小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀1
教材分析
在感情世界里，有一個(gè)字叫“愛(ài)”。有了愛(ài)，便會(huì )生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心境，許多渴望。小朋友便是愛(ài)的結果，愛(ài)把小朋友和世界緊緊連在了一齊。家是我們一生的港灣，是小朋友們賴(lài)以生存與生長(cháng)的地方，每個(gè)人都應當擁有并熱愛(ài)自身的家，“愛(ài)”便由家而開(kāi)始……
在小同學(xué)的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于自身的家，且家中的每一個(gè)角落，每一件物品都承載著(zhù)他們的情感，讓他們回憶、牽掛，對家長(cháng)和其家人更是一往情深，永遠依戀。義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教科書(shū)（湘美版）二年級下冊《我愛(ài)我家》一課，就是在這樣一個(gè)情感基礎上編排的，因而對它的學(xué)習與表示具有異常意義和諸多資料，也有較大的教學(xué)拓展余地。
本課是單元課，布置有密切相連的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教材在編排上研究到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習活動(dòng)有家居環(huán)境的繪畫(huà)表示、給家人畫(huà)像和制作全家福相框。全課的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)資料是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對獨立，教學(xué)時(shí)能夠合理變化，靈活組織教學(xué)資料。這也貼合《美術(shù)課程規范》中的“應選擇基礎的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料�！边@一基本理念；同時(shí)也是為了讓兒童能充沛體現出個(gè)性，使其更具人文色彩。
同學(xué)分析
1、同學(xué)主體條件。
很多時(shí)候兒童都能夠用五彩畫(huà)筆發(fā)明出造型奇異、色彩豐富的資料，在此基礎上只要教師給予的是鼓勵與支持，他們就更能將自身聽(tīng)到、看到、想到的，信心十足的表示出來(lái)。選擇溫暖、美觀(guān)、實(shí)用的家居圖片，經(jīng)過(guò)對同齡人創(chuàng )作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富同學(xué)的表象素材，打破同學(xué)僵化的思維，拓寬同學(xué)的聯(lián)想空間。但教師除了適當的引導與促進(jìn)外，可是多地示范和講解，以免禁錮同學(xué)的思維。在教學(xué)過(guò)程中，評價(jià)用語(yǔ)也應盡量是肯定與鼓勵。
2、適宜同學(xué)的工具。
研究到開(kāi)發(fā)同學(xué)發(fā)明思維和培養探索精神以和體驗勝利教學(xué)法的需要，同時(shí)也研究到二年級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，同學(xué)準備水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)常用資料，讓同學(xué)堅決自信地“照著(zhù)自身的意思去做，”教師不進(jìn)行范畫(huà)，不限定創(chuàng )作規則，實(shí)施表示資料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表示可能性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)過(guò)欣賞、觀(guān)察與記憶，進(jìn)一步了解自身的家人，自身的起居環(huán)境，發(fā)現其中的美。
2、引導同學(xué)學(xué)會(huì )恰當選材，憑記憶有感情地畫(huà)出自身家的一隅或是表示家人生活場(chǎng)景的畫(huà)。
3、培養同學(xué)更好地熱愛(ài)生活與家庭，孝敬長(cháng)輩，珍惜歡樂(lè )幸福的童年生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)記憶和想象自身的家，發(fā)現家的美。
經(jīng)過(guò)欣賞感悟，能畫(huà)出自身家獨特的美。
教學(xué)準備：
教具：多媒體教學(xué)設備、課件、蠟光紙和剪刀。
學(xué)具：各種繪畫(huà)工具和作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、生生互動(dòng)，活躍課堂。
1、情感交流，互動(dòng)重組。
今日我給大家帶來(lái)了三份小禮物，可是這些禮物只能送給認真聽(tīng)課，大膽發(fā)言，聲音響亮的小朋友，你能做到嗎？
禮物一：教師用6張不一樣色彩的蠟光紙，剪4次，每張剪成6小張，分發(fā)給每一位小朋友，每人1張。
提出要求：每個(gè)小朋友拿自身的彩紙去組成新的小組，拼成1張蠟光紙，可是小張蠟光紙的顏色都是要不一樣的。
同學(xué)互動(dòng)重組，促進(jìn)生生情感交流，活躍課堂氛圍。
2、拼擺游戲，鋪墊教學(xué)。
師：此刻讓我們一齊來(lái)做個(gè)拼擺游戲，大家開(kāi)動(dòng)大腦，用手中的彩紙拼出不一樣的房子造型。
同學(xué)拼擺造型，欣賞并引導同學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，適時(shí)引導出對“家”的聯(lián)想。
二、實(shí)景感受，激發(fā)興趣。
好，剛才同學(xué)們表示真棒！看來(lái)第二份禮物也能夠送給大家了。
禮物二：“小朋友們，今日的第二份禮物是帶你們觀(guān)賞一下我的家好嗎？”可是大家一邊觀(guān)賞一邊研究：
�、傥业募颐绬�？那里最美？
�、谀愕募液臀业募蚁啾�，哪些地方更美？你的家有哪些特點(diǎn)？（用多媒體展示一段家庭生活的錄象）
1、同學(xué)觀(guān)看錄象（異常鏡頭定格3——5秒）。
客廳——書(shū)房——廚房——臥室
看完錄象后，師引導同學(xué)回答前面研究的第一個(gè)問(wèn)題。
2、同學(xué)回憶自家的美。
“你的家和我的家相比，哪些地方更美？”（同學(xué)記憶、回答）
