畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇1
教材分析：
1.用聽(tīng)錄音的方式導入課堂內容，吸引兒童的注意力；
2.簡(jiǎn)述課堂內容、要求、方式；
3.由分而合，配合錄音，形象行動(dòng)。既發(fā)揮個(gè)性，又體現統一。
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。、
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教具:：錄音機、水粉、范畫(huà)、 畫(huà)掛板、火車(chē)圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。
學(xué)生用具 :蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤(pán)。
教學(xué)方法：
欣賞法、交流法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，安定情緒
二、導入新課
1.請學(xué)生聽(tīng)錄音（火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
三、講授新課
1.教師出示貼有一節車(chē)箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。
2.教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話(huà):
�。�1）先畫(huà)車(chē)箱長(cháng)方形。
�。�2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
�。�3）火車(chē)鐵軌兩條線(xiàn)。
�。�4）車(chē)身圖案任你添。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾（注意:自己的本子有多大，車(chē)箱的長(cháng)度畫(huà)多長(cháng)。）
3.啟發(fā)學(xué)生根據教師在黑板上的`范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。
4.引導學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿(mǎn)各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿(mǎn)自己喜歡的東西。
四、學(xué)生練習
1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。
2.教師巡視指導（放音樂(lè )）。
五、課堂總結
1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側變成一列裝滿(mǎn)貨物的火車(chē)，并讓學(xué)生評說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2.教師總結發(fā)言，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機叔叔開(kāi)著(zhù)火車(chē)帶著(zhù)學(xué)生的心愿走遠。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇2
學(xué)習目標：
1、知識與技能：能說(shuō)出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。
知道臉形和頭發(fā)構成人物頭部的大體輪廓。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞畫(huà)家自畫(huà)像局部的表現技巧，用分析、比較的
方法學(xué)習漫畫(huà)“省略、夸張、比擬、象征”等表現手法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)分析畫(huà)家“自畫(huà)像”的意境創(chuàng )作，體會(huì )嘗試
自畫(huà)像要突出個(gè)性特征介紹自我的.“名片”要求。
學(xué)習重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗。
教學(xué)難點(diǎn)：意境創(chuàng )設。
教學(xué)流程：
一、自主學(xué)習
1、小組同學(xué)間相互觀(guān)察對方的特征??。
2、仔細觀(guān)察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。
二、展示交流
1、對方給你的第一印象是什么?
2、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你的同學(xué)有哪些較為明顯的特征？(如臉型、五官、
性格等)。
3、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的特征(如臉型、五官、性格等)。
三、智慧引領(lǐng)
1、引導欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫(huà)像）
2、教師介紹“頭部的形狀”：
臉形：瓜子臉、國字臉
頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、硬
3、意境分析：彭大立“自畫(huà)像”，畫(huà)家劉云泉、賈又�！白援�(huà)像”作品的
創(chuàng )作意境。
