幼兒園大班健康教學(xué)教案(通用15篇)
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教學(xué)教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康教學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規則意識。
活動(dòng)準備：
1、各種樹(shù)葉若干。
2、長(cháng)繩兩根、人手一本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲
1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。
今天我請來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現了嗎？
幼：我發(fā)現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說(shuō)的真好，觀(guān)察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的`葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：為什么葉子落地有先后？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。
二、樹(shù)葉運動(dòng)會(huì )
1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運動(dòng)會(huì )，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說(shuō)游戲規則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹(shù)葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。
三、誰(shuí)是“葉子王”？
1、說(shuō)規則
2、幼兒比賽扇樹(shù)葉
3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結束
今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運動(dòng)會(huì )很成功，它們讓我感謝你們，會(huì )教室休息。
幼兒園大班健康教學(xué)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
眼保健操
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
活動(dòng)班級：
大班
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養幼兒良好的用眼衛生習慣。
2、懂得愛(ài)護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：
指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得愛(ài)護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛(ài)、尊重。
活動(dòng)準備：
錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題：有趣有趣真有趣，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。是什么？（課件：眼睛）
2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？（講到寫(xiě)字時(shí)）是呀，他能幫助我們寫(xiě)字�，F在我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)：“黑眼睛，亮晶晶”
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì )怎么樣呢？
�。ㄩ]上眼睛再寫(xiě)一遍，一起睜開(kāi)眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）
5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流：看到小朋友寫(xiě)的兩次完全不同的字，你有什么想說(shuō)的嗎？
二、引導幼兒初步認識眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽(tīng)，是誰(shuí)在哭……
1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來(lái)的嚴重危害。
2、通過(guò)交流感受帶眼鏡的麻煩
三、眼球操
1、原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒��！讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。（教師喊口令示范，學(xué)生跟）在看書(shū)、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時(shí)，可以做《眼球操》
抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來(lái)位置。按著(zhù)相同的動(dòng)作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動(dòng)，前后左右旋轉。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開(kāi)。再跟著(zhù)音樂(lè )做一做。
五、引導保護眼睛
集體討論、交流保護眼睛的方法：
結束語(yǔ)：眼睛是心靈的.窗戶(hù)，讓我們從現在起養成愛(ài)護眼睛的好習慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
活動(dòng)反思：通過(guò)給幼兒的猜謎語(yǔ)、討論、說(shuō)、看、親身體驗等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì )。學(xué)習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學(xué)目標。
幼兒園大班健康教學(xué)教案3
目標：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
2、活動(dòng)中，能根據身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服，提高生活能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
幼兒園中班社會(huì )教案《穿穿脫脫》
準備：兒歌《穿穿脫脫》
過(guò)程：
一、感知討論
1、通過(guò)感知討論，讓幼兒直觀(guān)形象地理解，如何要根據冷熱，及時(shí)穿脫衣服。全體看圖討論，提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì )受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
2、提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì )使內衣濕透受涼。
二、實(shí)踐操作
1、在活動(dòng)中，教師要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。如穿著(zhù)過(guò)多，再熱再脫。另外，活動(dòng)結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。
2、學(xué)兒歌
三、強化鞏固
1、可以請一些能力強的幼兒，在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服，會(huì )及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？”
2、在日后的`教育活動(dòng)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。
教學(xué)反思：
現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
幼兒園大班健康教學(xué)教案4
設計思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見(jiàn)，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng )造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中，培養幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng )造性和團結協(xié)作精神。
活動(dòng)準備：
1.廢舊汽車(chē)輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車(chē)輪胎的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車(chē)司機，做模仿動(dòng)作：
a、司機開(kāi)車(chē)
b、司機停車(chē)
c、司機洗臉
d、司機擦背
e、司機睡覺(jué)、司機起床。
2.幼兒排成二路縱隊聽(tīng)音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)
聽(tīng)信號“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。
3.請個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：
A、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線(xiàn)，練習在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。
C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.游戲：勇敢的`偵察兵；小偵察兵先鉆過(guò)小山洞（輪胎），走過(guò)小拱橋，俯式爬上山頂，繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過(guò)路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導A：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。
B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。
6、小結表?yè)P能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
幼兒園大班健康教學(xué)教案5
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養成正確的睡姿。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
【活動(dòng)準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)好習慣歌曲做律動(dòng)。
二、基本部分
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請聽(tīng)故事《小熊和大熊》
2、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì )遲到?
