理解故事第二個(gè)情節。
(1)男孩女孩會(huì )對小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
(2)猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)
(3)如果你是男孩女孩,聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想,你會(huì )說(shuō)些什么?
師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現,但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現呢,我們接著(zhù)往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節。
(1)他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì )怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì )怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動(dòng)講述。)
(2)蠟筆為什么想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù)?
(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)?
(4)藍蠟筆可以涂出什么?為什么?
教師小結:蠟筆想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù),原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現長(cháng)大后的`夢(mèng)想.
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
連線(xiàn)游戲，引導幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對話(huà)。
5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容，結束活動(dòng)。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想�！�
1、引導幼兒根據對故事的理解,說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長(cháng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 2
設計背景
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多�，F在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(cháng)經(jīng)�？摁[。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì )上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì )給你買(mǎi)許多玩具和食品呢!”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(cháng)大了不少。于是我就不失時(shí)機的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì )自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2.培養幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3.鍛煉幼兒的'動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達能力。
4.初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
6.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
7.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準備
故事鞋子(每人一雙)音樂(lè )(比賽時(shí)放)
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、設計提問(wèn)
1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了?
2、為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(cháng)大了?
3、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(cháng)大了。
四、組織幼兒分組比賽(穿鞋子比賽)，體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。然后表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。
五、教師小結，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè )健康團的成長(cháng)。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 3
活動(dòng)目標：
1.理解并有重點(diǎn)地講述圖片主要內容和自己的美好愿望，用詞較為準確。
2.積極地表達自己的想法，并認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3.對自己的未來(lái)有美好愿望。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1.圖片三張(根據教學(xué)材料繪制)。
2.練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師提問(wèn)，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
教師：小朋友們越長(cháng)越大了，你長(cháng)大想做什么呢?鼓勵幼兒大膽講述自己的美好愿望。
2.引導幼兒觀(guān)察、理解并講述圖片的內容。
教師：有一個(gè)小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來(lái)看一看圖上是怎么說(shuō)的`。
(1)集體觀(guān)察圖一，講述畫(huà)面內容。
教師：請你仔細看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么?
樂(lè )樂(lè )喜歡干什么?他長(cháng)大想做什么?
為什么樂(lè )樂(lè )想做音樂(lè )家?音樂(lè )家可以做些什么呢?
(鼓勵幼兒積極表達自己對提片的理解和自己的想法，用詞準確，同時(shí)注意認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩(shī)歌作為總結。)
(2)遷移圖一的講述經(jīng)驗，幼兒兩兩合作，自主觀(guān)察、講述圖二、圖三。
教師：還有兩個(gè)小朋友，他們喜歡做什么?長(cháng)大想做什么?請你和旁邊的朋友一同來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。(教師在指導過(guò)程中注意引導幼兒圍繞教師提文為線(xiàn)索，遷移圖一的講述經(jīng)驗進(jìn)行理解、講述。)
(3)集體交流講述經(jīng)驗
每一組自己選出1~2名講得較好的幼兒，在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導幼兒發(fā)現講述中用得比較好的詞匯、語(yǔ)句等。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 4
活動(dòng)目標：
1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認識，學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現自己向往的職業(yè)。
2、 能夠大膽地畫(huà)出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現簡(jiǎn)單的背景。
3、 有長(cháng)大的愿望，對自己的未來(lái)有美好的設想。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。
2、 幼兒對人物畫(huà)有一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 討論活動(dòng)：長(cháng)大了，你想做什么?在哪里工作?長(cháng)大了，自己會(huì )變成什么樣子?
