拼音幼兒園教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的拼音幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖非常巧妙地將b和p的發(fā)音區別進(jìn)行了無(wú)痕的處理，讓孩子們知道b和p的區別,有了這樣的課堂體驗，孩子們會(huì )對它們印象深刻。

　　(三)教學(xué)聲母m

　　1.由圖引入m

　　圖上的小朋友在干什么你們也做過(guò)摸人游戲嗎

　　“摸人”的“摸”讀得輕短些就是m的讀音，摸摸你的鼻子，讀m的時(shí)候，氣流就是從這里出來(lái)的。

　　2.新授m的音，認識m的形

　　(1)示范讀。發(fā)“m”音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來(lái)，聲帶有些顫動(dòng)。

　　(2)領(lǐng)讀、正音。(開(kāi)火車(chē)檢查)

　　(3)讀順口溜“兩個(gè)門(mén)洞mmm”，你能用什么方法記住它

　　(麥當勞mmm;門(mén)洞門(mén)洞mmm;兩個(gè)門(mén)牙mmm。)

　　(四)教學(xué)聲母f

　　1.由圖引入f

　　從圖上你看見(jiàn)了什么請跟老師讀“大佛”，佛就是f的讀音。示范發(fā)音，上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出f音。

　　2.新授f的音，認識f的形

　　(1)示范讀。

　　(2)領(lǐng)讀、正音。(開(kāi)火車(chē)檢查)

　　(3)讀順口溜一根拐棍fff。你有更好的辦法記住它嗎

　　(雨傘雨傘fff;魚(yú)鉤魚(yú)鉤fff。)

　　(五)兒歌鞏固

　　大家學(xué)習得真好!現在我們已經(jīng)認識四個(gè)聲母朋友了，讓我們用兒歌來(lái)記住它們吧!看誰(shuí)能先讀出來(lái)。

　　1.出示兒歌。

　　1155∣665-∣4433∣221-∣5544∣332-∣5544∣332-∣

　　右下半圓bbb，右上半圓ppp，兩個(gè)門(mén)洞mmm，一根拐棍fff。

　　2.請小朋友自己先試著(zhù)讀，再跟著(zhù)音樂(lè )唱。

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