小班社會(huì )雨教案（通用11篇）
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì )雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì )雨教案 1
活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì )下雷雨。
2、充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前了解天氣預報，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
2、活動(dòng)室內準備幾把雨傘。
3、錄音機，音樂(lè )《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽(tīng)。引導幼兒知道轟隆隆的.聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì )下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來(lái)表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì )有什么?
引導幼兒發(fā)現雨點(diǎn)落在地上會(huì )濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì )有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì )長(cháng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著(zhù)雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè )《大雨小雨》的聲中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
小班社會(huì )雨教案 2
分析：
“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂(lè )趣。然而，我們發(fā)現許多的幼兒都不知道或說(shuō)不出天上為什么會(huì )下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
奇妙的自然━“天上為什么會(huì )下雨”
活動(dòng)目標：
引導幼兒觀(guān)察雨的自然現象，通過(guò)故事及實(shí)驗探索雨的形成的奧秘，引起幼兒對自然界的關(guān)心與注意。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒觀(guān)察雨的自然現象，通過(guò)故事及實(shí)驗知道雨的形成的奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘。
活動(dòng)準備：
掛圖、雨形成的`圖書(shū)資料、小實(shí)驗的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：說(shuō)相反。
教師帶領(lǐng)幼兒于戶(hù)外玩“說(shuō)相反”的游戲。
二、幼兒親身體驗：“下雨啦”。
“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與教師共同進(jìn)入活動(dòng)室。
討論：雨是哪里來(lái)的？從天上為什么會(huì )下雨？
三、探索活動(dòng)。
1、教師引導幼兒分組談話(huà)、試驗操作、觀(guān)察圖片、書(shū)籍、探索天上為什么會(huì )下雨？
2、幼兒進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3、教師講述故事《水滴的旅行》。
4、教師引導幼兒觀(guān)察小實(shí)驗，發(fā)現水受
熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無(wú)數這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會(huì )從云中落到地面上，這就是雨。
四、活動(dòng)延伸：
去尋找為什么向日葵會(huì )下雨的答案。
小班社會(huì )雨教案 3
活動(dòng)目的：
1、引導小朋友自己嘗試做小實(shí)驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3、激發(fā)小朋友觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨？”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎？”
二、小朋友做小實(shí)驗（小朋友第一次嘗試，分組活動(dòng)）
1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、幼師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？
�。òl(fā)散性思維）
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“小朋友第二次嘗試，集中活動(dòng)）
1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么？
為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象）
1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2、請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）
3、請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的`好處。
2、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3、總結小朋友講的'雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著(zhù)老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現可以說(shuō)是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著(zhù)老師，當然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
小班社會(huì )雨教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察試驗，了解雨的形成的原因。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
3、體驗探究的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、雨的形成的光碟、圖片。
2、實(shí)驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、火柴、水杯、托盤(pán)
3、熱水、冷水
4、知識準備：理解蒸發(fā)的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)于幼兒討論。
1、小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？
2、雨從哪里來(lái)到哪里去？
3、天上為什么會(huì )下雨？
二、欣賞雨的形成的光碟。
三、教師操作實(shí)驗，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出實(shí)驗現象。
1、介紹實(shí)驗器材。
2、集體觀(guān)察實(shí)驗，提醒幼兒認真觀(guān)察并用語(yǔ)言表述實(shí)驗現象。
3、分組觀(guān)察水蒸氣遇冷，在玻璃片上凝結水滴的現象，讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、圖片排序，講出雨的'形成
五、游戲：下雨了（雨的形成）
六、提高幼兒的環(huán)保意識
1、幼兒說(shuō)出喜歡雨和不喜歡雨的原因。
2、教育幼兒注意環(huán)保。
小班社會(huì )雨教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作與思考，初步了解雨是怎樣形成的。
2、能大膽想象并講述小雨點(diǎn)的新居，嘗試用擬人的.手法來(lái)表現小雨點(diǎn)。
教案準備：
1、聽(tīng)過(guò)《小雨點(diǎn)旅行記》的，觀(guān)察過(guò)在太陽(yáng)照射下，水會(huì )不見(jiàn)的現象。
2、杯子、小玻璃板、熱水、《聽(tīng)雨》
3、美工用品。
活動(dòng)流程：
操作并思考→水到哪里去了→聽(tīng)→畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)
教案過(guò)程：
一、操作并思考：
1、師往杯子里倒熱水，幼兒手掌朝下，蓋住向上蒸發(fā)的.水蒸氣，并觀(guān)察手掌上的水珠。
2、師再用玻璃板蓋住杯口，觀(guān)察水蒸氣在玻璃板上形成的小水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現象。
3、幼兒談?wù)摚核畾馐窃鯓幼兂捎甑�。（師可用《小雨點(diǎn)旅行記》的啟發(fā)幼兒）
二、水到哪里去了
1、我們曾經(jīng)看過(guò)水在太陽(yáng)的照射下漸漸沒(méi)有了的現象，誰(shuí)來(lái)告訴大家，水到哪里去了呢？
2、幼兒談?wù)摗?/p>
三、《聽(tīng)雨》
蝴蝶聽(tīng)到小雨點(diǎn)落在了哪兒？
四、畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)。
1、你能不能讓你畫(huà)的小雨點(diǎn)會(huì )跑、會(huì )跳、會(huì )看，還有表情呢？
2、想象一下小雨點(diǎn)會(huì )落在哪里，有些什么表情？
3、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒將想象畫(huà)編成一個(gè)。
小班社會(huì )雨教案 6
活動(dòng)目的：