——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。
——鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。
——如果教師沒(méi)有轉杯這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上快速畫(huà)下來(lái)，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如：馬路上，開(kāi)的`司機;醫院里，穿白大褂的醫生;農田里，收割的農民;在天上，開(kāi)飛機的飛行員……)
2、 教師提出繪畫(huà)要求：
——要畫(huà)出自己長(cháng)大的特征，要把自己放在畫(huà)面的主要位置上。
——要畫(huà)出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。
3、 幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)
啟發(fā)幼兒大膽地畫(huà)出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，幫助幼兒合理地安排畫(huà)面。
幼兒相互閱讀、相互評價(jià)作品。
重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測對方長(cháng)大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽(tīng)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！薄盀橛變簞�(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 5
目標：
1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，知道每種職業(yè)與人們的關(guān)系。
2、根據詩(shī)歌句式，結合自己喜歡多的職業(yè)嘗試仿編一段詩(shī)歌。
3、有長(cháng)大后建設祖國，做一個(gè)有用的人的愿望。
準備：
1、發(fā)明家、工業(yè)農業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰士工作圖片各一張。
2、引導幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
(1)教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
(2)結合圖片討論交流：
詩(shī)歌里的小朋友長(cháng)大了做什么？
當工人要做些什么？
當科學(xué)家要做些什么？
當清潔工可以創(chuàng )造哪些新的能源？
解放軍戰士會(huì )穿什么新式軍裝，拿起什么新式武器保衛祖國。
3、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
4、引導幼兒嘗試替換兒歌里的部分內容，仿編一段詩(shī)歌，老師幫助幼兒提煉語(yǔ)言。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標是引導幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處；引導幼兒自己長(cháng)大后想做什么的美好愿望，引導幼兒講述：
活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)詩(shī)歌，（問(wèn)題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(cháng)大想做什么？為什么？）當我講述完詩(shī)歌里面的內容后，幼兒對各項職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解，所以當我提出以上問(wèn)題的時(shí)候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對全班的小朋友再次介紹了各項職業(yè)，讓幼兒加深映象。
這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(cháng)大想干什么，所以當我提出你們長(cháng)大想做什么這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說(shuō)想當解放軍，有的'想當畫(huà)家，有的消防員、總經(jīng)理、董事長(cháng)……等各項職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵的問(wèn)幼兒要怎么實(shí)現這些夢(mèng)想，然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒(méi)有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內容，而是鼓勵孩子們用準確、豐富的語(yǔ)言表達自己的想法。
因此整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，幼兒都積極地表達自己的想法，并認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 6
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦。
2、根據詩(shī)歌句式，結合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng )編一段詩(shī)歌。
3、有長(cháng)大后建設祖國做一個(gè)有用人的愿望。
教學(xué)準備：
課件、電視機、電腦。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：
結合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩(shī)歌。
教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法、情景導入法、多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn)：小朋友你們有理想嗎？你長(cháng)大了想當什么呢？為什么？
2、引導幼兒大聲回答問(wèn)題。
3、小結：小朋友說(shuō)得真好，知道自己長(cháng)大了要為祖國奉獻，真不錯！今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的小朋友長(cháng)大了都愿意當什么。
二、通過(guò)老師的`示范講解，引導幼兒熟悉詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內容。
1、老師有表情地朗誦詩(shī)歌，引導幼兒欣賞。
2、出示相應的圖片引導幼兒欣賞：詩(shī)歌里的小朋友長(cháng)大了要做什么呢？
3、引導幼兒回憶詩(shī)歌內容。
4、小結：小朋友說(shuō)的真好，詩(shī)歌里的小朋友的理想很偉大，能為我們的生活做出很大的貢獻。
三、引導幼兒看圖片學(xué)詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
1、請幼兒邊看圖片邊學(xué)習念詩(shī)歌。
師：剛才我們已經(jīng)知道了詩(shī)歌的內容了，你們能連起來(lái)完整的說(shuō)一遍嗎？
2、將部分圖片遮住再次引導幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師：現在把一些圖片合起來(lái)，看你們能念出來(lái)嗎？
3、蓋上圖片，請幼兒大膽朗誦。
師：不錯，現在難度加大了，全部合起來(lái)了，試一試
4、請幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。
四、鼓勵幼兒將自己的理想編入詩(shī)歌中。
1、提問(wèn)：剛才小朋友都說(shuō)了自己的理想，那你們能把理想編到詩(shī)歌里嗎？
2、鼓勵幼兒大膽仿編。
3、組織一起念一念新紡編出的詩(shī)句。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 7
教學(xué)目標：
1、鼓勵孩子用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的夢(mèng)想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說(shuō)出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達自己的夢(mèng)想。
難點(diǎn)：用上句式來(lái)練習說(shuō)話(huà)，讓孩子學(xué)會(huì )堅持自己的夢(mèng)想。
一、導入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰(shuí)想來(lái)介紹自己爸爸媽媽?zhuān)麄兪亲鍪裁吹�。在小組內說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完推選出小組里說(shuō)得最好的同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個(gè)社會(huì )上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著(zhù)，他們是誰(shuí)？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細觀(guān)察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的'？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。
可以用上句式：我猜他是____________，因為_(kāi)_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會(huì )觀(guān)察，那么你長(cháng)大以后要做什么呢？讓我們今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)課題：長(cháng)大以后做什么）
二、感受話(huà)題
