小班美術(shù)我的一家教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)我的一家教案，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)我的一家教案1
活動(dòng)目標:
1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。
2.嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà)。
3.培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.紅、黃、藍水彩顏料著(zhù)色的洗潔精、吸管。
2.畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情境導入
小熊的生日到了,小熊媽媽問(wèn)小熊需要什么禮物,小熊說(shuō):“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的'玩具,那該多好呀!”媽媽答應了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!
2.教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，感知泡泡的形狀、顏色、大小。
3.小熊吹了好多的泡泡,可是現在有點(diǎn)不開(kāi)心,因為泡泡都飛走了,能不能把泡泡留在家里呢?
教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個(gè)空位子坐一會(huì )�！苯處熯吥顑焊�,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫(huà)紙上,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。
5.幼兒操作,教師指導。
幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿(mǎn)。
6.展示幼兒作品。
活動(dòng)延伸：
我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽(yáng)底下吹出來(lái)的泡泡是什么顏色的。
課后反思：
本節課我用小熊過(guò)生日的故事導入，通過(guò)看、吹、摸來(lái)感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著(zhù)與生俱來(lái)的好奇心和探索欲望，他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法，最后通過(guò)老師的示范，孩子們學(xué)會(huì )了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現有一桌的泡泡水特別難吹，可能是我在里邊加了洗潔精的原因，導致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。
在本節可中，我學(xué)到老很多東西，同事也意識到了自己的不足之處，我會(huì )不斷改進(jìn)和完善，讓自己有更大的提高。
小班美術(shù)我的一家教案2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習利用兒歌繪畫(huà)熊的特征。
2、培養幼兒繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
ppt課件。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，
有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?(愿意)
播放課件，引導討論。
2、教師小結：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體。
二、基本部分
1、結合兒歌觀(guān)察小熊的外形特征。
(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)啊?
媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。
左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。
(2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
(1)老師示范小熊的畫(huà)法。
你們想不想學(xué)呀?現在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫(huà)好嗎?
師：小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫(huà)下來(lái)好嗎。畫(huà)好了要把小熊的.家打扮的漂亮一點(diǎn)。
三、結束部分
展示幼兒作品，表?yè)P畫(huà)的好有進(jìn)步的小朋友。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
小班美術(shù)我的一家教案3
活動(dòng)目標：
1、能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來(lái)裝飾和添貼小羊及其周?chē)?/p>
2、初步學(xué)習合作，體驗共同完成任務(wù)的快樂(lè )感受。
活動(dòng)準備：
六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時(shí)貼、小布片、各色毛線(xiàn)、蠟筆、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導出活動(dòng)主題：小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心，想不想唱支歌啊?”
請幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序為小雞、小鴨、老虎、、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
�、佟皠偛盼覀兏枥锒汲四男﹦�(dòng)物呢?”
(小雞、小鴨、老虎、、小羊)
�、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌�?”
教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀(guān)察：頭(有彎彎角;有胡子)→身體→尾巴(短小)
二、 激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”
2、“你們想在圖畫(huà)上添上什么東西呢?請你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”
三、 交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。
1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來(lái)做的，好嗎?
2、幼兒操作，教師隨機的表?yè)P有創(chuàng )意和認真貼畫(huà)的幼兒。適當的幫助了有困難的幼兒。
四、 大家一起來(lái)看一看畫(huà)。(采用分組的形式)
1、大家一起來(lái)欣賞一組的小羊。
2、“你在上面貼了什么啊?能給我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”
3、教師對于幼兒的`進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。
“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開(kāi)心嗎?”
“你們開(kāi)心的時(shí)候想做什么啊?”
4、一組幼兒一起來(lái)唱一唱歌曲《我愛(ài)我的小羊》。
五、 活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感。
小班美術(shù)我的一家教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋。
2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋。
活動(dòng)準備
1、 《小朋友的書(shū)·美工》
2、 油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題，激發(fā)興趣
夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺(jué)?你吃過(guò)哪些冰淇淋?
二、出示范畫(huà)，欣賞觀(guān)察
1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫(huà)，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)：“冰淇淋一家”長(cháng)得什么樣?你覺(jué)得像什么?你最喜歡哪一個(gè)，為什么?
