大班瓶教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班瓶教案，歡迎閱讀與收藏。
大班瓶教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
花瓶和橘子
活動(dòng)目標：
嘗試用寫(xiě)生的方法，表現事物間大小、遠近的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對寫(xiě)生畫(huà)有初步的了解；物質(zhì)準備：實(shí)物一組（一瓶花、三個(gè)橘子），畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察靜物，體會(huì )從不同角度觀(guān)察帶來(lái)不同的視覺(jué)效果。
�。�1）幼兒觀(guān)察靜物——瓶花。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)，你看到什么在前，什么在后？
�。�2）體會(huì )從不同角度觀(guān)察所得到的不同的`視覺(jué)效果。請個(gè)別幼兒互換座位，體會(huì )觀(guān)察角度不同，物體的形象、位置也不同。
二、發(fā)現事物間大小、遠近的關(guān)系。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察橘子，從自己的角度看看哪個(gè)橘子比較大。
�。�2）將橘子進(jìn)行比較，發(fā)現近大遠小的關(guān)系。
小結：物體總是以近大遠小的關(guān)系呈現出來(lái)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
強調幼兒要認真觀(guān)察物體的大小與遠近，注意畫(huà)面的合理布局。
活動(dòng)分析：
在觀(guān)察、討論的基礎上，幼兒對橘子和花瓶的結構以及不同橘子的形態(tài)有了更清楚的認識，在繪畫(huà)中樂(lè )意用不同的線(xiàn)條及形狀來(lái)表現各種自己喜歡的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿(mǎn)。
但是，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫(huà)近大遠小對幼兒來(lái)說(shuō)難度太大了，他們很難把握橘子和花瓶的位置關(guān)系，所以很多幼兒都在花瓶上面畫(huà)花，而左右都不畫(huà)，所以花瓶外的橘子畫(huà)不多，但是他們又有表現的欲望，于是就用畫(huà)幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫(huà)小花園的話(huà)效果可能會(huì )更好。
大班瓶教案2
活動(dòng)目標：
1．初步學(xué)習跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調性，增強下肢彈跳力。
2．通過(guò)觀(guān)察以及模仿練習，感知上肢有節奏地搖繩、下肢有節奏地跳繩動(dòng)作。
3．能樹(shù)立信心，克服困難、堅持練習。
活動(dòng)準備：
1．每人1根跳繩。
2．教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。
3．模仿操音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1．準備活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )，“做運動(dòng)模仿操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等�；顒�(dòng)全身各部位，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位。
自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強對跳繩的認知、體驗。
2．學(xué)跳繩。
師：今天我們來(lái)學(xué)跳繩，請小朋友自己先試一試，跳跳看。
幼兒人手1根繩，找空地方跳，教師觀(guān)察指導。
師：現在呀！我想請一個(gè)小朋友來(lái)試一試，，其他小朋友注意看看，一會(huì )告訴我他是怎樣來(lái)跳的。
教師小結動(dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節奏的、連續的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節奏的、連續的、一下一下跳過(guò)；全身——手腳協(xié)調地先甩繩、后跳過(guò)。
徒手練習跳繩
師：現在我請小朋友聽(tīng)好了，我們先用手來(lái)練習一下跳繩的動(dòng)作，雙手叉腰，聽(tīng)口令，雙腳有節奏地做連續的動(dòng)作。
聽(tīng)口令，有節奏地做模仿跳繩動(dòng)作。
聽(tīng)口令，單手握繩﹙對折﹚有節奏地擺動(dòng)，做跳繩模仿動(dòng)作，體驗手腳動(dòng)作的協(xié)調性。
拿繩練習。
師：現在我們開(kāi)始拿繩練習，請小朋友們雙手分別抓穩兩側繩頭，調整繩子長(cháng)度，雙手垂放于雙腿后側，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過(guò)的'練習。
教師引導幼兒用心體會(huì )，感受如何才能有節奏、連續地跳繩。觀(guān)察幼兒動(dòng)作，對還未掌握的幼兒予以幫助，表?yè)P堅持練習的幼兒。
3．調節運動(dòng)，展示學(xué)習。
讓能連續跳五個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。
教師展示多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀(guān)看，進(jìn)一步激發(fā)對跳繩的興趣。
幼兒再次練習跳繩。
4．放松活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。
活動(dòng)反思：
大班瓶教案3
教育目標：
1、運用線(xiàn)條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。
2、引導幼兒根據觀(guān)察和想象設計花瓶或花朵。
3 培養幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。