4、繪畫(huà)工具“毛筆”的認識，并簡(jiǎn)單介紹幾種畫(huà)筆“HB”、“2B”鉛筆等。
四、訓練拓展
作業(yè)：模仿畫(huà)家的創(chuàng )作，用制作“名片”的方式為自己畫(huà)一幅“自畫(huà)像”。
課后反思
�。裕�
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情感。
【活動(dòng)準備】
唐裝服飾若干、音樂(lè )磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒觀(guān)看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來(lái)的？
你們都喜歡唐裝的什么？
三、引導幼兒欣賞唐裝
1、從色彩上欣賞：
教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主），我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì )怎么樣？為什么唐裝都是以紅色為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師小結：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂(lè )的心情。
2、從圖案上欣賞：（播放唐裝圖案多媒體課件。）
教師提問(wèn)：這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎？
它們都是些什么樣的圖案？
教師小結：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的.符號。
3、從盤(pán)花扣上欣賞：（播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。）
教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀？
和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤(pán)花扣，也叫盤(pán)扣，是專(zhuān)門(mén)為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著(zhù)吉祥的祝愿。
四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。
師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了，我們請她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
師：過(guò)年過(guò)節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿(mǎn)、團團圓圓……小朋友們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)吧？
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇4
本課作為彩點(diǎn)畫(huà)單元的第一課，是讓同學(xué)認識彩點(diǎn)畫(huà)的資料、了解彩點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)原理、親身體驗彩點(diǎn)畫(huà)色彩的對比與分割所發(fā)生的光色效果。而色彩是構成彩點(diǎn)畫(huà)的重要因素，各種物體因吸收和放射光量的不同，而出現出雜的色彩現象這是一個(gè)非常重要的知識點(diǎn)�！恫庶c(diǎn)畫(huà)》一課則是打破常規，學(xué)習用色彩并置的方法調配顏色，在了解點(diǎn)彩畫(huà)的基本原理的基礎上，學(xué)會(huì )運用色彩并置的技法進(jìn)行點(diǎn)彩表示。因此，教師簡(jiǎn)單的介紹很難滿(mǎn)足同學(xué)的好奇心，在本課中我采用了通過(guò)同學(xué)的考慮、觀(guān)察和實(shí)驗得出結論。
一、教學(xué)的設想與實(shí)施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設想
初步了解點(diǎn)彩畫(huà)的基本原理，學(xué)會(huì )用色彩并置的方法調配顏色，嘗試運用色彩并置的技法進(jìn)行色彩表示。認識“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。在點(diǎn)彩過(guò)程中，學(xué)習掌握用點(diǎn)或短小筆觸直接將原色、間色并置于畫(huà)面，通過(guò)視覺(jué)發(fā)生自然融合效果的方法。感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習點(diǎn)彩畫(huà)豐富同學(xué)的調色經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習色彩的興趣，引發(fā)對色彩表示的想象力。
�。ǘ┙虒W(xué)的重難點(diǎn)落實(shí)：
學(xué)習點(diǎn)彩造型的方法，點(diǎn)出協(xié)調的色彩，點(diǎn)的疏密、大小影響點(diǎn)彩畫(huà)的效果，同時(shí)設計了基礎層面為：運用點(diǎn)彩的方法，表示風(fēng)景畫(huà)。拓展層面為：用并置豐富、色彩協(xié)調的點(diǎn)彩方法表示靜物或人物頭像。
二、教學(xué)實(shí)施片段
�。ㄒ唬�、動(dòng)畫(huà)演示，激情活趣。