2、重點(diǎn)觀(guān)察
冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。
三、提出要求，演示步驟
1、構圖要求
你想把冰淇淋爸爸畫(huà)在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫(huà)在紙的.什么地方，小冰淇淋畫(huà)在紙的什么地方?
2、繪畫(huà)步驟
先畫(huà)幾個(gè)三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫(huà)出冰淇淋的組合。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、使用《小朋友的書(shū)·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進(jìn)行會(huì )繪畫(huà)。
2、注意畫(huà)面的位置布置。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?
五、展示作品，互相欣賞
請幼兒把各自的作品放到作品展示區，師幼一起欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思
《冰淇淋一家真頑皮》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫(huà)冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話(huà)的方法來(lái)讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說(shuō)出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對于圖形的繪畫(huà)掌握的不好，以至于在繪畫(huà)的過(guò)程中，很多孩子都不能很好的畫(huà)出冰淇淋一家，細節部分需要老師多次指導。
小班美術(shù)我的一家教案5
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
2.在打扮一家人的過(guò)程中體驗小手能干的樂(lè )趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.體驗想象創(chuàng )造各種圖像的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
1.快樂(lè )的一家人
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導幼兒觀(guān)察：一家人漂亮嗎?為什么?這一家人漂亮嗎?為什么(沒(méi)有頭發(fā))
——師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎?
——討論怎樣來(lái)做頭發(fā)
2.我幫爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
——教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著(zhù)中間的線(xiàn)撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長(cháng)短，把長(cháng)的撕短些。
——請個(gè)別幼兒試著(zhù)來(lái)給寶寶貼一貼。
——幼兒動(dòng)手打扮一家人，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。(播放背景音樂(lè ))
3.漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚(yú)線(xiàn)懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。
活動(dòng)反思：
在幼兒操作過(guò)程中，我選擇了比較抒情的背景音樂(lè )，可能是情境導入太逼真，有一個(gè)女寶寶突然傷心地哭起來(lái)了起來(lái)，原來(lái)是給爸爸做頭發(fā)的情節配合這樣的音樂(lè )讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點(diǎn)的背景音樂(lè )吧!
另外，大多數幼兒在使用雙面膠的過(guò)程中還是有點(diǎn)問(wèn)題的，撕不開(kāi)或者全撕開(kāi)了，需要老師一個(gè)個(gè)幫忙。應該在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠，慢慢撕下來(lái)的技巧。
小班美術(shù)我的一家教案6
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒在泡泡吹畫(huà)的基礎上想象添畫(huà)。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng )造美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，并養成良好的做畫(huà)習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
7.感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1.小魚(yú)頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍、綠橙)、幼兒美術(shù)畫(huà)冊。
2.美工區提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來(lái)。
3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩吹泡泡的游戲，引起幼兒的創(chuàng )作興趣。
教師和幼兒扮演小魚(yú)跟隨音樂(lè )的節拍走進(jìn)教師。教師：“魚(yú)寶寶們，我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活，我們一起來(lái)吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)
二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫(huà)紙上，引導幼兒想象添畫(huà)。
1.引導幼兒討論留住泡泡的方法。
教師：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一會(huì )兒就不見(jiàn)了。你們有沒(méi)有辦法將泡泡留下來(lái)呢?”(幼兒自由討論，教師在討論的基礎上鼓勵幼兒一起嘗試。)
2. 引導幼兒想象添畫(huà)。
教師：“你看到的泡泡是什么樣子的?”
幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。
教師：“你覺(jué)得這些圓圓的泡泡像什么呢?”
