大班幼兒園教學(xué)教案（通用21篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班幼兒園教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽(tīng)辨并銜接好念白、間奏部分。
2.能用聲音的緩慢、輕快來(lái)表現歌曲情緒的變化。
3.通過(guò)唱歌體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和自豪。
4.熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，能用聲音的不同表現歌曲的情緒變化。
能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。
活動(dòng)準備：
圖譜，幼兒會(huì )唱歌曲《郵遞員》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入部分。
1.發(fā)聲練習《郵遞員》。
2.根據幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強弱的練習。
二、理解記憶歌詞。
1.以游戲的情境進(jìn)入，并引導幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?
2.教師完整的朗誦歌詞。
3.幼兒跟著(zhù)老師朗誦歌詞，同時(shí)請幼兒找出歌曲中的間奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽(tīng)的'歌唱給大家聽(tīng)。
2.通過(guò)找歌曲中唱法的不同引導幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。
3.幼兒完整演唱，根據幼兒的演唱情況進(jìn)行指導。
4.提醒幼兒在演唱過(guò)程中注意兩段歌曲的情緒變化。
5.分組演唱。
6.與同伴結伴演唱。
7.全體幼兒共同為客人老師表演。
四、結束部分。
滲透健康常識，并引導幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng )編。
小朋友，除了可以做魚(yú)和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營(yíng)養均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場(chǎng)上再買(mǎi)一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車(chē)出發(fā)吧!
反思：
教師在上課過(guò)程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現才能及時(shí)的糾正出現的錯誤，才能教育活動(dòng)目標更好的完成。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇2
活動(dòng)主題：春夏和秋冬
1.了解四季中常見(jiàn)的樹(shù)瓜花草和它們的變化。
2.樂(lè )于參加照顧樹(shù)木花草的活動(dòng)，體會(huì )愛(ài)護他們的意義。
幼兒年齡：園園班5—6歲
活動(dòng)目的：能和同伴共同回憶秋游的快樂(lè )過(guò)程，樂(lè )意用語(yǔ)言來(lái)表達自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感，嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：投影儀、圖片、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出交流的話(huà)題：你喜歡秋天嗎?
2、出示幼兒秋游過(guò)程中的`照片，共同回憶一起游戲的快樂(lè )情景。教師可根據幼兒的交流，引導幼兒觀(guān)察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據幼兒的交流，引導幼兒聽(tīng)賞歌曲《去郊游》；教師可根據幼兒的交流，鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作大膽地表達自己快樂(lè )秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈，進(jìn)一步感受秋游的快樂(lè )。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.對數學(xué)活動(dòng)中的操作活動(dòng)感興趣。
2.能仔細觀(guān)察物體的對應關(guān)系，并說(shuō)出自己的想法。
3.感知物體之間一一對應的關(guān)系。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備
小貓、小狗、小雞聲音mp3，小貓、小狗、小雞圖片和房子圖片，魚(yú)媽媽、魚(yú)寶寶圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知各種物體之間的對應關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)
仔細觀(guān)察物體之間的對應關(guān)系，能說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設“參觀(guān)動(dòng)物園”情境，感知聲音與動(dòng)物的對應
1.師：今天我們要去參觀(guān)動(dòng)物園，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在歡迎我們了?(小貓、小狗、小雞)
2.師：(出示動(dòng)物圖片)這三只小動(dòng)物想帶我們去他們的家里參觀(guān)，我們一起找一找哪座房子是他們的家?他們房子上面都有他們的照片，我們一起來(lái)對比一下吧!(找到后將動(dòng)物圖片放在相應的.房子下面)
二、仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色與外部特征，感知大小對應關(guān)系
1.師：我們要去水族館參觀(guān)了，猜猜水族館里都有誰(shuí)啊?(出示3條小魚(yú)的圖片)原來(lái)是小鯉魚(yú)、小丑魚(yú)和小金魚(yú)啊�？墒撬屦^里的魚(yú)實(shí)在是太多了，請小朋友幫它們找找自己的寶寶吧。
2.師：我們把魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶一一對比一下，如果不是我們就繼續找，如果是，我們就放到相應魚(yú)媽媽的前面。
3.師：我們再來(lái)觀(guān)察一下魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶，說(shuō)說(shuō)他們什么地方一樣?什么地方不一樣?
小結：顏色一樣，模樣一樣，魚(yú)寶寶小，魚(yú)媽媽大。
4.師：請小朋友試著(zhù)幫另外的兩條魚(yú)媽媽找到他們的寶寶吧!(幼兒操作)
三、創(chuàng )設“整理玩具”情境，感知生活中的對應關(guān)系
師：小動(dòng)物們太調皮了，把我們的玩具都弄亂了，請小朋友們幫忙整理一下吧!給瓶子蓋上合適的蓋子，給彩筆蓋上相應的筆帽吧!
