大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案1
活動(dòng)目的：
1、理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。
2、說(shuō)出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事內容的多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出故事。
(1)教師演示多媒體課件(小鴨鴨)
師：這是誰(shuí)?它長(cháng)得怎么樣?
它怎么拉?它為什么哭呀?(它沒(méi)有朋友)
那它的朋友會(huì )是誰(shuí)呢?
(2)繼續播放多媒體。
師：我們一起來(lái)看看小鴨鴨到底找到了誰(shuí)做朋友。
找到了誰(shuí)?花鴨鴨長(cháng)得什么樣?
師：你們覺(jué)得它們在一起會(huì )做些什么事呢?
(3)播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。
師：它們在一起都做了什么事?它們都一樣嘛?
小鴨鴨跌倒了怎么樣?那花鴨鴨呢?
小鴨鴨睡覺(jué)眼睛怎么樣的?花鴨鴨呢?
小鴨鴨吃東西的，花鴨鴨吃嘛?為什么花鴨鴨不吃東西呢?
(4)繼續故事。
師：過(guò)了很久，小鴨鴨長(cháng)大了，又會(huì )發(fā)生什么事呢?
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
播放故事。師：花鴨鴨為什么不會(huì )長(cháng)大?
教師小結：原來(lái)花鴨鴨不是真的鴨子，而是一只玩具鴨子，所以它不會(huì )吃東西，也不會(huì )長(cháng)大，但它還是小鴨鴨的好朋友。
2、交流講述，讓孩子理解朋友的重要性。
師：你們都有好朋友嘛?那好朋友在一起你們會(huì )做什么事呢?
如果沒(méi)有好朋友，會(huì )有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得怎么樣才能交到好朋友?(你想交朋友的時(shí)候你會(huì )怎么做?)
3、完整欣賞故事，體會(huì )和朋友在一起的快樂(lè )。
師：現在我們就一起來(lái)把這個(gè)故事聽(tīng)一遍。
小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢?
4、為故事取名字。
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事少了什么?(名字)
那我們來(lái)為故事取個(gè)名字吧。
活動(dòng)延伸：
與幼兒討論，鼓勵大家好好學(xué)習，讓自己成為受歡迎的朋友。
師：班上哪些小朋友最受歡迎?為什么?
講故事《小鴨鴨的朋友》
教學(xué)反思：
孩子們在集體生活中渴望與同伴交往，但他們思維還處于自我中心化，缺乏經(jīng)驗，常會(huì )發(fā)生告狀，爭吵，搶玩具的現象，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，小朋友學(xué)會(huì )了謙讓和解決問(wèn)題的辦法，大家在一起開(kāi)心多了，體驗到了集體生活的樂(lè )趣。
大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案2
活動(dòng)目的：
通過(guò)欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》，要求幼兒知道樂(lè )曲的名稱(chēng)，熟悉樂(lè )曲，并能想象樂(lè )曲中小鴨子的音樂(lè )形象，培養幼兒想象能力和聽(tīng)辨能力。
通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
體驗歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機、磁帶、小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、先出示一幅《小鴨》圖，圖上畫(huà)有各種跳舞姿勢的小鴨……讓幼兒看看議議，然后再讓幼兒欣賞樂(lè )曲《小鴨的舞》，要求聽(tīng)音樂(lè )想象小鴨在干什么。
二、教師彈奏樂(lè )曲，引導幼兒初步想象。
三、進(jìn)一步引導幼兒欣賞樂(lè )曲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊想，并可稍用身體感覺(jué)來(lái)啟發(fā)幼兒想象，如樂(lè )曲的1至4節音樂(lè )，教師可隨著(zhù)音樂(lè )微微搖擺身體，啟發(fā)幼兒去想象這音樂(lè )好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。
四、引導幼兒分段欣賞。
教師提問(wèn)：開(kāi)始的音樂(lè )告訴我們什么?(可用提問(wèn)結合音樂(lè ))小鴨是怎樣走路出來(lái)的?并彈奏1至4小節音樂(lè )，再次提問(wèn)：小鴨出來(lái)在干什么?(彈奏5至8小節音樂(lè ))
中間的一段音樂(lè )，教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導幼兒聽(tīng)水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。