幼：圓圓的像太陽(yáng)。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤(pán)子……
三、幼兒集體創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。
1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大，注意及時(shí)更換吹泡泡工具，以免將顏色混雜。
2.在添畫(huà)的過(guò)程中，教師應注意提醒幼兒，每個(gè)泡泡只能變成一種東西。
四、欣賞與評價(jià)。
教師：“快邀請你的好朋友快來(lái)看看，告訴他，你將泡泡變成了哪些有趣的東西�！�
活動(dòng)分析：
這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設很有童趣，讓孩子扮演小魚(yú)的角色，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽(tīng)、鼓勵、支持，使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的**，孩子們大膽想象，在紙上盡情盡興地“變著(zhù)魔術(shù)”，有的變成了太陽(yáng)，有的變成了氣球，有的變成了花朵，有的變成了葫蘆娃，還有的變成了毛毛蟲(chóng)……他們構思奇巧，想象奇特。同時(shí)，教師多方創(chuàng )造條件,為幼兒主動(dòng)學(xué)習提供時(shí)間與機會(huì )，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性與自覺(jué)性,努力通過(guò)自己去發(fā)現，去探索。欣賞與評價(jià)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單以“像不像”、“好不好”的評價(jià)標準，而是一邊欣賞自己的創(chuàng )造，一邊贊嘆他人的成果，讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
1.玩中求樂(lè )，玩中長(cháng)知識，玩中激發(fā)學(xué)習主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩，對世間一切充滿(mǎn)新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩�；顒�(dòng)開(kāi)始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚(yú)跟隨音樂(lè )的節拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中，教師適時(shí)引導他們對身邊的事物從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語(yǔ)言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng )作欲望很快就激發(fā)起來(lái)。
2.讓孩子成為學(xué)習的主人。教師把學(xué)習的`主動(dòng)權交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者的角色融入活動(dòng)中，順應童心、傾聽(tīng)他們的見(jiàn)解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗感受的機會(huì )，給幼兒自由創(chuàng )作的機會(huì )，給幼兒自我欣賞的機會(huì )，從而真正成為學(xué)習的主人。
3. 檢查正面評價(jià)。本著(zhù)“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價(jià)核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動(dòng)中的表現以鼓勵、表?yè)P等積極的評價(jià)為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹(shù)立參與學(xué)習的信心。
�、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學(xué)、合理，長(cháng)短適宜;
�、谝笇Ш⒆雍侠聿季之�(huà)面，不是吹得越多越好，而應重在創(chuàng )作;
�、劢處煹膫�(gè)別指導非常重要。
結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區，以前我們老師往往重視技巧，兒現在則要重視創(chuàng )造，要讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察，用手中的畫(huà)筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學(xué)習的主人。
小班美術(shù)我的一家教案7
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能，使用簡(jiǎn)單的輔助材料，塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象，進(jìn)一步對老人的的敬愛(ài)之情。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
1、設置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”，老人范例。
2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、從昨天的話(huà)題談話(huà)引題。
2、將范例擺放在桌面上，讓幼兒仔細觀(guān)察后說(shuō)出制作方法。
3、教師演示老人的制作方法，重點(diǎn)強調分泥和老人頭部的塑造法。
分泥：將泥對半分，其中一團塑頭部，另一團再對半分塑頭身和四肢。
4、幼兒塑造活動(dòng)，教師巡回指導。
幼兒塑造出老人后，教師要求幼兒再塑造出一個(gè)我自己，最后，將我和我的`爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上，幼兒相互欣賞結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng )造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過(guò)程中體驗到玩泥的快樂(lè )。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng )意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著(zhù)孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè )的感覺(jué)。
小班美術(shù)我的一家教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著(zhù)等。
2、嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提高作畫(huà)能力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，學(xué)會(huì )觀(guān)察
1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀(guān)察一下自己的爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的.。如發(fā)型、臉型、穿著(zhù)等方面。
2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(cháng)得像誰(shuí)?為什么?
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……
二、出示范畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)
1、教師出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀(guān)察老師畫(huà)的畫(huà)怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?
2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫(huà)好的全家福進(jìn)行涂色，根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫(huà)好的畫(huà)進(jìn)行展評，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最漂亮，把它展示出來(lái)。
教學(xué)反思：
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對此永遠有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗活動(dòng)，可以很好地培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識。
小班美術(shù)我的一家教案9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習利用兒歌繪畫(huà)熊的特征。
2、培養幼兒繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
ppt課件。 畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(愿意) 播放課件，引導討論。
2、教師小結：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的'身體。
二、基本部分
1、結合兒歌觀(guān)察小熊的外形特征。
(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)啊? 媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。 左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。
(2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
(1)老師示范小熊的畫(huà)法。
你們想不想學(xué)呀?現在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫(huà)好嗎?
