小學(xué)體育教案（精選21篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)體育教案 1
教材分析
教材的主要內容為25米x4往返跑，選自小學(xué)《體育與健康》教材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目，它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動(dòng)，特別受學(xué)生歡迎。
學(xué)情分析
教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛(ài)表現自己，對接力跑運運比較喜愛(ài)，因此對本次課內容將會(huì )表現出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時(shí)間不長(cháng)。
本班共52人，男生25人、女生27人，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習積極性高，上進(jìn)心強，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動(dòng)技術(shù)較差的'現象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
教學(xué)目標
1、認知目標：初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協(xié)調的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3、情感目標：培養機智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：傳、接棒技術(shù)
難點(diǎn)：掌握傳、接棒時(shí)機。
小學(xué)體育教案 2
學(xué)習目標：
在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能。
學(xué)習內容：
長(cháng)繩短繩
學(xué)習步驟：
一、隊列練習、提高學(xué)生興趣教
師活動(dòng)：
1.教師提出隊列練習的要求。
2.組織齊步走的隊列練習
3.組織反口令練習
學(xué)生活動(dòng)：
1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習
2.完成反口令的隊列練習
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習
難點(diǎn)：在練習的過(guò)程中能很好的銜接
教師活動(dòng)：
1.提出長(cháng)繩的練習的要求
2.分發(fā)長(cháng)繩、分組別、指定場(chǎng)地
3.組織練習
4.組織進(jìn)行3分鐘的長(cháng)繩練習。
5.提出進(jìn)行廣播操的復習
6.組織廣播操的練習
7.講解“拉馬”的練習方法
8.組織2人一組的拉馬練習
9.組織50次短繩的練習
10.進(jìn)行一分鐘的.短繩練習
學(xué)生活動(dòng)：
認真的完成長(cháng)繩的練習，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習
3.在廣播操的復習中要使自己的動(dòng)作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習
5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績(jì)。
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動(dòng)：教師提出放松的要求組織放松
學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機體
小學(xué)體育教案 3
教材分析
1．耐力素質(zhì)是指人體長(cháng)時(shí)間進(jìn)行肌肉活動(dòng)時(shí)抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統機能和心理素質(zhì)的綜合表現，也是人體質(zhì)強弱的重要標志。
2．《耐久跑》選新課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》（人教版）水平五。本課的學(xué)習內容是《體育與健康》中的重要內容，是我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區廣大學(xué)校在校園場(chǎng)地，器材十分有限的條件下，實(shí)施新課程和進(jìn)行校本課程資源開(kāi)發(fā)的典型素材�！扼w育與健康課程標準》要求體育教師根據教學(xué)內容與本校具體情況把教學(xué)內容科學(xué)、合理分配到各年級，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生的自主體地位，能為今后學(xué)好各種體育項目奠定基礎。
學(xué)情分析
1．小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強的理解和模仿能力，容易接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差，對于耐久跑這種單調和枯燥的運動(dòng)項目，興趣不大，加上以前的傳統教學(xué)模式，可能會(huì )讓同學(xué)們對耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學(xué)還一直認為，發(fā)展耐久能力和提高心肺功能，只有在操場(chǎng)上“跑圈”的這種形式，耐久跑是初中階段體育教學(xué)重要內容之一，通過(guò)耐久跑的練習，可增強學(xué)生的心肺功能。培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強體質(zhì)，具有重要的作用。
2、教師不僅要了解每位學(xué)生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達到一定的'運動(dòng)量，從而達到增強體質(zhì)的實(shí)效。
3、天氣比較寒冷，學(xué)生畏難情緒較為嚴重，要注意學(xué)生的意志品質(zhì)的培養。同時(shí)還應該注意及時(shí)關(guān)注學(xué)生身體狀態(tài)，預防感冒。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解耐久跑運動(dòng)對提高心肺功能的價(jià)值。
2、通過(guò)多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節奏感，了解正確的呼吸方法。
3、營(yíng)造團結合作，堅持不懈和勇于創(chuàng )新的良好學(xué)習氛圍
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 如何正確分配體力
2、正確的呼吸方法。
小學(xué)體育教案 4
一、教學(xué)目標
1.能夠正確運用二列成四列橫隊的腳步移動(dòng)方法及要領(lǐng)，形成正確身體姿態(tài)。
2.通過(guò)講解、示范、演練等活動(dòng)，掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調性，提高身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3.提升組織紀律性，增強集體榮譽(yù)感，養成積極進(jìn)取、團結合作的品質(zhì)和良好的行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
隊形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊形變化后的秩序。
【難點(diǎn)】
隊形變化節奏和身體控制。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
(二)準備部分
1.無(wú)敵風(fēng)火輪
女生以老師為圓心圍成一個(gè)內圈，男生圍成一個(gè)外圈，女生順時(shí)針慢跑，男生逆時(shí)針慢跑。
2.徒手操：頭部運動(dòng)，伸展運動(dòng)，踢腿運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，體側運動(dòng)，體轉運動(dòng)。
(三)基本部分
1.導入
同學(xué)們我們在進(jìn)行練習活動(dòng)的時(shí)候，通常是分男生2排、女生2排進(jìn)行練習，這種隊形練習有什么缺點(diǎn)嗎?(學(xué)生：有，隊形有點(diǎn)長(cháng)、看不到前面的動(dòng)作)
2.示范并講解一(二)列橫隊變二(四)列橫隊
變隊前先報數，聽(tīng)到動(dòng)令后，單數的`學(xué)生不動(dòng)，雙數的學(xué)生左腿后退一步，接著(zhù)右腿后撤順勢向右跨一步，左腿向右腳并攏，站立右側單數學(xué)生的后面。
3.練習
(1)明確單雙數站位，集體學(xué)練雙數學(xué)生進(jìn)行左腿后退一步練習。
要點(diǎn)：邁步是重心跟上，兩腿挺直。
(2)單數和雙數學(xué)生互換站位進(jìn)行練習。
要點(diǎn)：注意步幅的大小，注意集體的隊列的整齊、完整。
(3)聽(tīng)老師口令進(jìn)行一列橫隊變二列橫隊練習(進(jìn)行二列橫隊變四列橫隊練習轉移)
要點(diǎn)：注意前后之間的空隙，留有足夠的空間，練習時(shí)要注意集體的組織及紀律性。
4.檢驗環(huán)節：集體動(dòng)作展示
5.輔教材：折返跑游戲
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)：兩人一組互相拍打肌肉放松。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，對于學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等。
五、場(chǎng)地器材
體操墊30張、A4紙30張、小排球30個(gè)、音樂(lè )播放器一臺。
六、課后反思
小學(xué)體育教案 5
學(xué)習目標：
懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。
學(xué)習內容：
引導課——課堂常規
學(xué)習步驟：
一、歌舞交流性引導：
1、公布上課，師生問(wèn)好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見(jiàn)！”
�、偌w學(xué)唱“找朋友”的.歌。
�、诮處熓痉�、講解“找朋友”的方法。
�、弁煌楸硌荨罢遗笥选�，相互介紹名字。
