【薦】幼兒園小班教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案1
一、主題說(shuō)明：
幼兒園對于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開(kāi)學(xué)初就預設了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)心生活環(huán)境，養成良好的生活習慣和行為習慣。
二、主題目標：
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內各個(gè)室，走廊和室外。
2、樂(lè )意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂(lè )意參加幼兒園的各項活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護幼兒園的公物。
4、學(xué)習基本的生活自理技能，樂(lè )意自己的事情自己做。
三、周計劃：
活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”
活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”
活動(dòng)三：觀(guān)察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”
活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家
活動(dòng)五：社會(huì ):我叫輕輕
活動(dòng)六：科學(xué):大樹(shù)和小樹(shù)
活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好朋友
活動(dòng)八：看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)
活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘
活動(dòng)十：練習：擦桌椅
活動(dòng)十一：社會(huì )：我不亂扔東西
活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、主題墻飾：選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫(huà)面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題。
2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片
3、區角設置：
語(yǔ)言區;投放各種有趣的圖書(shū)、圖片。
建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。
美工區：投放一些繪畫(huà)、泥工手工等材料。
休閑區：各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、 家長(cháng)工作：
1、出好家長(cháng)園地，讓家長(cháng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。
2、結合主題，請家長(cháng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一、兒歌：花兒好看我不摘
活動(dòng)目標：初步學(xué)會(huì )兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。
活動(dòng)準備：圖片一張、幻燈片數張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，談話(huà)導入。
提問(wèn)：這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說(shuō)什么?
2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問(wèn)：幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?
5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白
花兒好看我不摘，
大家都說(shuō)我真乖。
活動(dòng)二、練習：擦桌椅
活動(dòng)目標：1、學(xué)會(huì )按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動(dòng)感興趣，能愛(ài)護桌椅。
活動(dòng)準備：抹布人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟)，使幼兒直觀(guān)地比較干凈和臟。
2、提問(wèn)：(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。
6、抹布的一面臟了，怎么辦?(示范換另一面)
7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護自己的桌椅。
活動(dòng)三、情境活動(dòng)：“誰(shuí)的家好”
活動(dòng)目標：在情境活動(dòng)中觀(guān)察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。
活動(dòng)準備：創(chuàng )設情景：“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)
“貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程
提問(wèn)：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時(shí)他們時(shí)怎么做的?
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時(shí)他們時(shí)怎么做的?
2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個(gè)家進(jìn)行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學(xué)習按物品歸類(lèi)放整齊，幼兒觀(guān)察。
4、與幼兒共同小結：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來(lái)養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。
活動(dòng)四、看看講講：大小便上廁所
活動(dòng)目標：1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。
2、養成大小便入廁的習慣。
活動(dòng)準備：四張圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示圖一：(1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?
(2)這樣做好不好?為什么?
2、出示圖二：圖上有什么?怎么會(huì )有的?
總結：大小便給我們帶來(lái)的害處，蚊蟲(chóng)亂飛、臭味等。
3、提問(wèn)：小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)
出示圖三：這些小朋友做得對不對?
4、小結。
活動(dòng)五、觀(guān)察活動(dòng)：臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有
活動(dòng)目標：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì )使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。
2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：事先找到有垃圾的包干區
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)活動(dòng)
“今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區，發(fā)現多了許多東西，使我們的包干區很臟、很亂，我們一起去看看吧�！�
2、觀(guān)察戶(hù)外場(chǎng)地，引導幼兒發(fā)現隨地亂扔的雜物
提問(wèn)：(1)小朋友發(fā)現我們的草地上有什么東西啊?
(2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì )使我們的草坪變得怎么樣?
(3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?
幼兒撿雜物，讓草坪恢復干凈。
3、總結談話(huà)
“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了�！�
活動(dòng)六、看圖講述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)
活動(dòng)目標：1、知道在墻上亂涂亂畫(huà)使不好的行為。
2、學(xué)習短句，不能在墻上亂涂亂畫(huà)。
活動(dòng)準備：亂涂亂畫(huà)的圖片或照片一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：(1)圖片上有誰(shuí)?
(2)他們在干什么?