4、體驗合作成功的快樂(lè )。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
重點(diǎn)：
能運用線(xiàn)條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫(huà)法。
教育準備：
1、范例四幅，小組畫(huà)框框架各一副。
2、音樂(lè )磁帶《輕音樂(lè )》、《請你和我跳個(gè)舞》。
3、幼兒油畫(huà)棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
教育過(guò)程：
一、導入情境
出示一個(gè)用黑塑料袋包裹起來(lái)的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。
二、討論欣賞：
1、討論一、
師：來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)猜猜這只花瓶上有什么圖案！
�。ㄓ變簲U散，幼兒說(shuō)什么教師就示范畫(huà)什么）。
2、 討論二
問(wèn)：這花瓶上會(huì )插上什么樣的花朵呢？
�。ㄓ變簲U散，幼兒說(shuō)什么教師畫(huà)什么）。
3、欣賞
�。�1）出示四副畫(huà)來(lái)請幼兒欣賞�？纯串�(huà)框和框里的顏色怎樣？（畫(huà)框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）
�。�2）看看花瓶里的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）
三、聯(lián)想創(chuàng )作：
1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線(xiàn)條、圖形以、顏色來(lái)畫(huà)花瓶或花。
設計前要求：先想好用什么線(xiàn)條、什么圖形，畫(huà)好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個(gè)方向涂，看誰(shuí)設計得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時(shí)提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )造性，設計圖案。）
3、設計、畫(huà)好的組，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）
四、引導講評
師：時(shí)間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）
1、 今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數數）
2、 你們數的真不錯，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)一起去看一看小朋友們設計的'花瓶和花朵吧�。ㄓ變豪@教室走）
3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的、顏色的等。
�。�1）評價(jià)別人作品。
�。�2）評價(jià)自己作品。
�。�3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫(huà)的，為什么？有什么地方不好，為什么？
五、活動(dòng)結束
1、教師打開(kāi)黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）
2、聽(tīng)音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》跳邀請。
教學(xué)反思：
能?chē)@教學(xué)目標精心設計教學(xué)課件。根據作畫(huà)步驟制作了動(dòng)感課件，通過(guò)課件的色彩、動(dòng)感吸引了幼兒的視覺(jué)，大大調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，直觀(guān)的視覺(jué)感受增強了活動(dòng)的趣味性、有效性的教學(xué)效果，從而提高了幼兒對美術(shù)作品中美的理解力和審美情感，激發(fā)幼兒表現美，創(chuàng )造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現美術(shù)教學(xué)中培養幼兒對周?chē)篮檬挛锖退囆g(shù)作品的興趣，開(kāi)拓他們視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗。
小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(cháng)的短軸上，著(zhù)生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(cháng)得很艷麗，有香味。
大班瓶教案4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、剪刀。
2、紙工第5頁(yè)《地球的`孩子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、你們喜歡跳舞嗎？老師為你們帶來(lái)了一群在地球上跳舞的孩子（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、地球上的孩子
1、觀(guān)察外形及結構特征。
我們應該先怎么做。怎樣才能使它動(dòng)來(lái)？
2、講解并示范
剪下圖形，黑線(xiàn)處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）
將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條。
輕輕地拉動(dòng)紙條，孩子就會(huì )在地球上挑起舞來(lái)。
3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導。