教學(xué)伊始，精心設計，通過(guò)多媒體演示由色點(diǎn)變成畫(huà)，由近和遠、由局部到整體的過(guò)程。一下子以強烈的視覺(jué)沖擊力感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)對點(diǎn)彩畫(huà)的學(xué)習探究的興趣，從而揭示課題。
了解點(diǎn)彩畫(huà)的原理：
1.畫(huà)家采用不在調色板上調色，而用小圓點(diǎn)和純色色點(diǎn)直接并置在畫(huà)面上，形成彩點(diǎn)。
2.在一定的距離看上去，這無(wú)數的小彩點(diǎn)便通過(guò)視覺(jué)發(fā)生混合效果，造成所尋求的調色效果。
�。ǘ�、創(chuàng )設情景，引導賞析。
創(chuàng )設走進(jìn)“點(diǎn)彩世界”的活動(dòng)情景，組織欣賞畫(huà)家保羅·西涅克和修拉等點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品。引導觀(guān)賞分析畫(huà)家作品中的色彩，初步感受點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格。并通過(guò)教師的簡(jiǎn)介了解點(diǎn)彩畫(huà)的原理，拓展同學(xué)的藝術(shù)、科學(xué)視野。
1.采用比比看看、講講說(shuō)說(shuō)、試試練練、教教學(xué)學(xué)的方法欣賞和體會(huì )色彩并置后帶來(lái)的色彩視覺(jué)混合效果。
2.了解和強調色點(diǎn)的疏密對畫(huà)面色彩效果具有很大影響。
�。ㄈ�、比較分析，概括特征。
將不同效果的色卡，即混合調色平涂的色卡和純色并置的點(diǎn)彩色卡做比較，通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)、遠觀(guān)近看，尋找之間的差別，進(jìn)而發(fā)現點(diǎn)彩畫(huà)的神奇獨特效果，體會(huì )色彩并置后帶來(lái)的色彩視覺(jué)混合效果。歸納“點(diǎn)彩派”的典型特征，成為下一步的方法表示的'前奏曲。
明確同學(xué)練習要求：
1.基礎層面：運用點(diǎn)彩的方法，表示風(fēng)景畫(huà)。
2.拓展層面：用并置豐富、色彩協(xié)調的點(diǎn)彩方法表示靜物或人物頭像。
�。ㄋ模�、分層練習、多元評價(jià)。
匯集同學(xué)作品，組成點(diǎn)彩畫(huà)作品展。
1.互評：評選出最有特點(diǎn)的點(diǎn)彩畫(huà)。
2.自評：我的感受談?wù)剬W(xué)習用點(diǎn)作畫(huà)的體驗與感受，談?wù)匋c(diǎn)彩畫(huà)的特點(diǎn)。
3.拓展欣賞：用其它工具和形式制作而成的“點(diǎn)彩畫(huà)”作品。
4.考慮：還可以采用哪些資料和形式進(jìn)行創(chuàng )意“點(diǎn)彩”？
三、教學(xué)的反思與再設計：
其一，對同學(xué)來(lái)說(shuō)用水粉顏料混合調配發(fā)生新色彩的方法應該基本掌握，而改用色彩并置的技法，直接用彩點(diǎn)點(diǎn)成一幅畫(huà)，對于多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，既新奇又有趣。但由于初次接觸，往往會(huì )在色點(diǎn)的疏密、大小方面存在些問(wèn)題。另外，有些同學(xué)對于點(diǎn)彩畫(huà)中豐富色彩與主色調的處置也會(huì )感到困難。
其二，作業(yè)采用分層目標設計，剃度練習。鼓勵同學(xué)通過(guò)自身努力，逾越學(xué)習“障礙”，獲得點(diǎn)彩畫(huà)的多種表示手段和方法技能�？梢�(jiàn)分層提出作業(yè)要求更有針對性、發(fā)展性，既面向全體提高，又適合個(gè)性發(fā)展。評價(jià)作業(yè)時(shí)，采用多元評價(jià)，鼓勵同學(xué)自我評價(jià)；激勵相互間暢所欲言、各抒己見(jiàn)；教師點(diǎn)評，和時(shí)呵護交流中閃現的思維火花。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇5
一、說(shuō)教材：
《小豬畫(huà)畫(huà)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文S版一年級下冊第19課。本課是一篇有趣的童話(huà)故事。文章寫(xiě)的是小豬愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是它沒(méi)有主見(jiàn)，在眾人有指點(diǎn)下，它將一只可愛(ài)的小花貓畫(huà)成了一只大怪物。整篇課文生動(dòng)有趣，可讀性強。
二、說(shuō)目標：
1.認知目標：理解運用“馬上、連忙、立刻”三個(gè)詞語(yǔ)。
2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.情感目標：明白對于別人的意見(jiàn)要認真思考，不要盲目聽(tīng)從別人的
三、說(shuō)學(xué)生：
一年級學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說(shuō)一句較完整的話(huà)，并能在教師創(chuàng )設的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì )出現唱讀的現象。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.難點(diǎn)：理解對于別人的意見(jiàn)要認真思考，不要盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