(3)他們說(shuō)了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫(huà)時(shí)，別的幼兒對他們說(shuō)的話(huà))
2、請幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內容
3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫(huà)”
4、師生小結：亂涂亂畫(huà)會(huì )破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，是不好的行為，我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫(huà)。
活動(dòng)七：送玩具回家
活動(dòng)目標：1、知道自己班級里有許多玩具，玩過(guò)后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。
2、懂得愛(ài)護玩具的道理，養成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習慣。
3、愿意參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。
師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。
找到娃娃后，關(guān)心它�！澳銥槭裁纯�?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。
啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì )怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。
二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì )收放玩具。
小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著(zhù)玩。
活動(dòng)延伸：聽(tīng)老師的口令把玩具送回家，比比看誰(shuí)送的又快又正確。
活動(dòng)八：桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))
活動(dòng)目標：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護桌椅。
3、培養幼兒的觀(guān)察及口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話(huà)”。
2、表演頭飾(畫(huà)滿(mǎn)痕跡的桌子、倒著(zhù)的椅子等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀(guān)看情境表演“悄悄話(huà)”
1、畫(huà)滿(mǎn)痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫(huà)滿(mǎn)了!”
2、倒著(zhù)的椅子：“你至少還能穩穩地站著(zhù)，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著(zhù)，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊!”
3、被劃的椅子：“你們那算什么?看看我，滿(mǎn)身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”
4、歪扭的'椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會(huì )騎在我的背上，一會(huì )兒又踩在我的身上，氣死我啦!”
5、桌子們：“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。�！薄鞍ァ�
二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護桌椅
1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么?
2、桌子和椅子為什么這么傷心?
3、我們應該怎么做?
三、學(xué)習兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護桌椅
兒歌：小桌椅
小桌椅，四方方
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個(gè)文明的小乖乖。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))
活動(dòng)延伸：1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來(lái)的，初步了解保護桌椅與愛(ài)護樹(shù)木的聯(lián)系。
活動(dòng)九：我不亂扔東西(社會(huì ))
活動(dòng)目標：1、喜歡整潔的環(huán)
2、養成不亂東西的習慣。
活動(dòng)準備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現場(chǎng)(室內、室外)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內雜亂的場(chǎng)地。
提問(wèn)：1、你喜歡這里嗎?為什么?
2、這里為什么這么亂?
3、你會(huì )不會(huì )亂仍東西?
引導幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái)，放回原來(lái)的地方，邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔東西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間
提問(wèn)：現在你喜歡這里嗎?為什么?
行為練習
教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地，觀(guān)察幼兒能否主動(dòng)整理，并引導全體幼兒一起整理場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來(lái)的麻煩。
活動(dòng)十：我叫輕輕(社會(huì ))
活動(dòng)目標：1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
活動(dòng)準備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。
2、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、區角自由活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀(guān)看情境表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習
1、請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2、游戲：“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著(zhù)小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂(lè )區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。
活動(dòng)十一：大樹(shù)和小草(數學(xué))
活動(dòng)目標：1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。
2、初步認識區別物品的大小，能用“大”或“小”來(lái)表達物體，體會(huì )物體大小的相對性。
活動(dòng)準備：1、認識卡片上的各個(gè)動(dòng)物。
2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶著(zhù)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。
一、認識“大樹(shù)”和“小草”，區別大小
1、教師引導幼兒觀(guān)察樹(shù)和草，請他們比較樹(shù)和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹(shù)大，大樹(shù)叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹(shù)媽媽�！�
2、請幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽?zhuān)瑩崦〔萃尥蕖?/p>
二、給大樹(shù)和小草找鄰居
1、師：今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居，小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物安排好，行嗎?
2、請幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和小草叢邊，邊放邊說(shuō)：“大XX是大樹(shù)的鄰居，或小XX是小草的鄰居�！崩蠋焸�(gè)別指導。
三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物
1、師：“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來(lái)的禮物送給它們，好嗎?”
2、請幼兒按大小給卡片分類(lèi)，大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲
1、師：“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎?”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)：“我撿了一個(gè)大(小)皮球�！�(游戲2--3次)
活動(dòng)延伸：
在區角活動(dòng)中，益智區增加比大小活動(dòng)，美工區增加涂色活動(dòng)——涂大樹(shù)和小草。
活動(dòng)十二：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩(科學(xué))
活動(dòng)目標：1、知道蟲(chóng)兒最 喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛(ài)護草地的情感。
2、學(xué)習愛(ài)護蟲(chóng)子和 草地的方法。
活動(dòng)準備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗。
2、分別貼著(zhù)紅、黃、綠標志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索：蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩
1、組織幼兒討論：小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩?
