大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案(8篇)
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、能對同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據不同屬性來(lái)分別比較物體的`數量。
2、學(xué)習10以?xún)鹊膸Я窟\算。
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒畫(huà)冊，筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。
1、引導幼兒觀(guān)察圖片并提問(wèn)：圖上有什么?一共有幾個(gè)蘋(píng)果?指著(zhù)讓幼兒點(diǎn)數。
2、你們再仔細看看會(huì )發(fā)現這些蘋(píng)果有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現顏色不一樣，有的在樹(shù)上，有的在樹(shù)下。)
三、按不同屬性分類(lèi)并比較數量。
1、師：剛才小朋友都看出來(lái)蘋(píng)果的顏色不一樣，那么紅蘋(píng)果有幾個(gè)?綠蘋(píng)果有幾個(gè)》請幼兒說(shuō)以說(shuō)，老師記錄。
2、你們再仔細觀(guān)察一下樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果?(方法同上)
3、老師幫你們記錄下數字，誰(shuí)來(lái)幫老師算一算。紅蘋(píng)果比綠蘋(píng)果多多少?6比4多幾個(gè)?并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹(shù)上有多少蘋(píng)果?樹(shù)下有多少蘋(píng)果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫(huà)冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫(huà)冊邊記錄。
3、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結果。
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現幼兒園的樓房、運動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學(xué)習合理布置畫(huà)面。
二、活動(dòng)準備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀(guān)察幼兒園的樓房、運動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀(guān)察過(guò)的幼兒園的布局、合理安排構圖
教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的`?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(cháng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動(dòng)筆。
在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內容。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩;哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)繩短繩若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
熱身操。
二、基本部分：
1、導入小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、自由玩繩：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，探索一人、兩人和多個(gè)人玩繩的方法。
3、介紹玩法：
(1)跳繩：
幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
(2)踩繩跳：
每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
(3)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
(4)走鋼絲：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
三、結束部分：
1、小結。
2、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的.，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習10以?xún)鹊倪B加，感知減法算式表達的數量守恒關(guān)系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
3．體驗成功的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看PPT，學(xué)習10的加法。
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的'，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
�。�4）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
�。�1）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
�。�2）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
�。�1）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì )吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè) 右邊有3個(gè)。
�。�2）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
�。�1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？
�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10
三、游戲活動(dòng)：送數字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀(guān)察中發(fā)現兩部分數之間的增1減1的關(guān)系。
3、會(huì )用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：PPT課件、操作材料。
2、學(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡。
配套課件：大班數學(xué)課件《學(xué)習9的`組成》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習8以?xún)鹊募訙p。指名口答。
二、學(xué)習9的組成
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：(出示PPT)今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)9元錢(qián)。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。
大班數學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習9的組成》含PPT課件
顧客買(mǎi)了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買(mǎi)，看看誰(shuí)買(mǎi)的多。
(2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢(qián)和8元錢(qián)買(mǎi)了桃子。
2、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現互換關(guān)系。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，用哪兩張購物券合起來(lái)正好是9元?
3、知道9的8種分法。
師：哦，原來(lái)9有這么多的分法呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)
4、操作活動(dòng)。
師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明�，F在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會(huì )做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?
(1)出示操作材料，介紹做法。
(2)幼兒做，教師指導。
師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆觽兛纯础?/p>
活動(dòng)反思：
幼兒學(xué)習掌握數的組成使數群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數之間關(guān)系的標志，也為幼兒學(xué)習加減運算打下基礎。在數組成教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學(xué)的數學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結合起來(lái)。
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現幼兒園的樓房、運動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學(xué)習合理布置畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀(guān)察幼兒園的樓房、運動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀(guān)察過(guò)的幼兒園的布局
教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(cháng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的`?
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內容。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩;哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
小結：
我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、將數量為4的雪花片分別分成兩份，探索各種不同的分法。
2、探索并發(fā)現分合式中互換關(guān)系和遞增遞減關(guān)系。
3、嘗試運用不同方式，如數字、標記等、記錄自己分雪花片的結果。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
雪花片、本子、筆、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習游戲。
教師：現在老師要和小朋友做問(wèn)答游戲，老師問(wèn)，小朋友答，你們會(huì )嗎?(教師組織幼兒進(jìn)行游戲。)
二、幼兒探索并驗證4的組成規律。
1、幼兒操作探索。
教師：小朋友的桌子上有許多雪花片，現在請小朋友們每次取出四片分成兩份，每次分的數目不能相同，并把分的結果記錄在本子上，分一次記錄一次。
2、教師指導幼兒探索。
教師觀(guān)察幼兒操作情況并給予提示。提醒幼兒每次分的要和前面不一樣，分出來(lái)的兩部分數量合起來(lái)要和原來(lái)的數量(四片)一樣多。分好后及時(shí)記錄分的結果，記錄的結果要和分的結果相同。
3、幼兒展示探索結果。
教師：小朋友們是怎樣分的?幼兒說(shuō)出每一種組成形式，教師要用數字在黑板上有順序的'記錄下來(lái)。
教師展示幼兒的記錄單，并讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)他喜歡哪一個(gè)記錄單，為什么?鼓勵幼兒學(xué)習同伴比較清楚的記錄方式。
4、教師與幼兒共同探討數的組成規律。
(1)教師引導幼兒運用記錄下來(lái)的4的各種組成形式進(jìn)行分析，比較和思考。
教師：小朋友仔細觀(guān)察黑板上老師的記錄，你們能發(fā)現什么：左邊的一行數有什么特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數有什么特點(diǎn)?(逐一遞增)
(2)教師小結：分出來(lái)的兩個(gè)數一個(gè)數減去1，另一個(gè)數就增加1，但總數不變。我們再來(lái)比較第一和第三組的分法，它們有什么相同和不同之處?它們都有1和3只是互換了一個(gè)位置，1和3，3和1合起來(lái)都是4。
三、鞏固練習。
1、請小朋友把書(shū)翻到第31頁(yè)。
2、教師讀題：請用畫(huà)圈的方式把4個(gè)蘋(píng)果分成兩份。每排答案都不能相同。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
4、集體講評作業(yè)。
四、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
這節課，我投計了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學(xué)習興趣更高了。
大班幼兒園學(xué)習教學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用團圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2、通過(guò)觀(guān)看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、養成良好的習慣。
活動(dòng)準備：
1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼兒人手一份)
2、用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂(lè )園"。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)?
二、基本部分：
教師出示泥人，引起幼兒興趣。
1、你們看，這是什么?你們喜歡它嗎?
2、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人?
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1、泥人的頭是什么樣子的?上面有什么?
2、泥人的身體是什么樣子的.?身體上有什么?
3、想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起?
4、步驟：
(1)將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準備一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團圓，作為人的頭;
(2)用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上;用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;
(3)再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子;
(4)用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體;將黃色分成四份，搓長(cháng)連在身體上，作為人的四肢;
(5)最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行對個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導和幫助。
教師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨，沒(méi)有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎?
三、結束部分：
展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè )園。
教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè )園吧!
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)娃娃樂(lè )園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
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