�、苷垘讉�(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規性引導：
1、講解什么是體育課課堂常規？
2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規有哪些主要內容？
3、議一議怎樣排好體育課隊伍？
三、趣味性引導：
1、室內游戲：快快排隊。
2、評價(jià)、小結。
小學(xué)體育教案 6
一、本課設計思路：
本課以小學(xué)《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為宗旨，結合學(xué)生實(shí)際的身心特點(diǎn)、認知水平、學(xué)生的個(gè)體差異。深挖教材本身的趣味因素，以多種形式的“趣味耐久練習，挑戰闖關(guān)、組數等游戲活動(dòng)為教學(xué)主題，并輔之以一定的教學(xué)情景貫穿教學(xué)全過(guò)程，力圖在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對耐久跑的興趣、提高學(xué)生的耐久素質(zhì)和形成堅強不拔的意志品質(zhì)與合作精神。讓學(xué)生在樂(lè )中練、趣中練、玩中練。
二、教材分析：
耐久跑本身對廣大學(xué)生而言，形式單一，比較枯燥乏味，并且需要身體承擔一定的生理負荷和心理負荷，它是考驗學(xué)生心肺功能是否強弱、意志力是否頑強的一種運動(dòng)項目，對于水平三學(xué)段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)耐久跑的任務(wù)重在培養學(xué)生對此項練習的興趣，通過(guò)練習，學(xué)生能夠感受到耐久跑練習帶來(lái)的身心變化，能掌握一定的技術(shù)技能。本課在挖掘教材趣味因素的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)方法的探索，通過(guò)運用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走練習游戲方式，自然地滲透耐力素質(zhì)練習，力圖達到身心統一的和諧發(fā)展。
三、教學(xué)內容：課題《趣味耐久跑練習》
1、挑戰闖關(guān)
2、組數游戲
3、跑動(dòng)中找相同練習
4、比比誰(shuí)最自信
四、學(xué)情分析：現在的絕大多數學(xué)生家庭條件優(yōu)越，身體素質(zhì)較差，怕吃苦受累，意志品質(zhì)比較薄弱。本人通過(guò)發(fā)展學(xué)生耐久素質(zhì)的教學(xué)，克服、改善以上癥狀，提高學(xué)生體能，培養學(xué)生頑強、勇敢的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)生能認知和感受到耐久跑所帶來(lái)的身心變化。
2、情感目標：培養學(xué)生頑強、鍥而不舍的意志品質(zhì)。
3、身體素質(zhì)目標：發(fā)展學(xué)生的'耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能。通過(guò)情趣游戲和注意力分散來(lái)調節自身的狀態(tài)。
六、教材的重難點(diǎn)：
教材的重點(diǎn)：能與同伴持久地完成耐久素質(zhì)練習。
教材的難點(diǎn)：耐久跑的節奏、擺臂動(dòng)作、呼吸方法。
七、教與學(xué)的重難點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗、克服練習所帶來(lái)的生理負荷和心理負荷，并能與同伴團結合作，突破極限、友好相處。
八、設計思路：
根據新課程標準中水平三學(xué)段各領(lǐng)域目標要求，結合本校五年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、求知欲望、好勝心理較強的個(gè)性特征等實(shí)際情況，設計了“趣味耐久跑”這一主題進(jìn)行教學(xué)。選擇新穎、有趣的各種耐力跑游戲、引導學(xué)生積極、主動(dòng)參與，使目標內化。
�。�1）以挑戰闖關(guān)游戲來(lái)調動(dòng)學(xué)生對耐久跑教學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于參與。
�。�2）以“組數游戲”為教學(xué)鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氛圍。使學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。
�。�3）以“跑動(dòng)中找相同練習”游戲活動(dòng)為載體，通過(guò)不同距離的體驗、認知、嘗試性練習、競賽使學(xué)生初步了解、嘗試合作耐久跑的特點(diǎn)以及合作要求。
�。�4）以不同形式、不同要求的游戲、練習為活動(dòng)主線(xiàn)，發(fā)展學(xué)生耐久素質(zhì)，培養學(xué)生頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
�。�5）根據“耐久跑”的教學(xué)要求，采用一系列的調整休息手段：小游戲、意念放松、肢體放松等，使學(xué)生在練習的過(guò)程中能合理地得到間歇性調整、放松。
小學(xué)體育教案 7
一、設計理念
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
1、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、 學(xué)生分析
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的'認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、 教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。
2、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、 教學(xué)流程
(一)引起動(dòng)機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動(dòng)
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
(設計意圖)：教學(xué)過(guò)程 中應重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作，探究的學(xué)習能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應給他們創(chuàng )造自我設計，展示交流及探討的機會(huì )。
六、 綜合活動(dòng)
1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作)師生共同參與游戲
3、情景結束，進(jìn)行放松。
小學(xué)體育教案 8
教學(xué)內容
1、體育課常規
2、拍手游戲
學(xué)習水平：
水平一
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)進(jìn)一步熟悉課堂常規及安全意識學(xué)生學(xué)習興趣的培養
教學(xué)過(guò)程：
一、引出（體育課堂的要求？）
二、課堂常規的教育（學(xué)生）
1、學(xué)生要在上課鈴響前到達操場(chǎng)，上課鈴響后，立即靜、齊、快地按規定隊形排好隊、等候老師上課。
2、在體育委員整隊，向老師報告人數和老師宣布本課的.內容時(shí)，學(xué)生要立正。
3、上課不遲到、不早退、不曠課、因故不能上體育課的，要課前請假，并寫(xiě)好請假條（事假由班主任簽字，病假由校醫證明）。
4、上室外課時(shí)不戴帽子、圍巾、手套、不穿大衣、裙子；不帶鋼筆、小刀等尖利物品和穿膠底鞋上課。
5、嚴格組織紀律性，注意安全，嚴防傷害事故發(fā)生。
6、愛(ài)護場(chǎng)地器材；未經(jīng)許可，不得動(dòng)用教師課堂前布置的場(chǎng)地和器材。課前體育委員要組織同學(xué)協(xié)助老師布置場(chǎng)地、器材。課后教師指定組要收交器材，并及時(shí)收交器材室。
三、師生互相討論
四、拍手游戲：
分組進(jìn)行練習（同桌）
五、歸納小結下課
小學(xué)體育教案 9
課題：
鍛煉意志、激勵進(jìn)取
教學(xué)目標：
1、認知目標：明確堅強的意志品質(zhì)對個(gè)人的重要意義、
2、能力目標：知道在體育運動(dòng)中采取適當的手段鍛煉自己成為一個(gè)堅強的人、
3、情感目標：樹(shù)立自覺(jué)運用體育運動(dòng)鍛煉自己意志品質(zhì)的態(tài)度、
教學(xué)重點(diǎn)：
體育運動(dòng)對鍛煉人的意志品質(zhì)的積極作用
教學(xué)手段：
課堂講解
教學(xué)步驟：
一、意志與意志品質(zhì)
1、什么是意志：是指人們自覺(jué)意志是指人們自覺(jué)地確立目的,并主動(dòng)調節自己的行動(dòng),努力克服困難以實(shí)現目的的心理過(guò)程、
2、意志具有以下三個(gè)特征：
(1)目的性——自覺(jué)地確立行動(dòng)目的;
(2)調節性——能夠按照預期目的主動(dòng)調節自己的心理活動(dòng)和行為,以實(shí)現目的;
(3)排難性——始終與克服困難相聯(lián)系、
3、意志品質(zhì)是指人在意志行動(dòng)中形成的比較穩定的意志特點(diǎn)或特征、意志品質(zhì)反映了一個(gè)人意志的優(yōu)劣、強弱和發(fā)展水平、
優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺(jué)性、堅韌性、果斷性、自制性、勇敢性等;
不良的意志品質(zhì)包括依賴(lài)性、動(dòng)搖性、寡斷性、沖動(dòng)性、,懦弱性等、具有優(yōu)良意志品質(zhì)的人,通常也稱(chēng)為意志堅強的人;
具有不良意志品質(zhì)的人,通常也稱(chēng)為意志薄弱的人、
優(yōu)良的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的,是通過(guò)持久地自覺(jué)克服困難而表現出來(lái)的
優(yōu)良的意志品質(zhì)具有以下四個(gè)特征：
(1)自覺(jué)性——自覺(jué)性是指一個(gè)人清楚地意識到自己行動(dòng)的目的和意義、并為此主動(dòng)調節、支配自己的行動(dòng)、
(2)堅韌性——堅韌性是指一個(gè)人在實(shí)現預期目的的行動(dòng)過(guò)程中,堅持不懈,百折不撓,不達目的誓不罷休、
(3)果斷性果斷性是指一個(gè)人能夠及時(shí)作出有根據的決定,并付諸行動(dòng)、自制性一—自制性是指一個(gè)人善于根據預期目的或既定要求,控制自己妁心理活動(dòng)和行為、
二、體育與意志品質(zhì)的培養、