關(guān)注雨天的情景，體驗看雨、聽(tīng)雨、玩雨的樂(lè )趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的.雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)雨。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問(wèn)：雨是什么樣子的？你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。
2、聽(tīng)雨讓幼兒閉上眼睛，側耳傾聽(tīng)雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
引導幼兒用自己的聲音來(lái)表達聽(tīng)到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……
3、觀(guān)雨。
引導幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的`？
引導幼兒觀(guān)察小草、小花、小樹(shù)在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì )長(cháng)的更好。
4、玩雨。
指導幼兒用小手接雨，�？纯从晔鞘裁搭伾�，并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現大雨和小雨。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
小班社會(huì )雨教案 7
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現問(wèn)題，對探索自然現象感興趣。
2、了解“雨是怎樣形成的科學(xué)現象”，知道雨與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、透明杯子和小玻璃板。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷電、露珠、太陽(yáng)和風(fēng)等圖片一套。
一、談?wù)摚河曛谐鲩T(mén)的感受（價(jià)值點(diǎn)：?jiǎn)酒鹩變旱慕?jīng)驗，說(shuō)說(shuō)喜歡或者不喜歡雨天的理由）
幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景
說(shuō)一說(shuō)：你們喜歡雨天嗎？（幼兒分成兩組辯論）
小結：雨天雖然會(huì )給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹(shù)在雨水中長(cháng)大，種子在雨水中發(fā)芽，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過(guò)也會(huì )變得干凈……自然界萬(wàn)物都少不了雨水。
二、實(shí)驗操作：雨從哪里來(lái)（價(jià)值點(diǎn)：探索雨的形成）
過(guò)渡語(yǔ)：猜猜雨從哪里來(lái)呢？
水變成水蒸氣
教師操作：將熱水倒進(jìn)杯子里，并用玻璃蓋蓋住杯口，看一看玻璃板上有什么變化。（可以讓孩子摸摸玻璃片，知道是冷的.）
提問(wèn)：玻璃板上的`水珠是從哪里來(lái)的？
小結：水熱了，遇到冷得就會(huì )產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣會(huì )往上跑。
追問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的現象？（幼兒回答燒水、做飯）
水蒸氣凝結成水掉落下來(lái)
教師操作：往小玻璃板上的呵氣，觀(guān)察它的變化。
提問(wèn)：玻璃板上的水為什么會(huì )越來(lái)越少？
小結：水蒸氣怕冷，就會(huì )聚集在一起，凝結成小水珠，掉落下來(lái)。
追問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現水蒸氣凝結成小水珠的時(shí)候？（幼兒回答雨天汽車(chē)窗玻璃上、洗澡玻璃上）
小結：原來(lái)水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變成了雨水掉落下來(lái)，這叫做水循環(huán)。
三、欣賞故事《小水滴旅行記》（價(jià)值點(diǎn)：了解雨的）
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看，小水滴經(jīng)歷了怎樣的旅行？
帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事
1、問(wèn)題1：小雨點(diǎn)住在哪里，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)旅行的，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)回家的。
2、問(wèn)題2：從各種自然現象的圖片中，找一找小水滴的“親戚”。
3、問(wèn)題3：你知道你家里的水是從哪里來(lái)的嗎？
總結：大自熱真奇妙，雨有很多的家人，他們在不同的時(shí)候發(fā)揮著(zhù)不一樣的作用，有了水植物就能生長(cháng)，水是生命之源。
四、延伸：尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”
小班社會(huì )雨教案 8
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2.嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表示不同的雨。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習使用油畫(huà)棒的握筆方式。
4.認識雨具，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，知道雨天要帶上或穿上雨
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。
歌曲《大雨，小雨》
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)較好的表示大雨、小雨
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。
--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。
師：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧！下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì )下小雨，有時(shí)會(huì )下大雨，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。
--小結：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的外形，認識雨的`不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。
--觀(guān)看小雨動(dòng)態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧！
--觀(guān)察大雨動(dòng)態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。
--觀(guān)察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認識風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。
--小結：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;大雨是長(cháng)長(cháng)，一條一條從天上落下來(lái)的';沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。
3.學(xué)習嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。
師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì )畫(huà)大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì )怎么樣?(請個(gè)別幼兒試著(zhù)畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。
--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。
--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。
--組織幼兒觀(guān)察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀(guān)看自己的作品，感受雨的不同變化。
5.音樂(lè )結束--在情景下音樂(lè )再次用手指畫(huà)雨 師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧！
小班社會(huì )雨教案 9
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
雨從哪里來(lái)
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀(guān)察的能力。
三、活動(dòng)準備：
課件：小雨點(diǎn)旅行記、雨的形成
雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽(yáng)和大風(fēng)等圖片4套
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入部分：
1、小朋友，請你們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音……
(放錄音：打雷下雨的.聲音)
2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候，你喜歡做什么?誰(shuí)知道雨是怎么來(lái)的?天上為什么會(huì )下雨嗎?