師：小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫(huà)下來(lái)好嗎。畫(huà)好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。
三、結束部分
展示幼兒作品，表?yè)P畫(huà)的好有進(jìn)步的小朋友。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
小班美術(shù)我的一家教案10
一、活動(dòng)目標:
1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性，能用短直線(xiàn)來(lái)表現蜘姝網(wǎng)。
2.積極參與活動(dòng)，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和粘貼。
3.感受線(xiàn)條的美、體驗成功的快樂(lè )。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性，能用短直線(xiàn)來(lái)表現蜘姝網(wǎng)。
2.能用短直線(xiàn)大膽進(jìn)行繪畫(huà)，會(huì )用密密的、直直的、連住不斷開(kāi)的畫(huà)法表現蜘蛛網(wǎng)。
三、活動(dòng)準備
1.課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫(huà)材料
2.蚊子、蒼蠅圖片，膠水
3.輕音樂(lè )伴奏帶。
4.幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀(guān)察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1.小朋友今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎?看(放課件)它是誰(shuí)?它會(huì )干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)
(二)觀(guān)察蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)習蜘蛛織網(wǎng)
1.觀(guān)看蜘蛛織網(wǎng)動(dòng)畫(huà)。
2.看完了動(dòng)畫(huà)，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?
3. 我們也來(lái)學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。
(1)先對角織豎線(xiàn)，等所有的豎線(xiàn)都織好了。
(2)再從這條線(xiàn)連到那條線(xiàn)，這根線(xiàn)是怎么樣的?(直直的.)，這種直直的線(xiàn)叫短直線(xiàn)，每一條短直線(xiàn)有沒(méi)有斷呀?(對了，兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說(shuō):從這條線(xiàn)連到那條線(xiàn)，線(xiàn)要直直的。每根短直線(xiàn)相連，不斷開(kāi)，就這樣一圈一圈地往外織。
4.哇，網(wǎng)織好了!可以粘蟲(chóng)子了!這次能粘住蟲(chóng)子嗎?
8.提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲(chóng)子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧，原來(lái)這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了，落下了一塊，誰(shuí)能幫小蜘蛛想一個(gè)好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)?(小結:一條靠著(zhù)一條距離近一點(diǎn))，好，讓我們和小蜘蛛一起把這個(gè)漏洞織好，這樣小蟲(chóng)就不會(huì )逃跑了。)
(三)幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導
1.教師提出繪畫(huà)要求。
(1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)嗎?
(2)織網(wǎng)的時(shí)候要把線(xiàn)畫(huà)的直直的、一條線(xiàn)靠著(zhù)一條線(xiàn)距離近一點(diǎn)，還有線(xiàn)一定要和兩邊的線(xiàn)連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲(chóng)子就會(huì )飛走了。
(3)等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲(chóng)子了，用膠水把小蟲(chóng)粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲(chóng)。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲(chóng)子喲。
2.巡視指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進(jìn)行同伴分享。
四、展示作品，進(jìn)行交流評價(jià)
1.寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫(huà)得密的、直直的，連住不斷開(kāi)。
2.引導幼兒說(shuō)出小蜘蛛能幫助人類(lèi)捉很多害蟲(chóng)，是我們的好朋友，我們應該保護它。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng )造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀(guān)察事物的方法在創(chuàng )新，他們的想象和創(chuàng )造在豐富。在操作時(shí)，通過(guò)自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂(lè )，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習過(guò)程中善于發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習中。
小班美術(shù)我的一家教案11
一、活動(dòng)目標
1.會(huì )大膽進(jìn)行創(chuàng )作，初步懂得用顏料擠壓畫(huà)的作畫(huà)方法裝飾不同形狀的魚(yú)。
2.體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展色彩感知能力。
3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
二、微教學(xué)設計
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有參觀(guān)海底世界的經(jīng)驗，已有拓印畫(huà)、吹畫(huà)、手指畫(huà)等玩色經(jīng)驗。
材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤(pán)子、擦手巾、布置海底世界展板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以“參觀(guān)海底世界”導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)引導幼兒觀(guān)察各種魚(yú)的顏色、花紋和形狀。
師：小朋友們你們去過(guò)海底世界嗎?海底世界都有什么呢?今天老師要帶小朋友一起去參觀(guān)海底世界，看看那里都有誰(shuí)?