五、教具準備：
多媒體課件、小松鼠、小山羊、小白鵝頭飾
六、說(shuō)教學(xué)流程：
本課教學(xué)時(shí)間安排為二教時(shí)，第一課時(shí)主要進(jìn)行生字教學(xué)。
下面就說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序。根據以上目標，結合學(xué)生已有的語(yǔ)言知識和學(xué)習經(jīng)驗的積累，我將本節課的教學(xué)重點(diǎn)，就定位在文章的朗讀和理解兩個(gè)方面。
1.激趣導入：
學(xué)習最重要的是興趣，老師唱《粗心的小畫(huà)家》讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入一節課，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。并通過(guò)檢查生字詞的掌握情況，達到溫故而知新的效果。
2�；仡櫿n文，整體感知：
聽(tīng)錄音范讀，初步梳理文章。
3、細讀感悟：
在本環(huán)節中，我體現了三個(gè)注重點(diǎn)
�。�1）、注重朗讀訓練：
新課標明確指出，正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。據此，我對本課的朗讀訓練進(jìn)行了重點(diǎn)強化，具體設計了讀順、讀懂、讀好三個(gè)環(huán)節。引導學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作，把自己當做課文中的人物去感受，去體驗，并且通過(guò)老師范讀，帶動(dòng)作讀，表演讀，演讀是一種富有趣味性、形象性的朗讀方法，可以再現課文情景，從而增強對課文的理解，加深印象，并受到感染。演讀使學(xué)生通過(guò)理解課文的文字符號，借助教材的直觀(guān)在大腦中建立鮮明的表像聯(lián)系，而且實(shí)現表像的外化，那就是把頭腦中的表像運用外顯的形體動(dòng)作和語(yǔ)調音色表達出來(lái)。評價(jià)讀，展示讀，戴頭飾讀配上音樂(lè )等形式，引導學(xué)生入情入境地讀，培養語(yǔ)感，加強情感和美的.熏陶。
�。�2）、注重個(gè)體感受。
在語(yǔ)文課堂上，肯定有些學(xué)生會(huì )表現出茅塞頓開(kāi)、怦然心動(dòng)、浮想聯(lián)翩等這種類(lèi)似思維上的碰撞或情感的共鳴。針對這篇文章，要達到這樣的境界，我認為必須應該讓學(xué)生上升到一定的思想認識。讓學(xué)生在寬松自由的學(xué)習氛圍中，嘗試著(zhù)用思想去觸擊。
�。�3）、注重語(yǔ)言積累。
本課教學(xué)中，我比較注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。如在課文中出現意思相近的詞和“又。又�！�，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現，帶著(zhù)喜悅之情來(lái)收獲自己發(fā)現的成果，培養學(xué)生對好詞佳句的敏感。并通過(guò)朗讀和說(shuō)話(huà)等訓練形式，使學(xué)生了解祖國語(yǔ)言文字的雋永、優(yōu)美，從而更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言、文化，自覺(jué)地學(xué)習、了解，不斷豐富語(yǔ)言、文化的積淀。在教學(xué)最后還設計了贈送名言一環(huán)節，這些名言緊扣課文主題，既有利于加深對課文的理解，又提高學(xué)生的文學(xué)素養。
4、寫(xiě)字練習：
培養良好的寫(xiě)字習慣對低年級學(xué)生是很重要的，學(xué)會(huì )發(fā)現和觀(guān)察，得到新發(fā)現，從而更好的書(shū)寫(xiě)祖國文字。
5、拓展延伸，個(gè)性飛揚：
我把最后一段作為本文的思維重點(diǎn)，師根據課文內容改編了《粗心的小畫(huà)家》，唱完之后，創(chuàng )設情景讓大家都大笑，哈哈大笑之后，動(dòng)物都說(shuō)些什么，小豬又會(huì )想些什么，讓孩子展開(kāi)想象再鼓勵激發(fā)。這樣本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到突破，學(xué)生的思維得到發(fā)展，情感實(shí)現了升華。在教學(xué)最后還設計了贈送名言一環(huán)節，這些名言緊扣課文主題，既有利于加深對課文的理解，又提高學(xué)生的文學(xué)素養，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。在這較多種多樣的教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生就能更好地理解課文的思想感情，從而引起共鳴。這樣學(xué)生就不只圍于“只能意會(huì )，不能言傳”的困境，而且也達到了知、情、意、行全面和諧發(fā)展的要求。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標：
認知目標：
�、倭私馊�，了解“魚(yú)”在中國傳統民俗文化中的重要意義
�、诹私獬橄螽�(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)
技能目標：
�、僬莆粘橄笞髌返睦L畫(huà)技巧，并嘗試完成一幅抽象的美術(shù)作品
�、谏实拇钆渚毩�
審美和情感目標：
�、倥囵B孩子愛(ài)家庭愛(ài)父母的意識
�、诩訌姾⒆訉χ袊袼孜幕牧私�
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色以及抽象的繪畫(huà)技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：抽象的繪畫(huà)技巧的掌握和顏色搭配的練習。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、記號筆、水彩、油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“首先我們來(lái)欣賞一小段動(dòng)畫(huà)片，看看小朋友們想不想和里面的小動(dòng)物做朋友�！�
2、（學(xué)生觀(guān)看影片）“動(dòng)畫(huà)片里的'小動(dòng)物是誰(shuí)呀？可不可愛(ài)呀？有哪些小朋友想和我們的小魚(yú)做朋友的呢？”
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┎シ鹏~(yú)的圖片
1、“剛剛有好多小朋友都和小魚(yú)成為了好朋友，那你們了不了解你們的好朋友呢？”
2、學(xué)生回答魚(yú)的生活習性和造型特征。
提問(wèn)：既然小朋友們對你們的好朋友這么的熟悉，那你們知道在我們中國，“魚(yú)”還有什么特殊的文化含義嗎？
�。ǘ┏橄螽�(huà)的了解
4、了解完我們的好朋友，我們再來(lái)研究一下，我們今天要通過(guò)什么樣的方式將我們的好朋友畫(huà)出來(lái)。
5、（微機演示抽象畫(huà)與其他畫(huà)法的對比）“看完這些作品的對比，你們發(fā)現了什么？學(xué)生回答最直觀(guān)的感受，老師捕捉學(xué)生話(huà)中的重點(diǎn)進(jìn)行總結。
小結：很好，抽象的畫(huà)就是不用很寫(xiě)實(shí)的手法將自己內心的感受所表現出來(lái)。
6、再次強調色彩的搭配以及三原色的運用
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據我們剛剛所了解的小魚(yú)的特征以及抽象畫(huà)的特征畫(huà)出小魚(yú)的一家吧。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
今天我們用了抽象畫(huà)的表現形式畫(huà)出了可愛(ài)的小魚(yú)的一家。以后我們繪畫(huà)的表現形式還有很多。今天的課就先上到這了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，我們學(xué)習的課程是《小魚(yú)的一家》，首先在色彩方面我們了解了三原色，培養了孩子對于色彩的敏感度�！缎◆~(yú)的一家》這個(gè)課題培養了孩子們愛(ài)家庭唉父母的意識，還了解“魚(yú)”在中國傳統民俗文化中的重要意義，豐富了他們的課外知識。最重要的是，讓孩子們了解了抽象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了他們的繪畫(huà)技巧。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標：
認知目標：認識萬(wàn)圣節，了解萬(wàn)圣節的相關(guān)由來(lái)和節日習俗，感受萬(wàn)圣節的節日和文化氣息。
畫(huà)面肌理效果的處理方法學(xué)習，剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。
技能目標：掌握萬(wàn)圣節節日的特點(diǎn)和圖形元素的畫(huà)法和裝飾，并運用剪刀剪下進(jìn)行整體作品的拼貼練習。
紙漿畫(huà)的趣味體驗，了解不同的肌理效果的不同處理方法。
審美和情感目標：通過(guò)整體的構圖思考和圖形剪貼，培養孩子整體意識，并感受萬(wàn)圣節的節日氣氛。
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖形元素的畫(huà)法和裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：不同肌理效果的處理方法。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、油畫(huà)棒、水粉，海綿、剪刀教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“小朋友知道哪些中國的傳統節日��？”“現在我們的世界就像一個(gè)大家庭一樣，我們除了自己國家的節日會(huì )慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節日呢？”
2、（學(xué)生回答）“嗯，好，這么多有趣的節日，那哪個(gè)節日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會(huì )的呀？”
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┤f(wàn)圣節的知識普及
1、“通過(guò)剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現你們對萬(wàn)圣節的化妝舞會(huì )最感興趣了，那為什么萬(wàn)圣節要有化妝舞會(huì )呢？關(guān)于萬(wàn)圣節的小知識哪位小朋友可以給我們普及一下的��？”
2、學(xué)生對萬(wàn)圣節的由來(lái)和特色進(jìn)行補充。
3、小朋友們說(shuō)的非常棒，看來(lái)不少小朋友參加過(guò)化妝舞會(huì )哦。
提問(wèn)：好，除了化妝舞會(huì )，我們的萬(wàn)圣節還有幾樣必不可少的東西，是什么？
�。ǘ﹫D片展示