3、揭示課題。
“從你們的發(fā)言中，我能聽(tīng)出大家都很愛(ài)自身的家，你們想畫(huà)一畫(huà)自身的家嗎？”好！今日我們就來(lái)學(xué)習第12課《我愛(ài)我家》。（出示課題）看！這是我給大家帶來(lái)的第三份禮物，是其他小朋友的作品，你可別小看這份禮物，它可是有很多的秘密隱藏在里面。此刻讓我們一齊來(lái)看一看，你覺(jué)得他們筆下的家美不美呢？
三、賞析作品，美感提升。
1、資料美
用多媒體展示幾幅不一樣資料的畫(huà)面，同學(xué)進(jìn)行討論、分析：小作者為什么這么畫(huà)？同學(xué)回答后進(jìn)一步分析：
�、倜枥L一家人在客廳的畫(huà)面；
�、诿枥L一家人在餐廳的畫(huà)面；
�、勖枥L廚房無(wú)人的畫(huà)面等。
“有人物和沒(méi)人物的相比，哪一幅畫(huà)面更美？”（啟發(fā)同學(xué)認識到有家人活動(dòng)的畫(huà)面更生動(dòng)、更溫暖）
教師小結：的確，有家人的家顯得更溫暖、更完整。我們在畫(huà)的時(shí)候能夠把家人畫(huà)在主要位置，再畫(huà)其他的陳設。
2、構圖美。
多媒體展示幾幅資料相同、構圖不一樣的畫(huà)面。
“請小朋友們比較一下，看看它們有什么不一樣？你覺(jué)得哪一幅更美，為什么？”
同學(xué)回答后教師簡(jiǎn)要小結：我們把畫(huà)的資料在紙上的組合訪(fǎng)問(wèn)叫做構圖，構圖也要有特點(diǎn)，這樣我們的畫(huà)也會(huì )變得更美！
3、形象美。
“看看這幅畫(huà)面，他們的家人都在干嗎？”說(shuō)說(shuō)小作者是怎樣表示出來(lái)的？這些形象美不美？我們經(jīng)過(guò)這些形象，他們一家人給你怎樣樣的感覺(jué)��？
教師小結：不一樣的形象體現了不一樣的性格和美，你們的爸爸媽媽和其他家人在家喜歡做什么？性格怎樣樣？大家可要好好回憶一下，然后再在畫(huà)面中告訴大家。
4、色彩美。
欣賞了那么多小朋友的畫(huà)面，此刻我想考考你們：“一幅畫(huà)面除了資料要美、構圖美、形象美之外，你覺(jué)得還要注意什么？”
教師小結：不一樣的顏色也會(huì )發(fā)生不一樣的'美感，所以用什么樣的顏色也是在繪畫(huà)過(guò)程中需要注意的地方。
四、同學(xué)創(chuàng )作，表示“我家”。
1、回顧創(chuàng )作步驟。
“我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，是按怎樣的過(guò)程進(jìn)行的？”
師生一齊回顧歸納，能夠是：想資料——定位置——畫(huà)形象——涂顏色。
2、同學(xué)自主暢談。
同學(xué)小組交流自身想要表示的資料等。
讓同學(xué)大膽說(shuō)說(shuō)，教師因勢利導，鼓勵大膽創(chuàng )新的小朋友，借此推動(dòng)其他小朋友能大膽地敢于創(chuàng )作、敢于表示。
3、同學(xué)創(chuàng )作作品。
播放音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》，營(yíng)造溫馨感覺(jué)。
五、作品共賞，評價(jià)激勵。
1、作品展示：同學(xué)展示自身的作品，說(shuō)出自身的構思。（半成品亦可根據自愿情景張貼到黑板上）
2、師生共評：從資料、形象、構圖、色彩等方面加以評價(jià)，鼓勵為主。
3、課堂總結：今日，我們在坐的小朋友經(jīng)過(guò)自身的記憶和想象，畫(huà)出了自身家獨特的美，很有發(fā)明性，十分好�？雌饋�(lái)，我今日帶來(lái)的三份禮物體現出了它們的價(jià)值，因為我看到了在每一個(gè)家中，大家都充溢了愛(ài)和美的心靈，期望大家把這顆充溢著(zhù)愛(ài)和美的心帶到你們的家和你們的生活中去。
教學(xué)題記：
《我愛(ài)我家》是一單元課，而這一單元課的主題圍繞著(zhù)“愛(ài)”而運行。這一主題的確立，使教學(xué)資料和課堂活動(dòng)都得以圍繞同學(xué)的情感體驗不時(shí)展開(kāi)。同時(shí)，這一課時(shí)的設計，讓同學(xué)在欣賞、討論同齡人的藝術(shù)作品中表達情感，還要經(jīng)過(guò)用美術(shù)（繪畫(huà)）創(chuàng )作的形式表達出內心的感受，這就使得本課教學(xué)出現出了雙主題——情感的和技藝的。
新課程實(shí)施以來(lái)，很多課過(guò)分注重了讓同學(xué)游戲參與，同學(xué)們在玩樂(lè )中度過(guò)課堂四十分鐘，課堂上顯得熱熱鬧鬧，但深思一下，這樣的課堂其實(shí)完全忽視了知識教學(xué)。我們說(shuō)這只是在做外表文章，因為專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習是同學(xué)情感表達的重要載體。同學(xué)倘若以無(wú)知識為載體的積極參與只能說(shuō)是外表的參與，長(cháng)此下去同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)只能停留在體驗樂(lè )趣的層面上，永遠達不到完善人格的終極點(diǎn)上，對同學(xué)的終身學(xué)習毫無(wú)意義了。
所以，在本課的優(yōu)秀教案中，游戲體驗與知識蘊涵的尺度均有所控制，還是研究到以美術(shù)教學(xué)為同學(xué)的終身學(xué)習奠定基礎為動(dòng)身點(diǎn)，課之初的互動(dòng)與拼擺等游戲活動(dòng)，為同學(xué)情感交流與新課切入而備，而在教學(xué)中滲入了適量的美術(shù)繪畫(huà)方面的基礎知識，旨在同學(xué)初步接觸、了解，以不至于教學(xué)變得空洞。全過(guò)程的設計以禮物為線(xiàn)索，貫穿其中，順應同學(xué)的好奇心理，有利于同學(xué)進(jìn)取投入學(xué)習過(guò)程中來(lái)。
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀2
主題思路：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，但他們能體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì )成人的辛勞嗎？在《我愛(ài)我家》這一主題中，我們通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè )等活動(dòng)，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛(ài)，學(xué)習關(guān)心愛(ài)護家人，了解有關(guān)家的經(jīng)驗，從而培養幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人的情感