師：是誰(shuí)呀?(小魚(yú)。)美嗎?
師：請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的哪條魚(yú)最美?
師：這些小魚(yú)都很美，它們都穿了美麗的衣服。
(2)激發(fā)幼兒為小魚(yú)設計“衣服”的興趣，導入活動(dòng)。
師：有群小魚(yú)要去參加舞會(huì )，可是你們看，他們身上都沒(méi)有美麗的衣服。怎么辦呢?
師：讓我們一起來(lái)做漂亮的衣服給他們穿上吧!
2. 新的創(chuàng )作方式——顏料擠壓畫(huà)。
師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚(yú)變出美麗的衣服。怎么變呢?請小朋友張大眼睛仔細看。
師：拿起自己喜歡的顏色，擰開(kāi)瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀?用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來(lái)的位置。我們還可以擠彎彎的.線(xiàn)，直直的線(xiàn)。這是什么顏色的呀?也可以點(diǎn)一點(diǎn)。
師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折!(注意動(dòng)作，將紙張的角壓住)用手在紙上壓一壓，推一推，變變變!神奇的事情要發(fā)生了。(慢慢地打開(kāi)紙張，充滿(mǎn)神秘感)。哇!美嗎?
師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚(yú)的衣服變得更加的美麗。
3. 幼兒自主選擇材料創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
(1)教師提出活動(dòng)要求。
師：待會(huì )我們設計衣服時(shí)，會(huì )有小小聲的音樂(lè )，等音樂(lè )變大聲的時(shí)候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚(yú)幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設計的衣服。(用了什么顏色?畫(huà)了什么花紋?)
師：現在請小朋友到桌子邊，選一個(gè)位置坐下來(lái)，開(kāi)始幫小魚(yú)設計衣服吧。
(2)幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
4.師幼互相欣賞并評論，共同體驗分享成功的快樂(lè )。
師：小朋友們都坐回來(lái)。我們一起來(lái)看看你們?yōu)樾◆~(yú)做的衣服。
師：哇，太美麗了。請小朋友來(lái)為大家介紹一下他為小魚(yú)制作的衣服。
師：我們再來(lái)看看另外這邊，這是誰(shuí)的?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。
5.隨音樂(lè )自由舞動(dòng)，自然結束活動(dòng)。
師：小魚(yú)謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會(huì )了，讓我們跟著(zhù)小魚(yú)跳起舞吧!我看到了有的小魚(yú)在點(diǎn)點(diǎn)頭，轉個(gè)圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧!一起去參加舞會(huì )咯!
小班美術(shù)我的一家教案12
活動(dòng)目標：
1.能運用家長(cháng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握粘貼的方法。
活動(dòng)準備：
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(cháng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)名稱(chēng)
二、出示小兔子，創(chuàng )設情境
師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的`房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎?小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師：這有三座房子，看看房子上面都有什么?(門(mén)、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師：除了平房，還有這樣的房子。我們來(lái)看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。
3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢?
