大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（通用17篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、表現自己對地球家園的認識和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫(huà)的方式表現地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調、飽滿(mǎn)。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有關(guān)地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫(huà)的方式表現地球的面貌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調、飽滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、教師范畫(huà)《我們的地球》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師引導幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。
播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類(lèi)現代生活的環(huán)境等。（提問(wèn)：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規則的分割線(xiàn)和豐富的色彩。（提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)面中的.線(xiàn)條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫(huà)家要用這些顏色？這些色塊代表著(zhù)什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫(huà)《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語(yǔ)言和表現方式，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現地球的。（提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）
2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現一個(gè)怎樣的地球，為什么？
4、引導幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當的圓形表現地球，在添畫(huà)表現地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。
三、結束部分
1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫(huà)的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng )造美的興趣與能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄�！�
(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀(guān)察
1、圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2、圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱(chēng)的'蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
3、按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側重對稱(chēng)。
(三)學(xué)習點(diǎn)線(xiàn)技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線(xiàn)條組合而成的。
1、請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2、請小朋友回憶線(xiàn)，也畫(huà)出。
3、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線(xiàn)結合，畫(huà)出自己設計的圖案。
4、欣賞PPT，感知點(diǎn)線(xiàn)結合的美。
(四)創(chuàng )作與體驗
1、進(jìn)一步讓幼兒表現美，激發(fā)創(chuàng )作的欲望�？蠢蠋熞矞蕚淞巳N形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì )用哪些線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾呢?
2、教師提出繪畫(huà)要求
活動(dòng)反思：
在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎上，感知風(fēng)箏圖案的對稱(chēng)美;能利用對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對稱(chēng)裝飾上，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來(lái)制作假發(fā)。
2、在制作活動(dòng)中，體驗手工制作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線(xiàn)、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個(gè)
3、走秀音樂(lè )
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)：小朋友，今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里，發(fā)現爸爸，媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來(lái)了許多漂亮的發(fā)型，我們一起來(lái)欣賞，看課件。
二、出示神秘袋
教師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘袋，里面會(huì )有什么東西呢？我請一個(gè)小朋友來(lái)摸摸看！
三、欣賞假發(fā)，討論制作方法
�。�、教師：你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎？我們一起來(lái)看一下。
小結：原來(lái)毛線(xiàn)、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來(lái)
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
�。�1）等一會(huì )兒我們要開(kāi)展一個(gè)假發(fā)秀活動(dòng)，我得趕緊幫小朋友們設計假發(fā)了，誰(shuí)愿意來(lái)當湯老師的模特呀？
�。ㄏ劝央p面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來(lái)，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時(shí)候要撕完一條貼滿(mǎn)了再撕一條，要貼得均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，把雙面膠全部貼滿(mǎn)。）
�。�2）誰(shuí)還想來(lái)參加等會(huì )兒的假發(fā)秀活動(dòng)呀？那你也來(lái)當模特吧�。ńo每一位“模特”帶上浴帽，并請他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個(gè)重要的'任務(wù)交給你們，你們都來(lái)當發(fā)型師，幫模特們設計不一樣的發(fā)型！好嗎？［每位發(fā)型師自選一位模特并幫他（她）設計發(fā)型］
四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。（播放輕音樂(lè )）
2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示，說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。
五、展示作品
1、請個(gè)別幼兒介紹自己設計的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂(lè )中展示，體驗成功的喜悅。 （小發(fā)型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發(fā)型展示一下吧）。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒自主探索，觀(guān)察自行車(chē)，初步知道自行車(chē)的基本結構。
