中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案1
活動(dòng)目標
1、像故事中的小圖、小豬學(xué)習，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )。
2、認真觀(guān)察圖片并大膽講述內容，進(jìn)一步提高觀(guān)察能力和表達能力。(難點(diǎn))
3、理解故事內容，常識講述故事。(重點(diǎn))
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：錄音。
心理準備：知道泡泡糖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
根據生活經(jīng)驗講述“泡泡糖”故事，引出主題。
提問(wèn)：“你吃過(guò)泡泡糖嗎?吹過(guò)泡泡糖嗎?”
師：“動(dòng)物們也愛(ài)吃泡泡糖，結果發(fā)生了一件很神奇的事�！�
二、展開(kāi)。
1、看《幼兒用書(shū)》，故事圖畫(huà)，觀(guān)察講述。
(1)引導幼兒觀(guān)察講述圖一。
提問(wèn)：“途中有哪些小動(dòng)物?它們在干什么?”
(2)引導幼兒觀(guān)察講述圖二。
提問(wèn)：“大河馬為什么流口水?”
(3)引導幼兒觀(guān)察講述圖三。
提問(wèn)：“小圖、胖小豬、小松鼠在做什么?小是怎樣做的'?”
2、幼兒完整的聽(tīng)故事《大河馬吃泡泡糖》錄音一遍。
提問(wèn)：“故事的名字叫什么?故事中都有誰(shuí)?天上為什么好玩呢?”。
3、幼兒跟著(zhù)老師講述一遍。
4、引導幼兒向故事中的小兔、胖小豬、小松鼠學(xué)習，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )。
提問(wèn)：“為什么河馬帶小兔、胖小豬、小松鼠上天?為什么小沒(méi)有體驗到在天上玩的快樂(lè )呢?如果你在身邊，你會(huì )把泡泡糖給大河馬嗎?為什么?”
教育：“知道把好東西與大家分享，就會(huì )體會(huì )到分享的快樂(lè )�！�
附：大河馬吃泡泡糖
動(dòng)物們喜歡吃泡泡糖。一天，很多小動(dòng)物嚼著(zhù)泡泡糖到河邊玩，正在河里洗澡的大河馬說(shuō)：“我也想吃泡泡糖�！毙⊥米�、胖小豬、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河馬嘴里扔，只有小躲在一邊，不肯拿出泡泡糖。
大河馬嚼著(zhù)泡泡糖用力一吹，吹出了一個(gè)特別大的泡泡，像一個(gè)很大的氣球。哎呀，大河馬飄到天上去了!小兔子去抓，胖小豬去抓，小松鼠去抓，可是大河馬還是往天上飄。結果，把大家都帶到天上去了，它們摸著(zhù)了云朵，摸著(zhù)了星星，也摸著(zhù)了月亮。大家高興極了�？墒呛髞�(lái)，泡泡滿(mǎn)滿(mǎn)變小了，大家又回到了地上。只有小沒(méi)有到天上去玩，因為他不肯給大河馬吃泡泡糖，當大河馬要飄到天上時(shí)，又不肯去救大河馬。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案2
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。
2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
3.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4.記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備：
PPT 、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來(lái)看一看，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?
3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì )是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?
二、看圖片，理解故事
(一)觀(guān)察講述，理解故事前半段
1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì )怎么說(shuō)?(倒立、翻跟斗，還會(huì )骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)
2.小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?在干什么?有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì )掃地嗎?小熊會(huì )怎么想的?
播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽(tīng)清楚了嗎?小熊是怎么想的?
3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì )玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長(cháng)什么樣?小熊看到了，會(huì )怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4.小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì )怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(cháng)長(cháng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)
5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現他的愿望?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說(shuō)：我的尾巴要再長(cháng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。
小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面：長(cháng)出的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面：長(cháng)出松鼠的尾巴)瞧，長(cháng)出了松鼠的`尾巴，他還想長(cháng)出誰(shuí)的尾巴?那我們再做尾巴操的時(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(cháng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)
2.小熊玩起了他的長(cháng)尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì )兒抱抱尾巴，一會(huì )兒扭著(zhù)屁股晃著(zhù)尾巴走動(dòng)，一會(huì )兒又轉著(zhù)圈跳舞，快活極了。)
3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開(kāi)心，看下去就明白了。
4.誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(cháng)出來(lái)的?