活動(dòng)延伸
游戲：“找一個(gè)朋友碰一碰”，進(jìn)一步感知一一對應。
活動(dòng)反思
成功之處
1.道具準備很充分，幼兒每人一套操作材料。
2.整個(gè)活動(dòng)情境貫穿始終，幼兒非常感興趣。在參觀(guān)小動(dòng)物家的時(shí)候，請個(gè)別幼兒上前來(lái)根據小動(dòng)物的照片找小動(dòng)物的家，并貼上圖片。為魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶時(shí)，孩子們觀(guān)察的很仔細，請了三個(gè)能力層次的孩子幼兒上前來(lái)，都能快速的為魚(yú)媽媽找到魚(yú)寶寶。最后孩子們自己操作，大部分幼兒能夠快速的搭配好，掌握一一對應的方法。
不足之處
1.道具雖然很充分，但有點(diǎn)亂，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶雖然有大小之分，但還是分的不夠明顯，對于個(gè)別能力較弱的孩子來(lái)說(shuō)，區分開(kāi)仍有點(diǎn)難度。
2.孩子的操作時(shí)間較短，一部分孩子沒(méi)能單獨進(jìn)行指導，所以環(huán)節顯得有些倉促。
3.老師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行小結，為孩子和自己理清思路，所以中間環(huán)節過(guò)度時(shí)不太自然，有點(diǎn)羅嗦。
改進(jìn)措施
1.道具既要準備充分，又要操作性強，還要考慮到各個(gè)能力層次的孩子。
2.語(yǔ)言盡量做到嚴謹、簡(jiǎn)練。過(guò)度自然，環(huán)環(huán)相扣，為幼兒節省出更多的操作時(shí)間，并對能力較弱的幼兒進(jìn)行單獨指導。
3.每個(gè)環(huán)節之后及時(shí)進(jìn)行小結，為幼兒和老師理清思路，強化知識點(diǎn)。
小百科：對應即一個(gè)相對的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對換替代。對應:比喻在一個(gè)系統中的某一項在性質(zhì)、作用或數量上等情況中，同另一系統中的某一項相當。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．欣賞生活中盤(pán)子的美麗花紋及色彩。
2．嘗試用中心對稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。
3．感受中心對稱(chēng)裝飾的均衡美，提高創(chuàng )造美的能力。
活動(dòng)準備：
各種圖案中心對稱(chēng)的盤(pán)子欣賞課件一套，一次性盤(pán)子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調色盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)導入活動(dòng)
師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤(pán)子裝菜，請問(wèn)你家用的是什么樣的盤(pán)子?
二．欣賞圖案中心對稱(chēng)盤(pán)子的課件
1．重點(diǎn)欣賞第一幅畫(huà)面：盤(pán)子上有什么樣的花紋?盤(pán)子上除了花，還有什么線(xiàn)?花和線(xiàn)是怎么組合的?
2．重點(diǎn)欣賞第二幅畫(huà)面：這只盤(pán)子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個(gè)盤(pán)子有幾層花?
3．介紹中心對稱(chēng)的'裝飾方法。
教師小結：用中心對稱(chēng)方法裝飾的盤(pán)子看上去很整齊、很有規律，有一種節奏的美。
三．教師交代要求，幼兒操作
1．嘗試用中心對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾盤(pán)子。
2．注意色彩的搭配。
3．幼兒裝飾，教師巡回指導。
四．評價(jià)作品
1．將幼兒裝飾好的盤(pán)子用大頭針固定在前面的KT板上展示。
2．教師提問(wèn)：你裝飾的盤(pán)子是哪個(gè)?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來(lái)裝飾的?編輯：cicy
大班幼兒園教學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習詩(shī)歌《春天》，理解詩(shī)歌中的比喻句。
2、在游戲中了解詩(shī)歌內容，并學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、在活動(dòng)中，能安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。
二、活動(dòng)準備：
活動(dòng)教具小燕子一只、圖片人手一份、書(shū)三本、磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以“小燕子”的禮物引入活動(dòng)，鼓勵幼兒以小圖片交流對春景的認識，并初步以詩(shī)歌語(yǔ)句進(jìn)行表達。
�。�1）尋找禮物——同伴交流——集體介紹
教師指導語(yǔ)：今天，小燕子給我們帶來(lái)了一份春天的禮物，一半送給了小朋友，一半送給了馬老師，你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎？小燕子已經(jīng)悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，說(shuō)說(shuō)你收到的禮物？用簡(jiǎn)單好聽(tīng)的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)？引導幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句進(jìn)行表達。
�。�2）重點(diǎn)理解：小池塘笑了，酒窩圓又大
請幼兒比較小池塘的旋渦與臉上的酒窩，并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句。
2、引導幼兒根據詩(shī)歌內容進(jìn)行圖片分類(lèi)，借助禮物分類(lèi)的游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌的三段結構。
�。�1）觀(guān)察老師收到的禮物（三本不一樣的書(shū)）請幼兒說(shuō)說(shuō)三本書(shū)不同的地方，說(shuō)說(shuō)這是三本什么樣的書(shū)？
過(guò)渡語(yǔ)：你們已經(jīng)拿到了小燕子的禮物，那另外一半禮物在哪里呢？（教師出示三本書(shū)）
�。�2）教師小結：噢，原來(lái)這是一本彩色的書(shū)，這是一本會(huì )笑的書(shū)，還有一本是會(huì )唱的書(shū)。請幼兒把自己收到的禮物（小圖片）送到相應的書(shū)里。
教師指導語(yǔ)：彩色的書(shū)里會(huì )有些誰(shuí)呢？誰(shuí)會(huì )藏進(jìn)會(huì )笑的書(shū)里？會(huì )唱歌的書(shū)里又會(huì )是誰(shuí)？（討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒遇到困難同伴之間解決）
�。�3）集體檢查并分類(lèi)的.說(shuō)說(shuō)理由。
3、分段理解詩(shī)歌內容，并引導幼兒逐段有表情地誦讀。
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪本書(shū)？為什么？整理幼兒的語(yǔ)句并集體誦讀。
�。�2）重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在春天里歌唱，引導幼兒用五個(gè)字的句子總結。
�。�3）聽(tīng)錄音：《春天》
過(guò)渡語(yǔ)：小燕子送給我們的禮物真有意思，瞧：我們把小燕子的禮物放在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《春天》。
�。�4）詩(shī)朗誦，采用分組對誦的方式練習誦讀兒歌。
4、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒開(kāi)展創(chuàng )編活動(dòng)。
教師指導語(yǔ)：春天是一本彩色的書(shū)，春天是一本會(huì )唱的書(shū)，春天是一本會(huì )笑的書(shū)。春天真的很美，那春天還可以是一本怎樣的書(shū)呢？我們一起到外面找找看，待會(huì )兒我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們心中的春天，說(shuō)說(shuō)我們找到的春天。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇6
1、圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà)，用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話(huà)的規則。
活動(dòng)準備：
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過(guò)送禮物給同伴及接受禮物的'經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
師：再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì )互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎?是誰(shuí)送給你的?你有沒(méi)有送禮物給別人?送給誰(shuí)了?請你仔細想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2、圍繞話(huà)題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。
教師參與小組談話(huà)，及時(shí)鼓勵積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō)，還要關(guān)心那些只聽(tīng)不說(shuō)的小朋友，要給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
3、引導幼兒拓展談話(huà)內容。
集體談話(huà)。請幾名幼兒將自己在小組中的談話(huà)在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過(guò)什么樣的禮物，送過(guò)什么禮物給別人。
教師提問(wèn)，拓展談話(huà)內容：1)今年過(guò)年你想給誰(shuí)送禮物?送什么禮物?2)為什么要送禮物?讓幼兒先談想把禮物送給誰(shuí)?然后讓幼兒分組討論：送什么禮物?為什么要送禮物?