2、初步學(xué)會(huì )用自己的線(xiàn)條描繪喜愛(ài)的自行車(chē)，在學(xué)習過(guò)程中感受寫(xiě)生與想象的愉悅。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、6輛自行車(chē)模型、紙、筆。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細觀(guān)察與寫(xiě)生自行車(chē)模型。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，添畫(huà)成一輛自己的自行車(chē)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、畫(huà)記憶中的自行車(chē)，導入課題。
1、上次我們做了個(gè)統計表，我發(fā)現呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫(xiě)的都是想要自行車(chē)，那我們今天來(lái)畫(huà)一畫(huà)自行車(chē)好不好？
2、現在你們想一想，你想要的自行車(chē)是什么樣子的，然后把他畫(huà)下來(lái)。比一比，賽一賽，用筆直接畫(huà)看到過(guò)的自行車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最快！
�。ǘ�、觀(guān)察、認識自行車(chē)結構，寫(xiě)生自行車(chē)模型。
�。�、剛才呀，xxx小朋友畫(huà)的最快了，而且這輛自行車(chē)上什么都有了。
2、讓幼兒打開(kāi)課前用布罩起來(lái)的自行車(chē)模型，請幼兒將自己剛才記憶畫(huà)的自行車(chē)以自行車(chē)模型作比較，觀(guān)察、認識自行車(chē)結構。
3、教師運用課件進(jìn)一步介紹認識自行車(chē)的主要零部件。
4、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車(chē)，通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車(chē)的基本結構，引導幼兒注意注意車(chē)輪、車(chē)架、車(chē)把、齒輪、坐墊之間的`位置。
5、拼圖完成后，請小朋友寫(xiě)生，比一比，賽一賽，看誰(shuí)能用自己的線(xiàn)條花一輛完整的自行車(chē)模型。
6、教師巡視指導，提醒幼兒要仔細看、認真畫(huà)，展示畫(huà)的完整的作品。
�。ㄈ�、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車(chē)。
1、自行車(chē)的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）
2、蔡老師也寫(xiě)生了一輛自行車(chē)，你們看看他和你們畫(huà)的有什么不一樣。（添加了很多東西）
3、小朋友也來(lái)設計一輛屬于自己的自行車(chē)，比比誰(shuí)設計的自行車(chē)功能最多。
4、
幼兒作畫(huà)，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車(chē)作品，開(kāi)拓幼兒思路。
�。ㄋ模�、展示作品、分享交流。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)的自行車(chē)有些什么功能。
3、播放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行環(huán)保和交通安全的教育。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的。
2、用折、畫(huà)和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。
3、培養幼兒的剪紙興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒欣賞過(guò)美麗的蝴蝶。
2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。
3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)好蝴蝶翅膀及觸角。
活動(dòng)難點(diǎn)：沿線(xiàn)剪好半個(gè)蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)組織教學(xué)，活動(dòng)手指，做一下手指游戲。
師：我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案，是什么呢?;現在請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂(lè )把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來(lái)，老師提示)
師：對，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。
(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形。
師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱(chēng)的，也就是說(shuō)蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類(lèi)特別多，有14000多種，大的展開(kāi)翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)
(3)出示蝴蝶剪紙圖案
師：現在請小朋友看一看今天老師給你們帶來(lái)了什么?它漂亮嗎?
(4)看老師剪蝴蝶
出示一張長(cháng)方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。
(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什么?)
師：老師這兒有一幅畫(huà)草圖，但是老師還覺(jué)得缺點(diǎn)什么，你覺(jué)得可以添畫(huà)上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)
(6)活動(dòng)結束
師：現在老師扮演蝴蝶媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪『�，飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。
活動(dòng)延伸：
請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因為老師平時(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對著(zhù)小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的'事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們在平時(shí)的生活中缺乏觀(guān)察，再就是沿畫(huà)線(xiàn)剪好半只蝴蝶對于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì )把觸角剪掉，有的孩子會(huì )把真個(gè)翅膀剪掉。
但孩子們對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿(mǎn)，課堂氣氛非�；顫�，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)的教學(xué)氛圍。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇6
設計意圖:
風(fēng)車(chē)，是民間傳統玩具，它借助風(fēng)力不停旋轉，以它特有的造型,獨到的玩法,深受孩子的喜愛(ài),易制好玩。生活中也經(jīng)常會(huì )看到風(fēng)車(chē),但這節課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車(chē),孩子們肯定會(huì )很興奮.通過(guò)紙風(fēng)車(chē)的設計與制作，感受對稱(chēng)的形式美感，培養科學(xué)探究精神、設計意識和動(dòng)手能力；從知識、能力思維兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養，讓孩子始終處于“探究”狀態(tài)，激活孩子思維和情感。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)裝飾風(fēng)車(chē)體驗美術(shù)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣。
2、提高動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力和想象能力。
3、學(xué)習用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)準備：
水彩筆、正方形紙、雙面膠。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單了解風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)的'道理，并能為風(fēng)車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾.