2、鼓勵個(gè)別能力弱的幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動(dòng)中創(chuàng )新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng )作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng )造潛力�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運作，創(chuàng )造性的表現，反映了幼兒獨特的創(chuàng )造力�；顒�(dòng)充分給幼兒交流、表現的機會(huì )，使幼兒體驗了成功的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè )事，全體幼兒始終情趣盎然。
小百科：地球赤道半徑6378.137千米，極半徑6356.752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(cháng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。
大班瓶教案5
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準繞口令中的字、詞、句。
2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗說(shuō)繞口令的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習朗誦繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試正確、清楚、快速地朗誦。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過(guò)一些兒歌和繞口令。
2、物質(zhì)準備：與繞口令內容相符的小圖片6張；相聲視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣。
1、教師快速念讀繞口令，激發(fā)興趣。
師：今天，葛老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)節目，想看嗎？
教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認真傾聽(tīng)，教師可根據幼兒的反應，決定是否再念一遍。
2、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受，感受繞口令的特點(diǎn)。
師：聽(tīng)完后，你有什么感覺(jué)？
引導幼兒自由講述其感覺(jué)，如：很有趣、聽(tīng)不清楚、很快等。
3. 小結：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。繞口令是我國傳統的語(yǔ)言藝術(shù)，里面一些詞語(yǔ)的發(fā)音念起來(lái)都很相似，而且念的速度要求很快，多說(shuō)繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。
幼兒認真傾聽(tīng)，了解繞口令的特點(diǎn)。
二、視聽(tīng)結合，學(xué)習朗誦。
1、過(guò)渡：剛才那段繞口令中到底說(shuō)了什么呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2、教師放慢速度，再次朗誦，并提問(wèn)。
師：這段繞口令中說(shuō)了什么呢？
引導幼兒說(shuō)出繞口令中的字、詞、句，并根據幼兒說(shuō)到的內容，出示相應的圖片，并用繞口令中的語(yǔ)句進(jìn)行反饋，同時(shí)，引導幼兒集體學(xué)說(shuō)。如：若幼兒說(shuō)聽(tīng)到了盆和瓶，則出示盆和瓶的圖片，引導幼兒注意其字音，一起念讀等。并根據幼兒的回饋情況，決定是否需要念第2遍，幫助幼兒將每一句都練到。
3、看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)習朗誦。
師：小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現在葛老師來(lái)完整地念一遍，小朋友們會(huì )念的，可跟著(zhù)一起來(lái)念一念。
教師邊念邊根據繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導幼兒看著(zhù)圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準每個(gè)字音�？梢砸约w、分男女等形式，幫助幼兒反復練習、念讀，掌握繞口令的內容。
三、分析特點(diǎn)，學(xué)習快速朗誦。
1、根據已有經(jīng)驗，分析繞口令的特點(diǎn)。
�。�1）師：小朋友們真棒，已經(jīng)掌握了繞口令的內容了，那么你覺(jué)得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？
幼兒根據已有經(jīng)驗，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。
�。�2）自由嘗試，教師巡視傾聽(tīng)。
師：請你自己來(lái)試一試，用稍快的速度來(lái)念一念這段繞口令。
幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽(tīng)，了解幼兒快速念讀的情況。
�。�3）個(gè)別表演。
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試，快速地念一念這段繞口令。
幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會(huì )出現念到一半，念錯或停住、念不下去的情況。教師根據幼兒出現的情況，可提問(wèn)：
師：你遇到了和他一樣的情況嗎？那你覺(jué)得快速念讀繞口令容易嗎？為什么？
引導幼兒親自嘗試后，發(fā)現念起來(lái)不容易，因為它其中很多字音念起來(lái)都是差不多的。
�。�4）小結：原來(lái)，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時(shí)候一定要分清楚。
2、再次練習，找出其中不易念清的字、詞、句。
師：那你覺(jué)得哪些地方，你念起來(lái)是有困難的？
引導幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由教師或同伴幫助，給予示范，并進(jìn)行重點(diǎn)練習。教師可用打節奏的'方式，指導幼兒根據節奏來(lái)分句重點(diǎn)練習、念讀繞口令，提醒幼兒注意每個(gè)字念得要短，不要拖，且集體念時(shí)，聲音可以輕一些。
3、以較快地速度，再次嘗試。
�。�1）完整示范，以較快的速度來(lái)念讀。