教師可彈奏最后一段音樂(lè )，啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么，并引導幼兒聽(tīng)出這音樂(lè )是第一段音樂(lè )的再現，小鴨歡快地跳著(zhù)舞回家了。
五、教師彈奏樂(lè )曲，讓幼兒完整地欣賞一遍。
六、教師跳一段“小鴨的`舞”的舞蹈，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞舞蹈，增強美的感覺(jué)。
七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
3、大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《小鴨的舞》含反思
活動(dòng)目的：
通過(guò)欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》，要求幼兒知道樂(lè )曲的名稱(chēng)，熟悉樂(lè )曲，并能想象樂(lè )曲中小鴨子的音樂(lè )形象，培養幼兒想象能力和聽(tīng)辨能力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機、磁帶、小鴨頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、先出示一幅《小鴨》圖，圖上畫(huà)有各種跳舞姿勢的小鴨……讓幼兒看看議議，然后再讓幼兒欣賞樂(lè )曲《小鴨的舞》，要求聽(tīng)音樂(lè )想象小鴨在干什么。
二、教師彈奏樂(lè )曲，引導幼兒初步想象。
三、進(jìn)一步引導幼兒欣賞樂(lè )曲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊想，并可稍用身體感覺(jué)來(lái)啟發(fā)幼兒想象，如樂(lè )曲的1至4節音樂(lè )，教師可隨著(zhù)音樂(lè )微微搖擺身體，啟發(fā)幼兒去想象這音樂(lè )好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。
四、引導幼兒分段欣賞。
教師提問(wèn)：開(kāi)始的音樂(lè )告訴我們什么?(可用提問(wèn)結合音樂(lè ))小鴨是怎樣走路出來(lái)的?并彈奏1至4小節音樂(lè )，再次提問(wèn)：小鴨出來(lái)在干什么?(彈奏5至8小節音樂(lè ))
中間的一段音樂(lè )，教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導幼兒聽(tīng)水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。
教師可彈奏最后一段音樂(lè )，啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么，并引導幼兒聽(tīng)出這音樂(lè )是第一段音樂(lè )的再現，小鴨歡快地跳著(zhù)舞回家了。
五、教師彈奏樂(lè )曲，讓幼兒完整地欣賞一遍。
六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞舞蹈，增強美的感覺(jué)。
七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
活動(dòng)反思：
一、本次活動(dòng)呈現的是一節原生態(tài)的集體舞教學(xué)。
沒(méi)有過(guò)多的教具、太多的修飾，目的是希望幼兒在較少干擾的狀態(tài)下初次體驗與感受集體舞帶來(lái)的快樂(lè )。由于本班孩子是第一次接觸與嘗試集體舞;加上之前的經(jīng)驗積累不多;改變了活動(dòng)環(huán)境;聽(tīng)課人員太多而干擾了孩子的專(zhuān)注性學(xué)習，從而影響了最后聽(tīng)音樂(lè )連續舞蹈的流暢性。
二、之前的活動(dòng)設計，一直考慮的是每個(gè)環(huán)節的教學(xué)重點(diǎn)，力求逐一攻破，達到教學(xué)目標。
構成集體舞是三個(gè)基本要素：音樂(lè )、動(dòng)作、隊形，要想把集體舞有序有有效的進(jìn)行就必須把握好每個(gè)環(huán)節的關(guān)鍵點(diǎn)。
1、在熟悉音樂(lè )的環(huán)節中我把律動(dòng)植入樂(lè )曲之中，輕松引導幼兒感受樂(lè )曲風(fēng)格與節奏變化。
2、本次雙圈行進(jìn)式的集體舞中的男前進(jìn)后退比較難，我就結合口令提示：123456拉手、2234伸手拉手、開(kāi)花后退回到原位，明確清楚，便于記憶操作;B段的無(wú)旋律三拍子，我就結合簡(jiǎn)單的兒歌——握握手、敬個(gè)禮、換朋友、敬個(gè)禮;口令合拍緊湊，銜接自然。
3、在交換舞伴的環(huán)節是容易出現混亂的時(shí)候，所以，活動(dòng)一開(kāi)始我把椅子擺成兩個(gè)同心圓，幼兒分男坐在椅子上，活動(dòng)時(shí)再把椅子疊放在傍邊。這樣幼兒就非常清楚的知道里圈與外圈，避免重新因整理隊形帶來(lái)的混亂。
大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
小河邊，大樹(shù)的背景圖，小鴨、小鳥(niǎo)各7只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥(niǎo)》
(1)幼兒跟音樂(lè )唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥(niǎo)》。
(2)分角色練習歌曲中的對白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
