數學(xué)一年級優(yōu)秀教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)一年級優(yōu)秀教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)一年級優(yōu)秀教案范文1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生認識“0”，能正確讀、寫(xiě)“0”。
2、聯(lián)系實(shí)際了解“0”的含義，并能正確運用“0”。
3、掌握0的排數，能正確完成看圖寫(xiě)數、讀數和排數練習。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“0”的含義，“0”的讀、寫(xiě)及排數、寫(xiě)數。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“0”的含義、“0”的寫(xiě)數和排數。
教學(xué)準備：
課件、紅花、數字卡片、頭飾和答題卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激趣導入。
1、唱一唱。
出示課件，播放兒歌《數字歌》
1像鉛筆細又長(cháng)2像小鴨水上漂3像耳朵聽(tīng)聲音
4像小旗隨風(fēng)飄5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜6像豆芽咧嘴笑
7像鐮刀割青草8像麻花擰一遭9像勺子能吃飯
0像雞蛋做蛋糕
2、認一認。
出示數字，分別點(diǎn)學(xué)生認讀數字1~9，邊讀邊寫(xiě)出數字。
3、說(shuō)一說(shuō)。
(1)（）只小兔
(2)（）只小熊
(3)（）只小鳥(niǎo)
二、創(chuàng )設情境，探究新知。
1、認識0。
引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，“小鳥(niǎo)一只只地飛走了，天上還剩下幾只鳥(niǎo)呢?”
學(xué)生分別回答“5、4、3、2、1”。
當鳥(niǎo)全部飛走時(shí)，教師問(wèn)“還剩下幾只鳥(niǎo)呢?”
引導學(xué)生回答“天上沒(méi)有鳥(niǎo)了”。
一只鳥(niǎo)都沒(méi)有了也可以用數字表示：出示數字“0”。
2、導讀“0”。
引導學(xué)生分小組讀“0”，邊讀邊用手跟著(zhù)老師書(shū)空寫(xiě)“0”。
3、理解“0”。
(1)四只小鳥(niǎo)飛走了，(沒(méi)有小鳥(niǎo)了)樹(shù)上還有“0”只小鳥(niǎo);
(2)小白兔把胡蘿卜吃完了，(沒(méi)有胡蘿卜了)還有“0”個(gè)胡蘿卜;
(3)四個(gè)氣球飛走了，(沒(méi)有氣球了)還有“0”個(gè)氣球。
什么都沒(méi)有可以用數字“0”表示。
4、演示“0”。
請一個(gè)小組的同學(xué)扮演蝴蝶，另兩個(gè)小組讀數、寫(xiě)數。
5、寫(xiě)寫(xiě)“0”。
引導學(xué)生在田字格中寫(xiě)“0”，分小組比賽，看哪個(gè)組寫(xiě)得又快又好。
6、說(shuō)說(shuō)“0”。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察：“0像雞蛋做蛋糕”。
(2)學(xué)生想一想：你還知道有哪些像0的物體呢?
7、排排“0”。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
三、多樣練習，鞏固新知。
1、數一數，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、讀出尺子中的各數。
3、填數。
1 3 5 7 9
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展教學(xué)
1、生活中的'“0”無(wú)時(shí)不在，出示圖片，請同學(xué)們分別讀出數字。
2、想一想，生活中你還知道哪些有“0”的物體呢?
五、練習
1、書(shū)寫(xiě)“0”。
2、找一找與“0”有關(guān)的事物。
數學(xué)一年級優(yōu)秀教案范文2
教學(xué)目標
1、使學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方體和正方體，初步掌握它們的特征，會(huì )辨認這兩種圖形。
2、初步培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察比較能力和初步的概括能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養他們的空間觀(guān)念，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
初步掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )辨認這兩種圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
正確辨認特殊的長(cháng)方體。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
【出示圖片“積木圖”】我們來(lái)看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。
今天我們就來(lái)認識其中的幾種圖形。
二、探索新知
1、認識長(cháng)方體。
(1)直觀(guān)感知。
分別出示：墨水盒、字典，學(xué)生說(shuō)出它的形狀。(貼圖并板書(shū)：長(cháng)方體)
讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)長(cháng)方體指給旁邊的'同學(xué)看。
(2)建立表象。
學(xué)生觀(guān)察自己手中的長(cháng)方體，數一數一共有幾個(gè)面。比一比、看一看每個(gè)面的大小、形狀有什么特點(diǎn)?
