幼兒園大班健康教學(xué)教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班健康教學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力
難點(diǎn)：
自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉
活動(dòng)準備：
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
�。�1）、導入
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？”
“小兔子喜歡玩什么？”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
�。�2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）
2、游戲過(guò)程：
�。�1）、小動(dòng)物們去鍛煉身體啦（幼兒自選玩具）
�。�2）、幼兒集中活動(dòng)
自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。
3、結束活動(dòng)
“你們今天都到哪兒去玩了？”
幼兒整理玩具，結束活動(dòng)。
幼兒園大班健康教案：《極限爬行》
活動(dòng)目標：
1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗挑戰活動(dòng)帶來(lái)的驚險刺激和成功樂(lè )趣（重點(diǎn)）。
2.幼兒樂(lè )于接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
墊子 小凳子（紅外線(xiàn)）
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：放音樂(lè )，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)
二：基本部分
1、放音樂(lè )——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動(dòng)
�。�1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。
�。�2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。
�。�3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì )減少）最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。
規則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。
三：活動(dòng)延伸
創(chuàng )設“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)
幼兒園大班健康教案――我會(huì )旋轉
活動(dòng)內容：
大班 健康
活動(dòng)目的：
1、運用肢體表現的動(dòng)作。
2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂(lè )的與同伴合作。
活動(dòng)準備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：導入活動(dòng)。
�。�1） 做第一套廣播體操。
�。�2） 音樂(lè )：對列入場(chǎng)
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )和一段優(yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）
�。�2） 提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢？（因為…）（引導幼兒說(shuō)出轉）你是怎么轉的？（…）
教師總結：小朋友說(shuō)的很對，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著(zhù)一個(gè)方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）
(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。
(4) 全體幼兒起立：
音樂(lè )：教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，將說(shuō)出的旋轉動(dòng)作結合音樂(lè )做一遍。（做完后，小結，再來(lái)一遍）
�。�5） 啟發(fā)幼兒相互結合著(zhù)做旋轉的游戲。
教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導。
音樂(lè )：待每組小朋友準備好后，教師放音樂(lè )，請每組小朋友而跟著(zhù)音樂(lè )做自己的動(dòng)作。
3、 結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）
延伸活動(dòng)：
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班健康教案：《會(huì )動(dòng)的身體》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動(dòng)中，增強活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
活動(dòng)準備：
紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂(lè )《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請出來(lái)。
木頭人出現
提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）
2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè )表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標記。
1、觀(guān)察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí)，教師提醒幼兒觀(guān)察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？
表演結束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現）
2、幼兒給自己身體會(huì )動(dòng)的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）
3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動(dòng)給對方看。
師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由做動(dòng)作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論，知道多做運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
1、講述運動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）
2、討論運動(dòng)對身體的好處。
經(jīng)常運動(dòng)身體會(huì )怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的'……）
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運動(dòng)項目。
你看到人們做過(guò)什么運動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）
4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動(dòng)，經(jīng)常運動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請其他教師一起表演。
幼兒園大班健康教案：身體的秘密
設計思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(cháng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對兩性問(wèn)題表現出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話(huà)題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動(dòng)準備：
1、幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調；布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
教師小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結： 除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、教師結合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
�。ù螂娫�(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應根據本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì )提出的一些關(guān)于“性”知識的問(wèn)題，教師要做好相應的解答的準備。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ，效果會(huì )更好。
幼兒園大班健康教案：螃蟹運瓜
活動(dòng)目標：
1、練習側走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準備：
1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)��？現在跟著(zhù)螃蟹媽媽一起去做運動(dòng)（側著(zhù)慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現在我們沿著(zhù)線(xiàn)慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著(zhù)媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個(gè)瓜（強調不能用手），然后沿著(zhù)線(xiàn)把它們運回家。
2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運瓜的？
3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì )了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著(zhù)線(xiàn)側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結束
1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著(zhù)媽媽做一下放松運動(dòng)（題腿、轉頭，扭腰）。