體育運動(dòng)是融知識、技能、素質(zhì)、能力、道德、意志品質(zhì)與情感為一體的過(guò)程,它不僅需要良好的意志品質(zhì),同時(shí)也能使之得到有效的培養、學(xué)生的意志品質(zhì)伴隨著(zhù)整個(gè)體育運動(dòng)的過(guò)程,它的狀況如何,影響著(zhù)體育運動(dòng)的效果,體育運動(dòng)的過(guò)程反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)意志品質(zhì)培養的效果、
體育運動(dòng)本身,就是人為地設置一些困難和障礙,使參與者在克服和戰勝各種內部(生理、心理)困難和外部(環(huán)境)困難的過(guò)程中,培養頑強的意志,鍛煉自我,戰勝自我,完善自我、
如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進(jìn)行的體育運動(dòng),更能鍛煉和培養良好的意志品質(zhì)、另外,體育競賽具有激烈對抗和勝負不確定性的特點(diǎn),既要能充分挖掘人體潛力、斗智斗勇、協(xié)同作戰、敢于拼搏、敢于勝利,又要能正確接受失敗的磨
煉,樹(shù)立鍥而不舍的'頑強進(jìn)取精神、
在體育運動(dòng)過(guò)程中,必然會(huì )遇到各種各樣的困難,能否勇敢地同困難作斗爭,能否有效地排除內外障礙,是衡量你意志品質(zhì)堅強與否的重要標準、
【自我閱讀】
某學(xué)校初二(1)班、有位學(xué)生叫李大山,平時(shí)以“勇敢大”而聞名全校、在一次觀(guān)看冬泳比賽時(shí),經(jīng)不起同學(xué)的激將,為維護自己“勇敢”的形象,真的學(xué)著(zhù)運動(dòng)員的樣子跳下了水,結果被凍得差沒(méi)爬上岸,從此以后他再沒(méi)有參加過(guò)冬泳、有人說(shuō)他是好漢,有人說(shuō)他的盲目“勇敢”不是真正的勇敢、你說(shuō)呢?
【自我測評】
下列各題中、每題都有5個(gè)層次的答案,根據你的實(shí)際情況、填一個(gè)最適合你的答案、
A、很符合自己的情況;
B、比較符的符合自己的情況;
C、難以回答;
D、不太符合自己的情況;
E、很不符合自己的情況;、
1、當我決定做一件事情時(shí),就立即動(dòng)手,決不拖延、 ( )
2、我給自自己訂的計劃常常不能如期完成、 ( )
3、我能長(cháng)時(shí)間做一件枯燥但卻重要的事、 ( )
4、在練長(cháng)跑時(shí),我常常不能堅持跑到終點(diǎn)、 ( )
5、我沒(méi)有睡懶覺(jué)的習慣,即使冬天也按時(shí)起床、 ( )
6、如果我對某事不感興趣、就不會(huì )努力去做、 ( )
7、我喜歡長(cháng)跑等可考驗毅力的運動(dòng)、 ( )
8、在遇到困難時(shí),只要有可能我就立即請求別人幫助、( )
9、學(xué)習期間,沒(méi)做完功課、我就不會(huì )去玩、 ( )
10、面對復雜的情況,我常常舉棋不定、 ( )
11、為完成重要的工作或學(xué)習任務(wù),我可以放棄觀(guān)看喜愛(ài)的電視節目、( )
12、我有時(shí)下決心從第二天開(kāi)始做某事、但到了第二天,我的勁頭就沒(méi)有了、
( )
13、我答應了別人的事,就絕不會(huì )食言、 ( )
14、如果借到一本引人入勝的小說(shuō)、我在上課時(shí)也忍不住會(huì )偷偷地拿出來(lái)看、
( )
15、即使在冬天,我也能用冷水洗臉、 ( )
16、當我猶猶豫不決時(shí),很希望別人幫我作決定、 ( )
17、我覺(jué)得訂計劃應有一定的余地,免得完不成時(shí)太被動(dòng)、 ( )
18、在與人爭吵時(shí),明知自己不對,也會(huì )說(shuō)一些使對方聽(tīng)了難受的話(huà)、
( )
19、我決不拖延應交的作業(yè)、即使開(kāi)夜豐也得完成、 ( )
20、我比一般人更怕痛、 ( )
單數題號：A記5分,B記4分,C記3分,D記2分、E記1分;
過(guò)數題號：A記1分,B記2分,C記3分,D記4分、E記5分、
各題得分相加,得出總分、
你的總分：
20~35分：意志力很薄弱,
36~51分：意志力較薄弱,
52~68分：意志力一般,
69~84分：意志力較堅強,
85~100分：意志力很堅強、
復習與思考
1、舉體育中的實(shí)例說(shuō)明意志的三個(gè)特征、
2、依據意志品質(zhì)的四個(gè)特征,分析自己的意志品質(zhì)、
小學(xué)體育教案 10
一、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)舞蹈、游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準備。
2、運動(dòng)技能目標：學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調素質(zhì)，
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。�、重點(diǎn)：提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。
�。�、難點(diǎn)：手搖和腳跳動(dòng)作的配合協(xié)調，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進(jìn)行健身。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、準備部分
1、一群歡快的小兔子來(lái)到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂(lè )跳。
2、跟老師做繩操，動(dòng)作伸展充分。
3、游戲《石頭剪刀布》
老師講解游戲的方法和規則并鼓勵學(xué)生，控制游戲的時(shí)間。要求：明確游戲的規則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去。
�。ǘ�、基本部分
教師提示學(xué)生：剛才我們進(jìn)行了游戲：石頭剪刀布。那么接下來(lái)，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？
1、單人跳
�。�1）個(gè)別同學(xué)示范。
�。�2）師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范，（繩對折，兩手拿著(zhù)繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來(lái)，手腕搖動(dòng)繩，膝關(guān)節微屈，利用前腳掌，有節奏連跳。
�。�3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。
�。�4）分小組練習，邊練邊吟兒歌。師巡視引導，個(gè)別輔導，糾正錯誤。
�。�5）自創(chuàng )花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）
大家練一練。要求：勇敢+智慧
2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽
以小組為單位，人員由大家決定。
要求：配合默契，團結協(xié)作，友誼第一。
3、跑跳比賽
分成5個(gè)組，人員由小組為單位。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽。
要求：加強合作，賽出風(fēng)格，賽出水平，體驗樂(lè )趣。
�。ㄈ�、整理放松活動(dòng)
在音樂(lè )的伴奏下，做放松操。
要求：輕松愉快，活潑生動(dòng)。
�。ㄋ模�、師生小結，活動(dòng)延伸階段
本課以跳繩為主線(xiàn)，培養協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚。
除了這些活動(dòng)以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開(kāi)展哪些活動(dòng)？
四、器材和場(chǎng)地
器材:跳繩；學(xué)生數29人；錄音機１臺。
場(chǎng)地:學(xué)校大院。
五、教學(xué)的設計
為了貫徹新課程標準的精神，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標，摸索有效的、合理的.教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力，作為教學(xué)內容，運用情景教學(xué)法，自主創(chuàng )新，小組合作，發(fā)現教學(xué)法，使學(xué)生體驗快速跳躍時(shí)的身體感受和游戲中團結合作的意義。本課設想通過(guò)教師適當的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復的游戲，練習活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中，寓樂(lè )于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。
跳繩是比較枯燥的教學(xué)內容，根據新課程標準的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言，激起學(xué)生的探究欲望，運用“單人跳”、“花式跳繩”等活動(dòng)，來(lái)達到本課的教學(xué)目標，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。
小學(xué)體育教案 11
教學(xué)內容
1、兩頭翹；
2、仰臥起坐傳遞球；
3、投擲。
教學(xué)目標
1、認知目標：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；
2、技能目標：
A、學(xué)會(huì )俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)
生腰背腹 彈性和力量；
B、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲，復習鞏固原地正面、側向投擲壘
球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標：
A、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過(guò)游戲培養學(xué)生集體主義和愛(ài)
國主義精神；
B、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng )，發(fā)展學(xué)生的`思維能力、創(chuàng )造能力，促
進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
本課重點(diǎn)：
A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調上舉；