(3)提問(wèn)：小朋友，這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動(dòng)作表演一下。
2.創(chuàng )編第一段動(dòng)作。
(1)、創(chuàng )編小鴨動(dòng)作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會(huì )是什么心情?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想一想。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作。
(2)、又來(lái)兩只小灰鴨，它們是怎樣開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到河邊的?創(chuàng )編小鴨跳水里動(dòng)作。
(3)、小朋友想一想，七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。
(4)、師幼共同表演。
3.創(chuàng )編歌曲第二段小鳥(niǎo)動(dòng)作。
(1)、課件出示小樹(shù)背景圖，這是什么?綠綠小樹(shù)上有什么?小鳥(niǎo)怎么叫?討論小鳥(niǎo)歌唱優(yōu)美的`情景動(dòng)作。
(2)、聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
(3)、集體表演。
(4)、個(gè)別表演，分享交流。
4.聽(tīng)完整音樂(lè )表演1----2次，5.選個(gè)別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒在表演區表演歌曲。
大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案4
活動(dòng)目標：
1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
2、體驗和朋友共同歌唱的快樂(lè )。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準附點(diǎn)節奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。
活動(dòng)準備：
《小鴨嘎嘎》音樂(lè )，PPT課件，分組標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分師幼互動(dòng)，組織教學(xué)。
二、基本部分
1、導入：水中游來(lái)小鴨子
(1)、(出示PPT圖片)看一看，這是什么地方?聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請你學(xué)一學(xué)。
(2)、今天，我請來(lái)了一位喜歡水的朋友，看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。
2、小鴨嘎嘎叫
(1)、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛(ài)的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來(lái)幫忙聽(tīng)一聽(tīng)了，這首歌會(huì )告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問(wèn)：我為什么喜歡它?你們會(huì )洗澡嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因為這個(gè)浴缸太大了，我一個(gè)人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來(lái)，學(xué)一學(xué)。
(2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節奏)師：剛才你們玩水的時(shí)候，來(lái)了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(師分別演唱兩只小鴨的`叫聲，幼兒聽(tīng)辨并練習附點(diǎn)節奏，并學(xué)會(huì )控制聲音的強弱)
(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來(lái)找找吧!
�、賻熤鹁鋸棾笠徊糠�。幼兒傾聽(tīng)并找出小黃鴨的本領(lǐng)。
�、谛蕾pPPT課件，引導幼兒添加象聲詞。
剛才你們聽(tīng)到"我會(huì )游"的后面有什么聲音?"我會(huì )唱"的后面有什么聲音?"我會(huì )吹泡泡"的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?
�、塾變弘S樂(lè )表演唱。
3、小黃鴨合唱隊
(1)、齊唱練習師：(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個(gè)好聽(tīng)的名字"小黃鴨和唱隊"，今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會(huì )唱呢，你們會(huì )唱了，你們來(lái)教教它們，好嗎?
(2)、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個(gè)隊加入吧!