4、繼續拓展談話(huà)范圍。教師提出新的問(wèn)題：1)你認為誰(shuí)會(huì )給你送禮物?2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?
5、教師小結：
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己來(lái)制作一些小禮物送給弟弟妹妹
大班幼兒園教學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創(chuàng )作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現出自己所想象的物體。
活動(dòng)準備：
1、“圖形王國”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國”大字)
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂(lè )
3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“圖形王國”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè ))
“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著(zhù)什么圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀(guān)時(shí)可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現藏在里面的圖形)。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?
總結：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現圖形王國里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀(guān)看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢!(依次出示半圓形、圓形、正方形)
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體，觀(guān)看課件。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(播放輕柔的音樂(lè ))
“小朋友，圖形王國的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請小朋友來(lái)當小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀(guān)，但是圖形王國的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了�！�(指導重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的.音樂(lè )聲中自由創(chuàng )作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現)
四、展示與體驗——參觀(guān)“圖形王國”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè ))
“小朋友們，圖形王國的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧!”
參觀(guān)完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵性的評價(jià)。
“老師發(fā)現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友，他說(shuō)以后還要請你們幫忙出第三期的畫(huà)展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動(dòng)動(dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)�！�
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！睘榇�，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題，設計了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí)，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。
在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：
一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節中，幼兒將已知經(jīng)驗轉化為直觀(guān)的圖畫(huà)，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)介紹自己的作品，有的用幾句話(huà)……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍。
二、適時(shí)的表?yè)P和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫(huà)時(shí)，多數幼兒只會(huì )把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當我能發(fā)現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的形狀形創(chuàng )造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)，充分體現了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導的綱要精神。實(shí)現了“通過(guò)對各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習10以?xún)鹊倪B加，感知減法算式表達的數量守恒關(guān)系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
3．體驗成功的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看PPT，學(xué)習10的加法。
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的.，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
�。�4）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
�。�1）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
�。�2）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
�。�1）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì )吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè) 右邊有3個(gè)。
�。�2）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
�。�1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？
�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10
三、游戲活動(dòng)：送數字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加
大班幼兒園教學(xué)教案 篇9
設計意圖：
讓孩子知道哪些聲音聽(tīng)了使人覺(jué)得舒服，哪些聲音使人聽(tīng)了不舒服。
活動(dòng)目標：
1.感知噪聲是人們制造出來(lái)的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng )造安靜環(huán)境的基本知識，教育孩子從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
2.能判斷某些行為對環(huán)境的影響。
3.用圖示方法表現噪音。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一張記錄頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
帶記錄頁(yè)→到室內外找噪音源→記錄→傾聽(tīng)同伴講述自己記錄內容
活動(dòng)開(kāi)始，小朋友收集噪音源：他們閉眼休息聽(tīng)，聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲、搬椅子聲、拉飯車(chē)的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我們飯堂洗碗的地方，放飯桶、蓋子，洗碗和里面的發(fā)動(dòng)機的聲音，小朋友聽(tīng)到發(fā)電機隆隆的聲音，老師的一個(gè)小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說(shuō)中午睡不著(zhù)覺(jué)，這是一個(gè)原因。
黃雨舟：很多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機很多，喇叭的'聲音很噪吵得人心煩�；氐浇淌�，就噪音話(huà)題展開(kāi)熱烈的討論：
盧藝文：錄音機的聲音很大。
趙書(shū)琳：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動(dòng)了，我有點(diǎn)怕。
潘子�。何野职值钠�(chē)的喇叭聲音很難聽(tīng)，不能亂響汽笛的。