四、示范操作環(huán)節
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結束部分
師：請你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒能仔細觀(guān)察房子，認識了新的圖形。根據家長(cháng)反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能?chē)L試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng)，教孩子正確地使用安全剪刀。
小班美術(shù)我的一家教案13
活動(dòng)目標
1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗，大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
2.引導幼兒大膽表現自己的情感，使畫(huà)面富有童趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
7.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準備
1.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)，了解瓢蟲(chóng)的外形特征及生活習性。
2.制作特色教具，具體直觀(guān)地讓幼兒感受到如何構圖，自然地學(xué)會(huì )如何添加背景，使畫(huà)面更加豐富，富有童趣。
(1)用黑色水彩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的一家，將其剪下拼粘在一塊8開(kāi)大的透明塑料板上。(見(jiàn)圖一)
(2)挑選一些8開(kāi)大的繪畫(huà)作品，如《花姐姐與樹(shù)寶寶》、《樹(shù)葉寶寶》、《牙刷》等等(見(jiàn)圖二、圖三)。(這些畫(huà)是幼兒已有的繪畫(huà)經(jīng)驗)
(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫(huà)，可以看到不同的畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜幼兒自編的謎語(yǔ)，回憶瓢蟲(chóng)的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會(huì )飛會(huì )爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))
2.出示教具，引起幼兒的繪畫(huà)興趣，豐富幼兒的表象。老師問(wèn)：“瓢蟲(chóng)的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開(kāi)心地說(shuō)：到“花姐姐與樹(shù)寶寶”、“樹(shù)葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。
3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫(huà)的背景。老師問(wèn)：“你們的瓢蟲(chóng)喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì )說(shuō)到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4.鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，根據實(shí)際情況給予指導。
(1)重點(diǎn)指導不會(huì )或不敢添畫(huà)背景的幼兒�？梢杂闷跋x(chóng)媽媽的口吻說(shuō)，我和我的寶寶要和花姐姐和樹(shù)寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹(shù)寶寶”是這個(gè)孩子曾經(jīng)畫(huà)過(guò)的繪畫(huà)作品，所以他能大膽地添畫(huà)。
(2)重點(diǎn)指導不喜歡換色的幼兒�？梢愿嬖V孩子，瓢蟲(chóng)媽媽喜歡在橘子味的樹(shù)葉上玩，同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會(huì )馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹(shù)葉，接著(zhù)，幼兒還會(huì )自覺(jué)地用棕色水彩筆為瓢蟲(chóng)姐姐添畫(huà)上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲(chóng)弟弟添畫(huà)上蘋(píng)果味的樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒把畫(huà)面的.內容編成故事，由老師幫助記錄下來(lái)，送給小班的弟弟妹妹。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現，找準幼兒活動(dòng)中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導。從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫(huà)面內容豐富、富有童趣，活動(dòng)滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng )作和表達的欲望。
小班美術(shù)我的一家教案14
【活動(dòng)目標】
1、認識各種直線(xiàn)和波浪線(xiàn)，并嘗試繪畫(huà)。
2、練習畫(huà)圓形，并養成良好的繪畫(huà)習慣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
今天的天氣真好，太陽(yáng)照得我們暖烘烘的，那你們覺(jué)得太陽(yáng)寶寶有沒(méi)有爸爸媽媽呢?
二、出示范畫(huà)，并進(jìn)行示范講解。
1、我們看，太陽(yáng)寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣?爸爸媽媽的呢?
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢?
3、小結：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長(cháng)長(cháng)的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長(cháng)一點(diǎn)。
4、那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家呀?
5、我們先畫(huà)好臉，然后用直直的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來(lái)試一試。
6、媽媽的'頭發(fā)有點(diǎn)難哦，看好哦，像開(kāi)小火車(chē)一樣開(kāi)到上面，再慢慢下來(lái)，像爬小山一樣，一條波浪線(xiàn)就畫(huà)好了。伸出小手和我一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!
現在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來(lái)試一試畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家吧!記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)結合主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》來(lái)進(jìn)行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫(huà)過(guò)程中對直線(xiàn)掌握的較好，波浪線(xiàn)對孩子來(lái)說(shuō)難度還比較大，需要多加練習。
小班美術(shù)我的一家教案15
活動(dòng)目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話(huà)，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì )洗手，入廁等。
�、硺�(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
�、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì )實(shí)物與相應標記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì ))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀(guān)大班的畫(huà)展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè ))
活動(dòng)目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話(huà)，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì )洗手，入廁等。
�、硺�(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
�、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì )實(shí)物與相應標記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì ))
2.我能，我會(huì )(語(yǔ)言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的`畫(huà)筆(美術(shù))
5.親親(音樂(lè ))
活動(dòng)目標
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話(huà)，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì )洗手，入廁等。
�、硺�(lè )意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
�、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì )聽(tīng)信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi)，初步學(xué)會(huì )實(shí)物與相應標記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì ))
2.開(kāi)火車(chē)(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)
4.我上幼兒園(音樂(lè ))
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班美術(shù)我的一家教案16
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著(zhù)等。
2、嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提高作畫(huà)能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，學(xué)會(huì )觀(guān)察
1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀(guān)察一下自己的爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己的.爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著(zhù)等方面。
2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(cháng)得像誰(shuí)?為什么?
