有關(guān)狼教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)狼教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)狼教案1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹(shù)立保護生態(tài)平衡的意識。
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的`表達方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)讀書(shū)興趣
同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動(dòng)物？今天，我們來(lái)讀一個(gè)特別的故事，她會(huì )讓你重新認識鹿和狼，也會(huì )重新反映我們人類(lèi)自己。
二、根據“閱讀提示”充分自學(xué)課文
三、聯(lián)系講述“鹿和狼的故事”
1、仔細讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施？結果怎樣？
2、自己練習講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學(xué)習
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？
五、全班交流
1、說(shuō)說(shuō)羅斯福錯在哪兒。
2、舉例說(shuō)說(shuō)：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
六、課外擴展
搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫(xiě)下來(lái)，準備參加“不能破壞生物鏈”主題隊會(huì )的演講。
有關(guān)狼教案2
活動(dòng)目標
1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2.在合作游戲中，體會(huì )和朋友一起自由自在的方法。
3.引導幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現節奏X X | XX XX | X X | XX XX ||
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
活動(dòng)準備
PPT課件 不同樂(lè )器人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察繪本封面
1.孩子們今天我帶來(lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書(shū)的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。
像狼一樣，那是不是狼？（像狼一樣肯定不是狼）
�。ㄟ@是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。）
二、欣賞繪本、理解情節
教師講述P1～3 。
1.孩子們故事里莫卡想干什么呀？
2.莫卡為什么想要自由自在？
幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能自由自在地叫？
教師：莫卡只能叫幾下？為什么？
幼兒：因為數學(xué)題的答案是“5”。
3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不自由自在，那你們覺(jué)得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢？
幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話(huà)、不能自由自在地睡覺(jué)……（這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。）
小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對吧？
三、欣賞繪本、合作游戲
我們接著(zhù)往下看，看看莫卡在山上干了些什么？
1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。
2.教師出示樂(lè )器�！斑@里有你們平時(shí)玩的樂(lè )器，待會(huì )你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂(lè )，很HI的'音樂(lè )，知道HI是什么嗎？（就是開(kāi)心的興奮的自由自在感覺(jué)）
孩子們一起來(lái)感受一下吧？當音樂(lè )開(kāi)始你們就可以自由自在了？
3.自由自在的感覺(jué)怎么樣，好不好？
幼兒：會(huì )做出“很好……很亂……很吵……”等反映。（這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受。）
4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”，又可以聽(tīng)到美妙的聲音。
幼兒：我們要一起跟著(zhù)音樂(lè )節奏。
教師：這里我們做一個(gè)小規定，就是跟著(zhù)音樂(lè )節奏一起來(lái)
5.教師帶著(zhù)幼兒一起發(fā)現音樂(lè )的節奏型，并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè )伴奏。
6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位，但一定要按照音樂(lè )的節奏來(lái)。（找個(gè)別做的好的孩子來(lái)表現一下）
四、欣賞繪本，感受結尾
1.看看莫卡在干嗎？
由于故事情節緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家！我再也不要自由了！”
2.閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì )像誰(shuí)一樣呢？
直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書(shū)，你猜他們家又發(fā)生了什么事情？（莫卡去學(xué)爬樹(shù)了）
直到米雪又看了本關(guān)于魚(yú)的書(shū)關(guān)于熊的書(shū)，他們家又會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們以后慢慢看好嗎？
莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛(ài)，你不離開(kāi)我，我不離開(kāi)你，日子過(guò)得很美滿(mǎn)。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書(shū)�！澳闱�，莫卡�！泵籽┱f(shuō)，“你真有點(diǎn)像狼！”
哇！莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣��！它們自由自在地跑來(lái)跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著(zhù)月亮嗷嗷叫。
可我過(guò)得什么日子��！不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦！他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。
第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了！”他大叫，“像狼一樣好自在！”
他大叫：“世界就是我的啦！”
很快，莫卡餓了。他想：“沒(méi)事，我會(huì )自己找東西吃，就像狼一樣�！�
可是，他追不上兔子、咬不著(zhù)甲蟲(chóng)、找不到田鼠。
到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過(guò)，我還有一件事要試試�！彼麑χ�(zhù)金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)“嗷……”
突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼！”
他轉身朝山下跑去�！拔乙丶摇以僖膊灰隼橇��！彼疵嘏�。
他終于跑回了家。米雪正在著(zhù)急地找他：“哦，你回來(lái)啦！”他們擁抱在一起，多么快樂(lè )。
以后，米雪和莫卡相親相愛(ài)，你不離開(kāi)我，我不離開(kāi)你，日子過(guò)得還是那么美滿(mǎn)。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書(shū)……
活動(dòng)反思：
活動(dòng)是為了讓孩子把現有的不滿(mǎn)表達出來(lái)，從而引起他們對現實(shí)社會(huì )中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不可以自由自在，其實(shí)是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規則是孩子切膚的感受到的規則，講到后面的游戲中沒(méi)有規則的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規則之后，就能玩起來(lái)了。
小百科：狼，保護等級有“三有”保護動(dòng)物。共46個(gè)亞種，體型中等、勻稱(chēng)，四肢修長(cháng)，趾行性，利于快速奔跑。
有關(guān)狼教案3
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )旋律的變化和音樂(lè )中表達的情感。
2、根據已有經(jīng)驗、技能大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
3、能與伙伴協(xié)調配合，友好交流。能親密、輕柔的接觸舞伴。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
背景圖片、人物圖片、音樂(lè )CD、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師出示背景圖片(美麗的大森林)，放音樂(lè )請幼兒閉上眼睛想一想：美麗的大森林里面發(fā)生了什么事情?
二、基本部分：
1、請幼兒發(fā)言
引導幼兒大膽的說(shuō)出，聽(tīng)了音樂(lè )后覺(jué)得大森林里面發(fā)生了什么事情?
2、分段聽(tīng)音樂(lè )
引導幼兒感受音樂(lè )的變化。
提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)剛剛老師放的第一段音樂(lè )和第二段音樂(lè )有什么不一樣的地方?
幼兒：第一個(gè)慢，第二個(gè)快。第一個(gè)好聽(tīng)第二個(gè)不好聽(tīng)。
3、講故事
今天老師要給小朋友講一個(gè)發(fā)生在大森林里的故事。(放背景音樂(lè ))
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
幼兒：大灰狼，小鳥(niǎo)，小鴨子，彼得……
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
4、分角色表演
每個(gè)小朋友選一個(gè)小動(dòng)物頭飾。和老師一起做模仿動(dòng)作。
三、結束部分：
幼兒與老師一起跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
要求幼兒表演時(shí)與伙伴友好交流。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng )造力。音樂(lè )是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng )造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。音樂(lè )對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進(jìn)一層。通過(guò)音樂(lè )教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
【狼教案】相關(guān)文章：
《狼》教案12-17
狼教案07-11
狼教學(xué)教案10-31
《狼》教案及反思01-11
狼教案范文09-29
狼優(yōu)秀教案10-22
狼教案優(yōu)秀11-17
大狼喝粥教案12-20
狼教案8篇12-24