冼妞妞：我媽媽的車(chē)也很嘈的。
陳炫昊：我們家旁邊有個(gè)高樓大廈，工人在用挖土機挖地基，很響的，嘈到我們睡覺(jué)，我早上都起不來(lái)床。
周雄逸：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話(huà)。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
李俊良：開(kāi)電視機的聲音大大的。
李品睿;大樹(shù)倒下、大炮、戰車(chē)、坦克、門(mén)鈴聲、都會(huì )有噪音出來(lái)的。
藍鈞：汽車(chē)坦克火箭嗚嗚出聲音。
榮一郎;媽媽說(shuō)我睡覺(jué)摩牙，媽媽都誰(shuí)不了覺(jué)，幼兒園睡覺(jué)的寢室的電風(fēng)扇轉動(dòng)時(shí)會(huì )響的，影響我睡覺(jué)。
王自然：我們拿錘子錘釘子。
廖鈺：開(kāi)水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒的老師推的翻車(chē)聲音也很響的。
李俊良：我畫(huà)的錄音機，狗叫大聲的。
汪炫櫻：你畫(huà)的小樹(shù)葉是沒(méi)有聲音的，大的樹(shù)葉才有聲音。
鐘悅：冰箱里和怪獸。
劉辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會(huì )得心臟病的。
汪炫櫻：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。
黃雨舟;地不平，開(kāi)的是舊車(chē)，車(chē)開(kāi)了就會(huì )發(fā)出聲音。
活動(dòng)反思：
但愿人們在平和的環(huán)境里生活，別人為制造噪音，對整天喜歡哇啦啦、走起路來(lái)踢踢踏、說(shuō)起話(huà)來(lái)叫喳喳的現象影響了鄰居行為說(shuō)“不”。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來(lái)的”。
2．鼓勵幼兒大膽提問(wèn)和回答。
活動(dòng)準備
自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問(wèn)――小朋友知道自己是從哪里來(lái)的？（是媽媽生出來(lái)的，是媽媽和爸爸的種子長(cháng)大的，是從子宮里來(lái)的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營(yíng)養，還聽(tīng)音樂(lè )）爸爸媽媽在做什么？（每天說(shuō)“長(cháng)大一點(diǎn)，再長(cháng)大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂(lè )）
爸爸媽媽非常愛(ài)你，說(shuō)你是他們的小天使。你應該怎樣做？（更愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)ɑ顒?dòng)前，我們曾通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式了解幼兒對于“我是從哪里來(lái)的”認識，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來(lái)的、媽媽不讓問(wèn)。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當中，也增加了對爸爸在幼兒成長(cháng)過(guò)程中的重要性的`描寫(xiě)，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來(lái)的”。在講述故事的過(guò)程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開(kāi)始還有的一些顧慮。幼兒聽(tīng)得很認真，就像聽(tīng)一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽(tīng)普通故事更感興趣，更認真。）
2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請幼兒觀(guān)察。孩子們很高興地說(shuō)，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。
3．教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里來(lái)的。幼兒完成主題繪畫(huà)《我從哪里來(lái)》。
4．幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，教師逐一記錄�；顒�(dòng)延伸：幼兒作品展覽。
�。ㄎ覀儗⒂變旱淖髌废蚣议L(cháng)展出，引起了強烈的反響，陸續有家長(cháng)寫(xiě)出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開(kāi)辟了“老問(wèn)題新回答”等欄目，增強了家園互動(dòng)作用。）
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長(cháng)大了，這時(shí)爸爸覺(jué)得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開(kāi)始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方――子宮。它們在子宮里安了家，快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。后來(lái)，它們漸漸地長(cháng)大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營(yíng)養，爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽(tīng)音樂(lè )，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長(cháng)……“長(cháng)大點(diǎn)兒，再長(cháng)大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說(shuō)。
就這樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺(jué)得子宮大小了，決定離開(kāi)這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來(lái)到了我們中間。
小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛(ài)的那個(gè)小天使！
活動(dòng)評析
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來(lái)的”，并用繪畫(huà)的形式充分表現了自己對故事內容的理解。幼兒好奇，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗著(zhù)一種甜蜜的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”！活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問(wèn)題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來(lái)的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長(cháng)得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，有的問(wèn)題我回答了，有的問(wèn)題我請孩子們回家去查書(shū)，或者去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)业酱鸢�，再�?lái)告訴大家。
從幼兒的問(wèn)題中可以看出，他們對男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內容。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇11
課題名稱(chēng)：
《小貓釣魚(yú)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)音樂(lè )教材（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）第八冊第五單元動(dòng)物樂(lè )園中的一首歌曲。
教材分析：
《小貓釣魚(yú)》是根據同名兒童寓言故事《小貓釣魚(yú)》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調輕松、活潑、形象逼真可愛(ài)，充滿(mǎn)了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛(ài)唱，又易于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè )創(chuàng )編表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。
學(xué)情分析:本節課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，四年級學(xué)生已經(jīng)系統地掌握了一些最基本的音樂(lè )基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長(cháng)短、強弱，學(xué)習了很多內容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè )的美，具備了一定的編創(chuàng )能力。本節課歌曲把音樂(lè )與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習世界。倡導學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現，來(lái)掌握這首歌曲，并結合不同的情節進(jìn)行歌曲創(chuàng )編表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè )，來(lái)獲得更多的音樂(lè )知識，加深對音樂(lè )的了解。