2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園大班健康教學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗兩兩結伴配合行動(dòng)的默契。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、鐵圈4個(gè)，輪胎8個(gè)，塑料制鉆圈4個(gè)（平衡木一個(gè)）。
2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣
小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區的'人們在遭受著(zhù)災難。我們馬上組織一支救護隊，隨時(shí)聽(tīng)候調遣，趕赴前線(xiàn)救援，好不好。
現在，我是總指揮，你們就是戰士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災區救援，你們能做到嗎？（能）
好，現在聽(tīng)從總指揮的命令，——當小隊長(cháng)，負責領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)。（跑一圈——原地跑——做護操）
幼兒跟著(zhù)老師學(xué)救護操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來(lái)回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前后擺動(dòng)。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
�。ǘ┯柧毣顒�(dòng)，理解練習內容
導入語(yǔ)：立正，稍息，立正。
地震災區一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會(huì )給我們的救援帶來(lái)很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑，還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過(guò)山洞，跨過(guò)障礙物，走獨木橋，動(dòng)作要快還要穩。
2、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，老師注意引導幼兒。
3、幼兒自由練習鉆山洞，跨過(guò)障礙物，走獨木橋等，教師重點(diǎn)指導幼兒練習走獨木橋，跨過(guò)障礙物。
�。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng)，現在我們把這組本領(lǐng)連起來(lái)練習。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊長(cháng)領(lǐng)好頭。（空手練習二遍。）
�。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練。
1、出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩。救援行動(dòng)可不是自己做自己的，得團結協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進(jìn)行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進(jìn)行，記住了嗎。
�。ㄎ澹┚毩暯Y束，實(shí)行救援行動(dòng)。（放音樂(lè )——發(fā)出地震警報、背景音樂(lè )）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1、游戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過(guò)山洞、跨過(guò)障礙物、走過(guò)獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。
2、進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速，但也要注意安全。
�。┙Y束部分
今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù)，大家現在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說(shuō)邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）天不早了，我們回兵營(yíng)吧。（下課）
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設計新穎有趣，幼兒樂(lè )于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動(dòng)強度太大，精力有些透支。
幼兒園大班健康教學(xué)教案3
�。刍顒�(dòng)目標］
�。�、引導學(xué)生認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛(ài)眼日”。
�。�、教育學(xué)生愛(ài)護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
�。�、引導學(xué)生學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、謎語(yǔ)導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)
二、了解眼睛的構造，用途
�。�、出示圖片引導學(xué)生觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
�。�、請學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的'感覺(jué)。
小結：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導學(xué)生了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
�。�、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著(zhù)紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著(zhù)說(shuō)“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫�！倍錃鈵赖卣f(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應該的！”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話(huà)了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì )很開(kāi)心！
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
�。�、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導學(xué)生做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操：預備：閉眼（1）按揉耳垂眼穴，腳趾抓地（2）按揉太陽(yáng)穴，刮上眼眶（3）按揉四白穴（4）按揉風(fēng)池穴（5）按頭部督脈穴做眼保健操時(shí)要注意幾點(diǎn)：
1、操練時(shí)要閉著(zhù)眼睛，跟著(zhù)廣播的速度進(jìn)行；
2、經(jīng)常剪短指甲，并保持兩手清潔；
3、按揉時(shí)穴位要準確，手法要輕緩，以有酸感為宜，不要過(guò)分用力，防止壓迫眼球；
4、每天操練兩次，上下午各一次。
5、做眼保健操的同時(shí)還要注意用眼衛生。
預防近視眼三字經(jīng)
近視眼，看不遠，
眼離書(shū)，一尺遠，做事情，不方便，
陽(yáng)光下，莫看書(shū)，要防止，并不難，
光太強，眼發(fā)花，做起來(lái)，要認真，
坐車(chē)上，睡床上，光線(xiàn)暗，不要看，
要記住，莫看書(shū)，傷眼睛，損目力，
看電視，時(shí)間短，溫功課，一小時(shí)，
游戲機，少貪玩，停一停，再來(lái)看，
三字經(jīng)，記心上，讀書(shū)時(shí)，坐端正，
照著(zhù)做，防近視。
幼兒園大班健康教學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1.了解故事的基本情節，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習預防感冒的方法。
活動(dòng)準備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1.提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎?為什么戴口罩?
引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。
2.提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進(jìn)入主題。
二、基本部分：
(一)理解故事情節，了解感冒病菌的傳播途徑。
1.教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節。
(1)幼兒觀(guān)察第一幅圖片后，提問(wèn)：戴著(zhù)口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來(lái)的?引導幼兒仔細觀(guān)察圖片。
(2)教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內容。
2.完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?感冒病菌是從哪里來(lái)的?小動(dòng)物怎樣做就不會(huì )傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會(huì )飛走了?”等。
引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學(xué)習打噴嚏時(shí)的禮儀;知道生活中怎樣注意衛生，怎樣進(jìn)行自我保護和保護他人等。
(二)了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時(shí)還會(huì )有哪些癥狀呢?”
教師結合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶�？赏ㄟ^(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的`小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
(三)學(xué)習治療感冒及預防感冒的方法。
1.學(xué)習治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著(zhù)藥回家怎么做感冒會(huì )好得快?”引導幼兒說(shuō)出如何配合醫生感冒會(huì )好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2.學(xué)習預防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒?還有什么情況下容易感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒?”