B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機；
本課難點(diǎn)：
A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；
B、投擲壘球時(shí)轉體和揮臂的連貫性
程序
教學(xué)內容
時(shí)間
組織
教法與要求
導入
1、常規教學(xué)
1-2分
四列橫隊
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地，師生問(wèn)好；
2）隊列練習，配以《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
要求：精神飽滿(mǎn)，節拍準確。
2、模仿練習
3、自編游戲“大鯊魚(yú)”
2-3分
4-5分
四列橫隊--一路縱隊繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；
4）教師提示并模仿各種魚(yú)類(lèi)游動(dòng)的動(dòng)作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚(yú)游動(dòng)模仿；
6）教師扮演大鯊魚(yú)，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應靈敏。
展開(kāi)
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。
10-11分
兩人一組一塊子墊
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習，并觸及上方的標志物；
3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作；
4）學(xué)生獨立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物
3-4分
四人一組二塊墊子同時(shí)練習
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統一口令下練習；
3）每組連續做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)和投準目標練習。
8-9分
四列橫隊---散點(diǎn)練習
教法：
1）教師講解示范正面或側向投擲；
2）在統一口令下練習；
3）帶著(zhù)問(wèn)題，進(jìn)行投球過(guò)關(guān)游戲；
4）面對汽球進(jìn)行投準比賽，并結合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng )造性練習；
5）教師巡視指導；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉體要正。
4、中國奧運金牌榜：
分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫(xiě)的金牌項目與折返處小黑板上的金牌運動(dòng)員相對應，看哪一組又快又正確。
3-4分
按小地毯的序號，排成八路縱隊
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線(xiàn)跑回；
3）學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處，將小地毯取回，直線(xiàn)跑回；
要求：奔跑迅速，對應正確。
延伸
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》
3、課堂小結講評，收回器材，師生道別。
5-6分
同上
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導；
3）在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：1）拼字游戲時(shí)，動(dòng)作迅速。
2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松，表情豐富。
場(chǎng)地器材
在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機1臺。
1、心理狀況預測：根據本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；
2、生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線(xiàn)（略）
小學(xué)體育教案 12
教學(xué)目標
1、初步學(xué)會(huì )50米快速跑的動(dòng)作，形成正確跑的姿勢，體會(huì )快速反應、自然放松的感覺(jué)。
2、發(fā)展協(xié)調、速度素質(zhì),增強下肢力量。
3、體驗體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受，樹(shù)立“我能跑得快”的信心和勇氣。
4、形成與同伴互相鼓勵、團結協(xié)作和安全活動(dòng)的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、自然放松
2、對快速跑活動(dòng)有興趣。教學(xué)實(shí)踐:
教師活動(dòng)
1、教師活動(dòng):創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生練習快速跑的興趣。
2、組織學(xué)生用站立式起跑的方法進(jìn)行短距離的快速跑練習。
3、組織學(xué)生體驗50米快速跑全程練習。
4、組織學(xué)生交流50米快速跑的感受。
學(xué)生活動(dòng)
1.提高快速跑的練習興趣，樹(shù)立我可以跑得更快的.信心。
2.用站立式起跑進(jìn)行短距離快速跑。
3.體驗全程50米快速跑。
4.交流50米快速跑的感受，區別與30米快速跑的不同
教學(xué)要點(diǎn)
50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗為主，讓學(xué)生明白50米快速跑的不同。
教與學(xué)的設想
通過(guò)一些快速跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的欲 望、沖動(dòng)，引導學(xué)生能在安全的前提下，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
小學(xué)體育教案 13
一、前言：
在實(shí)施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統單調、枯燥的學(xué)習氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現自我。充分體現一個(gè)中心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習，積極實(shí)踐，努力創(chuàng )新為中心，結合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達到教學(xué)目的，提高學(xué)習成績(jì)，激發(fā)學(xué)習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。
二、案例介紹：
�、� 學(xué)習內容：
�。�1）游戲：模仿各種小動(dòng)物
�。�2）單腳起跳、雙腳落地
�、� 學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生男生比較多，活潑好動(dòng)，有較強的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽，班隊集體榮譽(yù)感較強，對技巧和游戲比較感興趣，但學(xué)生的能力差異也較大，有意注意時(shí)間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采用有趣味性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。
�、� 學(xué)習目標：
1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。
2、學(xué)生能應用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng)。
�、� 教學(xué)設計：
讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗合作、創(chuàng )新、成功時(shí)的心情，從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的興趣。
�、� 片段介紹：
1、調動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。
�、� 課堂常規（略），明確學(xué)習內容和要求。
�、� 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，隨音樂(lè )跟教師一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
�、� 跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
�、� 唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習→自主學(xué)練→知識技能評價(jià)。
�、� 學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。
3、激活思維，拓展能力。
�、� 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng )編各種跳的方法。
�、� 唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng )新能力評價(jià)
�、� 學(xué)生唱、唱→創(chuàng )、創(chuàng )→評、評，展示創(chuàng )編內容。
4、穩定情緒，恢復身心。
�、� 放松：聽(tīng)音樂(lè )、師生共同舞蹈。
�、� 小結：師生共同講評。
三、案例分析
1、這節課教案編寫(xiě)的'主要特點(diǎn)是體現了新《課程標準》所提倡的＂以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。
�、� 本課能緊緊圍繞學(xué)習目標，利用各種游戲創(chuàng )設情景，用音樂(lè )貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中思、思中創(chuàng )，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂(lè )趣。
