幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《光和影子》優(yōu)秀教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《光和影子》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《光和影子》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目的：
1.引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。
2.引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較及思考、表達等能力。
活動(dòng)準備：
1.知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。
2.彩色紙剪的烏龜、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。
3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的'幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？讓我們一起來(lái)試試看，好嗎？
二、引導幼兒操作
1.提供每個(gè)幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來(lái)。
2.幼兒操作，教師觀(guān)察、了解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問(wèn)題。
3.組織幼兒交流討論。
�、僬堄變喊炎约和娴姆椒�、過(guò)程與鄰座同伴交流，并互相演示。
�、谡垈�(gè)別幼兒把自己的探索結果告訴大家，并演示過(guò)程。
�、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍�(huì )跳舞，有的“烏龜”不會(huì )跳舞？（組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開(kāi)幼兒的思路，激發(fā)幼兒主動(dòng)克服困難的愿望。）
�、芙處熜〗Y：要讓“烏龜”跳舞，烏龜的腿與紙之間必須有距離，也就是說(shuō)只要把烏龜的身體粘在紙上即可，四肢不必粘上。
4.讓每個(gè)幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂(lè )趣。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索
1.是不是“烏龜”在跳舞？（是“烏龜”的影子在跳舞。）
2.提供各種形象,請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動(dòng)，然后設法讓它們動(dòng)起來(lái)。
3.幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創(chuàng )新，并根據幼兒的探索情況予以及時(shí)的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來(lái)時(shí)，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適？手電筒移動(dòng)的角度、方向是否與“鼓槌”的活動(dòng)有關(guān)？
4.交流與討論。
�、僬堄變褐v述操作方法并示范，引導幼兒觀(guān)察這些物體是怎么活動(dòng)的。
�、谀銈儼l(fā)現了什么秘密？（手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)；手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。）
�、劢處熜〗Y：當手電筒移動(dòng)時(shí)，光線(xiàn)的位置發(fā)生了變化，這時(shí)影子也會(huì )變化，這些小熊、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)等就會(huì )動(dòng)得更加歡快，更加好看。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察“光線(xiàn)位置變化，影子也隨之變化”的現象。
2.組織幼兒在區角活動(dòng)中繼續探索有關(guān)內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《光和影子》優(yōu)秀教案2
教學(xué)設計意圖：
大班幼兒喜歡探究，喜歡問(wèn)“為什么？”喜歡對自己感興趣的問(wèn)題刨根問(wèn)底，對周?chē)氖挛镒兓趾闷�，敢于嘗試，推理，尋找問(wèn)題的答案。根據大班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、根據觀(guān)察，幼兒認識了太陽(yáng)、燈、火等會(huì )發(fā)光，給我們帶來(lái)了光亮。
2、引導幼兒認識影子。（光線(xiàn)向前直照過(guò)去，被東西擋住使光透不過(guò)去，就會(huì )出現――影子。）
3、關(guān)注光和影子的關(guān)系，培養幼兒樂(lè )于觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)材料：
手電筒、玩具娃娃、、晴天、空曠場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。
根據生活實(shí)踐，什么東西帶給我們光亮？
1、白天很亮，什么東西都看得清。是誰(shuí)發(fā)出了光？（太陽(yáng)）
2、黑夜，要看東西怎么辦？（開(kāi)燈、打手電）
3、沒(méi)有太陽(yáng)和燈時(shí)，還可以用什么照亮呢？（火）
小結：太陽(yáng)、燈、火都會(huì )發(fā)光，都給我們帶來(lái)了光亮。
太陽(yáng)發(fā)出的光叫陽(yáng)光。
燈發(fā)出的光叫燈光。
火發(fā)出的光叫火光。
二、觀(guān)察：認識影子的形成。
1、猜謎語(yǔ)，吸引幼兒的興趣。
你跑它也跑，
你站它也站，
有時(shí)它長(cháng)，
有時(shí)它短，
沒(méi)有光它就不出現。
――影子
2、小實(shí)驗：影子的形成。
老師用手電筒向前方發(fā)出一束光，照射在一面空墻上，然后伸出一只手出現在光前，這時(shí)，墻面上會(huì )出現一個(gè)手的影子。同樣，手電筒的.光前換上一個(gè)玩具娃
娃，墻面上又會(huì )出現一個(gè)娃娃的影子。
提問(wèn)幼兒：影子什么時(shí)候出現？為什么影子都是黑色的？
結合演示告訴幼兒：光射向前方，照亮墻面，不論什么東西，當它出現在光的前面擋住光線(xiàn)前進(jìn)，光射不過(guò)去，就會(huì )出現影子。
三、手影游戲：
幼兒用自己的雙手擺出不同的形態(tài)，放在光線(xiàn)前面，互相欣賞“手影”。
四、戶(hù)外游戲：踩影子
幼兒在場(chǎng)地中央四散地跑，一個(gè)幼兒去踩他們的影子，其他幼兒設法不讓自己的影子被人踩著(zhù)。被踩到的幼兒要離開(kāi)場(chǎng)地，沒(méi)被踩到的幼兒就是勝利者。
�。ㄗ⒁庥變旱陌踩�，避免互相碰撞，時(shí)間隨幼兒的興趣而定。）
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