師：現在葛老師來(lái)將這段繞口令，完整、快速地念一念，請小朋友們認真聽(tīng)。
教師示范，邊打節奏邊念，幼兒認真傾聽(tīng)。
�。�2）集體練習。
師：讓我們跟著(zhù)節奏，一起快速、完整地念一念，注意每個(gè)字音都要念準了！
教師打節奏，幼兒集體快速念讀。
�。�3）分組PK對抗賽。
師：小朋友們都學(xué)會(huì )了，想不想來(lái)分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清楚？
組織幼兒分組PK，幼兒熱情高漲，積極投入其中，對積極參與的幼兒給予鼓勵和褒獎。
四、結束與延伸。
1、播放相聲視頻，引導幼兒了解說(shuō)繞口令有很大的用處，且是不容易的。
師：小朋友們真棒，現在讓我們一起來(lái)欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。
2、小結：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？作為一名相聲演員，繞口令是他們必學(xué)的一門(mén)功課，他們每天都要練習各種繞口令，練習這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，思維更加敏捷，為他們精彩的演出打下了堅實(shí)的基礎。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了，回家后，小朋友們要繼續練習，還可以去表演給爸爸媽媽看！
大班瓶教案6
活動(dòng)目標
1、積極參與活動(dòng)，樂(lè )于將自己的發(fā)現說(shuō)給他人聽(tīng)。
2、能通過(guò)對物品形狀的比較，初步區分圓形和三角形。
3、會(huì )簡(jiǎn)單地運用對應方法來(lái)完成操作。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
操作材料1《給瓶娃娃喂食》
活動(dòng)過(guò)程
1、情境導入—為瓶娃娃找吃的。
�。�1）提示語(yǔ)：今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶娃娃，它們在和小朋友打招呼，瓶娃娃肚子餓了，小朋友快給他們找找吃的吧。咦~~這里有很多餅干，你們看看有些什么樣的餅干呀？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察瓶娃娃的嘴，請幼兒為圓形嘴的瓶娃娃找圓形圓形餅干，認識圓形。
2、通過(guò)為三角形的嘴的瓶娃娃找相對的'餅干，認識三角形。
�。�1）出示三角形瓶娃娃，這個(gè)瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？
�。�2）引導幼兒找到三角形餅干，認識三角形。
3、給瓶娃娃喂餅干。
�。�1）提示語(yǔ)：有那么多瓶娃娃，我們一起來(lái)給它們喂餅干吧！小朋友先把餅干放到盤(pán)子里，在運回去給瓶娃娃吃。
�。�2）按要求給瓶娃娃喂食。
4、復習鞏固認識圓形和三角形。
活動(dòng)反思
孩子們對情境導入很感興趣，要給瓶娃娃找東西吃的積極性很高，由于活動(dòng)中一整個(gè)情境貫穿始終，所以課堂氣氛很活躍。能夠仔細觀(guān)察三角形和圓形的不同也能通過(guò)對物品形狀的比較，初步區分圓形和三角形的同時(shí)還學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單地運用對應方法來(lái)完成操作。
大班瓶教案7
【活動(dòng)目標】
1、利用各種材料，探索瓶中取珠的不同方法，體驗探索的樂(lè )趣。
2、在操作中，感知一種物體有不同的使用辦法，提高解決問(wèn)題的能力。
3、能用標記記錄探索的過(guò)程和結果，并能大膽講述。
【活動(dòng)準備】
幼兒實(shí)驗材料：木珠和鐵珠放在脈動(dòng)瓶中；小棒、筷子、鐵絲、吸管、磁力棒、雙面膠（小組一份）；操作框、幼兒記錄單（兩種顏色）、記錄單的架子和記號筆。
教師材料：創(chuàng )設情景、幼兒實(shí)驗材料一套、透明膠、記錄單、磁性板；視頻展示儀、數碼相機、電腦。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
二、教師出示材料，創(chuàng )設問(wèn)題情景。
創(chuàng )設問(wèn)題情景一：師操作把珠子放進(jìn)瓶子里），用什么辦法把珠子取出來(lái)？
創(chuàng )設問(wèn)題情景二：如果把這只瓶子固定（師用透明膠固定瓶子），在瓶子不能動(dòng)的情況下，用什么方法可以把瓶中的'珠子取出來(lái)？
三、幼兒進(jìn)行猜想和記錄，并交流不同的想法。
1、引導幼兒結合生活經(jīng)驗想出辦法，并大膽表達自己的想法。
2、出示材料，認識材料。
3、出示記錄單，了解猜想記錄的要求和方法。
4、幼兒記錄自己的猜想。
5、幼兒交流自己的猜想。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你選了什么材料？你準備怎么做？
師：你為什么用這個(gè)辦法？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？
師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友，選了不一樣的材料？為什么？
四、幼兒進(jìn)行實(shí)驗和記錄，驗證猜想，教師巡回指導。
�。ㄒ唬┑谝淮螌�(shí)驗
1、教師提出實(shí)驗前要求：
2、幼兒第一次實(shí)驗驗證，并記錄。
3、第一次實(shí)驗后交流。
師：用你們猜想的材料取出珠子了嗎？
請沒(méi)有取出鐵珠的幼兒舉手。（教師請沒(méi)有取出鐵珠的幼兒說(shuō)說(shuō)用的材料和原因）（請取出鐵珠的幼兒交流方法）請沒(méi)有取出木珠的幼兒舉手。（教師請沒(méi)有取出木珠的幼兒說(shuō)說(shuō)用的材料和原因）（請取出木珠的幼兒交流方法）
�。ǘ┰俅螌�(shí)驗：
1、出示實(shí)驗記錄單二，了解記錄要求。
2、幼兒再次實(shí)驗和記錄。（教師巡回指導，并用數碼相機拍下幼兒實(shí)驗情況）
3、幼兒交流自己的實(shí)驗情況。（在視頻前）
五、延伸活動(dòng)：
師：今天，我們是從不能動(dòng)的瓶子里取出了木珠和鐵珠，如果瓶子里掉進(jìn)去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我們回去后再試一試。
大班瓶教案8
活動(dòng)準備：
1、人手一根金箍棒
2、灌滿(mǎn)水的可樂(lè )瓶子