4、學(xué)生回答，教師通過(guò)圖片的展示進(jìn)行提示。
5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現了就舉手告訴老師和其他還沒(méi)發(fā)現的小朋友，我看看哪個(gè)小朋友有火眼金睛�！�
小結：很好，通過(guò)小朋友們回答，我們已經(jīng)可以將萬(wàn)圣節所必備的幾個(gè)元素給總結一下了：舞會(huì )，南瓜，蜘蛛網(wǎng)，蝙蝠……
6、看完這些圖片，小朋友想不想設計出一個(gè)屬于自己的萬(wàn)圣之夜呢？
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據教師提供的.萬(wàn)圣圖片進(jìn)行自己的創(chuàng )作。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
還有好多有趣的節日等著(zhù)我們去學(xué)習，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識哦。今天課就結束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《萬(wàn)圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國家節日的氣息。同時(shí)我們還進(jìn)行了畫(huà)面肌理效果的處理方法學(xué)習，剪刀的練習和圖形拼貼的趣味體驗。讓他們掌握了圖形元素的畫(huà)法和裝飾，并且通過(guò)整體構圖和圖形拼接培養了他們整體構圖的意識。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標：
認知目標：觀(guān)察各種葫蘆的造型，并將葫蘆進(jìn)行擬人化的想象及修改設計。
背景暗紋的裝飾手法表現及搭配方法的認識和欣賞。
技能目標：把握葫蘆的造型特點(diǎn)，并通過(guò)擬人化的想象將葫蘆進(jìn)行夸張的變形，并搭配出自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行故事創(chuàng )編，增強孩子的創(chuàng )意想象力的發(fā)揮和語(yǔ)言表達能力。
背景暗紋的處理技巧和方法的學(xué)習，色彩搭配的練習。
審美和情感目標：擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強孩子的想象空間。
故事情景的創(chuàng )編增強孩子的口頭表達能力。
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：把握葫蘆造型特點(diǎn)，進(jìn)行擬人化的夸張變形。
教學(xué)難點(diǎn)：背景暗紋的處理。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“小朋友們，我們先來(lái)觀(guān)看一段影片，了解一下我們今天所要學(xué)習的內容�！�
2、（學(xué)生觀(guān)看影片）“這個(gè)寶葫蘆可調皮的很呢，不過(guò)呀，我相信我們小朋友肯定也特別想擁有屬于自己的寶葫蘆�！�
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┖J的圖片
1、通過(guò)剛剛這個(gè)影片啊我們知道了今天的主角就是葫蘆，但是葫蘆都有哪些樣的呢？老師帶著(zhù)小朋友們來(lái)看一看。
2、我們剛剛看的短片里的寶葫蘆是不是很卡愛(ài)呀？（學(xué)生回答）“你們想不想把自己寶葫蘆也變得很可愛(ài)很好玩呢？”
3、學(xué)生構思自己的寶葫蘆造型。
教師對葫蘆的.造型特征進(jìn)行總結。
提問(wèn)：現在，哪位小朋友跟我們講講你的寶葫蘆里有什么故事��？
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng )編
4、學(xué)生將自己床邊的故事與寶葫蘆聯(lián)系起來(lái)。
5、小朋友們的故事都非常的精彩，老師都迫不及待的想看看你們寶葫蘆里的世界了。
6、總結葫蘆造型特點(diǎn)以及背景暗紋的處理技巧和方法
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據自己創(chuàng )編的故事將葫蘆進(jìn)行擬人化。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
我們寶葫蘆里的世界是不是非常的精彩呢，以后老師帶領(lǐng)小朋友們探索更多更精彩的世界。今天課就結束了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《寶葫蘆里的世界》，將沒(méi)有生命的葫蘆進(jìn)行擬人化，充分的技法了孩子們的想象能力。擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強孩子的想象空間。同時(shí)他們還對自己的作品進(jìn)行了故事的創(chuàng )編，培養了他們語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達能力。最后他們還學(xué)習了怎么處理背景暗紋以及顏色的搭配。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標：
認知目標：欣賞圖片，了解不同小汽車(chē)的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車(chē)
冷暖色知識點(diǎn)的復習，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫(huà)面色彩表現