授課年級：四年級
授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)
課型：綜合課教學(xué)目標：
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導學(xué)生以輕松，詼諧的歌聲表現小貓釣魚(yú)的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)歌詞創(chuàng )編，為歌曲編故事，并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力培養。
2、在故事表演中體驗歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，唱準力度記號p、mp、f和休止符。
教學(xué)準備：
電子琴，多媒體，頭飾。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
唱師生問(wèn)好歌
二、動(dòng)畫(huà)情趣，導入課題
1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？好，今天老師給大家帶來(lái)一段音樂(lè )動(dòng)畫(huà)，請同學(xué)們邊看邊聽(tīng)。（播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè )動(dòng)畫(huà)）。
2、師：怎么樣，剛才的動(dòng)畫(huà)片好看嗎？它告訴我們是一個(gè)什么故事呢？
3、師：同學(xué)們回答的非常好，小貓釣魚(yú)這個(gè)故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，咱們用歌曲來(lái)表現故事，來(lái)，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現故事呢？那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習歌曲《小貓釣魚(yú)》（引出課題）
三、聆聽(tīng)歌曲范唱《小貓釣魚(yú)》
1、師：首先請同學(xué)們認真聽(tīng)一遍這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒、速度、節奏有什么特點(diǎn)？（完整的`播放歌曲范唱）
2、師：剛才同學(xué)們聽(tīng)的都非常認真，誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的？（歡快，風(fēng)趣）
3、師：說(shuō)完情緒后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺(jué)？（不快不慢，中速）
4、師，嗯，那么這首歌曲的節奏，感覺(jué)怎么樣？（跳躍，停頓）
5、師：這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚(yú)的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫(huà)誰(shuí)的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（粗心，調皮）。今天啊，我們就按照小貓釣魚(yú)的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習這首歌曲。
四、新歌教學(xué)
1、學(xué)習歌曲第一部分第1小段:
�。�1）教師范唱，師：首先請同學(xué)們聽(tīng)老師演唱第1小段，然后告訴我你們聽(tīng)到了什么？（小貓去釣魚(yú)，只顧著(zhù)去捉蜻蜓，沒(méi)有專(zhuān)心釣魚(yú)）
�。�2）學(xué)生跟老師學(xué)成樂(lè )譜，然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。
p
m
p
f
�。�3）你覺(jué)得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚(yú)竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強的語(yǔ)氣演唱，體會(huì )小貓猶豫的心情）
�。�4）這一段的歌曲情緒給你感覺(jué)怎么樣，小貓去釣魚(yú)高興嗎?（注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）
2、學(xué)習歌曲第一部分第2小段：
�。�1）教師范唱師：調皮的小貓來(lái)釣魚(yú)，卻丟下魚(yú)竿和蜻蜓玩去了，那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒(méi)有釣到魚(yú)）
�。�2）跟教師學(xué)唱第2小段。
�。�3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？調皮的小貓沒(méi)有釣到魚(yú)，心情怎么樣？（失望，傷心）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）
用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。
3、學(xué)習歌曲第二部分第3小段：
�。�1）聽(tīng)歌曲范唱學(xué)習歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，認真釣魚(yú)）
�。�2）師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚(yú)表現的怎么樣？（認真，自信）現在請同學(xué)們跟著(zhù)我的琴聲唱出小貓的自信和認真。（體會(huì )“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）
4、學(xué)習歌曲第二部分第4小段：
�。�1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認真的釣魚(yú)，那么它最后釣到魚(yú)了嗎？好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專(zhuān)心的小貓終于釣到一條大魚(yú)，它此時(shí)的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）
�。�2）跟范唱學(xué)習歌曲第4小段，體會(huì )小貓高興，洋洋得意的心情
�。�3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚(yú)》，注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創(chuàng )編表演
1、學(xué)生自由討論，設計表演動(dòng)作，自己創(chuàng )造角色，教師準備道具
師：同學(xué)們，現在咱們把歌也學(xué)會(huì )了，動(dòng)畫(huà)片也看了，這首歌呢，它有情節，也有人文描寫(xiě)，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現的都非常形象，那么在唱好歌曲的基礎上，能不能自己當小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？
2、分組表演。播放《小貓釣魚(yú)》
師：不表演的同學(xué)，咱們就當小花小草，拍手為他們伴奏
3、表演后，學(xué)生自評，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，相互學(xué)習
六、拓展延伸，深化主題
1、師：表演了小貓釣魚(yú)后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）
2、小結：通過(guò)創(chuàng )編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會(huì )取得成功。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中養成做事專(zhuān)心的好習慣！
大班幼兒園教學(xué)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒樹(shù)立主人翁精神，培養互助友愛(ài)精神。
2、知道"不是我的錯"是推卸責任的行為。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、不肯承認錯的人
1、如果你看到班中有個(gè)小朋友在旁邊哭，你會(huì )怎么做?(幼兒回答)
2、我們班的孩子都非常的有愛(ài)心，可是呢，也有個(gè)別的.孩子對別人很不關(guān)心，看到別人需要幫忙他也只是在旁邊看看，做錯了事情還不肯承認，你們說(shuō)這樣的孩子我們喜歡嗎?
3、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)里面講了一個(gè)班級小朋友的故事，你們看看，覺(jué)得他們是怎么樣的孩子?
二、感受故事
1、認識封面(文、圖、譯)
2、聽(tīng)故事，思考回答問(wèn)題："故事里發(fā)生了什么事情?小朋友都是怎么說(shuō)的?怎么做的?"
3、你覺(jué)得故事里的孩子的態(tài)度好不好?
4、你覺(jué)得他們和那個(gè)哭的孩子真的沒(méi)關(guān)系嗎?
5、聽(tīng)故事第二遍，請你們聽(tīng)的時(shí)候想一想，如果你在這個(gè)班里的話(huà)，你會(huì )怎么做?
6、看后面的圖片：你看到了什么?心里有什么感覺(jué)?
小結：世界、大自然和我們的班級都是一樣的，是我們大家的，我們要一起關(guān)心，一起努力，一起幫助，不能做一個(gè)推卸責任的、沒(méi)有責任心的人。
三、情景表演：我會(huì )怎么做?