教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習慣，這樣上學(xué)才不會(huì )遲到，才會(huì )有更健康的身體。
3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你們平時(shí)會(huì )睡懶覺(jué)嗎?
4、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪句話(huà)才沒(méi)有睡懶覺(jué)?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著(zhù)涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的`好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學(xué)習，早睡早起，每天和太陽(yáng)公公一起做運動(dòng)，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分
游戲名稱(chēng)：《手指寶寶》
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動(dòng)作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動(dòng)作講解：雙手打開(kāi)，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺(jué)狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開(kāi)，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”
(2)教師多鼓勵幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，并適當給予稱(chēng)贊;
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
教學(xué)反思：
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園大班健康教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1．知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、營(yíng)養豐富的食品。
2．認識黃豆及豆制品，樂(lè )意吃各種豆制品。
3．能積極參與討論，大膽地說(shuō)己的認識。
活動(dòng)準備：
1．請家長(cháng)幫助幼兒準備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱(chēng)及食用方法。
2．豆腐一塊，黃豆一把，黃豆爺爺頭飾一個(gè)。
3．請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4．幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養很好，做菜做湯。
教師出示豆腐，引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2．引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)《黃豆爺爺找寶寶》。
教師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎？你能說(shuō)出它們的名字嗎？
教師：豆制品要怎么吃才更有營(yíng)養呢？
3．游戲“黃豆爺爺找寶寶”，幫助幼兒認識多種豆制品。
教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，引導幼兒討論。
教師：我的寶寶在哪里？
幼兒：你的寶寶在哪里？
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。
4．幫助幼兒認識豆制品的價(jià)值。
教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營(yíng)養卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小朋友的豆漿。
請幼兒現場(chǎng)觀(guān)看用豆漿機制作豆漿的`過(guò)程。
5．引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？
�。何覀冃∨笥岩�(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì )更棒，更健康。
活動(dòng)延伸：
黃豆爺爺找到了它的寶寶，真開(kāi)心呀，讓我們一起去幫黃豆爺爺過(guò)生日吧。
幼兒園大班健康教學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、在選購營(yíng)養午餐的活動(dòng)中，提升幼兒對營(yíng)養、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗。
2、感受合作分享的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
超市貨架、食品（標有價(jià)格和保質(zhì)期）、購物盤(pán)、評判牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，導入主題
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼三年過(guò)去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂(lè )時(shí)光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說(shuō)好嗎？（好）
1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說(shuō)了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營(yíng)養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來(lái)，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著(zhù)桌上的盤(pán)子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽(tīng)清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購的食品不能超過(guò)十元錢(qián)，選購時(shí)要注意營(yíng)養、新鮮、安全。
幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀(guān)察，觀(guān)察每組幼兒選購時(shí)的側重點(diǎn)，以便老師做觀(guān)察。