5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì )對小熊說(shuō)什么?你們想對小熊說(shuō)什么?(媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。
2.談話(huà)：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
讓幼兒自由討論
中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案3
活動(dòng)目標：
1、有意識地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內容。
2、能用完整的語(yǔ)句比較連貫的講述閱讀內容。
3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內容。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的'寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
制作《愛(ài)吃糖的小熊》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入先展示小熊捂著(zhù)牙的圖片，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著(zhù)牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論。)
二、準備環(huán)節：播放PPT，幼兒看一遍完整的故事并思考。
三、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀(再一次播放PPT)
提問(wèn)：1、你們在故事里都看見(jiàn)了什么動(dòng)物?
四、師生共同閱讀
(引導幼兒理解故事內容)提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著(zhù)什么角色?他們做了什么?
五、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
讓幼兒按順序再次觀(guān)察圖文并理解故事內容。
1、"當小熊牙非常疼的時(shí)候，他去找了河馬醫生，你們覺(jué)得河馬醫生會(huì )對他說(shuō)些什么?
2、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)
六、引導幼兒歸納閱讀內容小朋友們，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個(gè)故事重新復述一遍講給你們的伙伴。
小熊最?lèi)?ài)吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說(shuō)出許多糖果的名字。
一天，媽媽出遠門(mén)了。小熊心想：今天可以吃個(gè)痛快了!
先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!
再來(lái)一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!
還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。
吃著(zhù)吃著(zhù)，小熊的牙突然疼了起來(lái)。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。
媽媽回來(lái)了，趕忙帶小熊到醫院去看醫生。
醫生給小熊吃了藥，對小熊說(shuō)：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口�！�
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會(huì )漱口�！�
中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案4
活動(dòng)目標：
1.欣賞、理解故事內容，學(xué)習句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀!”
2.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
4.能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、理解故事內容，學(xué)習句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀!”
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：PPT、句式卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰(shuí)的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴長(cháng)什么樣?(猴子有細細長(cháng)長(cháng)的尾巴)
師：這又是誰(shuí)的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么樣的?(小松鼠有大大的尾巴)
師：這又會(huì )是誰(shuí)呢?原來(lái)是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)
二、看圖片，理解故事
(一)觀(guān)察講述，理解故事前半段
師：小熊喜歡做運動(dòng)，看它在做什么運動(dòng)?(倒立、翻跟斗，還會(huì )骨碌碌地打滾)媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢。
師：一天，小熊出門(mén)看到了。在干什么?在掃地。拿什么掃地呀?(尾巴)它的尾巴什么樣的?(毛茸茸的尾巴)小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么樣的?(小小短短的尾巴)能掃地嗎?(不能)小熊非常羨慕，心里就想：毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀!(出示句式卡)小熊怎么想的?
師：小熊繼續往前走，又看到了誰(shuí)?小豬在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的?(細細卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾嗎?(不能)小熊又會(huì )怎么想呢?(小豬細細卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀!)分男女說(shuō)。
師：接下來(lái)小熊還看到了誰(shuí)?他們都在干什么?他們的尾巴長(cháng)什么樣?猜猜小熊會(huì )怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀!小蛇細細長(cháng)長(cháng)的尾巴能拎包，多好呀!)
師：小熊看到了真的.很羨慕，它對自己說(shuō)：我的尾巴要再長(cháng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。討論：咱們一起幫小熊想想，怎樣讓它的尾巴再長(cháng)大點(diǎn)兒?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
師：你們的辦法真多，小熊也想了一條妙計，就是做尾巴操(尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng))
師：小熊長(cháng)出了的尾巴。它的心情怎樣?(很高興)
師：誰(shuí)來(lái)幫小熊做尾巴操?(一名幼兒示范)它長(cháng)出了松鼠的尾巴。小熊還想長(cháng)，那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的幫助下，小熊又長(cháng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴、哈哈大笑)
師：小熊玩起了它的長(cháng)尾巴，它會(huì )怎么玩呢?我們一起來(lái)看看。(它一會(huì )兒抱抱尾巴，一會(huì )兒扭著(zhù)屁股拖著(zhù)尾巴走動(dòng)，一會(huì )兒又轉著(zhù)圈跳舞，快活極了)
師：可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開(kāi)心，誰(shuí)來(lái)猜猜發(fā)生了什么事情?
師：原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便。(洗澡，尾巴放不下，水溢出來(lái);睡覺(jué)，尾巴把床占滿(mǎn)了;出門(mén)，把尾巴夾了)
師：小熊開(kāi)始懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復原狀!可是尾巴不聽(tīng)命令。怎么辦呢?可以做相反操，老師來(lái)幫小熊試試做相反操(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短)看，尾巴怎么樣了?(變小了)看來(lái)真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴終于縮回去了，小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。
三、談話(huà)活動(dòng)
師：這個(gè)故事就叫《小熊的尾巴》，小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
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