請班中一幼兒站在場(chǎng)地中間，假裝哭的樣子，請孩子一個(gè)一個(gè)過(guò)去，自由發(fā)揮表演。
反思：
故事中的事情其實(shí)會(huì )每天都發(fā)生在我們身邊的，看了這個(gè)故事，讓我也有了很多的感觸，老師們每天在幼兒園引導幼兒要相互友愛(ài)，愛(ài)勞動(dòng)等等，可是一到家，很多家長(cháng)、長(cháng)輩又立刻做反教育，我前幾天就親身經(jīng)歷過(guò)班中2個(gè)奶奶當著(zhù)孩子的面做反教育，其實(shí)，中國的很多教育的失敗很大一部分都要取決于環(huán)境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家長(cháng)長(cháng)輩要以身作則。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、初步理解古詩(shī)的含義、意境，喜歡有感情地朗誦。
2、對古詩(shī)中的字有所認識，能積極參與學(xué)習，理解并掌握"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"，的寓意。
3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己的事例，體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)，聯(lián)系古詩(shī)的情感教育，懂得回饋父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
將古詩(shī)書(shū)寫(xiě)在黑板上
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：找找我認識的字，引起幼兒學(xué)習興趣。
請幼兒找黑板上古詩(shī)中認識的字：游子、手中線(xiàn)、寸草心等
二、欣賞學(xué)習古詩(shī)。
1、完整朗讀古詩(shī)，幫助幼兒理解古詩(shī)的意思。
將幼兒認識的字結合古詩(shī)連貫地朗誦，并講解其中的含義，（可以將詩(shī)的意思編成小故事方便幼兒理解）著(zhù)重講解"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"，幫助幼兒理解意境。
2、學(xué)習朗誦古詩(shī)
�。�1）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；
�。�2）變換形式練習朗誦；
3、情感遷移練習引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.媽媽是怎么愛(ài)自己的，自己想對媽媽說(shuō)寫(xiě)什么。
4、"小詩(shī)人朗誦會(huì )"，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩(shī)。
三、集體有感情地朗誦，進(jìn)行情感教育：我們應該珍惜爸爸媽媽的疼愛(ài)，為父母做些事情分擔家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，不給父母添麻煩游戲：比賽詩(shī)朗誦。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇14
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)了解故事內容，學(xué)會(huì )有條理地講述故事。
2.發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
活動(dòng)準備：
1.樂(lè )幼教課件-動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果
2.課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)
3.故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
小朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？
二、展開(kāi)
1.動(dòng)畫(huà)片欣賞，激發(fā)學(xué)習興趣。
動(dòng)畫(huà)片里的這個(gè)小朋友也非常喜歡蘋(píng)果，現在我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧!
2.提問(wèn)導入故事
�。�1）動(dòng)畫(huà)片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？
�。�2）課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)
偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟，怎么辦呢？
小朋友給他想想辦法。
�。�3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？
3.欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋(píng)果》
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里講了一件什么事？
�。�3）偉偉想了什么辦法把蘋(píng)果變紅了？
�。�4）偉偉的臉為什么變紅了？
4.講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
5.續編故事
�。�1）請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話(huà)。
重點(diǎn)提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后，他會(huì )怎么做？
能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話(huà)。
�。�2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續編。
三、結束
讓續編故事情節新穎的.小朋友講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒多吃水果，水果的營(yíng)養價(jià)值很高，對身體有益處。
【附】 蘋(píng)果紅了 （故事）
院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結了很多很多的蘋(píng)果，伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋(píng)果。媽媽說(shuō)：“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋(píng)果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆，把蘋(píng)果涂得通紅通紅�！皨寢�?zhuān)O(píng)果紅了！蘋(píng)果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個(gè)蘋(píng)果，放在水里洗洗，蘋(píng)果變青了，水變紅了……
媽媽望著(zhù)偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。。。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦！
大班幼兒園教學(xué)教案 篇15
一、目標
1．在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。
2．引導幼兒關(guān)心上海著(zhù)名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)上海的情感。
3．鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)并大膽表達。
二、準備
1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱(chēng)并熟悉相應漢字。
三、過(guò)程
(一)自主選擇
“小朋友，今天，老師請你們來(lái)做小導游，老師為你們準備了許多活動(dòng)內容，你們等會(huì )去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，然后，請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著(zhù)名景點(diǎn)?”
(二)自主游戲
1．內容
聽(tīng)錄音――介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽(tīng)邊把相應的景點(diǎn)勾或寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了上海的哪些景點(diǎn)。
游戲棋――“小汽車(chē)”為棋子，上海各著(zhù)名景點(diǎn)為棋盤(pán)，幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)上海的景點(diǎn)。說(shuō)對了，跳一格，說(shuō)錯，停一次。
名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。
照片――說(shuō)說(shuō)在什么地方拍的，簡(jiǎn)單介紹，寫(xiě)地名。
圖書(shū)――“孫悟空游上�！�，看看、說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，念念“游上�！钡膬焊�。
寫(xiě)字――圖片、字，幼兒可說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)上海的地名。
配對――字、圖片找朋友。
制作導游圖――根據圖片、漢字提示制作導游圖。
2．重點(diǎn)指導(制作導游圖)
第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說(shuō)出各景點(diǎn)。
第二層次：將所選的.上海景點(diǎn)用文字寫(xiě)在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
3．一般指導
聽(tīng)錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽(tīng)到的景點(diǎn)圈出來(lái)。照片：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方拍的，并寫(xiě)下地名。
(三)分享交流
請幼兒來(lái)做小導游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜歡的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請“制作導游圖”的小組將導游圖展出，說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，能正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)。
四、提示與建議
活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇16