激發(fā)幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過(guò)程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動(dòng)表達自己的想法。
三、結束部分：
教師小結預防感冒的多種方法，將圖片放到區角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中用畫(huà)圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
《小河馬的大口罩》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在理解故事情節的基礎上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì )有很多的顧慮，將會(huì )避免很多不衛生的現象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實(shí)現了多元化的教育目標。
活動(dòng)中，突破傳統的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀(guān)察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿(mǎn)了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預期目標是希望快樂(lè )的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節火候不夠，但目標實(shí)現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經(jīng)驗主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標實(shí)現較好。
一次活動(dòng)的目標實(shí)現好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì )在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實(shí)現。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價(jià)還不夠及時(shí)、準確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
幼兒園大班健康教學(xué)教案5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程學(xué)會(huì )認識情緒，了解不良情緒的危害。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )控制不良情緒，培養積極情緒。
3、學(xué)生掌握控制不良情緒的方法。教學(xué)重點(diǎn)：情緒與健康的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：如何控制不良情緒教學(xué)過(guò)程：
一、“左手抓右手”小游戲
1、教師介紹游戲規則
同學(xué)們右手手心向下，左手食指朝上。將自己的右手放在同桌左手手指上，自己的左手手指放在同桌右手下。聽(tīng)老師口令，老師如果喊個(gè)位數是7的數字時(shí)，同學(xué)們要盡量使自己的手包住同桌的手指，而想辦法使自己的左手食指逃離同桌右手的包圍。如果喊的數字個(gè)位數不是7，則原始動(dòng)作不變。
2、讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的心情
三、情緒介紹
1、課件展示人的四種最基本情緒：喜、怒、哀、懼。
2、想一想還有那些情緒
三、“你比我猜”小游戲
請幾位同學(xué)做出表情，其他同學(xué)猜。
四、情緒與健康的關(guān)系
1、課件展示“猴子的實(shí)驗”
2、醫生發(fā)錯診斷報告單，誤認為得絕癥病人的表現。
3、師生分析情緒對健康的影響。
消極的情緒狀態(tài)，如恐怖、焦慮、憤怒會(huì )使腎上腺素皮質(zhì)類(lèi)固醇等內分泌激素增加，因而造成人的.心率加快，血管收縮，血壓升高，呼吸加深，胃腸蠕動(dòng)減慢等。這些不良情緒如果持續事件過(guò)長(cháng)或長(cháng)期受到壓抑而得不到疏泄，就會(huì )使人的整個(gè)心理狀態(tài)失去平衡，體內生理生長(cháng)過(guò)程就難以恢復正常，久之必然引起疾病。
積極的情緒狀態(tài)則有益于健康，它能提高人的大腦和整個(gè)神經(jīng)系統的活力，保持機體內分泌的平衡，能使人精力充沛、身體健康。
消極情緒長(cháng)期得不到調節，可能誘發(fā)生理疾病。
積極的情緒可以忘掉憂(yōu)愁，戰勝悲傷，起到治療作用。
五、了解自己的情緒
課件展示，學(xué)生回答問(wèn)題，判斷近期情緒狀態(tài)。
六、調節情緒的方法
1、轉移注意法：
轉移注意力就是把注意力從引起不良情緒的事情轉移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái)，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應�？梢酝ㄟ^(guò)游戲、打球、下棋、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、讀報紙等正當而有意義的活動(dòng)，使自己從消極情緒中解脫。
2、合理發(fā)泄法：
合理發(fā)泄情緒是指在適當的場(chǎng)合，用適當的方式來(lái)排解心中的不良情緒，發(fā)泄可以防止不良情緒對人體的危害。主要有：哭、喊、訴、動(dòng)。
3、自我激勵法
你的心里能夠設想和相信什么，你就能夠用積極的心態(tài)去獲得什么；你把自己想象成什么人，你就會(huì )真的成為什么人。激勵要用正面積極的語(yǔ)音，而不用負面消極的語(yǔ)言。因為前者在你自己的大腦中種下的是成功的因子，你的潛意識會(huì )指揮你去“成功”；而后者種下的是失敗的因子，你大腦的潛意識會(huì )指揮你去給自己設置“失敗”的欄桿。
幼兒園大班健康教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、在選購營(yíng)養午餐的活動(dòng)中，提升幼兒對營(yíng)養、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗。
2、感受合作分享的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
超市貨架、食品（標有價(jià)格和保質(zhì)期）、購物盤(pán)、評判牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，導入主題
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼三年過(guò)去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂(lè )時(shí)光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說(shuō)好嗎？（好）
1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說(shuō)了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營(yíng)養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來(lái)，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著(zhù)桌上的盤(pán)子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽(tīng)清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購的食品不能超過(guò)十元錢(qián)，選購時(shí)要注意營(yíng)養、新鮮、安全。
幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀(guān)察，觀(guān)察每組幼兒選購時(shí)的側重點(diǎn)，以便老師做觀(guān)察。
二、評選健康郊游餐
1、小小檢察員
你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說(shuō)了健康的郊游餐要營(yíng)養、新鮮、安全、我們就從健康營(yíng)養、新鮮、安全、合理使用十元錢(qián)，來(lái)評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺(jué)得好的就插一個(gè)笑臉，覺(jué)得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營(yíng)養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買(mǎi)的午餐是否超過(guò)十元錢(qián)幼兒檢查，老師做總體觀(guān)察
2、健康郊游午餐
老師就檢查結果作具體的分析問(wèn)答。如：黃顏色的'牌子都是笑臉，每一組都沒(méi)有超過(guò)十元錢(qián)。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。
我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。
設計意圖：
近來(lái)，我班開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認識了太陽(yáng)系大家族等等，接著(zhù)又看了《藍貓淘氣三千問(wèn)》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標，根據幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設計《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性
幼兒園大班健康教學(xué)教案7
設計思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見(jiàn)，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的`思路，教幼兒創(chuàng )造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中，培養幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng )造性和團結協(xié)作精神。
活動(dòng)準備：
1.廢舊汽車(chē)輪胎若干。
2.錄音機一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車(chē)輪胎的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車(chē)司機，做模仿動(dòng)作：
a、司機開(kāi)車(chē)
b、司機停車(chē)
c、司機洗臉
d、司機擦背
e、司機睡覺(jué)、司機起床。
2.幼兒排成二路縱隊聽(tīng)音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)
聽(tīng)信號“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。
3.請個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：
A、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線(xiàn)，練習在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。
C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過(guò)小山洞（輪胎），走過(guò)小拱橋，俯式爬上山頂，繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過(guò)路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導A：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。
B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。
6、小結表?yè)P能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
幼兒園大班健康教學(xué)教案8
活動(dòng)設計背景
由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫生發(fā)現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護自己的牙齒而設計的活動(dòng)，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì )刷牙的正確方法。
2、難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對牙齒愛(ài)護的重視，達到愛(ài)護牙齒的作用。
活動(dòng)準備
1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。
2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子
活動(dòng)過(guò)程
(一)謎語(yǔ)導入
認識牙齒
1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?