難點(diǎn)：能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
我們先來(lái)放松一下，聽(tīng)一首歌曲《大風(fēng)車(chē)》
1、播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》
2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你聽(tīng)完這首歌想到到了什么？
3、你玩過(guò)風(fēng)車(chē)嗎？怎樣玩？
4、風(fēng)車(chē)為什么會(huì )轉？（因為風(fēng)車(chē)的葉片是扭過(guò)的，氣流流過(guò)使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差，因此風(fēng)車(chē)就會(huì )轉動(dòng)。）
二、學(xué)習制作風(fēng)車(chē)
1、 教師出示風(fēng)車(chē)
老師今天就帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)車(chē)，這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)？
2、講解制作步驟
�。�1）準備一張正方形的紙，對角折出中心點(diǎn)。
�。�2）圍繞中心點(diǎn)畫(huà)一個(gè)圓圈，然后進(jìn)行裝飾。
�。�3）用剪刀沿著(zhù)折痕剪開(kāi)，每條線(xiàn)剪到圓圈的邊緣。
�。�4）在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。
3、教師出示做好的風(fēng)車(chē)，幼兒欣賞。
三、玩風(fēng)車(chē)：做好的幼兒讓老師把風(fēng)車(chē)用大頭針扎在鉛筆上。
四、欣賞風(fēng)車(chē)，拓展思維，請幼兒回家后和家長(cháng)一起制作特殊的風(fēng)車(chē)。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、嘗試用多種折疊，運用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變萬(wàn)化和絢麗多彩。
3、能大膽創(chuàng )作，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、已染好的紙。
2、各色的顏料、托盤(pán)、毛筆、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示各種染紙作品。
師：今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
二、引導幼兒觀(guān)察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
1、引導幼兒仔細觀(guān)察染紙作品。
(1)這些作品上都有什么顏色？
(2)上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？
小結：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱(chēng)這樣的.圖案為對稱(chēng)圖案。
2、引導幼兒大膽發(fā)現，初步感知紙巾的特點(diǎn)。
師：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現這是用什么材料制作的？
小結：紙巾有一個(gè)特別的本領(lǐng)，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現染紙的方法和步驟。
1、師：小朋友你們想不想也制作一張特別的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來(lái)的？對稱(chēng)圖案怎么印出來(lái)的？
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現染紙的步驟。
(1)出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現有多種折紙方法。
師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現有哪些不同的折法呢？(提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整)
(2)色彩點(diǎn)染。
師：我們折好紙巾了，現在要開(kāi)始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友根據自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫(huà)上自己喜歡的線(xiàn)條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
(1)今天老師也為小朋友準備了許多顏料，請你們帶著(zhù)剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
(2)第一次作品評價(jià)及小結提升。
�、僬堉谱鞯谋容^好的幼兒上臺講解示范方法。
教師小結：可以運用多種折紙方法來(lái)染紙。
�、谂c教師的作品對比，指出不同。
�、劢處熜〗Y。
4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
(1)請幼兒先對紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
(2)幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。
(3)幼兒操作，教師巡回指導。
四、師幼共同欣賞作品。
(1)引導幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀(guān)察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
(2)請幼兒介紹自己的折法及染法。
師：請小朋友來(lái)分享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)是一節手工制作活動(dòng)—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習的欲望，開(kāi)始我請幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現白紙和宣紙的不同并復習幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。
因為染紙活動(dòng)是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。
這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是出現了問(wèn)題，特別是在最后展開(kāi)時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于著(zhù)急導致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習運用不同顏色的點(diǎn)、線(xiàn)、面組合來(lái)表現美麗的禮花。.
