幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、探究學(xué)習能力和口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒進(jìn)一步認識各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè )磁帶、錄音機，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學(xué)習歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請幼兒家長(cháng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓勵幼兒去觀(guān)察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學(xué)習方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話(huà)：歌曲里都唱了誰(shuí)？ 都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？
二、展開(kāi)：
1、引導幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀(guān)察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現動(dòng)物尾巴的外形和作用。
�。�1）幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀(guān)察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(cháng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。
�。�2）大家共同交流探索結果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(cháng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？
�。�3）教師進(jìn)行過(guò)渡性小結：動(dòng)物們的尾巴有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的.像把傘呢！可真有趣��！咱們就來(lái)玩個(gè)猜尾巴的游戲吧。
2、引導幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認識各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
�。�1）做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
�。�2）小結（過(guò)渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯尾巴，因為尾巴對每種動(dòng)物的生存都起著(zhù)非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢？
3、引導幼兒觀(guān)看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
�。�1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請幼兒觀(guān)看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。
�。�2）師小結：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(cháng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅趕蚊蟲(chóng)、保護自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。
三、結束：
請幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣。
幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、根據顏色和味道分辨不同水果飲料。
2、體驗自己調制水果飲料的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜影子。
出示ppt，引導幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？
你還認識哪些水果？
總結：水果寶寶是很有營(yíng)養的，對我們的身體有幫助。
二、找出隱身的水果寶寶
1、出示飲料（橙色），你能看見(jiàn)是哪種水果寶寶藏在里面呢？
引導幼兒運用多種感官找出隱身的水果。
首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？
其次，我們可以聞聞水果的'味道。
我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢？
再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。
現在請小朋友喝一下。
出示瓶體圖片驗證答案。
2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì )躲在里面呢？
運用感官驗證
出示瓶體圖片驗證答案。
3、出示果珍
出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì )藏在里面幼兒觀(guān)察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。
教師示范調制過(guò)程。
三、幼兒調制果珍。
幼兒自選果珍
請幼兒看看聞聞?wù)f(shuō)說(shuō)自己的果珍里有什么水果？
請幼兒放水攪拌，品嘗。
說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的？
出示果珍袋子，進(jìn)行驗證。
四、拓展延伸。
結合ppt，說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì )隱身的地方。
幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2、能簡(jiǎn)單地記錄實(shí)驗結果。
3、培養幼兒對探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、水果若干（蘋(píng)果、桔子、葡萄、桂圓）。
2、每張桌子上放有水果，一盆水。
3、水果卡片，記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，摸一摸。
今天，我們小二班來(lái)了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果？（領(lǐng)幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。）
�。ㄋ呛⒆觽兿矚g的食物，而這些水果又是孩子們比較熟悉的`，這就能較好的跳動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。）
二、想一想，猜一猜。
1、這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水里，會(huì )沉下去，還是會(huì )浮在上面？（幼兒猜測。）
�。ú孪敕ㄊ翘剿黝�(lèi)活動(dòng)中常用的方法之一，當孩子對水果放到水里產(chǎn)生興趣以后，教師讓他們來(lái)想一想、猜一猜，一下子就激發(fā)了孩子們的好奇心。）
2、教師根據幼兒猜想和判斷，做記錄。
�。ń涣髯约旱牟孪胧且粋�(gè)很重要的環(huán)節，也是孩子喜歡的形式，這里我讓幼兒說(shuō)，我來(lái)記，把他們的不同猜想記錄下來(lái)，讓幼兒知道每個(gè)人的猜想是不一樣的，更好地激發(fā)了他們的好奇心，為下一環(huán)節做了很好的鋪墊。
三、試一試，記一記，講一講。
1、教師提出要求，幼兒先操作，后記錄。（先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。）
�。ㄍㄟ^(guò)上一環(huán)節的猜想，孩子們的好奇心和探究欲望被進(jìn)一步激發(fā)了，他們很想嘗試一下。于是我運用了操作探究法，陶行知先生說(shuō)過(guò)在"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"，在這一環(huán)節我就安排了孩子自由探索，在這次探索過(guò)程中我就鼓勵、引導幼兒多觀(guān)察，多操作，多實(shí)驗。了解水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，同時(shí)用貼圖片的方法記錄自己的發(fā)現。）
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結果。（邊說(shuō)教師邊演示實(shí)驗，并把結果記錄在黑板上的記錄卡上。）
3、教師提出要求，幼兒再次實(shí)驗。
�。ㄓ捎诘谝淮螌�(shí)驗后，出現了不同的實(shí)驗結果，所以我就安排了第二次實(shí)驗，讓幼兒通過(guò)再次實(shí)驗，再來(lái)判斷結果。）
4、展示記錄卡。
四、結束活動(dòng)。
師：除了這些水果，你們還知道哪些水果？（幼兒自由回答）請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì )怎么樣？
幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )看圖列式，并懂得算式中各數的實(shí)際含義。
2、能相互協(xié)作共同完成任務(wù)。
3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
七個(gè)小矮人頭飾若干，游戲操作材料，膠水若干，flash課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情景，激起幼兒興趣。
七個(gè)小矮人外出回來(lái)，發(fā)現白雪公主不見(jiàn)了，非常焦急。正在這時(shí)郵遞員小烏龜送來(lái)了一封信，這到底是怎么一回事呢?