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……
二、出示范畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)
1、教師出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀(guān)察老師畫(huà)的畫(huà)怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?
2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫(huà)好的全家福進(jìn)行涂色，根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫(huà)好的畫(huà)進(jìn)行展評，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最漂亮，把它展示出來(lái)。
小班美術(shù)我的一家教案17
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著(zhù)等。
2、嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提高作畫(huà)能力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，學(xué)會(huì )觀(guān)察1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀(guān)察一下自己的爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著(zhù)等方面。
2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(cháng)得像誰(shuí)?為什么?
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……
二、出示范畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)
1、教師出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀(guān)察老師畫(huà)的'畫(huà)怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?
2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫(huà)好的全家福進(jìn)行涂色，根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫(huà)好的畫(huà)進(jìn)行展評，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最漂亮，把它展示出來(lái)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內容的理解，第一個(gè)環(huán)節我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(cháng)處，這個(gè)環(huán)節我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的，這就體現了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
小班美術(shù)我的一家教案18
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
2、能根據教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項。
1)觀(guān)察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì )有危險嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的'插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀(guān)察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會(huì )發(fā)生危險。
教師：
�、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會(huì )對小朋友說(shuō)些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機邊上，會(huì )發(fā)生什么危險?
3)觀(guān)察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項。
小班美術(shù)我的一家教案19
年齡階段：
小班
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)(美術(shù))
活動(dòng)目標：
1、體驗制作西瓜的樂(lè )趣;
2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀(guān)察力;
3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識;
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
基本掌握對邊折與粘貼的方法。
活動(dòng)準備：
圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、播放動(dòng)畫(huà)片《小能的一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?
2、請幼兒仔細觀(guān)察西瓜的形狀和顏色，并大膽表達出來(lái)。
二、教師示范，引導幼兒觀(guān)察制作方法。
出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、教師提供材料，請幼兒自己動(dòng)手制作西瓜。
2、教師指導幼兒粘貼和對邊折。
3、教師指導幼兒要將“西瓜籽”畫(huà)到紅色圓內。
四、展示作品，分享快樂(lè )。
1、請幼兒互相展示欣賞作品。
2、將做好的西瓜放到好看的盤(pán)子里。
五、總結：
告訴幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。
六、延伸：
回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。
教學(xué)反思：
手工制作是一種“寓教于樂(lè )”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在制作過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀(guān)察、想象、概括和創(chuàng )造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，但在粘貼時(shí)容易粘到邊緣，將圓形對邊折時(shí)大部分幼兒做不到邊緣線(xiàn)吻合，需要老師指導與幫助。教師前期要多準備一些圓形折紙，因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，制作活動(dòng)中的表現也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀(guān)察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，給予適時(shí)的幫助。在活動(dòng)中，我們發(fā)現孩子們會(huì )多折一次折成三角形。此時(shí)，教師對于幼兒的創(chuàng )造應給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達出來(lái)。這樣，有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導，并給予及時(shí)的'幫助。
在手工制作活動(dòng)中應注重幼兒間的相互學(xué)習和交流，而不是單純讓會(huì )做的小朋友幫不會(huì )的幼兒。幼兒之間通過(guò)相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會(huì )發(fā)現和重新認識同伴的許多長(cháng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，我認為教學(xué)反思很重要，教學(xué)反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)活動(dòng)都是教學(xué)過(guò)程，反思可以幫助教師從沖動(dòng)的行為中解放出來(lái)，批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結果等，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題。只有學(xué)會(huì )反思，一個(gè)人才能不斷糾正錯誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實(shí)踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我認識到在以后的活動(dòng)中要關(guān)注班中孩子的個(gè)體差異，在教學(xué)活動(dòng)中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進(jìn)步!