二、評選健康郊游餐
1、小小檢察員
你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說(shuō)了健康的郊游餐要營(yíng)養、新鮮、安全、我們就從健康營(yíng)養、新鮮、安全、合理使用十元錢(qián)，來(lái)評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺(jué)得好的就插一個(gè)笑臉，覺(jué)得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營(yíng)養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買(mǎi)的午餐是否超過(guò)十元錢(qián)幼兒檢查，老師做總體觀(guān)察
2、健康郊游午餐
老師就檢查結果作具體的分析問(wèn)答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒(méi)有超過(guò)十元錢(qián)。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。
我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的.小朋友。
設計意圖：
近來(lái)，我班開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認識了太陽(yáng)系大家族等等，接著(zhù)又看了《藍貓淘氣三千問(wèn)》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標，根據幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設計《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性
幼兒園大班健康教學(xué)教案8
我們發(fā)現常有弱視、斜視或不愛(ài)護眼睛的問(wèn)題出現,而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習慣所形成。因此,"眼睛會(huì )做操"這一內容具有一定的教育價(jià)值,既符合的現實(shí)需要,又有利其長(cháng)遠發(fā)展:既貼近生活,又有助拓展的知識經(jīng)驗。
一、活動(dòng)目標
1、懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
2、創(chuàng )編"眼保健操"、體驗大膽表達的成功感。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備:具備一定的保護眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗。
教師知識經(jīng)驗準備:事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學(xué)具準備:每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿(mǎn)膠帶;制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師己設計的護眼知識課件;每組一套不愛(ài)護眼睛及愛(ài)護眼睛的圖卡。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節:黑暗體驗、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼鏡,體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認識眼睛在我們生活的重要性。
第二環(huán)節:同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
1、讓觀(guān)察桌面上的圖卡。圍繞"如何愛(ài)護眼睛"進(jìn)行討論,在討論獲得保護眼睛的新知識,教師觀(guān)察、傾聽(tīng),適時(shí)給予引導。
2、結合護眼知識教學(xué)課件,與一道小結各種保護眼睛的常識,關(guān)注不同的不同表達方式。
第三環(huán)節:創(chuàng )編"眼保健操"。
1、教師請取出小老鼠指偶,引導想象己是黑貓警長(cháng),將指偶呈現在眼前,眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達到讓手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的.步驟。
分組設計、創(chuàng )編,選擇最佳方案,編成創(chuàng )的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節:用圖示方法記錄"眼保健操"。
教師及時(shí)給予支持、引導、幫助,鼓勵大膽表現,用己喜歡的方式記錄。最后,展示的記錄。
四、活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)的常規活動(dòng)。
2、將"眼保健操"設計圖帶回家,提醒己和家長(cháng)不忘保護視力。
五、教學(xué)反思
活動(dòng)指導過(guò)程、我注重"三個(gè)最",即最大的觀(guān)察(努力觀(guān)察每位,適時(shí)提供幫助);最小的干預(教師不干預代替,突出為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握"玩學(xué)"的度。讓在四個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn),體驗、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現己,達成本次活動(dòng)目標。
大班健康優(yōu)秀教案《眼睛會(huì )做操》含反思這篇文章共2884字。
幼兒園大班健康教學(xué)教案9
�。刍顒�(dòng)目標］
�。�、引導學(xué)生認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛(ài)眼日”。
�。�、教育學(xué)生愛(ài)護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
�。�、引導學(xué)生學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、謎語(yǔ)導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)
二、了解眼睛的構造，用途
�。�、出示圖片引導學(xué)生觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