遵循學(xué)生課堂上的心理活動(dòng)發(fā)展過(guò)程，進(jìn)行師生的雙邊活動(dòng)，教師僅起到適時(shí)的誘導和點(diǎn)撥；在技能的學(xué)習時(shí)，不再是以往教師講解示范，學(xué)生分組練習的老方法，而是以學(xué)生為主題，讓學(xué)生通過(guò)自己的視覺(jué)感受，經(jīng)過(guò)思維在大腦中形成表象，然后讓學(xué)生自己親身體驗，學(xué)生實(shí)踐以后教師在點(diǎn)撥，這種循環(huán)反復過(guò)程，注意老師的點(diǎn)撥要有層次性。開(kāi)始上課時(shí)，就用小游戲的形式出現，讓學(xué)生感受到體育課的快樂(lè )。游戲開(kāi)始了，教師親切自然的描述：“秋天是藍色的，晴朗的天空碧藍碧藍，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，讓我們和小鳥(niǎo)一起飛吧”。孩子們在音樂(lè )的伴奏下，學(xué)著(zhù)歡樂(lè )的小鳥(niǎo)自由的飛翔，有獨自飛的，有成群飛的…..仿佛進(jìn)了鳥(niǎo)的天堂�！班健币宦暽陧�，教師迅速做出了集合的手勢，孩子們快速跑向教師，學(xué)生們在慌亂中總算把隊伍站好了，但有兩個(gè)小朋友卻找不到自己的位子。教師故作急切的樣子說(shuō)：“這兩只小鳥(niǎo)迷路了，誰(shuí)能幫他們找到家？”大家很快幫助兩個(gè)迷路的小鳥(niǎo)找到了自己的家。
�、票菊n的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現，努力創(chuàng )新，從而在課堂上教學(xué)中，不但培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。通過(guò)教師的補救手段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )，都有所得，應用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)設計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng )新意識。在學(xué)習方法上，運用了自主學(xué)習方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，把教材和游戲有機結合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習和合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生互相學(xué)習、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
�、窃谔S教學(xué)過(guò)程中，教師力求目標分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng )設一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè )趣，通過(guò)想象進(jìn)行各種創(chuàng )編練習。隨著(zhù)音樂(lè )發(fā)發(fā)出不同動(dòng)物聲音節拍，小朋友們一會(huì )兒是踏著(zhù)沉重緩慢的腳步模仿搬運木頭的大象，一會(huì )兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛(ài)的小白兔，一會(huì )兒又變成了活躍的青蛙，一會(huì )兒又變成了一群頑皮的小猴，有學(xué)生喝道“老師！我是孫悟空！”緊接著(zhù)兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑……通過(guò)這一小游戲，把游戲和體育教材有機結合，構成了新的教學(xué)情景，有利于調動(dòng)學(xué)生用已有的知識在實(shí)踐中去體驗的積極性，體現了“快樂(lè )體育”的思想。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達到了。
2、玩中樂(lè )，中樂(lè )學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng )，創(chuàng )佳績(jì)。
為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規傳統的教學(xué)模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂(lè )貫穿全課，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據教學(xué)效果進(jìn)行適當的點(diǎn)綴（提示），使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機的結合，控制好整個(gè)教學(xué)節奏。學(xué)生們既有原地又有行進(jìn)間和轉方向的動(dòng)作，既有站著(zhù)又有坐著(zhù)，根據音樂(lè )的旋律、節奏，進(jìn)行隊形變化。小游戲的設計更是體現了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂(lè )。
小學(xué)體育教案 14
一、指導思想：
堅持以“學(xué)生為本，健康第一”的指導思想，在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強調學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過(guò)程和效果，緊扣新課改的標準要求，培養學(xué)生學(xué)習的興趣、愛(ài)好、自覺(jué)養成自我鍛煉的意識和運動(dòng)習慣，為終身體育和全民健身計劃的實(shí)施奠定了基礎，培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生更好的適應社會(huì )和健康成長(cháng)奠定基礎。
二、年級情況分析
六年級一共有三個(gè)教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測試和期末內容測試，大部分學(xué)生在各項測試中能達到國家體質(zhì)健康測試標準，及格率達到有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細節方面的掌握還有些欠缺，需要有更進(jìn)一步的提高。
三、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習掌握田徑項目耐久跑當中的定時(shí)跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢和方法；跳遠項目當中的立定跳遠和蹲踞式跳遠的方法和技巧；籃球項目當中的運球、接球和投球的方法和技巧。掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)生學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：
在以上內容當中，根據年級學(xué)生的'特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內容。體育衛生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛生保健教育相結合的重要措施之一。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛生保健常識。而徑類(lèi)項目中跑的內容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛(ài)好各異，對田類(lèi)和球類(lèi)的接受學(xué)習能力各不相同，應作為重點(diǎn)內容，組織好課堂教學(xué)。
五、教學(xué)措施：
1、與學(xué)生配合模擬演示，講解、示范
2、 領(lǐng)做指導學(xué)生模仿練習，動(dòng)作協(xié)調連貫
3、指導學(xué)生分組練習，組織學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)比賽
4、指導分組練習并相互糾正、觀(guān)摩、交流和評價(jià)
5、選拔優(yōu)秀生進(jìn)行展示
六、教學(xué)進(jìn)度：
1、安全教育課：體育課的要求須知
2、復習上學(xué)期內容：墊上技巧系列動(dòng)作
3、耐久跑——定時(shí)跑
4、耐久跑——追
小學(xué)體育教案 15
一、指導思想
在《新課程標準》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。
二、教學(xué)目標
(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
(3)體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
三、學(xué)生情況分析
根據前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jì)還可以，學(xué)生的體形練習需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習。
四、教學(xué)要求
體育課教學(xué)應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1．能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。
2．能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會(huì )在跑動(dòng)中通過(guò)障礙的方法；學(xué)會(huì )跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。
3．知道后滾翻的`動(dòng)作要領(lǐng)與動(dòng)作方法。
4．能做出后滾翻動(dòng)作，做到動(dòng)作正確、熟練。
5．能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會(huì )在跑動(dòng)中通過(guò)障礙的方法；學(xué)會(huì )跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。
6．能做出兩腳前后站立、背后過(guò)肩、轉體揮臂的投擲動(dòng)作，做到迅速轉肩。發(fā)揮腰部和蹬地力量，提高揮臂動(dòng)作的正確性和協(xié)調性。
7．能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。
