元宵節手工燈籠教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的元宵節手工燈籠教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

元宵節手工燈籠教案1

　　元宵節是中國的傳統節日，正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓，為了慶祝一年一度的元宵佳節，更為了讓幼兒親身感受民俗節日的氣氛，增加幼兒的生活經(jīng)驗，學(xué)習做元宵的基本技能，培養幼兒動(dòng)手能力及興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗。（難點(diǎn)）

　　2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。（重點(diǎn)）

　　3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動(dòng)的.快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)元宵節的錄像。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花燈。

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。

　　6、歡快的慶新年樂(lè )曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看“元宵節”錄像，并引出主題。

　　1、師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。

　　二、學(xué)做元宵。

　　1、師：小朋友們吃過(guò)元宵嗎？幼：吃過(guò)。師：吃過(guò)什么餡的呢？幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來(lái)嘗一嘗（幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出它的口味）。

　　2、師：院校是什么形狀的��？幼：圓形的。師：你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢？幼：想

　　3、認知做元宵的原料――和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4、觀(guān)察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團圓。

　　5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據教師講解的做元宵時(shí)的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

　　小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

　　三、品嘗元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂(lè )玩舞花燈，猜燈謎游戲。

　　2、煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺子擺放好，幼兒洗手。

　　3、幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)經(jīng)驗：

　　進(jìn)一步了解元宵節的由來(lái)和習俗，學(xué)說(shuō)繞口令。

　　活動(dòng)指導：

　　1、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并小聲交流自己的認識。

　　2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。

　　3、引導幼兒學(xué)說(shuō)繞口令兒歌。

　　《做元宵》

　　一手下，一手上，

　　面團中間放。

　　手掌合起轉一轉，

　　我的元宵真好看。

元宵節手工燈籠教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

　　2、引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

　　4、讓學(xué)生了解節日的習俗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、師生共同收集各種花燈。

　　2、《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。

　　教學(xué)流程：

　　一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

　　師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二、教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

　　組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）

　　三、教師講解制作花燈的步驟。

　　教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

　　四、交代要求。

　　1、折時(shí)要對齊、按平。

　　2、注意使用剪刀的安全。

　　五、幼兒制作，教師指導。

　　1、教師全面巡視幼兒的'制作情況。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）

　　3、提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4、將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。

　　六、幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束。

　　1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2、組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。

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