2、實(shí)地觀(guān)察：在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)
3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀(guān)察結果，得出結論：蟲(chóng)子最喜歡在草地上玩。
二、探索：蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護草地
1、指偶表演
“嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)�！�
(1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒?jiǎn)?wèn)小蚯蚓：小蚯蚓，你問(wèn)什么哭啊?
教師以小蚯蚓的口吻說(shuō)：“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽(yáng)照下來(lái)，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì )被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——�！�
(2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒?jiǎn)?wèn)小螞蟻：你為什么哭啊?
教師以小螞蟻的口吻說(shuō)：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜，好難過(guò)啊!”
(3)出示指偶“西瓜蟲(chóng)”，問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。
教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō)：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬(wàn)一重重地跳到我身上，我就會(huì )被踩扁、沒(méi)命的，我好害怕啊!”
2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動(dòng)物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦�！薄靶∥浵�，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里�！薄拔鞴舷x(chóng)，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走�！�
3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”：謝謝你們!
4、 提問(wèn)：你們自己做到了，如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢?
結束：跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”，跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。
幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
3、感受探索聲音的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒操作常規。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂(lè )音與噪音的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制造聲音。（6分鐘）
1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì )嗎？”
幼兒自由分組操作，教師觀(guān)察指導。
2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
提問(wèn)：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
教師簡(jiǎn)單小結：“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音�！�
二、探索聲音。（9分鐘）
1、啟發(fā)，提問(wèn)：“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現了什么？”（1分鐘）
2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）
�。�1）教師出示分別裝著(zhù)石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。
請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�。�2）教師出示裝著(zhù)不同量米粒的兩個(gè)鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。小結：同樣的`東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
�。�3）教師出示裝著(zhù)紙片的鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。請幼兒猜猜里面有沒(méi)有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會(huì )發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）
幼兒自由分組操作，教師觀(guān)察指導。
三、樂(lè )音與噪音。（2分鐘）
教師播放不同的錄音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)？知道避免制造噪音，活動(dòng)室里應輕輕地說(shuō)話(huà)。
幼兒園小班教案3
教學(xué)目標
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。
4、初步了解牙齒其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
蛀牙形成的原因。
教學(xué)準備
教具：
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；
2、齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；
3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個(gè)；
5、每人一個(gè)餅干；
6、每人一面小鏡子；
教學(xué)過(guò)程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？
咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎？痛嗎？
師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！
二、實(shí)驗對比做鋪墊。
�。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼）
引導幼兒觀(guān)察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟？
三、齲齒形成的原因
1、蛋殼在醋里會(huì )變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。
2、出示圖片講解齲齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會(huì )分解成酸，酸會(huì )腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）
3、觀(guān)察齲齒。（長(cháng)有齲齒的幼兒）
四、預防齲齒，保護牙齒。
1、觀(guān)看淺齲、中齲、深齲的圖片。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
五、師生共同尋找保護牙齒的方法。
1、幼兒相互觀(guān)察牙齒
師：那我們現在請小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙？
師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙
師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師發(fā)現很多小朋友開(kāi)始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(cháng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(cháng)出來(lái)的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會(huì )再有牙齒長(cháng)出來(lái)了。
六、聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。
1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、請幼兒演示刷牙動(dòng)作
師：我請小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著(zhù)老師一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做刷牙操吧！
附：兒歌
《刷牙》
小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。
小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。
從下往上仔細刷，里里外外都要刷。
爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。
七、活動(dòng)延伸：
觀(guān)看課件《愛(ài)吃糖的老虎》并提問(wèn)
1、老虎為什么牙疼？
2、糖為什么壞掉牙齒？
3、老虎如何保護自己的.牙齒。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識準備讓幼兒學(xué)會(huì )兒歌，運用兒歌內容創(chuàng )編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì )了兒歌，并在衛生習慣上有一個(gè)健康的認識。教育的延續性是本節教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(cháng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標。
幼兒園小班教案4
小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒知道如何愛(ài)護好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發(fā)現生活中椅子的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園小班《椅子》教案吧。
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。
2、如何愛(ài)護好小椅子。
3、探索、發(fā)現生活中椅子的多樣性及特征。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)活動(dòng)準備：
1、椅子若干 、 2 小紅花 、