主題目標
1、體驗父母對自己的關(guān)愛(ài)，感知家庭溫暖，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
2、建立生活自理能力。
3、了解家庭中角色的差異。
4、探索、發(fā)現生活中的.多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
環(huán)境創(chuàng )設
1、結合主題活動(dòng)，用照片布置墻面“快樂(lè )的一家人”
2、設立一個(gè)“我能自己做”的展板，供幼兒自己填畫(huà)。
3、在操作區投放系鞋帶、紐扣的材料，促進(jìn)幼兒生活自理能力的養成。
家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)為幼兒提供家務(wù)勞動(dòng)的機會(huì )。
2、請家長(cháng)與幼兒一起搜集與主體相關(guān)的照片、書(shū)籍等。
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀3
教學(xué)目的：
1、通過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗到家庭的歡樂(lè )和幸福，學(xué)會(huì )尊敬、關(guān)心父母；
2、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2、與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；
3、親子活動(dòng)需要的材料；
4、、需要的歌曲及音響設備。
活動(dòng)內容及步驟：
一、 活動(dòng)開(kāi)始
1、師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎？
�。ㄒ魳�(lè )）學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )拍手歌唱
a、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）
師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。
�。ò鍟�(shū)：家）
2、每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
�。弥�(zhù)照片展臺介紹，貼）
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)�有我。
我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)�有愛(ài)我的爸爸。
這就是我們全家，在公園里，很高興。
我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。
這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評：真是一個(gè)溫暖的.家。 你們笑得真燦爛 真是一個(gè)幸福的家庭。
師：我們民族有個(gè)傳統習俗，用12種動(dòng)物來(lái)表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？
�。ㄉ�，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）
生答：狗，你一定是94年出生的
豬 95、鼠 96、牛 97。
4、師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！
有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒，真能干）
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛(ài)你的爸爸媽媽。
5、好了，（指著(zhù)照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？
�。ㄖ该f(shuō)）
6、師評：學(xué)習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學(xué)好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì )很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。ǚ配浺簦�
孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？
7、孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那么作為他們的兒女，我們應不應該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)浚☉摚?/p>
師： 怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
�。ǚ配浵�*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫(huà)面）
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8、唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們全班小朋友一起幫助他好不好？（好）
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì )怎樣做呢？
�。ㄓ懻摚�
剛才呀，老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢？
請小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生指定的角色扮演）
可以提醒：媽媽生病了，會(huì )是什么樣子呢？
媽媽?zhuān)航K于下班了，今天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：xxx。
媽媽?zhuān)赫媸悄芨傻暮⒆�，媽媽舒服多了�?/p>