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)是根據繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì )活動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們漸漸地成長(cháng)著(zhù)，成長(cháng)的道路上可以收獲快樂(lè )，收獲友誼，收獲博愛(ài)。同樣在成長(cháng)的道路孩子們還會(huì )碰到很多的困難、危險、誘惑等，當面對這些艱難險阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設計了本次大班社會(huì )活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過(guò)讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現自己的勇氣，并能夠結合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險阻。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現自己擁有的勇氣。
2、能夠結合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、操作圖片每人一套
3、高、低兩座小橋
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒了解勇氣的形式，能結合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，以過(guò)小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去怎么樣？?jì)梢蛔鶚蚩瓷先ピ趺礃樱?/p>
2、師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊。
3、教師引導幼兒一起走過(guò)小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。
二、教師引導幼兒理解勇氣的含義。
1、師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？
�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險等。幼兒說(shuō)出選擇低橋的原因：因為害怕，所以選擇了低橋走過(guò)來(lái)。）
2、師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì )有點(diǎn)害怕）
3、教師小結：雖然有的小朋友在走高橋的.時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過(guò)了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過(guò)來(lái)的。
4、師：那誰(shuí)知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等
�。�5、教師小結：原來(lái)勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險的時(shí)候雖然心里會(huì )有點(diǎn)害怕，但是能戰勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導幼兒結合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。
師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來(lái)了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)把。
�。ㄒ唬┙處熞龑в變豪斫庥職饩褪菓饎俸ε�。
1、教師引導幼兒觀(guān)察圖片上小朋友害怕的心理過(guò)程。
師：天黑了，月亮出來(lái)了，星星忽閃著(zhù)眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺(jué)······）
2、教師小結：原來(lái)這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺(jué)心理感到很害怕。
3、教師引導幼兒猜測小寶寶最后有沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)。
4、教師小結：小寶寶戰勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺(jué)了，還夢(mèng)見(jiàn)了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺(jué)不害怕，以后一個(gè)人睡覺(jué)也會(huì )害怕了。
5、師：你們是一個(gè)人睡覺(jué)還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著(zhù)呀？（有的一個(gè)人睡，有的腰大人陪。）那從明天開(kāi)始我們要試著(zhù)有勇氣敢于一個(gè)人睡覺(jué)好嗎？
6、教師對于勇氣作出小結：原來(lái)，勇氣就是戰勝害怕。
�。ǘ┙處熞龑в變豪斫庥職饩褪勤s走懶惰。
1、師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì )使你害怕，你有什么好辦法可以戰勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結合自己的生活經(jīng)驗做出回答。）
2、教師引導幼兒觀(guān)察準備好的圖片，讓幼兒總結勇氣的含義。
師：勇氣除了可以戰勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來(lái)仔細的觀(guān)察看看圖片上發(fā)生的事情。
3、幼兒仔細的觀(guān)察圖片內容，能夠在圖片上觀(guān)察出來(lái)一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應的比較。
4、教師引導幼兒總結：勇氣就是趕走懶惰。
�。ㄈ┙處熞龑в變豪斫庥職饩褪侵鲃�(dòng)問(wèn)好。
1、教師講述小朋友貝貝搬到了新家，看到了很多的新朋友，引導幼兒猜測，貝貝會(huì )和新朋友說(shuō)些什么。（幼兒可能回答會(huì )打招呼，說(shuō)"你好"等。）
2、師：貝貝說(shuō)你好就是在和新朋友打招呼，貝貝有可能會(huì )說(shuō)："嗨，我的名字叫貝貝，認識你們真高興，你們呢？"
3、教師小結：原來(lái)貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼，你們也有這樣的勇氣嗎？
4、師：在我們身后有很多的你們有可能不認識的新老師，你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問(wèn)好嗎？待會(huì )兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的，你認識了哪位老師？
5、情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問(wèn)好。
6、教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問(wèn)好的過(guò)程。
7、教師引導幼兒小結：勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
四、教師引導幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。
1、師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說(shuō)到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！
2、教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導幼兒分別用四個(gè)字歸納對于勇氣的理解：勇氣就是戰勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問(wèn)好。
3、師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過(guò)哪些有勇氣的事呢？誰(shuí)來(lái)講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么？
4、教師引導幼兒討論并作出相應的回答。
五、結束活動(dòng)，挑戰高橋。
1、師：小朋友，今天我們和勇氣交了朋友，收獲了很多勇氣，那么現在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？
2、教師播放音樂(lè )，與幼兒一起走過(guò)高橋，結束活動(dòng)。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇17
【活動(dòng)目標】
1、能結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
【活動(dòng)準備】
1、向家長(cháng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意圖，爭取家長(cháng)的合作，與孩子共同收集相關(guān)景點(diǎn)資料，如：景點(diǎn)的'圖片路線(xiàn)等。
2、教師提前了解有關(guān)春游路線(xiàn)、聯(lián)系電話(huà)等，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供幫助。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：以往外出春游時(shí)準備了些什么？都是誰(shuí)幫助我們做的準備？
2、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計劃，教師根據需要進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）你們想從哪幾個(gè)方面準備春游活動(dòng)？
�。�2）我們的旅行包里應該帶點(diǎn)什么東西？那些東西是我們必須要帶的？那些東西不適合帶？
�。�3）應該遵守什么規則呢？春游時(shí)注意什么？（安全方面、文明行為方面），到了地點(diǎn)可以組織什么樣的活動(dòng)？
3、教師引導幼兒分組制作計劃書(shū)。
�。�1）鼓勵幼兒自由選擇小組和小伙伴進(jìn)行分工協(xié)作，教師觀(guān)察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？提醒每組幼兒可以有不同的側重點(diǎn)，如可以分為食品組、用品組、規劃組、活動(dòng)組等。
�。�2）引導幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計劃？（畫(huà)畫(huà)、圖示等）
4、交流、探索。請各組幼兒介紹計劃內容，并針對計劃師幼展開(kāi)討論，及時(shí)認可最佳方案。
5、匯總各組計劃，師幼共同布置成“春游計劃”專(zhuān)欄。
【活動(dòng)延伸】
在安全條件允許的情況下，幼兒園可以帶幼兒外出春游，或者爭取家長(cháng)的配合帶領(lǐng)幼兒春游，同事引導幼兒依據自己制定的春游計劃，能主動(dòng)地進(jìn)行春游前的準備過(guò)程，如：購買(mǎi)食物、自備出行物品等。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇18