2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來(lái)。
3、師說(shuō)謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞�！�
4、生猜
5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話(huà)也離不開(kāi)牙齒，牙齒還影響美觀(guān)······)
6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛(ài)護我們的牙齒了。
(二)了解齲齒的形成
1、如果我們的'牙齒壞了，變成齲齒了會(huì )怎么樣呢?
2、請幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，回答問(wèn)題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒(méi)有牙齒了?
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著(zhù)糖睡覺(jué)。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗。
師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
(三)愛(ài)護牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒(méi)有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫;表?yè)P沒(méi)有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛(ài)護牙齒。)
2、小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流。
3、師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒。牙齒的成長(cháng)不但需要營(yíng)養，平時(shí)不挑食，多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類(lèi);平時(shí)要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
(四)學(xué)習刷牙，掌握方法
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì )損害健康的牙齒(出示牙模具)
幼兒上臺演示自己平時(shí)刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會(huì )損害牙齒
拿出鏡子觀(guān)察自己的牙齒
小組內交流正確刷牙的方法
引導總結正確刷牙的方法
(五)讀唱《刷牙歌>>
幼兒聽(tīng)歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
附故事：
沒(méi)有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎，只有狐貍說(shuō)：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”
誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西---糖�！碧鞘鞘裁�，老虎從沒(méi)有嘗過(guò)，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō)：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì )蛀掉的�！�
大老虎正要刷牙，狐貍來(lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！别捵斓睦匣⒙�(tīng)了狐貍的話(huà)，不再刷牙了。
過(guò)來(lái)些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙，嚇得門(mén)也不敢開(kāi)了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說(shuō)：“我，我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來(lái)了，痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉，我就讓他做大王�！�
這時(shí)候，狐貍穿著(zhù)白大褂來(lái)了：“我來(lái)拔吧�！崩匣⒅x了又謝。
“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說(shuō)。
“哎，只要不痛，就拔吧�！崩匣⒖拗�(zhù)說(shuō)。
嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧，這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢，說(shuō)：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙�！�
教學(xué)反思
在活動(dòng)前一部分，我先用謎語(yǔ)導入，激起幼兒學(xué)習興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中：
1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。
2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗，不僅是培養了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(cháng)之間的創(chuàng )造了一個(gè)合作，交流的平臺，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì )到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛(ài)護牙齒習慣的重要性，從而更加愛(ài)護好牙齒。
3、我注意運用體驗性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程，從而獲得真實(shí)的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè )中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識的教育。
不足之處
1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機會(huì )，所以在分組討論問(wèn)題時(shí)，他們討論問(wèn)題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì )在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。
2、在活動(dòng)中我發(fā)現大部分孩子都還沒(méi)有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。
幼兒園大班健康教學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規則意識。
活動(dòng)準備：
1、各種樹(shù)葉若干。
2、長(cháng)繩兩根、人手一本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲
1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。
今天我請來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現了嗎？
幼：我發(fā)現我們的葉子都不一樣，我的是圓的'，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說(shuō)的真好，觀(guān)察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：為什么葉子落地有先后？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。
二、樹(shù)葉運動(dòng)會(huì )
1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運動(dòng)會(huì )，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說(shuō)游戲規則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹(shù)葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。
三、誰(shuí)是“葉子王”？
1、說(shuō)規則
2、幼兒比賽扇樹(shù)葉
3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結束
今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運動(dòng)會(huì )很成功，它們讓我感謝你們，會(huì )教室休息。
幼兒園大班健康教學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、教育孩子認識什么是食物中毒。
2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。
3、初步了解食物中毒的小常識。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
食物中毒情景表演、演示。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。
難點(diǎn)：用自己的話(huà)能敘述自救方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入語(yǔ)：
看小朋友表演：一包膨化食品。
�。�1）師：今天，老師要請小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么？后來(lái)怎么樣了？
�。�2）幼兒觀(guān)看一小朋友表演，內容大致如下：
小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“我今天在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著(zhù)假裝肚子痛。
�。�3）引導幼兒討論：
師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？
讓幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋(píng)果，后來(lái)也肚子痛的，還拉肚子了呢。
小結：看來(lái)小朋友都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會(huì )這樣��？
2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹
�。�1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時(shí)候人如果吃了被細菌污染的食物，就會(huì )得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
�。�2）中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會(huì )引起中毒。
�。�3）吃了有毒的動(dòng)植物，也會(huì )這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒。
食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的'健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會(huì )損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì )留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應該怎樣做呢？
�。ǎ。R上用手指輕攪喉嚨，把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。
�。�2）多喝溫開(kāi)水，促進(jìn)新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。
�。�3）若出現發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立刻去醫院。
4、們怎樣才能防止食物中毒呢？
�。�1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細菌和農藥。
�。�2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
�。�3）不生吃海鮮、肉類(lèi)，不吃編制、腐爛的食物。
�。�4）采購時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小結：孩子們，今天我們一起來(lái)學(xué)習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦、希望小朋友們能記住，防止食物中毒。
活動(dòng)延伸：
小笑話(huà)《橘子樹(shù)》
教學(xué)反思：
活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動(dòng)取材于生活并運用于生活，具有很強的真實(shí)性與實(shí)用性。
幼兒園大班健康教學(xué)教案11
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養成正確的睡姿。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
【活動(dòng)準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)好習慣歌曲做律動(dòng)。
二、基本部分
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請聽(tīng)故事《小熊和大熊》
2、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì )遲到?