�。�、請學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導學(xué)生了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
�。�、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著(zhù)紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著(zhù)說(shuō)“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫�！倍錃鈵赖卣f(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的`身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應該的！”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話(huà)了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì )很開(kāi)心！
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
�。�、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導學(xué)生做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操：預備：閉眼（1）按揉耳垂眼穴，腳趾抓地（2）按揉太陽(yáng)穴，刮上眼眶（3）按揉四白穴（4）按揉風(fēng)池穴（5）按頭部督脈穴做眼保健操時(shí)要注意幾點(diǎn)：
1、操練時(shí)要閉著(zhù)眼睛，跟著(zhù)廣播的速度進(jìn)行；
2、經(jīng)常剪短指甲，并保持兩手清潔；
3、按揉時(shí)穴位要準確，手法要輕緩，以有酸感為宜，不要過(guò)分用力，防止壓迫眼球；
4、每天操練兩次，上下午各一次。
5、做眼保健操的同時(shí)還要注意用眼衛生。
預防近視眼三字經(jīng)
近視眼，看不遠，
眼離書(shū)，一尺遠，做事情，不方便，
陽(yáng)光下，莫看書(shū)，要防止，并不難，
光太強，眼發(fā)花，做起來(lái)，要認真，
坐車(chē)上，睡床上，光線(xiàn)暗，不要看，
要記住，莫看書(shū)，傷眼睛，損目力，
看電視，時(shí)間短，溫功課，一小時(shí)，
游戲機，少貪玩，停一停，再來(lái)看，
三字經(jīng)，記心上，讀書(shū)時(shí)，坐端正，
照著(zhù)做，防近視。
幼兒園大班健康教學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè )趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
3、培養勇敢、不怕困難的.意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)準備：
流星球若干、大型玩具活動(dòng)區、分組標志。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè )聲做準備動(dòng)作。（爬山、跨河等）
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、自由嘗試流星球的多變玩法。
3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
�。ㄈ┙Y束部分
聽(tīng)音樂(lè )，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
幼兒園大班健康教學(xué)教案11
一、授課班級：大班
二、內容分析：《玩繩花樣多》是大班《幼兒創(chuàng )新智慧游戲課程》上冊的活動(dòng)內容。孩子到了6歲以后，對繩子接觸、了解的多了，想法玩法也隨之增多。他們會(huì )把繩子想象成各種東西，會(huì )利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力。所以，我想利用繩子這一觸手可己的教材來(lái)挖掘孩子的創(chuàng )新意識和能力的培養，讓孩子體驗花樣玩繩的樂(lè )趣，培養幼兒與同伴合作的良好品德。
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的實(shí)物開(kāi)始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的文化內涵。為此，圍繞《玩繩花樣多》，引導幼兒開(kāi)展了一系列的創(chuàng )新活動(dòng)。
三、幼兒分析：
大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達、動(dòng)手欲望強，對任何事物都感到好奇，所以在選擇大班活動(dòng)內容時(shí)，應符合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身邊的事物入手，抓住幼兒的心理需求，滿(mǎn)足幼兒的操作欲望，使之得到不同程度的發(fā)展。
四、設計思路：
花樣玩繩對于大班幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)趣味性和吸引力，是激發(fā)幼兒體驗合作創(chuàng )新思維樂(lè )趣的良好題材。于是我在設計活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在想象、試試、玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下來(lái)充分體驗創(chuàng )造性進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂(lè )趣！具體設計思路與設計意圖：
1、熱身運動(dòng)引導幼兒活動(dòng)雙腿及雙臂的肌肉，便于活動(dòng)開(kāi)展。
2、自由探索一人一繩的各種玩法，初步體驗一物多玩的樂(lè )趣。
3、小組合作。分兩人一組和多人一組進(jìn)行游戲，進(jìn)一步發(fā)散、活躍幼兒思維，體驗合作的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)目標：
1、會(huì )一繩多玩，體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。
2、樂(lè )意與同伴合作玩繩。
六、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習一物多玩發(fā)散的創(chuàng )新思維方法，積極主動(dòng)地參與創(chuàng )新思維活動(dòng)。
七、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )
2、幼兒每人一根繩。
3、3米長(cháng)的繩子1根。
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身運動(dòng)：
1、小繩操