一、活動(dòng)目標：
1、感受散文中對春天景色的描繪，體會(huì )散文的語(yǔ)言美、意境美。
2、通過(guò)多通道感受的方式，充分表達對大自然的喜愛(ài)之情。
3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
二、活動(dòng)準備：
1、展現溫馨的春天景色的背景音樂(lè )。
2、幼兒每人：張紙、水彩筆。
3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。
4、掛圖《春》。
5、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
感受散文中對春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )散文的語(yǔ)言美、意境美。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、聆聽(tīng)音樂(lè )，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。
�。�1）讓我們閉上眼睛，：起來(lái)感受春天的美好吧！
�。�2）教師有感情地朗讀散文《春》。
�。�3）提問(wèn)：春天美嗎？你從哪里感受到的？
�。�4）大家再仔細聽(tīng)聽(tīng)。
2、結合掛圖，再次欣賞散文，引導幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。
�。�1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線(xiàn)，從地上牽起麥苗？
�。�2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的.？你們覺(jué)得它說(shuō)得對嗎？
�。�3）你喜歡散文中的哪：句話(huà)？為什么？
3、播放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達的意境。鼓勵幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外，繼續添畫(huà)春天其它景色。
4、展示幼兒作品，交流各自的感受。
�。�1）教師引導幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內容。
�。�2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評。
六、活動(dòng)反思：
這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著(zhù)春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現美的眼睛去觀(guān)察、體驗春天的特征。
本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀(guān)的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內容，配合音樂(lè )、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性認識，提高語(yǔ)言表達能力，挖掘幼兒內在潛能，激發(fā)他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感；再通過(guò)：個(gè)個(gè)具有引導性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)表達的意境，最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶內容，起到了很好的教育效果。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇19
活動(dòng)目標：
了解老北京的特色叫賣(mài)吆喝，體驗生活，從中學(xué)會(huì )怎樣做人。
活動(dòng)準備：
自制：糖葫蘆（山楂、草莓、橘子瓣、山藥等），相聲小品《賣(mài)冰糖葫蘆》視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 甜甜糖葫蘆。
1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過(guò)歌詞回憶提問(wèn)，引出今天的活動(dòng)，并出示自制山楂串葫蘆。
2、談話(huà)引導幼兒回想自己吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆。（小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的.嗎？橘子瓣、山藥……）
3、根據幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥（豆）等。
二、 相聲小品《賣(mài)冰糖葫蘆》
1、教師扮演賣(mài)冰糖葫蘆的人，唱買(mǎi)糖葫蘆，引出相聲小品《買(mǎi)冰糖葫蘆》，幼兒觀(guān)看欣賞。
�。ㄎ疫汉鹊南褓u(mài)糖葫蘆的嗎？不像、像。那接下來(lái)請小朋友欣賞一段相聲小品《買(mǎi)冰糖葫蘆》，你們注意觀(guān)察小品中買(mǎi)糖葫蘆的是怎么做的。）
2、幼兒欣賞小品后提問(wèn)：
小品中都有誰(shuí)？賣(mài)糖葫蘆的是怎么吆喝的？后來(lái)發(fā)生了什么事情？小姑娘是怎樣做的？
3、討論：小姑娘那樣做對不對？她為什么要那樣做？
假如你是賣(mài)糖葫蘆的，你會(huì )怎么做呢？
三、我來(lái)演幼兒學(xué)習吆喝唱賣(mài)糖葫蘆，模仿小品中人物的語(yǔ)氣對話(huà)，并進(jìn)行分角色表演。
�。�"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣(mài)冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。）
大班幼兒園教學(xué)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用勾畫(huà)手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并通過(guò)各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
�。�1）師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認識嗎？
�。�2）師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
�。�3）師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹(shù)象我們的什么？
�。�4）師生小結：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。講解示范，掌握繪畫(huà)要求
�。�1）師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案
�。�2）師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)（教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。�3）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
�。�4）師：不同的.線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
�。�2）幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
講評作品，結束活動(dòng)
�。�1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
�。�3）介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
大班幼兒園教學(xué)教案 篇21
設計意圖：
月亮船，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事，引發(fā)幼兒有目的，專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事。本故事主要是為了讓幼兒根據現有的經(jīng)驗幫助蒲公英，一起探討蒲公英的家到底在哪里，激發(fā)幼兒探索的欲望，感受幫助別人的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，了解我國的世界之最。
2．學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1．月亮床、太平洋、喜馬拉雅山、長(cháng)城、天安門(mén)圖片。
2．活動(dòng)前幼兒收集一些關(guān)于中國的世界之最的資料。
3．幼兒用書(shū)第5～10頁(yè)。
4．掛圖《月亮船》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導故事。
1．出示月亮船。
教師：小朋友們，這是月亮船，看看，月亮船上有誰(shuí)？
教師：月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來(lái)欣賞故事―月亮船。聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)坐上了月亮船？它為什么會(huì )坐月亮船？它要去什么地方？
二、欣賞故事前半段，理解故事情節。
1．引導幼兒欣賞故事前半段。
教師：故事叫什么名字呢？蒲公英為什么哭》如果你是這棵蒲公英，突然來(lái)到一個(gè)陌生的地方，你的心里會(huì )感覺(jué)怎么樣？
教師：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的'？
教師：最后蒲公英遇見(jiàn)了誰(shuí)？蒲公英是怎么對仙女說(shuō)的？
教師：你覺(jué)得蒲公英的家在什么地方？
2．出示掛圖，講述故事至結尾。
教師：蒲公英的家在哪里？叫什么？
蒲公英在回家的路上看見(jiàn)了什么?仙女是怎么對蒲公英說(shuō)的？
我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
3．完整聽(tīng)賞故事。
教師完整講述故事，請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，邊看圖邊學(xué)講故事，重點(diǎn)鼓勵引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
三、搶答游戲。
1．根據故事內容搶答。
教師：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）
世界上雖高的是什么山？（喜馬拉雅山）
世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
蒲公英的家到底是在哪？（萬(wàn)里長(cháng)城墻下的一棵小草旁）
你還知道中國有哪些世界之最？
引導幼兒翻看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)中國的世界之最。
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