教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習慣，這樣上學(xué)才不會(huì )遲到，才會(huì )有更健康的身體。
3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你們平時(shí)會(huì )睡懶覺(jué)嗎?
4、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢是什么樣的?
(3)寶寶聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪句話(huà)才沒(méi)有睡懶覺(jué)?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：寶寶每天早睡早起，是個(gè)乖孩子，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著(zhù)涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學(xué)習，早睡早起，每天和太陽(yáng)公公一起做運動(dòng)，身體棒棒的，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分
游戲名稱(chēng)：《手指寶寶》
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動(dòng)作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動(dòng)作講解：雙手打開(kāi)，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺(jué)狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開(kāi)，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”
(2)教師多鼓勵幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，并適當給予稱(chēng)贊;
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
教學(xué)反思：
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的'睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
幼兒園大班健康教學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè )趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)準備：
流星球若干、大型玩具活動(dòng)區、分組標志。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè )聲做準備動(dòng)作。（爬山、跨河等）
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的'流星球。
2、自由嘗試流星球的多變玩法。
3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
�。ㄈ┙Y束部分
聽(tīng)音樂(lè )，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
幼兒園大班健康教學(xué)教案13
一、健康教育的地位與作用
健康教育的最終目的在于健康行為的實(shí)踐，由知覺(jué)進(jìn)而形成一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)念，只有以學(xué)生自己為中心所形成的價(jià)值觀(guān)念，才能真正地影響他們的態(tài)度和行為，而情緒與健康是健康教育中最重要的環(huán)節之一。情緒是影響中學(xué)生學(xué)習生活最主要和最常見(jiàn)的因素之一，通過(guò)學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)生可以更好的投入到學(xué)習生活中，達到最佳效果，健康的情緒也可以讓學(xué)生形成良好的個(gè)人價(jià)值觀(guān)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：調控情緒的方法難點(diǎn)：情緒對身心健康的影響
二、學(xué)情分析
高中階段是學(xué)生的第二個(gè)逆反心理時(shí)期，有人把這個(gè)階段稱(chēng)為情緒的“暴風(fēng)驟雨”時(shí)期，情緒的兩極性、極端性、不穩定性是這個(gè)時(shí)期最顯著(zhù)的特點(diǎn)，即：情緒表現不穩定、不成熟，容易沖動(dòng)且膚淺、強烈、不協(xié)調，兩極性明顯，自我控制能力較差。因此，指導學(xué)生根據自己情緒變化的特點(diǎn)，合理宣泄不良情緒，主動(dòng)調控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒是當務(wù)之急。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
使學(xué)生初步了解情緒對身體健康的影響，學(xué)會(huì )分析自己的情緒，掌握調控的基本方法。
2、過(guò)程與方法
運用觀(guān)察、討論、分析、歸納等方法，培養學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