3、培養幼兒互相合作、共同表現的能力。
活動(dòng)準備：
1、禮花vcd、相機、背景音樂(lè )《好日子》。
2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區交通地圖）、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看vcd，小朋友，今天教師請你們看一段錄像，提問(wèn)：
1、你看到了什么？
2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？
3、什么時(shí)候會(huì )放禮花？
二、再看vcd，并用動(dòng)作來(lái)表現禮花的綻放？
下面，我們再來(lái)看一遍vcd，看清楚有那些形狀的.禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看vcd）提問(wèn)：
1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？
2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請你學(xué)一學(xué)。（拍照）
�。�1）請你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這些禮花。
�。�2）幾個(gè)人合作來(lái)表現這些禮花。
三、畫(huà)禮花
1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？
2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？
3、介紹：今天我們看到的禮花是元宵節時(shí)在新落成的大橋上放的，下面我們也要來(lái)放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花？
分組進(jìn)行作畫(huà)，提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大，色彩要豐富。（放音樂(lè )和vcd）
四、作品展示、共同欣賞
我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花，讓它們在這個(gè)美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉變得更加美麗。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
感受京劇文化的同時(shí)，對利用自然物的操作感興趣
學(xué)習用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在溪灘石上繪畫(huà)臉譜，對利用自然物創(chuàng )作感興趣
難點(diǎn)：能較細致地作畫(huà)，保持衣物干凈
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣�！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯�(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”
二、講解示范
1、請幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范：首先要觀(guān)察溪灘石的形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫(huà)的`時(shí)候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1、教師巡回指導，助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。
2、鼓勵幼兒膽用色。
3、提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導幼兒體會(huì )自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒(méi)想到自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣，因此，一開(kāi)始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習過(guò)在紙上畫(huà)臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒(méi)有嘗試過(guò)，因此，需要教師的示范和講解。最后，請幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂(lè )趣，進(jìn)而培養幼兒對自然的熱愛(ài)。
二、效果分析
幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設計的臉譜，構思膽、色彩豐富，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)胖張飛，有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)藍精靈……那作畫(huà)過(guò)程中專(zhuān)注、細致的神情充分地體現了幼兒對這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對中國傳統文化的喜愛(ài)。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇10
目標：
1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法，根據螃蟹的特征學(xué)會(huì )制作小螃蟹。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅
準備：
各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè )過(guò)程：
一、情景導入、激發(fā)興趣
1、出示的圖片，給幼兒講故事。
“有一條非常美麗的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的小石子，小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì )是誰(shuí)的家呀？”幼兒討論。
2、教師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來(lái)是小螃蟹的家呀！”
一只更可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了！這節課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧！
二、幼兒觀(guān)察、尋找特征
1、課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發(fā)現了螃蟹身上有什么秘密？
2、討論：螃蟹的特征（螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著(zhù)爬。請你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的`樣子。幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來(lái)表演）
三、嘗試制作，培養技能
1、出示范例作品：師：“這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來(lái)的嗎？”（生猜想、預測做螃蟹的技法。）
2、教師出示螃蟹的身子，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎？”教師引導學(xué)生回答，總結：這種技法叫做搓、扁。
教師出示螃蟹的腿，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎？”引導學(xué)生回答后，教師總結：這種技法叫搓泥條。
螃蟹有八只腳，還有兩只大鉗子，教師進(jìn)一步引導學(xué)生運用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3、師：“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧！”幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。讓畫(huà)面更加豐富。
4、“我們請這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧！”教師展示各組的作品，請幼兒相互欣賞，自評互評作品。
四、結束部分師：
“小螃蟹有了這么多的好朋友，高興嗎？那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)舞會(huì )吧，讓我們一起學(xué)著(zhù)小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧！”律動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)前，我琢磨著(zhù)教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結，會(huì )不會(huì )太難？于是在課前我又畫(huà)了單結圖譜，用圖譜結合現場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著(zhù)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習的很開(kāi)心，樂(lè )在其中！拿著(zhù)自己做的小螃蟹非常有成就感。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、感受瓶上作畫(huà)的快樂(lè )，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)
2、通過(guò)觀(guān)察臉譜的特點(diǎn)并寫(xiě)生，提高幼兒的觀(guān)察力。
3、鞏固復習線(xiàn)描畫(huà)，學(xué)用密集排列的線(xiàn)條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
ppt課件、花瓶若干只，臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、放音樂(lè )，出示京劇臉譜;師："你們看，誰(shuí)來(lái)了?花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎?小吳老師還為他準備了一份禮物。"
2、出示俘瓶子。
師："你們瞧，這是什么?"師以花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"
二、探討方法。
1、介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對著(zhù)物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
(1)師以花臉的'口吻："你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧!"
(2)師邊講邊演示："花臉看著(zhù)花瓶，花瓶怎么了?"