2、聽(tīng)老師口令，練習跳躍及上肢動(dòng)作。引導幼兒跳的各種方法（往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等）及繞手臂的各種方法。
�。ǘ�、鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。
1、引導幼兒自由探索繩子的各種玩法。
談話(huà)：你玩過(guò)什么樣的繩子？都是怎么玩的。教師示范跳或者讓已有跳繩經(jīng)驗的幼兒跳。
2、在教師的引導下，幼兒自由玩繩，探索繩的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。
3、教師點(diǎn)評幼兒的各種新鮮玩法，并帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。
4、小組合作探索。探索兩人玩一根繩子的方法�！袄K子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的.玩法？”
5、請每組展示，讓小朋友相互評價(jià)各組的優(yōu)點(diǎn)，教師做最后的點(diǎn)評。
6、集體合作，以比賽的形式激勵幼兒發(fā)散思維。男生女生分成兩組，看哪組想的玩法多，多者獲勝。 ①繩子擺成1字型②繩子擺成之字形③繩子擺成圓形
7、放松運動(dòng)，結束。
剛才小朋友的表現都很棒，一種繩子就玩出了這么多的花樣，只要小朋友肯動(dòng)腦筋，什么都不會(huì )難倒我們，對嗎？現在我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)休息一下吧。 【活動(dòng)反思】?jì)?yōu)點(diǎn)：
1、選材生活化。結合活動(dòng)引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時(shí)間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗了合作的樂(lè )趣。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂(lè )趣，體現了幼兒的主體活動(dòng)意識。缺點(diǎn)：
1、注意正確恰當的運用引導語(yǔ)言，讓各個(gè)環(huán)節更緊湊，對幼兒的作法要及時(shí)給予肯定。
2、活動(dòng)中要注意幼兒活動(dòng)量的問(wèn)題，及時(shí)針對情況作出調整，以確保目標正常完成。
幼兒園大班健康教學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗兩兩結伴配合行動(dòng)的默契。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、鐵圈4個(gè)，輪胎8個(gè)，塑料制鉆圈4個(gè)（平衡木一個(gè)）。
2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣
小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區的人們在遭受著(zhù)災難。我們馬上組織一支救護隊，隨時(shí)聽(tīng)候調遣，趕赴前線(xiàn)救援，好不好。
現在，我是總指揮，你們就是戰士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災區救援，你們能做到嗎？（能）
好，現在聽(tīng)從總指揮的命令，——當小隊長(cháng)，負責領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)。（跑一圈——原地跑——做護操）
幼兒跟著(zhù)老師學(xué)救護操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來(lái)回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前后擺動(dòng)。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
�。ǘ┯柧毣顒�(dòng)，理解練習內容
導入語(yǔ)：立正，稍息，立正。
地震災區一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會(huì )給我們的救援帶來(lái)很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑，還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過(guò)山洞，跨過(guò)障礙物，走獨木橋，動(dòng)作要快還要穩。
2、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，老師注意引導幼兒。
3、幼兒自由練習鉆山洞，跨過(guò)障礙物，走獨木橋等，教師重點(diǎn)指導幼兒練習走獨木橋，跨過(guò)障礙物。
�。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng)，現在我們把這組本領(lǐng)連起來(lái)練習。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊長(cháng)領(lǐng)好頭。（空手練習二遍。）
�。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練。
1、出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩。救援行動(dòng)可不是自己做自己的，得團結協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進(jìn)行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進(jìn)行，記住了嗎。
�。ㄎ澹┚毩暯Y束，實(shí)行救援行動(dòng)。（放音樂(lè )——發(fā)出地震警報、背景音樂(lè )）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1、游戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過(guò)山洞、跨過(guò)障礙物、走過(guò)獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。
2、進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速，但也要注意安全。
�。┙Y束部分
今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù)，大家現在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說(shuō)邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）天不早了，我們回兵營(yíng)吧。（下課）