技能目標：觀(guān)察各種小汽車(chē)的造型，把握小汽車(chē)的特點(diǎn)并進(jìn)行設計和創(chuàng )作
豆子的黏貼和創(chuàng )作，發(fā)揮自己的想象進(jìn)行畫(huà)面立體感的創(chuàng )意
審美和情感目標：培養孩子對色彩的敏感度，培養孩子的動(dòng)手能力
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：冷暖色知識點(diǎn)的復習以及對比色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：把握小汽車(chē)的特點(diǎn)并進(jìn)行設計和創(chuàng )意。
教學(xué)準備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號筆、油畫(huà)棒、水粉、豆子教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來(lái)上課的呀？”
2、（學(xué)生回答）“好，有的小朋友說(shuō)是爸爸媽媽送我來(lái)的，我還做了爸爸的小汽車(chē)呢。有的小朋友說(shuō)我是做公交車(chē)來(lái)的，又大又寬敞。那看著(zhù)這么多漂亮的汽車(chē)，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車(chē)呢？”
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┢�(chē)圖片
1、“老師帶來(lái)了這么多各種形狀的小汽車(chē)給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車(chē)顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)我們必須要具備的是什么？”
2、學(xué)生口述自己的小汽車(chē)以及汽車(chē)造型必備的東西。
3、教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行總結和歸納。
提問(wèn)：汽車(chē)的`造型大家心里都有個(gè)數了，那我們小汽車(chē)的顏色呢？
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4、“老師喜歡暖顏色的小汽車(chē)，哪個(gè)小朋友幫老師搭配一下？”老師進(jìn)行冷暖色的復習以及顏色之間的搭配。
[背景色彩表現]
6、“老師開(kāi)著(zhù)老師心愛(ài)的小汽車(chē)行駛在馬路上，金黃色的樹(shù)葉緩緩的飄落下來(lái)，真是美極了！”通過(guò)教師的語(yǔ)言引導出背景的主題深秋
7、最后將黃豆拿出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自己創(chuàng )意
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
我們今天設計出了屬于自己的小汽車(chē)，看得出來(lái)小朋友們都非常的自豪。以后老師還會(huì )帶著(zhù)大家設計更多的作品。今天的課就結束啦。下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《我的小汽車(chē)》，首先我們學(xué)習愛(ài)各種小汽車(chē)的造型特征，在色彩方面進(jìn)行了冷暖色知識點(diǎn)的復習，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫(huà)面色彩表現等，培養了孩子們對于色彩的敏感度。同時(shí)我們進(jìn)行了豆子的黏貼和創(chuàng )作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng )造能力和想象能力，在黏貼豆子的過(guò)程中，也培養了孩子們的動(dòng)手能力。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇10
教學(xué)目標：
認知目標：認識牡丹花，了解牡丹花的造型特點(diǎn)和其在中國傳統文化中的寓意和美術(shù)表現形式�；ǖ耐可幏逗途毩暦椒ǖ恼J識，花瓶的欣賞和設計
技能目標：學(xué)習畫(huà)各種基礎造型的牡丹花，并掌握涂色方法，同類(lèi)色的運用對花瓶進(jìn)行裝飾的練習。自主設計各種造型的花瓶，并能夠嘗試通過(guò)色彩體現出中國傳統文化的內涵和風(fēng)韻審美和情感目標：通過(guò)花了解歷史，感受中國傳統文化的博大精深
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規范和練習方法的認識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習各種基礎造型的牡丹花以及自主設計各種造型的`花瓶。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會(huì )被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答�！�
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┛磮D片
1、通過(guò)看老師提供的不同樣的花朵圖片識別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說(shuō)的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問(wèn)：如果，老師買(mǎi)了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