1、指名說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽(tīng)完以后請同學(xué)模仿著(zhù)講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說(shuō)自己長(cháng)大后想做什么，再說(shuō)理由，用上句式：我長(cháng)大以后想________________。因為_(kāi)__________________，所以_______________________。
4、教師引導學(xué)生在座位上練習這個(gè)句式說(shuō)話(huà)，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪(fǎng)記者，其他同學(xué)為被采訪(fǎng)者。采訪(fǎng)的問(wèn)題設置：你長(cháng)大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪(fǎng)者的表現，老師點(diǎn)評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實(shí)現它呢？小組討論，你怎么實(shí)習自己的目標。
2、請小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著(zhù)自己的目標更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學(xué)習，努力學(xué)習知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現自己的目標。
五、課堂小結
略
六、布置作業(yè)
略
七、教學(xué)反思：
略
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 8
活動(dòng)目標：
1、感受并體驗自己在逐漸長(cháng)大的愉悅和自豪，感恩長(cháng)輩。
2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達自己的成長(cháng)變化，表達自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、兩名幼兒成長(cháng)照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習的成長(cháng)歷程PPT。
3、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享成長(cháng)的快樂(lè )
1、猜照片導入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)？
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來(lái)，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長(cháng)歷程
1、出示PPT，共同觀(guān)察回憶成長(cháng)的過(guò)程
師：小時(shí)候的你是什么樣子的？現在長(cháng)大的`你又是什么樣子的呢？
2、撫養你們長(cháng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦？
小結：對了，在你們的成長(cháng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現成長(cháng)的變化
1、引導幼兒觀(guān)看身高、體重數據測量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？
2、引導幼兒觀(guān)看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現在與過(guò)去的不同。
3、引導幼兒觀(guān)看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現在與過(guò)去的不同。
4、師幼共同歸納總結成長(cháng)的變化
四、表現成長(cháng)的喜悅
1、游戲：火車(chē)開(kāi)了，展示現在能干的我。
2、教師小結并引出討論話(huà)題：你喜歡自己這些變化嗎？你還會(huì )變嗎？你希望自己將來(lái)變成什么樣子？
活動(dòng)反思：
對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚，使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
設計意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會(huì )性活動(dòng)《我長(cháng)大了》。
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 9
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌《長(cháng)大了做什么》，理解詩(shī)歌內容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。
2、有長(cháng)大后建設祖國、為人民服務(wù)的愿望。
3、根據詩(shī)歌句式，結合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng )編一段詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)明家、工業(yè)農業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰士工作的圖片各一張。
2、各種職業(yè)工作的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以："長(cháng)大了你想做什么"為主題導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長(cháng)大了想做什么？
二、引導幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長(cháng)大了想當老師、解放軍等。今天，老師也帶來(lái)一首詩(shī)歌《長(cháng)大了你想做什么》。
2、討論交流：
師：詩(shī)歌里說(shuō)小朋友長(cháng)大了做什么/當發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當技術(shù)員要做什么？農業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師：我們一起來(lái)學(xué)習一下《長(cháng)大了你做什么》這首詩(shī)歌！
小結：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望，成為一名醫生、畫(huà)家、飛行員--
中班語(yǔ)言長(cháng)大了做什么教案 10
活動(dòng)目標：
1、對未來(lái)有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實(shí)現自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
活動(dòng)準備：
1、認識不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫(huà)紙筆幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩(shī)歌《長(cháng)大了做什么》，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
1、讓幼兒在小組里交流，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡誰(shuí)？你長(cháng)大后想做什么？對我們大家有什么幫助？對社會(huì )有什么用？
2、全班交流，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片，引導幼兒觀(guān)察不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點(diǎn)。
三、討論：如何實(shí)現美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望，遠大的理想，現在我們年紀還小，不能去做大人做的事情，那么現在我們應該做些什么呢？
2、教師小結：現在我們要從小學(xué)好本領(lǐng)，懂得許多的知識和道理，長(cháng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫(huà)的形式表現自己的美好向往。
教師：你們把長(cháng)大以后想干什么畫(huà)下來(lái)，然后再講講你畫(huà)的是什么好嗎？
活動(dòng)反思：
可取之處：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì )了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達了自己的.志愿，不僅鍛煉了言語(yǔ)表達能力，而且增強了每個(gè)小朋友的自信心。
2、能夠對社會(huì )上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強了小朋友的社會(huì )理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語(yǔ)言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來(lái)，那樣小朋友對職業(yè)的理解會(huì )更加直觀(guān)形象�；蛘�，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀(guān)不同的崗位。
2、活動(dòng)結尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫(huà)出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)集體欣賞和評價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。
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