3、磁帶、錄音機
4、布置好的游戲場(chǎng)地
過(guò)程：
一、準備操
師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著(zhù)金箍棒來(lái)學(xué)學(xué)孫悟空的動(dòng)作好嗎？
二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子
1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空？對，因為孫悟空不但聰明，還會(huì )打妖怪，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的本領(lǐng)，這里有很多瓶子，請你動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣使瓶子能滾動(dòng)起來(lái)？（幼兒玩耍，教師參與，對幼兒的.玩法及時(shí)肯定）。
2、幼兒講述自己的玩法，并展開(kāi)討論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又快又穩？（幼兒自由探索，得出結論：把小棒放在瓶子中間推起來(lái)又快又穩）。
3、幼兒再次練習。
三、在此基礎上，讓幼兒繼續探索
現在我們要讓瓶子聽(tīng)你的話(huà)，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停它就停，我們來(lái)試一試。
1、先讓幼兒探索，教師參與。
2、然后教師指揮，師生共同游戲。
四、結合音樂(lè )，讓幼兒靈活地控制瓶子
師：小朋友玩得真棒，小瓶子多聽(tīng)你們的話(huà)，現在，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，讓你的小瓶子來(lái)跳舞，當音樂(lè )節奏快時(shí)，你的瓶子就滾的快些，當音樂(lè )慢時(shí)，你的瓶子就慢些，當音樂(lè )結束時(shí)，你就讓你的瓶子停下來(lái)，看看誰(shuí)的瓶子跳舞最美。
1、第一次師生共同游戲。
2、第二次幼兒聽(tīng)音樂(lè )，教師在旁用語(yǔ)言稍加提示。
五、游戲：撲滅火焰山
師：小朋友練習了這么長(cháng)時(shí)間的本領(lǐng)，現在我們要去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)撲滅火焰山。
教師示范：先翻一個(gè)跟頭，在把瓶子運到山前，撲進(jìn)山里。
游戲以競賽的形式進(jìn)行一次。
六、聽(tīng)音樂(lè )，做《西游記》里師徒四人的動(dòng)作，結束教學(xué)。
大班瓶教案9
活動(dòng)目的
1.能按照物體的高矮、厚薄、寬窄的差異進(jìn)行10以?xún)任矬w的正逆排序。
2.初步理解序列中量地相對性、可逆性、傳遞性。
3.能夠與同伴合作完成排序活動(dòng)，并大膽講述操作過(guò)程和操作結果。
4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
1.長(cháng)度一樣寬窄不同的紙條每人10張
2.記錄紙，彩筆每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒按寬窄排序，感知量地可逆性。
(1)請幼兒隨意取出4張彩紙，按由窄到寬進(jìn)行排序，并用與彩紙對應的彩筆將順序記錄下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己排序的方法，如目測、重疊。
(2)請幼兒按由寬到窄的順序排序，并記錄結果。比一比，說(shuō)一說(shuō)紙條順序有什么變化。
2.再次排序，感知量地相對性。
(1)請幼兒隨意增加2張彩紙，給6張紙條再次按由寬到窄的順序排序。并記錄結果。
(2)請幼兒將記錄結果與第二次的記錄對比一下，說(shuō)一說(shuō)原來(lái)的3張紙條排序有什么變化。
3.第三次排序，感知量地傳遞性。
請幼兒取出最窄和最寬的彩紙，說(shuō)一說(shuō)兩張紙條跟其他紙條比，按照由窄到寬的順序排，它們的位置有沒(méi)有變化。
4.請小朋友比高矮，再次感知量地可逆，相對性。
5.到教室中尋找可以排序的物體，感知物體的高矮、厚薄。
(1)請幼兒到教室里找一種可以比較厚薄、高矮的`物體，如圖書(shū)、積木、桌椅、玩具柜等，看誰(shuí)比較的數量多。(.2baobao)也可自由結伴比高矮。
(2)請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)找的哪種物體，找了幾個(gè)，按什么順序排序，是用什么方法進(jìn)行比較的。
(3)教師根據情況，隨機提出不同排列順序，再一次感知量的不同性質(zhì)。
活動(dòng)反思
孩子在做中學(xué)，所以本次課程我給幼兒準備了足夠的材料，讓孩子在操作中感知量的可逆性、相對性和傳遞性。數學(xué)來(lái)源于生活又應用與生活，所以在活動(dòng)最后，布置親子小作業(yè)，找一找生活中能夠排序的東西，記錄下來(lái)，和小朋友互相交流、分享。
大班瓶教案10
活動(dòng)意圖: 隨著(zhù)人們的生活水平的日益提高，我們周?chē)睦苍絹?lái)越多，廢舊物品也隨處可見(jiàn)，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加體現我園的特色，我想結合廢舊塑料瓶來(lái)激發(fā)幼兒對廢舊物品再生利用加以了解，還對幼兒進(jìn)行環(huán)保知識的教育和滲透，而且我們從小培養幼兒保護環(huán)境的意識。變廢為寶可以培養幼兒的創(chuàng )造精神，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、 引導幼兒認識塑料瓶的可以變廢為寶的意識。
2、 利用塑料瓶組織體育游戲和手工制作活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力，和提高幼兒的研究的興趣。
3、 幼兒學(xué)會(huì )的使用塑料瓶并選擇不同的材料進(jìn)行創(chuàng )意制作。
活動(dòng)準備
大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盤(pán)，彩色紙，卡紙，毛線(xiàn)，紙杯，瓶蓋，各種形狀的硬紙板等。記號筆，彩色筆，油畫(huà)棒，剪刀，膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程