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設計新穎有趣，幼兒樂(lè )于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動(dòng)強度太大，精力有些透支。
幼兒園大班健康教學(xué)教案13
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程學(xué)會(huì )認識情緒，了解不良情緒的危害。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )控制不良情緒，培養積極情緒。
3、學(xué)生掌握控制不良情緒的方法。教學(xué)重點(diǎn)：情緒與健康的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：如何控制不良情緒教學(xué)過(guò)程：
一、“左手抓右手”小游戲
1、教師介紹游戲規則
同學(xué)們右手手心向下，左手食指朝上。將自己的右手放在同桌左手手指上，自己的左手手指放在同桌右手下。聽(tīng)老師口令，老師如果喊個(gè)位數是7的數字時(shí)，同學(xué)們要盡量使自己的手包住同桌的手指，而想辦法使自己的左手食指逃離同桌右手的包圍。如果喊的數字個(gè)位數不是7，則原始動(dòng)作不變。
2、讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的心情
三、情緒介紹
1、課件展示人的四種最基本情緒：喜、怒、哀、懼。
2、想一想還有那些情緒
三、“你比我猜”小游戲
請幾位同學(xué)做出表情，其他同學(xué)猜。
四、情緒與健康的關(guān)系
1、課件展示“猴子的實(shí)驗”
2、醫生發(fā)錯診斷報告單，誤認為得絕癥病人的表現。
3、師生分析情緒對健康的影響。
消極的情緒狀態(tài)，如恐怖、焦慮、憤怒會(huì )使腎上腺素皮質(zhì)類(lèi)固醇等內分泌激素增加，因而造成人的心率加快，血管收縮，血壓升高，呼吸加深，胃腸蠕動(dòng)減慢等。這些不良情緒如果持續事件過(guò)長(cháng)或長(cháng)期受到壓抑而得不到疏泄，就會(huì )使人的整個(gè)心理狀態(tài)失去平衡，體內生理生長(cháng)過(guò)程就難以恢復正常，久之必然引起疾病。
積極的情緒狀態(tài)則有益于健康，它能提高人的大腦和整個(gè)神經(jīng)系統的活力，保持機體內分泌的.平衡，能使人精力充沛、身體健康。
消極情緒長(cháng)期得不到調節，可能誘發(fā)生理疾病。
積極的情緒可以忘掉憂(yōu)愁，戰勝悲傷，起到治療作用。
五、了解自己的情緒
課件展示，學(xué)生回答問(wèn)題，判斷近期情緒狀態(tài)。
六、調節情緒的方法
1、轉移注意法：
轉移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái)，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應�？梢酝ㄟ^(guò)游戲、打球、下棋、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、讀報紙等正當而有意義的活動(dòng)，使自己從消極情緒中解脫。
2、合理發(fā)泄法：
合理發(fā)泄情緒是指在適當的場(chǎng)合，用適當的方式來(lái)排解心中的不良情緒，發(fā)泄可以防止不良情緒對人體的危害。主要有：哭、喊、訴、動(dòng)。
3、自我激勵法
你的心里能夠設想和相信什么，你就能夠用積極的心態(tài)去獲得什么；你把自己想象成什么人，你就會(huì )真的成為什么人。激勵要用正面積極的語(yǔ)音，而不用負面消極的語(yǔ)言。因為前者在你自己的大腦中種下的是成功的因子，你的潛意識會(huì )指揮你去“成功”；而后者種下的是失敗的因子，你大腦的潛意識會(huì )指揮你去給自己設置“失敗”的欄桿。
幼兒園大班健康教學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1.了解故事的基本情節，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習預防感冒的方法。
活動(dòng)準備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1.提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎?為什么戴口罩?
引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。
2.提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進(jìn)入主題。
二、基本部分：
(一)理解故事情節，了解感冒病菌的傳播途徑。
1.教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節。
(1)幼兒觀(guān)察第一幅圖片后，提問(wèn)：戴著(zhù)口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來(lái)的?引導幼兒仔細觀(guān)察圖片。
(2)教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內容。
2.完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?感冒病菌是從哪里來(lái)的?小動(dòng)物怎樣做就不會(huì )傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會(huì )飛走了?”等。
引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學(xué)習打噴嚏時(shí)的禮儀;知道生活中怎樣注意衛生，怎樣進(jìn)行自我保護和保護他人等。
(二)了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時(shí)還會(huì )有哪些癥狀呢?”
教師結合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶�？赏ㄟ^(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
(三)學(xué)習治療感冒及預防感冒的方法。
1.學(xué)習治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著(zhù)藥回家怎么做感冒會(huì )好得快?”引導幼兒說(shuō)出如何配合醫生感冒會(huì )好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2.學(xué)習預防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒?還有什么情況下容易感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒?”