二、表達愛(ài)
1、從剛才的學(xué)習我們知道了爸爸媽媽愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覀冃∨笥言谄綍r(shí)可以做些什么事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂(lè )呢？
�。ㄕ埿∨笥言谛〗M內表演表演）
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀4
【活動(dòng)思路】
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，但他們能體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì )成人的辛勞嗎？
父母的付出能得到愛(ài)的回報嗎？讓幼兒認識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的`愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習關(guān)心愛(ài)護家人，并能用適當的語(yǔ)言、行為等多種方式表現出來(lái)。
一、環(huán)境設置
1、布置“我的家”、“我長(cháng)大了”、“孩子的話(huà)”等專(zhuān)欄。
2、開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
3、設置娃娃家游戲區，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢(qián)夾、眼鏡等），供幼兒游戲。
二、家園共育
1、請家長(cháng)填寫(xiě)問(wèn)卷調查表。
2、家長(cháng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(cháng)階段照片。
3、家長(cháng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(cháng)的心理感受，讓孩子體會(huì )家人深深的愛(ài)。
4、家長(cháng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人的表現方式，對孩子的愛(ài)心表現及時(shí)肯定和鼓勵。
5、家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評價(jià)家長(cháng)的，適度調整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
6、歡迎家長(cháng)積極參加親子樂(lè )園活動(dòng)。
7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請家長(cháng)填寫(xiě)寶寶在家關(guān)心家人的事情。
三、語(yǔ)言區
1、故事欣賞：《不愿長(cháng)大的小猴》
2、提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。
3、提供指偶供幼兒表演。
四、益智區
1、提供操作卡（1~5個(gè)大小不等的蘋(píng)果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習排序。
2、提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
五、科學(xué)區
提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
六、美工區
1、提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
2、提供廢紙，供幼兒剪面條等。
3、提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
4、提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。
七、生活區
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。
八、建構區
提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
九、角色區
收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢(qián)夾、眼睛、相機等）供娃娃家游戲用。
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀5
一、主題名稱(chēng)：
我愛(ài)我家
二、主題背景：
�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì )的責任，終將成為令全家人失望、被社會(huì )拋棄的`人。培養幼兒的愛(ài)心就應該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(cháng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！
�。ǘ┲黝}價(jià)值：
主題《我愛(ài)我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪(fǎng)、觀(guān)察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著(zhù)感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò )將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預設目標：
能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè )感覺(jué)；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì )交往能力的發(fā)展。
四、主題實(shí)施時(shí)間：
9月1日--9月30日
五、可利用的資源：
1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福
2、邀請家長(cháng)懷孕的阿姨到班里作客
3、請個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況
六、主題內容安排：