師：(讀一遍信)小矮人們：白雪公主現在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面，我馬上就可以變成這個(gè)世界上最美麗的女人了，路上已經(jīng)被我施了魔法，你們快放棄營(yíng)救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士們，你們有信心救出白雪公主嗎?(有!)好，那我們出發(fā)吧!
2、第一關(guān)：通往城堡的小路一復習6的分和與組成。
師：這里是通往城堡的一條小路，可是被惡毒的皇后施了魔法，竟然有很多大蜘蛛擋住了去路，我們怎么過(guò)去呢?瞧，那有個(gè)指示牌，我們一起來(lái)看看上面寫(xiě)了些什么。(讀一遍指示牌內容：只有用含有正確答案的數字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來(lái)看看這些蜘蛛身上到底隱藏著(zhù)什么樣的難題吧!個(gè)別回答。(利用在蜘蛛身上畫(huà)出6的分成式的方法，引導幼兒說(shuō)“因為6可以分成1和5，所以應該用含有6的數字之箭射下那只蜘蛛。)集體回答。(引導幼兒說(shuō)出6可以分成2和4，所以應該用含有2的數字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，說(shuō)出6可以分成3和3，4和2合起來(lái)是6……幫助幼兒復習6的組成)
3、第二關(guān)：城堡大門(mén)——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數表示什么。
師：你們看這是什么地方?(城堡大門(mén))
可是城門(mén)被施了魔法，必須按對密碼才可以，這可怎么辦?看，有個(gè)通告!(讀一遍通告)(請你根據大門(mén)上顯示的圖片列出相應的算式，你會(huì )發(fā)現驚喜!)
我們趕緊來(lái)看看有哪些題目吧!(根據相應的圖片，請幼兒列出相應算式3+3=66—2=41+5=6……)
師：你們真聰明，列出了所有的算式。你們看，城門(mén)打開(kāi)了，我們趕快走吧。
4、第三關(guān)：修橋過(guò)河——找出相應的答案。
師：你們看，惡毒皇后的宮殿就在河對岸，但是唯一的小橋被皇后破壞了，我們不能走橋上，而且也不能游過(guò)去，因為河里有鱷魚(yú)，會(huì )被鱷魚(yú)吃掉。
幼：河面上飄著(zhù)好多被破壞的木板，我們可以修橋。
師：可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們，你們仔細看看。
師：哦，原來(lái)每個(gè)木板上都有一道算式題，我們只要幫算式題找到正確的`答案，就能將小橋修好，就能安全過(guò)河�，F在，我們一起來(lái)試試看吧。
幼兒逐一撈起木板，并將加減算式補充完整。
師：你們真棒，小橋修好了，現在我們可以安全過(guò)
河嘍。
5、(分組操作)找出惡毒的皇后——進(jìn)一步鞏固6的加減運算。
師：皇后的宮殿到了，可是她卻躲起來(lái)了，我們一起把她找出來(lái)，好不好?
現在我們分三個(gè)小組，每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片，大圖片的空白處有很多算式題，請你們在數字卡片中找到相應的得數，然后貼到對應的算式題上。最后我們把三幅大圖拼起來(lái)，到時(shí)皇后就會(huì )出現啦。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分，頭、身體、腿，像拼圖一樣，大圖片上是含有題的輪廓，小卡片是數字，等到幼兒把數字貼到相應的地方，將大圖片反過(guò)來(lái)就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身體、胳膊、腿了。再將三幅圖片拼起來(lái)就是皇后了。)
6、活動(dòng)結束。趕走皇后，救出白雪公主。
師：你們看皇后出現了，她被我們打敗啦，我們趕緊去救白雪公主吧!七個(gè)小矮人在城堡中找到公主。
全體幼兒在音樂(lè )聲中走出教室去接白雪公主。
幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、知道并能說(shuō)出電腦的外形特征，鍛煉語(yǔ)言表達能力。
2、知道電腦能給人們的生活、學(xué)習、工作帶來(lái)很大的方便。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：能結合生活經(jīng)驗說(shuō)出電腦的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠合理想象、設計電腦。
【活動(dòng)準備】
1、教具學(xué)具準備：電腦一臺。
2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的'各種功能。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察電腦，說(shuō)出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。
教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)等功能。
二、討論：電腦能給人們帶來(lái)哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來(lái)做什么事情？
分小組討論：我設計的新型電腦。討論結束后請各組推選一名幼兒說(shuō)一說(shuō)本組的想法。
【活動(dòng)延伸】
美術(shù)活動(dòng)：讓幼兒把自己設計的電腦畫(huà)出來(lái)。
情境延伸：將電腦放置在活動(dòng)室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡(jiǎn)單的益智游戲。
家庭延伸：家長(cháng)可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。
【活動(dòng)分析】
電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話(huà)對象，能夠讓幼兒有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)傾聽(tīng)別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個(gè)開(kāi)放的全語(yǔ)言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語(yǔ)能力，符合小班幼兒語(yǔ)言教育“在教師的引導下，學(xué)習圍繞主題談話(huà)，能用短句表達自己的意思”這一目標。
【活動(dòng)注意】
1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
2、鼓勵幼兒合理想象，設計出自己理想中的電腦。
【幼兒園電的科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園關(guān)于電的科學(xué)活動(dòng)教案優(yōu)秀11-25
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案12-03
科學(xué)的活動(dòng)教案11-12
科學(xué)活動(dòng)教案07-26
科學(xué)活動(dòng)教案08-02