五、教學(xué)措施
1.根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
4.認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養。
小學(xué)體育教案 16
教學(xué)設計
設計特點(diǎn)說(shuō)明
指導思想
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。強調在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
教材分析
二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會(huì )學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì )學(xué)生自然揮臂投擲的方法。
教學(xué)目標
1、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養其興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀(guān)察、模仿，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評能力。
3、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠和投擲的方法
4、通過(guò)游戲教學(xué)，鞏固本節課內容，并培養學(xué)生團結友愛(ài)、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
立定跳遠
教學(xué)難點(diǎn)
上下肢協(xié)調配合
課堂結構
1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)始，通過(guò)鼓勵贊揚的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂(lè )的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。
2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開(kāi)始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng)，對教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)習。
3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠練習，并隨機進(jìn)行指導，對學(xué)生錯誤動(dòng)作進(jìn)行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周?chē)褪菞l小河，看看那只小青蛙能跳過(guò)小河（比比誰(shuí)跳的遠）。
5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機進(jìn)行投擲練習。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)紙飛機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養學(xué)生團結友愛(ài)，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著(zhù)良好的精神面貌投入到新的學(xué)習中去。
教學(xué)實(shí)施
師：同學(xué)們好，今天呢，我們上課要進(jìn)行的內容是小青蛙跳和扔小飛機，有的同學(xué)會(huì )問(wèn)了，我們體育課還要學(xué)習這些東西嗎？這些東西我們都會(huì )啊。呵呵，同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)單，只要今天你把這些東西掌握好了，我們的課上內容就完成了。
師：首先呢，我們要進(jìn)行的是小青蛙跳，同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)小青蛙找家（語(yǔ)文）這節課��？同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂(lè )的小蝌蚪，好，現在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘，你們就是那快樂(lè )的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？那就是池塘大大的荷葉。來(lái)，游游，扭扭，穿過(guò)這些荷葉，活動(dòng)活動(dòng)吧。
師：小蝌蚪慢慢的長(cháng)大了，變成了小青蛙，來(lái)，大家跳跳。好了，都跳到我這來(lái)，我告訴你們的家在哪里，看見(jiàn)那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過(guò)每個(gè)荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會(huì )青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了。
師：好了，小青蛙們都到家了，沒(méi)有一個(gè)掉隊，現在媽媽開(kāi)始提問(wèn)，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠，你是怎么跳的啊，出來(lái)示范一下。來(lái)，看看誰(shuí)跳的遠。師：大家跳的都不錯，但是，大家看看：
1、小青蛙有單腳跳的`嗎？
2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？（手不能觸地）躍起后應該展骻，身體完全伸展開(kāi)。輕巧落地。
師：現在看見(jiàn)你門(mén)腳下圓圈外是不是還有一條線(xiàn)啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過(guò)小河，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰(shuí)跳的遠，誰(shuí)是一只厲害的小青蛙。
師：好了，下面我們接著(zhù)往下進(jìn)行，現在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨便疊，然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔，你們可以比遠，比準。
師：同學(xué)們，你們看，操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機，你們說(shuō)他這樣做好不好？
第一：是不尊重自己的勞動(dòng)成果，
第二，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家一定要養成不隨手亂扔雜物的好習慣，同時(shí)，看見(jiàn)雜物要揀起來(lái)。
師：投擲的教學(xué)，讓學(xué)生一遍講解一邊做，看誰(shuí)的姿勢最舒服。給學(xué)生糾正一下。
師：好，同學(xué)們現在我們來(lái)做個(gè)游戲，現在有幾只鱷魚(yú)來(lái)進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現在拿起你們的武器（沙包）來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰吧（場(chǎng)外的同學(xué)向場(chǎng)內同學(xué)投擲，場(chǎng)內同學(xué)如被擊中，就退到界外，場(chǎng)內同學(xué)如接住場(chǎng)外同學(xué)扔的沙包，就可以救本隊一個(gè)隊員，當然也可以自己多一條命。）游戲到一定時(shí)間，兩組互換。
注意：場(chǎng)內隊員不能到場(chǎng)外，場(chǎng)外一樣。
師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚(yú)，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師；好了同學(xué)們，你們會(huì )不會(huì )跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學(xué)習，你們學(xué)到了什么？好了，今天同學(xué)們玩得很開(kāi)心，今天節課就上到這，下課，再見(jiàn)。
師：同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
課后反思
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率。培養具有主體意識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng )新精神的身心健康的人。
本節課是小學(xué)生在把操場(chǎng)當作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開(kāi)的。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習中。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和合作學(xué)習為指導，讓學(xué)生自己說(shuō)出自己最小青蛙跳的見(jiàn)解并演示，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示。課的開(kāi)始運用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)的音樂(lè )作為情景，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，增強學(xué)生練習的興趣，比較人性化的荷葉設計，減少了地面對孩子的傷害。也設計了一些好的練習方式激發(fā)學(xué)生的練習熱情，如跳過(guò)小河比比誰(shuí)跳的遠等。投擲的教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力，圍繞本課的目標和指導思想，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去玩，教學(xué)中注意教與玩的結合。