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——故事
幼兒坐成3條弧線(xiàn)，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的.小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿(mǎn)身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子媽媽說(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì )這么做了，因為我們老師會(huì )教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話(huà)了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來(lái)不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。（椅子寶寶我愛(ài)你��！我會(huì )好好愛(ài)護你的，我坐完了會(huì )把你送回家的等）
請小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話(huà)，摸摸椅子的腳等等
那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會(huì )吧!觀(guān)察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著(zhù)老師的說(shuō)法要求做。
三、 老師小結
小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因為我們都做的很好，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心，我要表?yè)P以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護椅子的乖寶寶
�。ㄓ變赫J真聽(tīng)）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護它—常擦洗！
哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì )很開(kāi)心了，小朋友能不能做到��！
幼兒自由探討
小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子。據文籍記載，椅子的名稱(chēng)始見(jiàn)于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。
幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習觀(guān)察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱(chēng)，了解其主要特征。
2．看圖講述畫(huà)面內容，培養幼兒大膽表述與創(chuàng )意想象的能力。
3．懂得穿褲子時(shí)將內衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
活動(dòng)準備：
PPT繪本；將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū)；幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀(guān)看興趣。
1．老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來(lái)看看，這個(gè)肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會(huì )是誰(shuí)的肚臍眼呢？
二、觀(guān)看PPT依次出示圖片，引導幼兒看圖猜測認識實(shí)物。
1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的'哦。
�。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜，鼓勵幼兒觀(guān)察并說(shuō)出實(shí)物名字。）
2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內容三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說(shuō)。
四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面，鼓勵大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？
然后請一個(gè)小朋友回答。
2．加入圖書(shū)外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動(dòng)。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導幼兒保護自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來(lái)呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動(dòng)手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
�。ㄓ變翰僮�，老師巡回指導）
延伸活動(dòng)：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班教案6
學(xué)習目標：
利用美工材料設計安全帶，發(fā)揮創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備：
玩具嬰兒車(chē)、布娃娃。各種美工材料。
活動(dòng)形式：
小組
活動(dòng)過(guò)程
1.出示玩具嬰兒車(chē)和布娃娃，教師或家長(cháng)用很大力氣推車(chē)，向幼兒提問(wèn)，應該怎樣保護車(chē)里的嬰兒，讓幼兒明白安全帶的保護作用。
2.向幼兒提問(wèn)坐什么車(chē)需要系安全帶。（小轎車(chē)、小面包車(chē)、出租車(chē)。）
3.請幼兒利用各種美工材料設計安全帶。
4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區的`宣傳板上。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出安全帶的用途，知道乘車(chē)時(shí)要系安全帶。
會(huì )設計安全帶。
幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標：
1.感受長(cháng)大的變化，知道自己在慢慢長(cháng)大。
2.了解在自己長(cháng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì )越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(cháng)大的情感。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5.發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
6.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
7.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.感受長(cháng)大的變化。
1.出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。 ·
師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認識一下吧。
2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。 ·
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3.幼兒交流穿戴完的感受。
提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì )這樣?
小結：因為我們都長(cháng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二.觀(guān)看PPT課件，了解人是慢慢長(cháng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
1.分段播放課件，觀(guān)察小寶寶是怎樣一步步長(cháng)大的。
師：你們發(fā)現自己長(cháng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(cháng)大了呢?
2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(cháng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3.觀(guān)看幼兒在園的攝像短片。
師：原來(lái)我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結：每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(cháng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì )讓我們變得更聰明，更能干。
4.做健康操結束。
師：你們喜歡長(cháng)大的自己?jiǎn)?長(cháng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思：
上完這節活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現將自己的感受反思總結如下：
1.本節社會(huì )課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。
2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(cháng)大的過(guò)程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長(cháng)大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的'照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長(cháng)大，同時(shí)也感受自己的長(cháng)大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個(gè)環(huán)節試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的，可能他們談出的東西會(huì )更多。再通過(guò)現在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀(guān)形象的感受長(cháng)大。
以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì )和認識，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運用，在各個(gè)領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動(dòng)有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續得到大家的幫助!