(二)、故事欣賞《小雨點(diǎn)旅行記》(播放課件)注意故事中的修飾性詞語(yǔ)
討論思考：
1、小雨點(diǎn)住在哪里，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)去旅行的，又是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)回家的?
2、引導幼兒梳理小雨點(diǎn)的旅行過(guò)程，并根據故事內容對旅行過(guò)程排序。
3、適當引導幼兒注意故事中水的'各種形態(tài)：小雨點(diǎn)在旅行過(guò)程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、聽(tīng)了故事，小朋友現在知道雨是從哪里來(lái)的嗎?我們來(lái)看《雨的形成》
(播放課件——雨的形成)
2、動(dòng)手操作：排一排
請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過(guò)程排出來(lái)，并鼓勵幼兒大膽發(fā)言表述
小結：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時(shí)，就從云中落到地面，就形成了我們看見(jiàn)的雨
(四)、活動(dòng)延伸：下雨前的現象
1、思考：引導幼兒說(shuō)說(shuō)下雨前的有哪些現象
小朋友現在知道為什么會(huì )下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論，教師小結
燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨
魚(yú)游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等
小結：生活中小朋友要注意多動(dòng)腦筋，多思考，多觀(guān)察，一定能學(xué)到很多有用的知識。
(五)、結束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。
小班社會(huì )雨教案 10
活動(dòng)目標
1、獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)驗。
2、對雨的`形成產(chǎn)生繼續探究的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯霉适隆兜谝粓�(chǎng)雨》引導幼兒揭示雨的形成
教師講述故事《第一場(chǎng)雨》
云是怎么樣的？
有一天云發(fā)現了一個(gè)什么現象?小草、花朵需要什么?
云想下去幫助，成功了嗎？
后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云？
云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化？
�。ǘ┪視�(huì )制造雨
出示海綿：引導幼兒觀(guān)察海綿注滿(mǎn)水后水滴自然下落的現象。
引導幼兒發(fā)現海綿吸水和雨的形成之間的關(guān)系。
幼兒總結雨是怎么樣形成的。（云里面聚集了許多小水珠，當云里的小
水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨）
�。ㄈ┪覀儦g迎你，雨
完整聽(tīng)故事，了解雨的重要性。
雨從空中落下來(lái)是什么樣的？（像面條、像線(xiàn)，像飛機沖下來(lái)）
雨水有什么用？（讓樹(shù)喝水，給花草澆水，給滑梯沖洗，沖洗樓房等）
活動(dòng)反思
通過(guò)問(wèn)題“沒(méi)有雨，地球上會(huì )有什么情況？”“云怎么會(huì )變成雨呢？”引導幼兒討論幫助幼兒復習鞏固已有知識經(jīng)驗�！跋铝擞�，地上會(huì )有什么變化呢？”引導幼兒討論地上有什么變化。為了加深幼兒對雨形成的`進(jìn)一步了解，用海綿進(jìn)行了實(shí)驗，幼兒對此非常感興趣，分別進(jìn)行了大雨、小雨的實(shí)驗，他們形象地理解：海綿就像是一朵云，很輕很輕，如果里面有很少的水滴是看不見(jiàn)的，只有當大量的水滴聚在一起，云承受不住，才會(huì )降雨。聚集越多，雨越大，反之就是小雨。
小班社會(huì )雨教案 11
【活動(dòng)目標】
1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。
2、知道雨是怎樣形成的。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準備】
云、風(fēng)的頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、雨是這樣形成的。
1、教師故作神秘的說(shuō)：我聽(tīng)到笑話(huà)、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的嘆息聲，他們都說(shuō)太熱了，要被曬干了。請大家幫他們想想辦法。
2、有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的`，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?
3、原來(lái)會(huì )變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰(shuí)幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?
4、無(wú)數小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì )嘀嗒一聲掉下來(lái)。那就是雨。
二、游戲：云彩和風(fēng)兒
1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。
2、扮演風(fēng)的幼兒站在周?chē)蝗�，用力吹起。當所有的云聚在一起時(shí)，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)設計思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著(zhù)老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現可以說(shuō)是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著(zhù)老師，當然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
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