小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀1
【活動(dòng)目標】
1、感受活潑的音樂(lè )節奏；學(xué)會(huì )唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。
【活動(dòng)準備】
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；
《小星星》音樂(lè )、歌曲圖譜
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著(zhù)節奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂(lè )的`唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué)；運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)錄音唱；
3、看著(zhù)圖譜和老師一起唱；
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著(zhù)節奏做動(dòng)作；
5、請幼兒來(lái)當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動(dòng)作；
6、老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節奏的做動(dòng)作；結束。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標
1、學(xué)習歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習6/8拍的含義，掌握歌曲的節奏情緒。
2、在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線(xiàn)”、“下行”的音樂(lè )知識，并用于創(chuàng )作活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)復習《愉快的夢(mèng)》學(xué)習連線(xiàn)，引導學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演《愉快的夢(mèng)》
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導入：晚上你做夢(mèng)嗎？你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——
聆聽(tīng)范唱。
2、再聽(tīng)一次：要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng)？在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么？（教師參與認真聽(tīng)，并打拍子。）
3、師生談話(huà)議論歌曲內容。
4、你們是否注意到我剛才聽(tīng)的時(shí)候在做什么？——打拍子。請大家看譜，我們過(guò)去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽(tīng)我唱4小節曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽(tīng)，認真看（教師范唱4小節曲調）。
5、請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6、按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節曲調。也就是帶色塊的4小節曲調。
7、第三句曲調再聽(tīng)我唱，請注意在什么地方換氣。
�。ń處熓痉稑�(lè )曲的曲調，在換氣處要示意一下）
8、大家跟著(zhù)我一起唱第三樂(lè )句。
9、請大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調唱會(huì )。
10、大家要非常連貫流暢地把曲調唱一下。注意連音線(xiàn)。
11、再聽(tīng)一次范唱。
12、全體唱歌詞。
設問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好？
13、師生討論。
答案：
�。�1）唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。
�。�2）因為是做夢(mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。
14、有感性地背唱歌曲。
二、聽(tīng)辨活動(dòng)：曲調的上行或下行
1、教師彈奏二遍。
2、學(xué)生用手指向下或向下，表示聽(tīng)辨的答案。
3、跟著(zhù)鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂(lè )知識：“下行”教學(xué)基本要求
1、結合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。
2、當學(xué)生自學(xué)第二樂(lè )句時(shí)講解。
設問(wèn)：這4小節曲調的行進(jìn)方向有什么特征？
答案：每?jì)尚」澏际峭逻M(jìn)行。
小結：在音樂(lè )中曲調行進(jìn)的方向往下行的，我們稱(chēng)為“下行”。
鞏固：《愉快的'夢(mèng)》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找并唱一唱，有沒(méi)有上行的曲調也找一找并唱一唱。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)——編自己的歌
1、創(chuàng )作4小節下行的曲調，節奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師對學(xué)生的創(chuàng )作，把典型的曲調介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。
四、教師小結。
略
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