小班音樂(lè )《小小魔法師》優(yōu)秀教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )《小小魔法師》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1．在故事的幫助下，熟悉樂(lè )曲的節奏和結構，學(xué)用棒鈴或沙錘參與B段變魔法的演奏。

　　2．在魔法語(yǔ)言“烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！”的幫助下，學(xué)習用棒鈴或沙錘演奏||X X X―|的節奏。

　　3．知道輕拿輕放樂(lè )器，和大家一起用樂(lè )器變魔法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、樂(lè )曲《森林狂想曲》。

　　2、棒鈴16個(gè)、沙錘16個(gè)。

　　3、魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引出活動(dòng)情境，初步感知音樂(lè )的結構。

　　1、講述故事情境。

　　師：小小魔法師跟著(zhù)魔法老師走進(jìn)了神秘的魔法森林，他們東瞧瞧西看看，發(fā)現了一個(gè)魔法盒，魔法盒里會(huì )變出什么呢？讓我想一想，趕快拿出魔法棒來(lái)變一變：烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！變出什么呢？

　　2、教師示范動(dòng)作。

　　師：你想變什么？我就是魔法老師，你們仔細看一看我是怎么變的？說(shuō)了什么咒語(yǔ)。

　　二、用動(dòng)作和魔法語(yǔ)言感知||X X X―|的節奏。

　　1、再次示范，引導幼兒學(xué)習變魔法的節奏型。

　　師：魔法師是怎么變魔法的？說(shuō)了什么咒語(yǔ)？對嗎？我再變一次，這次仔細看一看變得對不對。

　　2、學(xué)習語(yǔ)音節奏型和動(dòng)作。

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、完整合樂(lè )做表演動(dòng)作。

　　師：小魔法師，你們準備好了嗎？

　　三、使用樂(lè )器，進(jìn)行變魔法的游戲。

　　1、出示樂(lè )器，引導幼兒認識并使用。

　　師：變出來(lái)了嗎？為什么沒(méi)有變出來(lái)？我想可能你們的魔力不夠，我帶來(lái)了幾種有魔力的魔法棒，來(lái)幫助你們變�？墒沁@個(gè)魔法棒是有魔力的，它特別聽(tīng)會(huì )輕輕拿輕輕放的小魔法師的話(huà)，你們愿意和它做朋友嗎？

　　2、嘗試用樂(lè )器演奏節奏型。

　　師：每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來(lái)變魔法。

　　3、完整合樂(lè )演奏。

　　師：魔法棒是不是你們的好朋友？我們來(lái)試一試，看看能不能變出來(lái)。

　　變出來(lái)了嗎？想不想再變一個(gè)？這次讓后面的老師也來(lái)幫忙，好嗎？

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