放音樂(lè )（汽車(chē)開(kāi)來(lái)了）幼兒駕駛著(zhù)汽車(chē)來(lái)到了。
一、 初步嘗試利用塑料瓶玩游戲。
孩子們我們到了請下車(chē)吧，老師今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各種教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引導幼兒觀(guān)察玩具是用塑料瓶制作的。
1、 起初的這些塑料瓶是從哪里來(lái)的？
孩子們你看到這些塑料瓶后是怎么想的，他們是從哪里來(lái)的。（廢舊材料）
2、 看誰(shuí)玩的花樣多，鼓勵幼兒大膽嘗試塑料瓶的玩法。
教師：小朋友想一想我們可以塑料瓶來(lái)做什么游戲呢？現在讓你們自己來(lái)試一試吧�？梢砸粋�(gè)人玩，也可以幾個(gè)小朋友合作玩，看誰(shuí)玩的'花樣多。
活動(dòng)開(kāi)始玩耍教師在一旁觀(guān)察。
教師啟發(fā)幼兒：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作來(lái)玩。不斷的啟發(fā)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng )新的玩法。教師一般觀(guān)察一邊鼓勵和引導。
教師：孩子們剛才你們想出這么玩法，那能不能用它來(lái)玩游戲呢？
二、 看誰(shuí)的手兒巧（課件）
1、 出示神秘禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
教師:今天老師收到了一個(gè)神秘的禮物和一個(gè)大箱子，讓我們一起來(lái)看看是什么，好不好？讓幼兒很好奇的看箱子注視箱子。
教師小心翼翼的把箱子打開(kāi)，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。
教師：這么多的小制作，好漂亮呀！
教師：呀！這里還有一封信呢，讓我們看看上面寫(xiě)的什么。原來(lái)是春姑娘給我們用塑料瓶制成禮物特意寄給大家的，還說(shuō)請我們小朋友到他那里去做客，還說(shuō)自己也非常喜歡得到一件用塑料瓶制成的禮物呢，那我們快點(diǎn)為春姑娘準備禮物去吧。讓我們仔細想想試一試做出更好玩更漂亮的禮物送給他吧。
2、 提供材料，并鼓勵幼兒用輔助材料創(chuàng )造性的嘗試制作。
幼兒開(kāi)始制作，教師提示幼兒在制作使用工具時(shí)安全使用，不打鬧認真制作。
三、 把禮物送給春姑娘
幼兒將自己的制作的，帶有祝福的禮物放入箱內，教師打包后由孩子們駕駛著(zhù)汽車(chē)載著(zhù)老師將禮物送到郵局寄給春姑娘。
大班瓶教案11
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )念繞口令，正確“盆”和“瓶”的發(fā)音。
2、能初步區別繞口令與兒歌的不同之處，了解繞口令的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：
1、符合繞口令的圖標。
2、幼兒已掌握較多的兒歌和繞口令。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點(diǎn)。
�。�1）老師快速念繞口令，引起幼兒興趣。
師：小朋友，現在請聽(tīng)老師念一首繞口令，聽(tīng)清楚了這首繞口令講的是什么？
師：你們都聽(tīng)到了什么？
幼兒：盆和瓶……
�。�2）出示圖標，引導幼兒邊看圖標邊學(xué)說(shuō)繞口令。
師：現在我們看圖標跟老師學(xué)念這首繞口令。
�。�3）分析繞口令的特點(diǎn)。
師：繞口令容易念嗎？為什么繞口令不容易念清楚？
小結：繞口令是有許多讀音相近的字詞排在一起的，念的時(shí)候要分清楚。
�。�4）采用多種形式繼續學(xué)念繞口令，集體、分組、個(gè)別相結合。
2、根據經(jīng)驗，分析幼兒自己會(huì )念的繞口令的特點(diǎn)。
�。�1）請幼兒在集體面前朗誦自己會(huì )念的.繞口令。
�。�2）師：繞口令中有哪些字（詞）不容易念清楚，容易混淆起來(lái)？
�。�3）通過(guò)與兒歌作比較，讓幼兒區別繞口令與兒歌的不同之處。
幼兒朗誦以前學(xué)過(guò)的兒歌。
師：朗誦兒歌有什么要求？朗誦繞口令時(shí)有什么要求？
小結：朗誦繞口令時(shí)要求速度要快，同時(shí)吐字要清晰，相近的字音不混淆。
3、游戲：我念得好。
鼓勵幼兒快速念完繞口令《盆和瓶》。
要求幼兒念繞口令時(shí)速度要快，吐字清楚。
大班瓶教案12
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與跳繩活動(dòng)，愿意通過(guò)不斷練習逐步掌握跳繩的技能。
2、能?chē)L試手腳協(xié)調地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
跳繩人手一根、口哨、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身活動(dòng)：小青蛙旅游
二、基本部分
1、認識跳繩、明確活動(dòng)內容。
2、觀(guān)察、示范跳繩，觀(guān)察技巧。
�。�1）請幼兒嘗試跳繩，教師觀(guān)察幼兒的表現。
�。�2）請會(huì )跳的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。
�。�3）教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機技巧。
3、幼兒練習跳繩
4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況
�。�1）情境：小青蛙長(cháng)大了，鼓勵幼兒大膽表現。
�。�2）分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結束部分
1、自由練習
2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。
活動(dòng)反思：
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng)，幼兒現在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的.幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運動(dòng)游戲。
大班瓶教案13
活動(dòng)目標：
1. 嘗試漏印花瓶，并在此過(guò)程中學(xué)習漏印紙版畫(huà)的方法。