激發(fā)幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過(guò)程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動(dòng)表達自己的想法。
三、結束部分：
教師小結預防感冒的多種方法，將圖片放到區角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中用畫(huà)圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
《小河馬的'大口罩》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在理解故事情節的基礎上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì )有很多的顧慮，將會(huì )避免很多不衛生的現象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實(shí)現了多元化的教育目標。
活動(dòng)中，突破傳統的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀(guān)察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿(mǎn)了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預期目標是希望快樂(lè )的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節火候不夠，但目標實(shí)現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經(jīng)驗主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標實(shí)現較好。
一次活動(dòng)的目標實(shí)現好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì )在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實(shí)現。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價(jià)還不夠及時(shí)、準確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
幼兒園大班健康教學(xué)教案15
一、健康教育的地位與作用
健康教育的最終目的在于健康行為的實(shí)踐，由知覺(jué)進(jìn)而形成一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念，只有以學(xué)生自己為中心所形成的價(jià)值觀(guān)念，才能真正地影響他們的態(tài)度和行為，而情緒與健康是健康教育中最重要的環(huán)節之一。情緒是影響中學(xué)生學(xué)習生活最主要和最常見(jiàn)的因素之一，通過(guò)學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)生可以更好的投入到學(xué)習生活中，達到最佳效果，健康的情緒也可以讓學(xué)生形成良好的個(gè)人價(jià)值觀(guān)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：調控情緒的方法難點(diǎn)：情緒對身心健康的影響
二、學(xué)情分析
高中階段是學(xué)生的第二個(gè)逆反心理時(shí)期，有人把這個(gè)階段稱(chēng)為情緒的“暴風(fēng)驟雨”時(shí)期，情緒的兩極性、極端性、不穩定性是這個(gè)時(shí)期最顯著(zhù)的特點(diǎn)，即：情緒表現不穩定、不成熟，容易沖動(dòng)且膚淺、強烈、不協(xié)調，兩極性明顯，自我控制能力較差。因此，指導學(xué)生根據自己情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒，主動(dòng)調控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒是當務(wù)之急。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
使學(xué)生初步了解情緒對身體健康的影響，學(xué)會(huì )分析自己的情緒，掌握調控的基本方法。
2、過(guò)程與方法
運用觀(guān)察、討論、分析、歸納等方法，培養學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。�1）通過(guò)情緒與健康的教學(xué)，讓學(xué)生認識情緒的好壞變化是可以轉化的。
�。�2）培養學(xué)生對情緒的科學(xué)態(tài)度進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀(guān)。
四、教法和學(xué)法
教法：組織學(xué)生閱讀材料、觀(guān)看圖片和錄象、分組討論、展示評比。
— 1 —學(xué)法：獨立思考、分析討論、歸納總結。
五、教學(xué)過(guò)程(一)、導入新課：
1、師生同唱《歌聲與微笑》
2、導入語(yǔ)：同學(xué)們，生活中有許多事情讓我們開(kāi)心快樂(lè )，但生活不是一帆風(fēng)順的，有許多事情讓我們傷心痛苦，我們怎樣正確認識和對待這些不良情緒呢？這就是今天我和同學(xué)們共同探討的話(huà)題《情緒與健康》。