�。�1）通過(guò)情緒與健康的教學(xué)，讓學(xué)生認識情緒的好壞變化是可以轉化的。
�。�2）培養學(xué)生對情緒的科學(xué)態(tài)度進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀(guān)。
四、教法和學(xué)法
教法：組織學(xué)生閱讀材料、觀(guān)看圖片和錄象、分組討論、展示評比。
— 1 —學(xué)法：獨立思考、分析討論、歸納總結。
五、教學(xué)過(guò)程(一)、導入新課：
1、師生同唱《歌聲與微笑》
2、導入語(yǔ)：同學(xué)們，生活中有許多事情讓我們開(kāi)心快樂(lè )，但生活不是一帆風(fēng)順的，有許多事情讓我們傷心痛苦，我們怎樣正確認識和對待這些不良情緒呢？這就是今天我和同學(xué)們共同探討的話(huà)題《情緒與健康》。
【設計意圖】
激發(fā)學(xué)習興趣，烘托課堂氣氛(二)、組織新授1認識情緒
�。�1）、讓學(xué)生觀(guān)看20xx冬奧會(huì )女滑奪冠視頻。
�。�2）、讓學(xué)生分組討論：中國代表隊和韓國代表隊在裁判員裁決前、后，態(tài)度體驗是怎樣的？態(tài)度體驗變化的原因是什么？
�。�3）、師生共同歸納情緒相關(guān)概念
情緒是指人對于客觀(guān)事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。當需要得到滿(mǎn)足時(shí)，就產(chǎn)生積極情緒；當需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，就產(chǎn)生消極情緒。
情緒的基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼。
【設計意圖】
通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，讓學(xué)生深切感知什么是情緒
2、探討情緒與健康的關(guān)系
�。�1）、《冰心在微笑中寫(xiě)作》﹙文字材料﹚
通過(guò)這一事例引導學(xué)生能體會(huì )到積極情緒有助于身心健康。
�。�2）、諸葛亮三氣周瑜（錄象資料）
通過(guò)看錄象和與學(xué)生的交流，引導學(xué)生得出消極情緒危害人的身心健康。通過(guò)學(xué)生對以上兩個(gè)事件的分析得出結論：
�、�、情緒與人的健康密切相關(guān)。
�、�、積極情緒有助于身心健康。
— 2 — ③、消極情緒危害人的身心健康。
【設計意圖】
通過(guò)正反對比的方式，讓學(xué)生鮮明地感悟到情緒與人的健康密切相關(guān)，積極情緒有助于身心健康，消極情緒危害人的身心健康，引導學(xué)生調節不良情緒，做情緒的主人，從而過(guò)渡到下一環(huán)節
3、調節不良情緒，做情緒的主人
�。�1）學(xué)生交流自己遇到過(guò)的影響情緒的事，并介紹自己是怎樣調節走出低谷的。
�。�2）教師根據學(xué)生的'不同回答及時(shí)不斷地總結出調節的方法，通過(guò)課件展示調節的方法。
�、俸侠硇狗ǎ�
遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達出來(lái)，或將不良情緒通過(guò)別的方式宣泄出來(lái)。如：哭泣宣泄傾訴宣泄運動(dòng)宣泄書(shū)寫(xiě)宣泄
情緒宣泄要注意場(chǎng)合和方式，要在道德和法律允許的范圍內進(jìn)行，既不能傷害自己和他人的身心健康，也不能損害他人和集體的利益
�、谵D移注意力
當人的情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他事物或活動(dòng)上去。如：打球、跑步、聽(tīng)音樂(lè )、郊游等。
�、圩晕野凳痉�
是一種使用言語(yǔ)對人的情緒活動(dòng)施加影響，并進(jìn)而控制外部行為的一如，心中默念：“我很放松”，“我能行”，“勝利一定屬于我”等
�、軗Q位思考法
指人們在人際交往中，當人與人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，站在他人的角度，去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，考慮到對方感受。這樣可以減輕或消除不良情緒。如與父母、老師發(fā)生矛盾沖突時(shí)，多理解父母、老師的良苦用心。
【設計意圖】
由淺入深、由表及里、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和認知規律。先讓學(xué)生交流自
— 3 —己的調節方法，然后師生共同提煉出所運用的方法實(shí)際就是心理學(xué)中調節方法，讓學(xué)生感悟方法就在自己的身邊，并通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生對方法的實(shí)質(zhì)進(jìn)一步理解，從而達到靈活運用所學(xué)的方法進(jìn)行調節自己情緒的目的，順利完成本節課的重點(diǎn)任務(wù)。
�。ㄈ�、復習鞏固
1、分組討論：運用所學(xué)調節方法調節下列消極情緒
�、�、今天的體育課上我沒(méi)有跑步，老師點(diǎn)了我的名并當眾批評了我，氣死我了。
�、�、我一直把李明作為知心朋友，可是昨天我聽(tīng)到他在說(shuō)我的壞話(huà)，我非常氣憤，真想揍他一頓。
�、�、考試中遇到難題時(shí)，我非常緊張，焦慮不安。
�、�、我在運動(dòng)會(huì )上沒(méi)有奪取百米金牌，情緒一直很低落和消沉。
2、展示評比：各組組長(cháng)依次上臺發(fā)言。
【設計意圖】