2. 在活動(dòng)中體驗自主表現和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4. 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤(pán)、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
今天，我帶來(lái)了一份禮物，你想看看嗎？
這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來(lái)創(chuàng )作的？（出示漏印紙版畫(huà)的材料和工具）
這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng )作能力
現在，我想請問(wèn)一下，應該先印花瓶還是花？為什么？
誰(shuí)愿意來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的`？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來(lái)創(chuàng )造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導
交代規則：
1.印花和花瓶的時(shí)候，要設計好它們擺放的位置；
2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動(dòng)
出示大花瓶圖片
看，下次活動(dòng)課，我們一起來(lái)用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？
活動(dòng)反思：
今天我執教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》，本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過(guò)欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫(huà)畫(huà)有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強。
從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過(guò)程中非常樂(lè )意創(chuàng )作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng )作，成人不宜過(guò)多要求。一開(kāi)始當我說(shuō)你今天就是小小藝術(shù)家，你覺(jué)得怎么好看就怎么創(chuàng )作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手，問(wèn)老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說(shuō)可以啊，他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒(méi)有增加任何的要求，只是根據孩子的想象給予個(gè)別化的指導。孩子們創(chuàng )作的作品造型各異、顏色各異，能表現出花朵的疏密、高矮等表現形式。
在活動(dòng)評價(jià)時(shí)，積極鼓勵幼兒進(jìn)行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什么？他說(shuō)的這幅作品是誰(shuí)的？請來(lái)介紹一下你自己的作品好嗎？注意培養幼兒與人分享、交流的能力。
孩子們在自評和他評時(shí)讓我為之動(dòng)容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。
因此，這節活動(dòng)課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動(dòng)中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂，我該怎樣引導？
大班瓶教案14
【活動(dòng)目標】
1、了解幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式
2、懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
【活動(dòng)準備】
?動(dòng)物怎樣過(guò)冬》錄像、動(dòng)物的六種過(guò)冬方式卡片各1張，六種過(guò)冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張，《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：請幼兒欣賞音樂(lè )《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè )嗎？今天我給大家帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧？（播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》）
提問(wèn)：剛才歌曲里唱的是哪個(gè)季節？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動(dòng)物是怎樣來(lái)度過(guò)寒冷的冬天嗎？
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導幼兒觀(guān)看錄像，了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過(guò)冬方式的圖片，讓幼兒了解過(guò)冬方式的名稱(chēng)。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物？它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過(guò)冬的。
�。�1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過(guò)冬的食物，這種方式稱(chēng)之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結歸納）
�。�2）青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺(jué)，這種方式稱(chēng)之為“冬眠”。