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4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會(huì )選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶
[花瓶圖案]
6、前面我們學(xué)過(guò)了很多的線(xiàn)條，以及如何運用點(diǎn)、線(xiàn)、面將我們畫(huà)面變得漂亮，今天我們就要運用我們學(xué)過(guò)的知識裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著(zhù)花瓶的形狀彎曲。
8、同類(lèi)色的學(xué)習與運用進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
今天我們學(xué)習了牡丹花的造型，還有設計了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫(huà)筆將它表現出來(lái)。下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認識并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國傳統文化中的寓意和美術(shù)表現形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習。同時(shí)孩子們還自己設計了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng )造性得以發(fā)揮，在設計花瓶時(shí)也教授了同類(lèi)色的運用。
畫(huà)畫(huà)的教學(xué)教案 篇11
教學(xué)目標：
認知目標：觀(guān)察圖片，了解印第安人的生活環(huán)境和生活習慣，了解印第安人的著(zhù)裝特點(diǎn)和民族文化
技能目標：觀(guān)察印第安人的著(zhù)裝，并進(jìn)行模仿和拓展創(chuàng )作，注意把握人物面部的比例和位置
�、谟^(guān)察圖片，找出大自然中各種動(dòng)物身體的花紋，并選擇自己喜愛(ài)的運用到印第安人頭上羽毛的裝飾，表現出不同感覺(jué)的印第安人造型審美和情感目標：了解世界各地趣味文化和地域風(fēng)情，感受世界的美好
{教學(xué)設想}
教學(xué)重點(diǎn)：注意把握人物面部的比例和位置。教學(xué)難點(diǎn)：表現出不同感覺(jué)的印第安人造型。
教學(xué)準備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫(huà)棒、海綿教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、導言：教師準備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上�！靶∨笥芽纯醋约旱钠つw，覺(jué)得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面�！�
2、（學(xué)生做游戲）“不知道會(huì )不會(huì )有小朋友站錯了，冒充外國的小孩哦�！�
3、通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們去看看印第安的小朋友是什么樣子吧。
二、傳授新知識
�。ㄒ唬┠w色的不同
1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識
2、看印第安人的圖片，學(xué)生講述有意思的特點(diǎn)。分別從衣著(zhù)，生活環(huán)境和民族文化這幾個(gè)方面說(shuō)。
3、主要講印第安人的著(zhù)裝特點(diǎn)找出來(lái)和學(xué)生進(jìn)行交流。
提問(wèn)：小朋友們，你們發(fā)現印第安人衣服上的花紋都是取自哪的��？他們都有什么特點(diǎn)呢？
4、學(xué)生回答�！澳銈兓卮鸬亩挤浅：�，印第安人衣服上的花紋，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的.印象�！�
5、下面我們就來(lái)畫(huà)印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。
6、圖片欣賞，面部比例解析。
7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。
三、學(xué)生大膽作畫(huà)，教師巡回指導
根據我們剛剛所總結的印第安人的特點(diǎn)以及對面部比例的理解作畫(huà)。
四、作業(yè)展評
五、教學(xué)小結：
世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學(xué)習學(xué)習哦。今天的課就上到這了，下課！
六、課程介紹：
各位家長(cháng)好，今天我們學(xué)習的課程是《印第安人》，通過(guò)本次課程的學(xué)習，讓孩子們了解了印第安的民族特色以及生活習性，豐富了他們的課外知識。同時(shí)他們對印第安人著(zhù)裝方面進(jìn)行了學(xué)習，并發(fā)揮了自己的想象，運用動(dòng)物身體的花紋對自己設計的印第安人進(jìn)行裝飾，很好的培養了他們的創(chuàng )造性思維
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