讓學(xué)生在當心理咨詢(xún)師的的時(shí)候幫助別人找到了方法，也就是幫助自己解決了問(wèn)題，從而順利完成運用學(xué)過(guò)的方法來(lái)調節自己情緒的目的，同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄋ模�、總結升華
教師出示調控情緒七字歌學(xué)生齊讀調控情緒七字歌調控情緒七字歌
人生豈能盡如意
煩惱焦慮找上你
緊張痛苦糾纏你
與人沖突別激動(dòng)
不良情緒難回避暫時(shí)轉移注意力合理發(fā)泄莫壓抑換位思考消消氣
控制情緒很重要
體育運動(dòng)心情好
自我暗示和激勵健康人生有意義
幼兒園大班健康教學(xué)教案14
正式上課前，我們來(lái)一起做個(gè)游戲。老師這兒有一些數字簽，每張紙上都標有數字，我講數字簽發(fā)到每條第一個(gè)同學(xué)，請地一個(gè)同學(xué)將數字簽發(fā)給你的組員，或者讓他們隨意任選。（別急，現在你手上的數字沒(méi)多大意義，等老師說(shuō)完要求意義就不同了。）看，我給你們帶來(lái)了什么？讓這個(gè)幸運大轉盤(pán)轉動(dòng)起來(lái)，轉盤(pán)停下指的數字和你手里的是一樣的，你就可以得到一個(gè)笑臉。讓我們把這個(gè)幸運大轉盤(pán)轉動(dòng)起來(lái)。我們一起喊一喊：“轉盤(pán)轉起來(lái)，幸運數字是多少？”（出示“幸運數字”）幸運數字是x，誰(shuí)手上的就是這個(gè)數字？請到臺上來(lái)。（發(fā)笑臉）你的心情怎樣？是一直都是這樣嗎？（有幸運星的同學(xué)）你們呢？（臺下的同學(xué)）。（平靜——緊張——興奮、激動(dòng)或者失望）
歸納：是呀，有時(shí)候做一件事會(huì )有不同的情緒變化，那么在實(shí)際生活中，我們會(huì )碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因而情緒就會(huì )隨著(zhù)事情的變化而變化。那么如何調控好自己的情緒，做個(gè)健康快樂(lè )的人，這節課咱們就來(lái)聊聊《 》這一話(huà)題。
1.在我們的生活中，每天都在上演著(zhù)自己的情緒故事。下面，讓我們一起走進(jìn)《身邊的情緒》。（小品表演）
2. (1)小品中出現了哪些情緒？王紅落選后的不高興，與小剛聽(tīng)到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?不是：自己的內心活動(dòng)必須藏起來(lái)，不能讓人知道，如果這樣，我們每天過(guò)的多累��！
是啊，其實(shí)，喜怒哀樂(lè )人們心理活動(dòng)的反應，是合理的；是正常的`情緒。
(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?（ppt）
良好的情緒有利于學(xué)習、生活、健康，不良的情緒會(huì )給學(xué)習、生活、健康帶來(lái)負面影響，其實(shí)，情緒不僅會(huì )影響自己，而且會(huì )影響別人。（出示悲傷圖片配樂(lè )）
1．20xx年512汶川大地震，讓我們每個(gè)人痛徹心扉。今年的414青海玉樹(shù)大地震又再次讓歷史重演，曾經(jīng)那個(gè)美麗的草原，仙境般的故鄉竟在頃刻間全部倒塌，只留下一只只赤裸裸的手。
2.這是南平實(shí)驗小學(xué)舉行的悼念儀式，悼念他們曾經(jīng)可愛(ài)的伙伴們。就在20xx年3月23日7時(shí)20分，42歲的男子鄭民生持刀行兇，導致8名學(xué)生死亡，5人受傷。
3．今年，我國西南五省遭遇80年一遇的嚴重災害，到處一片干涸，大地上的兒女們發(fā)出一聲聲呻吟：求求你，我要喝水！
看到，這一切，你的情緒怎樣？（看到別人的不幸，我們的心情也隨之低落�？磥�(lái)，情緒是會(huì )傳染的。）
�。�4）是呀，壞情緒會(huì )影響別人，那么好情緒呢？我們來(lái)看（快樂(lè )圖片配樂(lè )）
1瞧，這兩位年輕人笑得可真燦爛。一問(wèn)原因，才知道，他們正趕上了今年5月的世界博覽會(huì )呢，這可是我夢(mèng)寐以求的��！難怪他們高興成這樣！
2．瞧，這幾個(gè)小朋友挺會(huì )享受生活的，春游的路上，還不忘擺擺pose，合影留念！
你的心情怎樣？
�。�5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè )，少一些煩惱，但是我們難免會(huì )遇上煩惱事。這就需要我們做情緒的主人，學(xué)會(huì )在不高興的時(shí)候有調節自己情緒的本事�？�，黃老師這有個(gè)小朋友遇到情緒麻煩了，與伙伴討論交流：那我們能幫助他們想想辦法，讓他消除煩惱，快樂(lè )起來(lái)嗎？咱們一起幫幫他找到調節情緒的方法。先自己想想，然后把你的方法和你的組員交流交流。
呼吸：這也是運動(dòng)的一種發(fā)泄方式，我們也來(lái)呼吸一下。
�。�5）集體交流，歸納：看來(lái)，真是眾人拾柴火焰高。團結就是力量。通過(guò)大家的努力，我們找到了好多調節情緒的方法。同學(xué)們，就像你們說(shuō)得那樣“當我們遇到不開(kāi)心的事時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺(jué)，可以把不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，也可以請大人幫忙或者和好朋友談?wù)�，找出原因，想出好辦法解決。甚至可以到一個(gè)沒(méi)人的地方去大叫、大哭一場(chǎng)，然后把一切的不愉快忘記”。相信有了你們的幫助，他們一定會(huì )好起來(lái)。你們幫助了他們，此時(shí)的心情怎樣？贈人玫瑰，手有余香。
�。ㄈ┗顒�(dòng)體驗