三、結束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。
活動(dòng)反思：
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習。
這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì )了歌曲，整個(gè)過(guò)程像是在玩耍，沒(méi)有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)不同的形式反復欣賞感知音樂(lè )，體驗到了音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，孩子們的情緒是快樂(lè )的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。
這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標要求，感受與欣賞，表現與創(chuàng )造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進(jìn)行表現，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐驗證《指南》。
我會(huì )把這次觀(guān)摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。
大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案5
活動(dòng)目的：
通過(guò)欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》，要求幼兒知道樂(lè )曲的名稱(chēng)，熟悉樂(lè )曲，并能想象樂(lè )曲中小鴨子的音樂(lè )形象，培養幼兒想象能力和聽(tīng)辨能力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有各種小鴨舞蹈的圖片;錄音機、磁帶、小鴨頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、先出示一幅《小鴨》圖，圖上畫(huà)有各種跳舞姿勢的小鴨……讓幼兒看看議議，然后再讓幼兒欣賞樂(lè )曲《小鴨的舞》，要求聽(tīng)音樂(lè )想象小鴨在干什么。
二、教師彈奏樂(lè )曲，引導幼兒初步想象。
三、進(jìn)一步引導幼兒欣賞樂(lè )曲。
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊想，并可稍用身體感覺(jué)來(lái)啟發(fā)幼兒想象，如樂(lè )曲的1至4節音樂(lè )，教師可隨著(zhù)音樂(lè )微微搖擺身體，啟發(fā)幼兒去想象這音樂(lè )好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。
四、引導幼兒分段欣賞。
教師提問(wèn)：開(kāi)始的音樂(lè )告訴我們什么?(可用提問(wèn)結合音樂(lè ))小鴨是怎樣走路出來(lái)的?并彈奏1至4小節音樂(lè )，再次提問(wèn)：小鴨出來(lái)在干什么?(彈奏5至8小節音樂(lè ))
中間的`一段音樂(lè )，教師可邊彈奏邊重點(diǎn)引導幼兒聽(tīng)水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。
教師可彈奏最后一段音樂(lè )，啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么，并引導幼兒聽(tīng)出這音樂(lè )是第一段音樂(lè )的再現，小鴨歡快地跳著(zhù)舞回家了。
五、教師彈奏樂(lè )曲，讓幼兒完整地欣賞一遍。
六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞舞蹈，增強美的感覺(jué)。
七、讓幼兒戴了頭飾(分組或集體參加)自由想象表現樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
大班音樂(lè )欣賞小鴨的舞教案6
活動(dòng)目標：
1、根據故事情節熟悉音樂(lè )，并隨著(zhù)音樂(lè )的變化變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂(lè )游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng )編刮大風(fēng)和小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作
3、遵守游戲規則與共享游戲的快樂(lè )
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶兩盒
活動(dòng)過(guò)程：
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè )曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。
復習歌曲《瑩火蟲(chóng)》
學(xué)玩音樂(lè )游戲
1、欣賞故事：
2、傾聽(tīng)音樂(lè )，感知樂(lè )曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節
3、在坐位上隨樂(lè )動(dòng)作。A段音樂(lè )用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂(lè )控制不動(dòng)。
4、創(chuàng )編刮風(fēng)動(dòng)作
5、全體幼兒隨B段音樂(lè )做刮風(fēng)的表演動(dòng)作
6、分角色游戲
7、交換角色游戲
重點(diǎn)：學(xué)玩音樂(lè )游戲《風(fēng)中的小鴨》。
難點(diǎn)：隨著(zhù)音樂(lè )的'變化變換動(dòng)作
教師引導幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現五彩的陽(yáng)光
探索一將許多盆水放在室外，給每個(gè)小朋友一面鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現什么?
探索二提供紙板，請幼兒對著(zhù)紙板看玻璃瓶，看看能發(fā)現什么
探索三引導幼兒利用多棱鏡，讓小朋友用棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光�？纯从惺裁葱碌陌l(fā)現
引導幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色
教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫(huà)有太陽(yáng)的表格，請小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，交流表格的顏色。
重點(diǎn)：了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色
難點(diǎn)：探索觀(guān)察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現自己的發(fā)現
活動(dòng)反思：
活動(dòng)是嚴謹的，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動(dòng)的目標一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔性和明確性，環(huán)節一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動(dòng)才更有價(jià)值性。
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