游戲活動(dòng)：小電話(huà)、開(kāi)鎖
生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱(chēng)謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪(fǎng)爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。
2、訓練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現的能力。
3、培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造才能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運用鏤空剪制的方法，大膽添畫(huà)花紋。
難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀(guān)。
課前準備：
教師準備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準備：彩紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)設計：
1、引入課題。兩根觸角長(cháng)又長(cháng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
讓學(xué)生猜猜是表現什么動(dòng)物？然后老師引入課題。
2、討論出新知。
開(kāi)展有關(guān)蝴蝶的知識競賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評出班的‘博士組’。
3、引導學(xué)生仔細觀(guān)察。
老師播放課件里的圖片，向學(xué)生介紹蝴蝶的生長(cháng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的`顏色，蝴蝶圖案在生活中的運用。
4、探究出新知。
讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱(chēng)號。
5、老師講解示范畫(huà)法。
�。�1）折疊紙棱柱。
�。�2）鏤空剪制蝴蝶。
�。�3）畫(huà)出蝴蝶的大小翅膀。
�。�4）畫(huà)上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫(huà)，老師做簡(jiǎn)單示范。
6、學(xué)生進(jìn)行練習，教師輔導。
練習要求：蝴蝶的造型美、顏色對比強、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書(shū)簽。
7、學(xué)生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評議。并頒發(fā)蝴蝶書(shū)簽進(jìn)行鼓勵。
8、課下延伸。
向學(xué)生介紹蝴蝶還有許多表現方法，如剪紙、繪畫(huà)、立體造型等等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。
小班我愛(ài)我家教案優(yōu)秀7
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動(dòng)設計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，經(jīng)過(guò)活動(dòng)引導幼兒關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)資料：
《我愛(ài)我家》
活動(dòng)目標
1．能說(shuō)出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的`關(guān)系
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛(ài)家人的情感
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )唱歌曲《我家有幾口》
材料準備：
1、收集幼兒的全家福照片
2、洋娃娃若干
3、寶寶成長(cháng)記錄vcd
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
談話(huà)活動(dòng)引出主題，引起幼兒興趣
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1、鼓勵幼兒向同伴介紹自我的家人．
�。�1）請幼兒觀(guān)看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自我的爸爸媽媽。
�。�2）教師小結。
2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系
�。�1）教師：除了爸爸媽媽?zhuān)隳苤v講你自我家里還有那些人嗎？
�。�2）幼兒和同伴交流，介紹自我的家人
�。�3）念兒歌《家族歌》，幫忙幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
�。�4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫忙幼兒感受家人對自我的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛(ài)家人的情感
�。�1）請幼兒觀(guān)看一段寶寶成長(cháng)記錄片
�。�3）與幼兒討論：在我們成長(cháng)的道路上，家人付出了許多，那我們應當怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫忙家人做一些自我力所能及的事。
�。�4）教師小結：今日的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)歡樂(lè )、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長(cháng)付出的辛苦，期望小朋友今后更愛(ài)自我的爸爸媽媽、愛(ài)自我的家！
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒分主角，體驗扮演當爸爸媽媽?zhuān)瑤е?zhù)寶寶到戶(hù)外散步。
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