【設計意圖】
激發(fā)學(xué)習興趣，烘托課堂氣氛(二)、組織新授1認識情緒
�。�1）、讓學(xué)生觀(guān)看20xx冬奧會(huì )女滑奪冠視頻。
�。�2）、讓學(xué)生分組討論：中國代表隊和韓國代表隊在裁判員裁決前、后，態(tài)度體驗是怎樣的？態(tài)度體驗變化的原因是什么？
�。�3）、師生共同歸納情緒相關(guān)概念
情緒是指人對于客觀(guān)事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。當需要得到滿(mǎn)足時(shí)，就產(chǎn)生積極情緒；當需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，就產(chǎn)生消極情緒。
情緒的基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼。
【設計意圖】
通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，讓學(xué)生深切感知什么是情緒
2、探討情緒與健康的'關(guān)系
�。�1）、《冰心在微笑中寫(xiě)作》﹙文字材料﹚
通過(guò)這一事例引導學(xué)生能體會(huì )到積極情緒有助于身心健康。
�。�2）、諸葛亮三氣周瑜（錄象資料）
通過(guò)看錄象和與學(xué)生的交流，引導學(xué)生得出消極情緒危害人的身心健康。通過(guò)學(xué)生對以上兩個(gè)事件的分析得出結論：
�、�、情緒與人的健康密切相關(guān)。
�、�、積極情緒有助于身心健康。
— 2 — ③、消極情緒危害人的身心健康。
【設計意圖】
通過(guò)正反對比的方式，讓學(xué)生鮮明地感悟到情緒與人的健康密切相關(guān)，積極情緒有助于身心健康，消極情緒危害人的身心健康，引導學(xué)生調節不良情緒，做情緒的主人，從而過(guò)渡到下一環(huán)節
3、調節不良情緒，做情緒的主人
�。�1）學(xué)生交流自己遇到過(guò)的影響情緒的事，并介紹自己是怎樣調節走出低谷的。
�。�2）教師根據學(xué)生的不同回答及時(shí)不斷地總結出調節的方法，通過(guò)課件展示調節的方法。
�、俸侠硇狗ǎ�
遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達出來(lái)，或將不良情緒通過(guò)別的方式宣泄出來(lái)。如：哭泣宣泄傾訴宣泄運動(dòng)宣泄書(shū)寫(xiě)宣泄
情緒宣泄要注意場(chǎng)合和方式，要在道德和法律允許的范圍內進(jìn)行，既不能傷害自己和他人的身心健康，也不能損害他人和集體的利益
�、谵D移注意力
當人的情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他事物或活動(dòng)上去。如：打球、跑步、聽(tīng)音樂(lè )、郊游等。
�、圩晕野凳痉�
是一種使用言語(yǔ)對人的情緒活動(dòng)施加影響，并進(jìn)而控制外部行為的一如，心中默念：“我很放松”，“我能行”，“勝利一定屬于我”等
�、軗Q位思考法
指人們在人際交往中，當人與人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，站在他人的角度，去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，考慮到對方感受。這樣可以減輕或消除不良情緒。如與父母、老師發(fā)生矛盾沖突時(shí)，多理解父母、老師的良苦用心。
【設計意圖】
由淺入深、由表及里、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和認知規律。先讓學(xué)生交流自
— 3 —己的調節方法，然后師生共同提煉出所運用的方法實(shí)際就是心理學(xué)中調節方法，讓學(xué)生感悟方法就在自己的身邊，并通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生對方法的實(shí)質(zhì)進(jìn)一步理解，從而達到靈活運用所學(xué)的方法進(jìn)行調節自己情緒的目的，順利完成本節課的重點(diǎn)任務(wù)。
�。ㄈ�、復習鞏固
1、分組討論：運用所學(xué)調節方法調節下列消極情緒
�、�、今天的體育課上我沒(méi)有跑步，老師點(diǎn)了我的名并當眾批評了我，氣死我了。
�、�、我一直把李明作為知心朋友，可是昨天我聽(tīng)到他在說(shuō)我的壞話(huà)，我非常氣憤，真想揍他一頓。
�、�、考試中遇到難題時(shí)，我非常緊張，焦慮不安。
�、�、我在運動(dòng)會(huì )上沒(méi)有奪取百米金牌，情緒一直很低落和消沉。
2、展示評比：各組組長(cháng)依次上臺發(fā)言。
【設計意圖】
讓學(xué)生在當心理咨詢(xún)師的的時(shí)候幫助別人找到了方法，也就是幫助自己解決了問(wèn)題，從而順利完成運用學(xué)過(guò)的方法來(lái)調節自己情緒的目的，同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄋ模�、總結升華
教師出示調控情緒七字歌學(xué)生齊讀調控情緒七字歌調控情緒七字歌
人生豈能盡如意
煩惱焦慮找上你
緊張痛苦糾纏你
與人沖突別激動(dòng)
不良情緒難回避暫時(shí)轉移注意力合理發(fā)泄莫壓抑換位思考消消氣
控制情緒很重要
體育運動(dòng)心情好
自我暗示和激勵健康人生有意義
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