幼兒園小班教案8
設計意圖:
一日三餐,天天如此。培養良好的進(jìn)餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數往往是飯來(lái)張口,家長(cháng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì )自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脫依賴(lài)的習慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據小班幼兒特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、得要自己吃飯,不要別人喂。
2、學(xué)習一些獨立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
掌握一些獨立進(jìn)餐的'基本方法,改變進(jìn)餐依賴(lài)的習慣。
活動(dòng)準備:
1、生活區角活動(dòng):舀小勺
2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食
3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程:
感知討論--實(shí)踐操作--強化鞏固
1、感知討論
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開(kāi)小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì )變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀(guān)感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養長(cháng)身體。
2、實(shí)踐操作
(1)生活區角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會(huì )嚼會(huì )咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固
建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習慣。
4、活動(dòng)延伸
通過(guò)家園之窗,向家長(cháng)進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養幼兒獨立進(jìn)餐的習慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。
幼兒園小班教案9
活動(dòng)目標：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的節奏感
3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗舞蹈帶來(lái)的興趣
活動(dòng)準備；背景音樂(lè )。我的身體的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒復習上節課學(xué)過(guò)的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動(dòng)作】
2、引導幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè )、
3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。
4、根據音樂(lè )的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動(dòng)小結：
【小朋友們真棒，一會(huì )兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
幼兒園小班音樂(lè )教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂(lè )教案：穿大鞋真有趣
目標：
1．會(huì )唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè )。
準備：
1．初步會(huì )唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過(guò)程：
1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著(zhù)音樂(lè )歌表演，體驗活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè )。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現的機會(huì )，在集體面前表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂(lè )表現穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附] 歌曲
幼兒園小班教案10
活動(dòng)準備：
紙造型（小兔的房子），小雞的手偶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應答態(tài)度與人交往。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？（引導幼兒說(shuō)是小兔的家）
師：我們看到這個(gè)門(mén)上貼著(zhù)誰(shuí)了？對了這是小兔的家，你們聽(tīng)出現了什么聲音（插入敲門(mén)聲）
二、出示動(dòng)物
1。師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門(mén)呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門(mén)聲響起了，這次是小羊
小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）
小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
3。又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導幼兒說(shuō)小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說(shuō)）抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，
引導幼兒先敲門(mén)，問(wèn)好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活動(dòng)：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
教學(xué)反思：
本節教育活動(dòng)，從內容到形式，都特別適合小小班的.幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標——學(xué)說(shuō)“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè )，同時(shí)也在反復的學(xué)說(shuō)練習中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
幼兒園小班教案11
活動(dòng)目標：
1．模仿小醫生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛(ài)病人的情感。
2．嘗試用垂直或水平的線(xiàn)條添畫(huà)，表現使用各種醫藥用品的情景。
3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調的能力。
4．培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的。
活動(dòng)材料：
1．醫藥箱（內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽(tīng)診器等）。
2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒（內有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(cháng)條的卡紙）彩色水筆、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察醫藥箱里的物品
1．說(shuō)說(shuō)醫藥箱的名稱(chēng)和用途。
2．辨認醫藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和使用方法。
二、討論演示
1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。
2．小醫生來(lái)了，趕快打開(kāi)醫藥箱
�。�1） 觀(guān)察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實(shí)物想象可以做成什么醫藥用品。
�。�2） 教師演示沿著(zhù)紙邊畫(huà)長(cháng)方形并添加若干線(xiàn)條做成體溫表。
三、學(xué)做小醫生
1．打開(kāi)醫藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個(gè)體溫表。
2．觀(guān)察其他操作材料的外形，用沿邊畫(huà)線(xiàn)條或剪直線(xiàn)的.方法做成各種醫藥用品。
3．邊制作邊模仿醫生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。
四、分享交流
1．主任醫生來(lái)檢查病房了，請小醫生對照自制材料說(shuō)說(shuō)怎樣為娃娃治病。
2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現娃娃的病好了，小醫生關(guān)上醫藥箱，抱起娃娃回家了。
活動(dòng)解析：