學(xué)生通過(guò)練習，思考，再練習完成任務(wù)，增強了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又在玩中了體現教學(xué)內容，達到體育教學(xué)的目的。游戲《打擊侵略者》，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性，既完成了學(xué)習，又活動(dòng)了身心。放松操《慶功舞蹈》，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也讓一些從小接觸過(guò)舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是，學(xué)生會(huì )跳的舞蹈還不少，交誼舞，拉丁舞，還有幾種我都說(shuō)不出名字，可見(jiàn)，現在的學(xué)生真是不簡(jiǎn)單��！
一節課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿(mǎn)，但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿(mǎn)一節課有的地方草草收場(chǎng)，感覺(jué)很匆忙，練習深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)體育教案 17
一、教學(xué)內容：
單腳、雙腳跳
二、教學(xué)目的:
單腳、雙腳跳的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點(diǎn).單腳、雙腳跳對提高兒童的跳躍能力,發(fā)展思維擴大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
三、教學(xué)要求:
學(xué)會(huì )本年級的單腳、雙腳跳,培養身體的正確姿勢和節麥感,發(fā)展想象力和單腳、雙腳跳等能力。
四、教學(xué)重點(diǎn):各節動(dòng)作的準確性和靈活性。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作優(yōu)美大方,節奏感強。
五、教學(xué)任務(wù):
1、使學(xué)生掌握兒童單腳、雙腳跳的動(dòng)作,培養學(xué)生的協(xié)調性和節奏感。
2、培養學(xué)生單腳、雙腳跳姿勢,促進(jìn)身體各器官的'正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強精神。
六、教學(xué)方法：
講授法,直觀(guān)教學(xué)法,集體練習法。
七、教學(xué)原則:
符合生理特征的原則,適應學(xué)生心理的原則,統一性與靈活性相結合的原則。
小學(xué)體育教案 18
內容：
1，快快集合
2，立正稍息
3，母雞愛(ài)小雞
教學(xué)目標：
1，認知目標：通過(guò)快快集合的游戲提高集合的速度和準確性。
2，技能目標：經(jīng)過(guò)反復練習立正，稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調性。
3，情感目標：培養學(xué)生團結友愛(ài)，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握立正稍息的做法，集合時(shí)的反應能力。
教學(xué)過(guò)程：
一，導入部分：
課堂常規檢查：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。
組織方法：成四路縱隊——集合
要求：隊伍整齊，精神飽滿(mǎn)。
游戲：快快集合。
游戲方法：
�。�1）先排成四路縱隊。
�。�2）發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區域內自由活動(dòng)�；蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動(dòng)作，當聽(tīng)到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來(lái)的位置站好，以快，靜，齊的對為勝。
教與學(xué)的方法：
�。�1）教師簡(jiǎn)單講解并說(shuō)要求。
�。�2）學(xué)生聽(tīng)指揮練習。
�。�3）教師反饋給學(xué)生l練習的情況，針對不足加以糾正。
�。�4）重復練習。
二，主體部分
授新知識：立正，稍息
導語(yǔ)：小朋友們，你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的`場(chǎng)合嗎？他們立正時(shí)站得像一棵松樹(shù)一樣挺拔，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站得不錯，你們要向他們學(xué)習，做一個(gè)偉大的人物。
教與學(xué)的方法：
�。�1）導入
�。�2）講解立正稍息的做法，并做示范。
�。�3）學(xué)生聽(tīng)指揮練習，然后分組練習。
�。�4）教師觀(guān)摩學(xué)生練習情況，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
�。�5）集合隊伍，進(jìn)行小結。
�。�6）讓學(xué)生上來(lái)演習，檢查練習情況。
三，結束部分
1，游戲：母雞愛(ài)小雞
游戲方法：把學(xué)生分成四隊，每隊選一名學(xué)生做“老鷹”，排頭的學(xué)生做“母雞”，并張開(kāi)雙臂保護“小雞”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著(zhù)。
游戲規則：
�。�1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，只能從側面繞過(guò)去拍隊尾的一個(gè)，也不能和“母雞”相互推，拉，撞，扯。
�。�2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊。
2，整隊，總結本節課的內容。
3，宣布下課，師生告別。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)
小學(xué)體育教案 19
教學(xué)目標：
認知目標：使95%—100%的學(xué)生基本認知立定跳遠
技能目標：使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠技術(shù)
情感目標：培養學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。
負荷目標：預計練習密度30%—40%，平均心率120-130/分鐘。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：擺臂、起跳動(dòng)作以及落地時(shí)的緩沖動(dòng)作
難點(diǎn)：擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動(dòng)作相結合。
教學(xué)過(guò)程：
準備部分：10分鐘
1、整隊集合：
體育委員整隊，檢查人數。
要求：成四列橫隊，快、靜、齊。
檢查學(xué)生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等銳利物品，以及著(zhù)裝是否符合要求，保證學(xué)生安全。
2、師生問(wèn)好，導入情境：
師：同學(xué)們都在看見(jiàn)過(guò)小白兔嗎？小白兔毛絨絨的，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠又快呢？那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠，希望每一個(gè)同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠，跳得快好不好？下面老師對同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求，要求大家認真看，仔細聽(tīng)，用心學(xué)，大家能做到嗎？
3、準備活動(dòng)：
趣味慢跑：體育教師帶隊，饒過(guò)各種障礙，并變換各種姿勢
�。堋鬃摺雇伺堋⒛_跳）
徒手操：肩部運動(dòng)X(jué)4
踝腕關(guān)節運動(dòng)X(jué)4
膝關(guān)節運動(dòng)X(jué)4
基本部分：27分鐘
1、教師講解、示范：
要求：認真聽(tīng)，認真看，老師沒(méi)叫練習時(shí)不能?chē)L試練習。
�、兕A擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)上身舒展，腳跟提起，后擺時(shí)屈膝下蹲。
�、谄鹛簝赡_同時(shí)用力蹬地，手臂前擺跳出。
�、勐涞兀呵ゾ彌_，保持平衡。
首先講解如何原地向上起跳落地練習，然后結合入立定跳遠完整練習。
2、學(xué)生示范：選出三名學(xué)生示范，集體評議。教師進(jìn)行總評，糾正易犯錯誤。
3、學(xué)生練習：分成四列橫隊，集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習（二次），然后分排進(jìn)行完整立定跳遠動(dòng)作練習。要求前排同學(xué)練習時(shí)候，后排同學(xué)注意觀(guān)察前排同學(xué)動(dòng)作。
4、小結：選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范，學(xué)生評議，教師注意糾正易犯錯誤。
5、分組練習、鞏固所學(xué)內容：創(chuàng )設情境，小白兔在森林里玩，一起來(lái)跳樹(shù)樁（小凳子），要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動(dòng)作跳過(guò)每一個(gè)樹(shù)樁。分排進(jìn)行，教師及時(shí)糾正。
6、小比賽：采蘑菇。
學(xué)生分成四列縱隊，每人拿一壘球，當做蘑菇，依次跳過(guò)地上畫(huà)的圓圈（河上的小石頭）不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學(xué)的'手，依次進(jìn)行，先完成的隊為勝。要求按照今天所學(xué)習的動(dòng)作跳，并注意轉身動(dòng)作，嚴格遵守比賽規則。
結束部分：3分鐘
1、學(xué)生手拉手站成一個(gè)大圓圈，按節拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習和新廣播操的整理運動(dòng)，節奏由慢到快。
2、回原位置集合。
3、師提問(wèn)同學(xué)們今天學(xué)到了什么？開(kāi)不開(kāi)心？
4、解散下課，師生再見(jiàn)。
小學(xué)體育教案 20
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )一些健身活動(dòng)的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活動(dòng)和游戲中加以運用。