1）畫(huà)手掌在生活中，我們也會(huì )碰到各種不同的事情，也會(huì )產(chǎn)生不同的情緒。黃老師也不例外。于是，我用手掌心情圖幫我。請你回憶最近一段時(shí)間經(jīng)常會(huì )出現哪種情緒？調節的方法是什么？（配樂(lè )）2）小組交流：
學(xué)了這課，學(xué)會(huì )了調節情緒的方法，祝你們開(kāi)心每一天。你們的收獲也很大。希望你們在不開(kāi)心的時(shí)候，想想你們的手掌圖，也許心情會(huì )好許多。
來(lái)，孩子們，把你們的手掌情緒圖都展示展示，貼在黑板上�？吹�，大家的煩惱都被解決了、消除了。真為你開(kāi)心。來(lái)，讓我們和這些壞情緒說(shuō)：bye bye。
�。ㄋ模┛偨Y延伸
小朋友們，人的情緒就像天氣一樣，有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂(lè )的時(shí)候。生活中難免會(huì )遇到不愉快的事，只要我們學(xué)會(huì )調節情緒，做情緒的主人，樂(lè )觀(guān)自信，就能成為一個(gè)健康快樂(lè )的人。如果以后你們有了新的情緒煩惱，歡迎你們聯(lián)系我，我愿意做你們的知心大姐姐，為你們排憂(yōu)解難。最后，我特意為大家作了一首兒歌，希望小朋友們開(kāi)心每一天。最后，讓我們一起都做個(gè)快樂(lè )、健康的人。（《幸福拍手歌》）
幼兒園大班健康教學(xué)教案15
設計意圖：
讓孩子知道哪些聲音聽(tīng)了使人覺(jué)得舒服，哪些聲音使人聽(tīng)了不舒服。
活動(dòng)目標：
1.感知噪聲是人們制造出來(lái)的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng )造安靜環(huán)境的基本知識，教育孩子從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
2.能判斷某些行為對環(huán)境的影響。
3.用圖示方法表現噪音。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一張記錄頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
帶記錄頁(yè)→到室內外找噪音源→記錄→傾聽(tīng)同伴講述自己記錄內容
活動(dòng)開(kāi)始，小朋友收集噪音源：他們閉眼休息聽(tīng)，聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲、搬椅子聲、拉飯車(chē)的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我們飯堂洗碗的地方，放飯桶、蓋子，洗碗和里面的發(fā)動(dòng)機的聲音，小朋友聽(tīng)到發(fā)電機隆隆的聲音，老師的一個(gè)小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說(shuō)中午睡不著(zhù)覺(jué)，這是一個(gè)原因。
黃雨舟：很多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機很多，喇叭的聲音很噪吵得人心煩�；氐浇淌�，就噪音話(huà)題展開(kāi)熱烈的討論：
盧藝文：錄音機的聲音很大。
趙書(shū)琳：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動(dòng)了，我有點(diǎn)怕。
潘子�。何野职值钠�(chē)的喇叭聲音很難聽(tīng)，不能亂響汽笛的。
冼妞妞：我媽媽的.車(chē)也很嘈的。
陳炫昊：我們家旁邊有個(gè)高樓大廈，工人在用挖土機挖地基，很響的，嘈到我們睡覺(jué)，我早上都起不來(lái)床。
周雄逸：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話(huà)。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
李俊良：開(kāi)電視機的聲音大大的。
李品睿;大樹(shù)倒下、大炮、戰車(chē)、坦克、門(mén)鈴聲、都會(huì )有噪音出來(lái)的。
藍鈞：汽車(chē)坦克火箭嗚嗚出聲音。
榮一郎;媽媽說(shuō)我睡覺(jué)摩牙，媽媽都誰(shuí)不了覺(jué)，幼兒園睡覺(jué)的寢室的電風(fēng)扇轉動(dòng)時(shí)會(huì )響的，影響我睡覺(jué)。
王自然：我們拿錘子錘釘子。
廖鈺：開(kāi)水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒的老師推的翻車(chē)聲音也很響的。
李俊良：我畫(huà)的錄音機，狗叫大聲的。
汪炫櫻：你畫(huà)的小樹(shù)葉是沒(méi)有聲音的，大的樹(shù)葉才有聲音。
鐘悅：冰箱里和怪獸。
劉辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會(huì )得心臟病的。
汪炫櫻：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。
黃雨舟;地不平，開(kāi)的是舊車(chē)，車(chē)開(kāi)了就會(huì )發(fā)出聲音。
活動(dòng)反思：
但愿人們在平和的環(huán)境里生活，別人為制造噪音，對整天喜歡哇啦啦、走起路來(lái)踢踢踏、說(shuō)起話(huà)來(lái)叫喳喳的現象影響了鄰居行為說(shuō)“不”。
【幼兒園大班健康教學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班健康教案及教學(xué)反思11-07
幼兒園大班健康教學(xué)教案15篇12-14
幼兒園大班健康教案09-14
幼兒園大班營(yíng)養健康教案11-18
幼兒園大班健康教案通用11-25