在學(xué)生自學(xué)的基礎上小組交流，最后在全班進(jìn)行匯報。(長(cháng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(cháng)方形的或者有兩個(gè)面是正方體形的，相對的兩個(gè)面形狀相同。)
(3)形成概念。
學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)長(cháng)方體有什么特點(diǎn)。
2、認識正方體。
(1)直觀(guān)感知。
分別出示：魔方、藥盒等，學(xué)生說(shuō)出它的形狀。(貼圖并板書(shū)：正方體)
讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)正方體指給旁邊的同學(xué)看。
(2)建立表象。
學(xué)生觀(guān)察手中的正方體，看一看它有什么特點(diǎn)?小組交流后在全班進(jìn)行匯報(正方體有6個(gè)面，6個(gè)面都相同)。
(3)形成概念。
學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)正方體的特征。
3、區分長(cháng)方體和正方體。
讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長(cháng)方體和正方體，組織他們開(kāi)展小組討論：怎樣辨別長(cháng)方體和正方體?
三、鞏固拓展。
1、完成書(shū)上做一做【圖片“做一做1”】
2、到生活中去找長(cháng)方體和正方體�！境鍪緢D片“生活中的圖形”】
師：你能在這張圖里找到我們今天學(xué)習的圖形嗎?
鼓勵學(xué)生舉出生活中還有哪些物體是長(cháng)方體或正方體的。
3、擺圖形。
(1)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)長(cháng)方體。
(2)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)大正方體。
4、用橡皮泥捏一個(gè)長(cháng)方體或正方體，捏好以后展示給全班同學(xué)看【詳細過(guò)程參考探究活動(dòng)“捏圖形”】。
四、課堂小結。
今天我們認識了什么圖形?長(cháng)方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點(diǎn)呢?(帶學(xué)生說(shuō)一說(shuō))
數學(xué)一年級優(yōu)秀教案范文3
[知識目標]：
1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì )用兩兩配對(一一對應)的方法比較物體的多少。
2、對“比較”的結果能夠說(shuō)理，并能夠說(shuō)出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)。
[能力目標]：
1、通過(guò)不同的方法比較物體的`多少。
2、能根據實(shí)際情況，靈活運用“一一對應”的方法進(jìn)行比較。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力及語(yǔ)言表達能力。
[情感目標]：激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，感受對應與比較的方法就在身邊，生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：用兩兩配對的方法比較物體的多少。
教學(xué)難點(diǎn)：根據生活中的實(shí)際情況，靈活運用對應方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖編故事，提出并解決問(wèn)題。
1、今天喜洋洋和他的朋友們來(lái)陪我們一起學(xué)習，大家高興嗎?小羊們得到一個(gè)消息，小朋友們去游樂(lè )場(chǎng)了，我們也去看看，他們正在玩什么呢?
(出示主題圖：玩碰碰車(chē))
2、你能看圖說(shuō)一說(shuō)嗎?(看圖描述)
3、仔細觀(guān)察，車(chē)夠嗎?你是怎么知道的呢?
(一輛車(chē)乘一人，有一個(gè)小朋友沒(méi)有乘到車(chē))
(師貼碰碰車(chē)和小朋友，一輛對一人)(連線(xiàn)對應)
4、現在請大家把車(chē)和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說(shuō)說(shuō)你比的結果是怎么樣的?
(1)根據結果進(jìn)行語(yǔ)言訓練：( )比( )少，少(輛)。
(根據學(xué)生回答，師板并將相應圖片貼入)
(2)我們可以這樣說(shuō)比的結果，還可以怎么說(shuō)呢?
( )比( )多，多(人)。(師板，貼入圖片)
5、用一輛車(chē)對一個(gè)小朋友的方法進(jìn)行比一比，而且還會(huì )口述比的結果�？墒�，有個(gè)小朋友不高興了，為什么呢?(沒(méi)車(chē)乘)
那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個(gè)解決的辦法嗎?(再來(lái)一輛)(師貼)
現在請小朋友再來(lái)把車(chē)和人比一比，結果怎樣?
(師板)車(chē)和人一樣多。(同樣多)
6、我們會(huì )用一個(gè)對一個(gè)的辦法來(lái)比，而且還會(huì )根據比的結果說(shuō)三句話(huà)(學(xué)生口頭重溫)。
二、手指操
小羊們告訴我們小胖要過(guò)生日了，我們趕快活動(dòng)下手指，也去幫忙。(音樂(lè )，學(xué)生做手指操)
三、鞏固操作，加深理解
1、小巧分蛋糕
是誰(shuí)和誰(shuí)比呀?
學(xué)生跟著(zhù)老師一起動(dòng)手(描述比的方法，并說(shuō)一說(shuō)比的結果)
2、小丁丁分吸管
學(xué)生說(shuō)是誰(shuí)和誰(shuí)比，在腦子里想結果，和同桌說(shuō)一說(shuō)比的結果。
3、獨立完成(褲子和衣服，小朋友和球)
自己連一連，說(shuō)一說(shuō)比的結果，最后教師和小朋友一起反饋。
四、課堂總結
今天我們學(xué)習了什么?你有什么收獲?
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