我們感到小班活動(dòng)區的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結合更受到幼兒的青睞，“小醫生”就是為小班角色游戲設計融人美術(shù)表現的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性，
我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過(guò)添畫(huà)為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復嘗試畫(huà)直線(xiàn)和橫線(xiàn)。隨著(zhù)游戲的進(jìn)展，我們又逐步增加吃藥片（將長(cháng)條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內容。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師可以結合情景通過(guò)詢(xún)問(wèn)或建議的方式，引導幼兒發(fā)現這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類(lèi)活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行，應讓幼兒樂(lè )此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調的能力。
小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專(zhuān)業(yè)人員的統稱(chēng)。醫生，古代稱(chēng)大夫或郎中。
幼兒園小班教案12
設計意圖：
春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛(ài)護，認識春天里開(kāi)的花。培養中班幼兒的語(yǔ)言交往能力和合作意識，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的合作意識，引導幼兒觀(guān)察春天的變化。
2、認識開(kāi)在春天里的各種花，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥(niǎo)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：播放音樂(lè )老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛。
2、情景導入：今天天氣真好，春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說(shuō)好）
3、游戲：
把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥(niǎo)，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。
規則：
播放音樂(lè )，老師說(shuō)：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了，去尋找春天吧。扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè )飛來(lái)飛去，當音樂(lè )停止時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說(shuō)，春天春天開(kāi)什么花，扮小鳥(niǎo)的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說(shuō)，春天春天開(kāi)桃花）說(shuō)對了，兩幼兒互換角色。音樂(lè )響起，游戲繼續。如說(shuō)錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續找。
活動(dòng)延伸：
今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動(dòng)反思：
春天讓幼兒經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè )。本次活動(dòng)，幼兒的'語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開(kāi)的各種花，體驗到集體合作的快樂(lè )和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強信心，強化幼兒主動(dòng)參與的感知和對大自然的熱愛(ài)之情。
幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標：
1．根據提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2．發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3．培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與教師一同做準備活動(dòng)。
1．繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的.障礙）。
2．自己選擇平衡臺做各種動(dòng)作。
二、故事情節：
夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運出來(lái)
2．進(jìn)行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、
3．擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運西瓜。（講一些要求）
三、游戲評價(jià)。
1．表?yè)P有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2．鼓勵全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì )想辦法克服困難。
夏天到了，牛爺爺種的西瓜成熟了，這些西瓜又圓又大，牛爺爺要把西瓜運回家，請小猴和小兔來(lái)幫忙。小猴和小兔找來(lái)了一輛車(chē)，把西瓜一個(gè)個(gè)放進(jìn)車(chē)子里，他倆一起推著(zhù)車(chē)，高高興興地把西瓜送到牛爺爺的家里。一會(huì )兒，天上下起小雨，地里的西瓜還沒(méi)有運完，小猴和小兔冒著(zhù)雨，又運了好幾車(chē)西瓜回去。運到最后一車(chē)西瓜時(shí)，小推車(chē)突然壞了，這可怎么辦呢？最后，小猴和小兔就一人扛一個(gè)西瓜往回走，汗水順著(zhù)他們的臉流下來(lái)，他們倆決定不休息，一定要把西瓜全部運回去。當月亮出來(lái)時(shí)，他們倆終于幫牛爺爺把所有的西瓜運回了家，看著(zhù)滿(mǎn)院子的西瓜，牛爺爺的嘴都合不攏了。牛爺爺讓小猴和小兔吃了飯再走，他們倆說(shuō)："不吃了，爸爸媽媽還在家里等我們呢。"說(shuō)完，他們倆手拉手回家去了。
幼兒園小班教案14
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè )器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè )《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂(lè )的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學(xué)習表現三拍的節奏特點(diǎn)。
1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂(lè )拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P25。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計劃表)
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的`樂(lè )器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班教案15
一、課程基本信息
課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎課
適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前訓練
開(kāi)課單位：幼特音樂(lè )訓練系
備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
二、課程性質(zhì)和目標
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓練專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎必修課。它全面、系統、科學(xué)地闡述了幼兒園訓練環(huán)境創(chuàng )設的基本理論、幼兒園各種訓練環(huán)境設計的主要內容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內外空間環(huán)境及區域環(huán)境的.創(chuàng )設、幼兒園各類(lèi)墻飾的設計與制作等內容。
它的教學(xué)目的和要求是：
1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng )設工作的主要內容，充分熟悉創(chuàng )設幼兒園訓練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng )設與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟悉環(huán)境對幼兒進(jìn)展的重要意義，樹(shù)立正確的學(xué)前訓練觀(guān)念。
2．使同學(xué)把握幼兒園各類(lèi)訓練環(huán)境創(chuàng )設的要點(diǎn)，能依據各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng )設相宜的訓練環(huán)境，并能合理利用
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