�。�3）老虎、獅子、狗等動(dòng)物，它們靠換毛的方式過(guò)冬，這種方式稱(chēng)之為“加厚皮毛”，像這樣的過(guò)冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物？
�。�4）燕子，大雁等候鳥(niǎo)，它們在冬天來(lái)臨前就飛往南方去過(guò)冬，這種方式稱(chēng)為“遷徙”或“遷移”
�。�5）還有一些小動(dòng)物，它們的過(guò)冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過(guò)冬的。（出示蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵圖片）這是什么動(dòng)物？它們是怎樣過(guò)冬的？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過(guò)冬”，像這樣的`過(guò)冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
�。�6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過(guò)冬的嗎？它們在冬天里，飛進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲(chóng)，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
小朋友，在動(dòng)物的幾種過(guò)冬的方式里，你認為，
最懶的過(guò)冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過(guò)冬方式是———（遷徙）
最聰明的過(guò)冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過(guò)冬方式是———（儲存食物）
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式是——（讓卵過(guò)冬）
最該挨打的過(guò)冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導幼兒根據已了解的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
我這里有很多小動(dòng)物的圖片，它們都想找到自己的過(guò)冬方式去過(guò)冬，小朋友愿意幫助它們嗎？
三、結束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒(méi)有需要我們幫助過(guò)冬的小動(dòng)物。伴隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
大班瓶教案15
活動(dòng)目標：
1、感受瓶上作畫(huà)的快樂(lè )，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)
2、通過(guò)觀(guān)察臉譜的特點(diǎn)并寫(xiě)生，提高幼兒的觀(guān)察力。
3、鞏固復習線(xiàn)描畫(huà)，學(xué)用密集排列的線(xiàn)條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、放音樂(lè )，出示京劇臉譜；師："你們看，誰(shuí)來(lái)了？大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。"
2、出示范例瓶子。
師："你們瞧，這是什么？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的'禮物。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"
二、探討方法。
1、介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對著(zhù)物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
�。�1）師以大花臉的口吻："你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！"
�。�2）師邊講邊演示："大花臉看著(zhù)大花瓶，大花瓶怎么了？"
�。�3）師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
�。�1）先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；
�。�2）現在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；
�。�3）然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
�。�4）既然是"大花臉"，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿(mǎn)，那我們就用線(xiàn)描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線(xiàn)條或圖案，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)或折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
4、幼兒練習裝飾花瓶。
�。�1）提醒幼兒線(xiàn)條排列要密集，可用粗細不同的勾線(xiàn)筆進(jìn)行線(xiàn)描。
�。�2）鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
�。�3）鼓勵幼兒以桌布為背景，用線(xiàn)描法進(jìn)行添畫(huà)。
三、作品點(diǎn)評。
1、表?yè)P線(xiàn)條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著(zhù)所有的"新伙伴"隨音樂(lè )做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
活動(dòng)反思：
傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
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