2、增強上下肢力量，促進(jìn)肢體各肌肉、關(guān)節、骨骼、韌帶和心血管系統的發(fā)育；提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。逐步形成身體活動(dòng)的正確姿勢，并能在日常生活中結合運用。
3、學(xué)會(huì )活動(dòng)方法，遵守游戲規則；樂(lè )于參與各種身體活動(dòng)的練習，培養自信心和抗挫折的能力。
4、培養注重活動(dòng)安全、關(guān)愛(ài)他人、善于合作、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。
5、提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
6、發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
二、教學(xué)要求：
1、引導學(xué)生合理運用已掌握的體育與健身的知識，技能和方法進(jìn)行健身活動(dòng)。
2、注重合理分配體力、認真安排活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)多種教學(xué)手段培養學(xué)生的健身能力，創(chuàng )設和諧的師生關(guān)系和良好的課堂教學(xué)氛圍，注重在活動(dòng)中培養探究精神和實(shí)踐能力。
3、充分利用各種評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，培養參與體育健身的興趣和積極性。
三、教學(xué)內容
�。ㄒ唬┥眢w活動(dòng)
�、排囵B積極參與意識和態(tài)度，提高參加活動(dòng)的興趣，逐步養成。
�、瞥醪秸莆张�、跳躍、和投擲的方法，培養運動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢，學(xué)會(huì )跑、跳躍和投擲的基本技能。
�、谴龠M(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，發(fā)展靈敏、協(xié)調、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，改善和提高內臟器官的功能。覺(jué)參加體育活動(dòng)的意識和習慣。
�、韧ㄟ^(guò)營(yíng)造生動(dòng)、活潑、和諧的學(xué)習氣氛，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，增強克服困難、戰勝挫折的勇氣和信心。
�、稍诮虒W(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣。
�。ǘ┥眢w表現
�。�1）包含滾翻、韻律和武術(shù)等內容。其目的是通過(guò)對學(xué)寫(xiě)內容的鄭和，配以游戲的方式實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)和練的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng )設性，促使身心健康發(fā)展。
�。�2）通過(guò)這些內容的'練習，不僅可改善和提高學(xué)生身體繁榮平衡能力和控制能力，而且使學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護的技能，增強學(xué)生應對生活中的突發(fā)意外的能力。
�。�3）引導學(xué)生采用自主和合作學(xué)習的方式，自己設計活動(dòng)，并體驗所設計的學(xué)習內容，培養學(xué)生合作，交往和自我鍛煉的能力。身體娛樂(lè )，身體娛樂(lè )側重于民間體育活動(dòng)，學(xué)生喜歡的球類(lèi)娛樂(lè )活動(dòng)，生活中趣味的體育游戲。結合多樣化的教學(xué)手段，以個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式，創(chuàng )編出適合學(xué)生身心發(fā)展規律的活動(dòng)，以保持學(xué)生良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康生活。
�。�4）以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，養成體育良好的習慣，培養學(xué)生終身體育觀(guān)念為目標，達到學(xué)校效果的最優(yōu)化。
1、走與跑：學(xué)會(huì )走的正確姿勢和提高走的能力，體驗快速跑的方法。
�、侔l(fā)展快速跑能力的練習（包括：各種快速起動(dòng)的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡壘”游戲；障礙賽跑；不等距離的追逐跑）
�、诎l(fā)展耐力跑能力的練習（包括：自然地形跑；定時(shí)跑；定距跑）
2、跳躍：學(xué)會(huì )臺階跳、并腳跳方法，體驗支撐跳躍、跳高、跳遠的簡(jiǎn)單動(dòng)作，掌握立定跳遠正確方法。提高學(xué)生跳躍和支撐的能力。
�、侔l(fā)展跳躍能力的練習（包括：各種方式跳繩；單腳跳與雙腳跳；跳竹竿：“協(xié)同跳”游戲；摸高跳）
�、谔撸òǎ嚎缣毩�；助跑起跳，直腿擺動(dòng)坐上跳箱；正面助跑屈腿跳高
�、厶h（包括：立定跳遠；“青蛙跳荷葉”游戲；助跑幾步，一腳跳起雙腳著(zhù)地；急行跳遠）
3、投擲：學(xué)習原地前拋實(shí)心球方法和學(xué)習助跑投擲實(shí)心球的方法。通過(guò)多種形式練習，提高學(xué)生上肢力量和協(xié)調用力的能力。
�、侔l(fā)展投擲能力的練習（包括：滾；拋；擲；投；推；撇等）
�、诎l(fā)展擲遠能力的練習（包括：原地及自然跑幾步肩上投擲；原地及自然跑幾步背后過(guò)肩投擲；推擲實(shí)心球等）
�、郯l(fā)展投準能力的練習（包括：固定目標投準；活動(dòng)目標投準）
4、攀登與爬越、支撐與懸垂：學(xué)會(huì )斜身引體練習方法，體驗運用攀登、爬越、支撐、懸垂方法越過(guò)多種障礙物的能力，發(fā)展身體靈活性。發(fā)展懸垂能力的練習（包括：仰臥懸垂臂屈伸；屈臂蹲懸垂擺動(dòng)；屈腿懸垂擺動(dòng)；穿臂前后翻；蹲懸垂，穿杠成倒懸垂；高杠屈臂懸垂）①各種攀爬練習（包括：爬斜梯，跳下成前滾翻起立跳箱；攀爬2米高的障礙物；攀爬輪胎架）
5、滾翻與動(dòng)作組合：學(xué)習前滾翻分腿起和后滾翻，通過(guò)連續前滾翻練習，掌握正確的前滾翻的技術(shù)。增強學(xué)生的靈敏和動(dòng)作協(xié)調能力。
1、發(fā)展前滾翻能力的練習。前滾翻分腿起
2、各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作（包括：肩肘倒立──雙人配合練習、腳蹬墻成手倒立、腳蹬墻手倒立后作前滾翻等）
6、韻律：學(xué)會(huì )兒童韻律操和簡(jiǎn)易集體舞，養成正確的身體姿態(tài)，增強學(xué)生的節奏感和韻律感。
7、民族民間體育：武術(shù)：學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的組合練習（虛步亮掌、虛步?jīng)_圈、仆步亮掌，弓步推掌、虛步勾手）。學(xué)習涮腰，臂饒環(huán)練功動(dòng)作。學(xué)生自己嘗試選擇動(dòng)作組合練習。增強學(xué)生靈活性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展。
�。�2）跳繩、踢毽子：學(xué)會(huì )多種跳短繩的方法：掌握正確的快速跳短繩的技術(shù)：促進(jìn)靈敏、速度素質(zhì)的提高。學(xué)習毽子單腳盤(pán)踢和花樣拍毽動(dòng)作。提高協(xié)調能力和發(fā)展靈敏、柔韌素質(zhì)。
8、隊列、隊形：進(jìn)一步增強遵守紀律的意識、團結協(xié)作的精神。原地一列橫隊變二列橫隊（二列變一列），跑步走立定，向后轉走。學(xué)習簡(jiǎn)單隊型變換與變換走。
小學(xué)體育教案 21
一、教材內容
1、立定跳遠
2、韻律操
3、游戲：老鷹捉小雞
4、游戲：丟手絹
二、教材分析
1、使學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
3、培養學(xué)生勇敢頑強、團結友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標
1、認知目標：初步了解動(dòng)作結構和技術(shù)特點(diǎn)。
2、技能目標：85%左右學(xué)生基本學(xué)會(huì )動(dòng)作，90%左右學(xué)生掌握跑的動(dòng)作技術(shù)。發(fā)展柔韌素質(zhì)，提高靈敏、協(xié)調等素質(zhì)。
3、思想情感目標：培養學(xué)生具有團結協(xié)作，互幫互學(xué)的`集體主義精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
四、學(xué)生狀況
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正，體育委員具有一定的組織能力，身體素質(zhì)普遍好，對體育課興趣濃厚。
在練習教學(xué)過(guò)程中，由于年齡小對動(dòng)作術(shù)語(yǔ)表述不理解，所以要指出明確的目標，可能會(huì )出現為了嘗試新動(dòng)作而忽視動(dòng)作質(zhì)量和技術(shù)的正確，教師要及時(shí)示錯糾錯，幫助其明確要害點(diǎn)，互補內容的練習。由于場(chǎng)地、器材的合理安排，學(xué)生情緒高漲，易激動(dòng)，要加強安全意識教育，這樣有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
五、教學(xué)媒體的運用：
本課的教學(xué)媒體有：體操墊、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片。
六、教學(xué)過(guò)程（詳見(jiàn)教案）
準備部分：
一、常規教學(xué)
組織：
要求：精神飽滿(mǎn)、隊列整齊
二、熱身韻律操規則及方法：略
教法：隨教師同做
組織：
要求：舒展大方
三、專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)
教法：講解規則
組織：
要求：動(dòng)作舒展大方。
基本部分：
一、立定跳遠動(dòng)作方法：略
組織：
要求：認真練習動(dòng)作規范
二、韻律操動(dòng)作方法：略
組織：
要求：遵守規則，聽(tīng)從指揮。
三、游戲：老鷹捉小雞規則方法：略
組織：
要求：遵守規則
四、游戲：丟手絹規則方法：略
組織：
要求：遵守規則
結束部分
1、集合
2、放松
3、總結
4、回收器材
5、下課
組織：
要求：自然放松
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