小班美術(shù)我的一家教案20
活動(dòng)目標
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫(huà)面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂(lè )意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗美術(shù)創(chuàng )作的成功感。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備
1、色彩搭配圖畫(huà)2張(一張顏色間隔開(kāi)的搭配，一張是同種顏色擠在一起)
2、煙火范畫(huà)2張(一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫(huà)。
1、教師：小朋友，今天老師帶來(lái)兩幅畫(huà)，我們來(lái)欣賞一下，你覺(jué)得這兩幅畫(huà)有什么不同?
(幼兒說(shuō)一說(shuō)理由2)
2、教師：那小朋友來(lái)猜一猜這兩幅畫(huà)誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢?
(出示兩幅空白的畫(huà))
教師：請兩名幼兒一起來(lái)比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢?
3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。
(若兩名幼兒涂色不
好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好)
(1)那有什么辦法讓這兩幅畫(huà)同時(shí)完成呢?
(2)教師小結：剛才小朋友畫(huà)的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫(huà)的又快又好，
我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會(huì )又快又好。
二、介紹煙火的制作的方法
1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng )作了。
2、教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)煙火嗎?你見(jiàn)過(guò)的煙火是什么樣子的?
(五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開(kāi)來(lái))
出示煙火范畫(huà)2副(一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的)
3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺(jué)得哪一副更加好看呢?”
4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來(lái)的嗎?
(幼兒大膽想象)
三、介紹制作煙火的材料
1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的，看，我們在夜中放煙火啦!
(茶葉包)
2、教師示范：
(1)用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來(lái)，手要舉得高一些，這樣煙火開(kāi)的才會(huì )更漂亮注意：
在需要畫(huà)上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫(huà)出煙火，然后再換一種顏色畫(huà)上你需要的顏色的煙火，
如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫(huà)的煙火處在畫(huà)一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。
(2)教師：讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)
3、幼兒操作
教師：你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點(diǎn)要求：
(1)注意色彩搭配要間隔開(kāi)來(lái).
(2)茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來(lái)，用完后還是放到原來(lái)的盆子里。
(3)畫(huà)煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開(kāi)的才會(huì )更漂亮.
四、作品展示
1、教師：請已經(jīng)完成的小朋友拿著(zhù)你的作品到前面來(lái)?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么?
2、教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺(jué)得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加漂亮，效果更加好看。
3、煙火晚會(huì )就要開(kāi)始了，我們現在就請周?chē)男∨笥岩黄饋?lái)參加煙火晚會(huì )吧!
活動(dòng)反思：
在今天我執教的美術(shù)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的'活動(dòng)氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀(guān)賞煙花的快樂(lè )情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng )作的強烈動(dòng)機。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng )造空間。在活動(dòng)的最后，我帶領(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片，觀(guān)看煙花晚會(huì )的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習畫(huà)煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫(huà)法。
小班美術(shù)我的一家教案21
活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)習用順著(zhù)一個(gè)方向畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。
2、了解作畫(huà)的時(shí)候要有大小的變化。
3、請幼兒愛(ài)護繪畫(huà)工具并和它們做好朋友。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備
棒棒糖、畫(huà)紙、彩色筆
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1、游戲導入(小白小白上樓梯)
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì )插著(zhù)一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師：小朋友，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。
3、教師：今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請小朋友們把它畫(huà)在紙上，誰(shuí)畫(huà)的最像，它就和誰(shuí)做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?
二、教師示范操作
1、先帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫(huà)的方法，引導幼兒仔細觀(guān)察老師畫(huà)畫(huà)的方法，對幼兒提問(wèn)：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫(huà)棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子要緊緊地挨著(zhù)糖果，應該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線(xiàn)上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著(zhù)老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習畫(huà)一畫(huà)。
5、教師引導幼兒學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法，并請個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著(zhù)老師一起學(xué)習了畫(huà)棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最多，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫(huà)工具，請幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
3、鼓勵幼兒多畫(huà)一些，把畫(huà)面填滿(mǎn)。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請幼兒整理作畫(huà)工具。
3、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創(chuàng )造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的.提高，確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養幼兒的一種綜合能力，創(chuàng )造力就是其中非常重要的組成部分。
在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著(zhù)一些難度，但后來(lái)慢慢發(fā)現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿(mǎn)意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動(dòng)結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮，幼兒的積極性提高了。
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