(3)師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
(1)先畫(huà)出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;
(2)現在鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛;
(3)然后在鼻子下面畫(huà)上一張的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
(4)既然是"花臉"，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿(mǎn)，那我們就用線(xiàn)描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線(xiàn)條或圖案，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)或折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
4、幼兒練習裝飾花瓶。
(1)提醒幼兒線(xiàn)條排列要密集，可用粗細不同的勾線(xiàn)筆進(jìn)行線(xiàn)描。
(2)鼓勵幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
(3)鼓勵幼兒以桌布為背景，用線(xiàn)描法進(jìn)行添畫(huà)。
三、作品點(diǎn)評。
1、表?yè)P線(xiàn)條排列密集，畫(huà)得的幼兒。鼓勵其他幼兒更膽一些。
2、花瓶臉譜帶著(zhù)所有的"新伙伴"隨音樂(lè )做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。
2、認識表上數字的好處及認識區分時(shí)針和分針。
3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
廢舊的一次性紙杯數個(gè)、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
教師總結：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1―12的.數字，有兩個(gè)表針，長(cháng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。這天我們自己做一個(gè)掛表如何？
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們能夠將它變廢為寶，你們想想能夠做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導。此刻，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？
2、介紹示范制作過(guò)程
�。�1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。
�。�2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
�。�3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數字12，其余1—11的數字如掛表數字一樣填寫(xiě)一周。
�。�4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
�。�1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
�。�2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀(guān)效果。
�。�3）在填寫(xiě)數字12時(shí)，先拎起繩子找準正上方。
�。�4）在固定時(shí)針?lè )轴槙r(shí)注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結評價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
�。�1）引導幼兒知道森林的形成及好處，激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的情感。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，勤于動(dòng)手習慣。
�。�3）增強幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒到山上觀(guān)察樹(shù)木。
2、水彩筆、油畫(huà)棒、廢舊報紙。
3、固體膠、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變鹤杂稍O計樹(shù)。
引題：“大家說(shuō)說(shuō)山上的空氣為什么那么好？（因為山上有很多的植物：樹(shù)）
�。�1）教師：“請小朋友們設計一棵樹(shù)，給我們的教室也帶來(lái)好空氣吧！”
�。�2）幼兒自由設計樹(shù)，教師分組觀(guān)察。
�。�3）幼兒展示自己的樹(shù)，互相欣賞別人的作品。
�。�4）提問(wèn)：一棵樹(shù)的身子有哪幾部分組成？（干—枝—葉）
一棵樹(shù)有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧氣、吸噪音、做藥、乘涼擋雨、擋風(fēng)沙等）
幼兒共同討論問(wèn)題。
�。ǘ┯變悍纸M合作將樹(shù)組合成“森林”。
�。�1）教師出示一棵樹(shù)：“樹(shù)寶寶很孤單，讓我們來(lái)想想辦法使樹(shù)寶寶不再孤單吧�！�
�。�2）教師將幼兒分成四組，引導幼兒各自把畫(huà)好的樹(shù)粘貼組合在廢舊報紙上。
�。�3）“哇，這么多的樹(shù)成了好朋友，他們手拉手變成了一個(gè)快樂(lè )的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。
提問(wèn)：森林是由哪些寶寶組合在一起形成的？
森林有什么作用？
幼兒互相討論森林的作用。
�。ㄈ┤w幼兒合作將“小森林”變成“大森林”。
�。�1）“瞧，這里有四個(gè)森林，每個(gè)森林里都住著(zhù)不同的樹(shù)寶寶，請小朋友們動(dòng)腦筋使這些小森林變成一個(gè)大森林�！�
�。�2）教師引導幼兒將四組“森林”粘貼組合在一張大報紙上，形成一個(gè)“大森林”。
提問(wèn)：大森林里有什么？說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)的`樣子怎么樣？哪棵樹(shù)最大？
幼兒討論：森林的好處？
小結：很多的樹(shù)寶寶手拉手組合在一起就形成了大森林。大森林給我們帶來(lái)很多的好處，可見(jiàn)這些樹(shù)的本領(lǐng)可真大啊。大森林能制造新鮮空氣，創(chuàng )造美麗的環(huán)境，擋住風(fēng)沙，遮擋太陽(yáng)光，抗洪水，提供各種原料，還可以成為很多小動(dòng)物的家。所以我們要保護這些樹(shù)寶寶，使我們每天呼吸到新鮮的空氣。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束。
提問(wèn)：幼兒園里的四周也有樹(shù)，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢？
教師：“我們一起去幫這些樹(shù)澆澆水，松松土吧，讓小樹(shù)們快快成長(cháng)�！�
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習構圖，能畫(huà)面滿(mǎn)，并在畫(huà)面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè )中表現各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入——引導幼兒觀(guān)察花束——示范構圖比較——幼兒作畫(huà)、教師指導——作品展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀(guān)察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀(guān)察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。）花是怎么開(kāi)出來(lái)的？（由里到外一層一層開(kāi)出的。）
3、引導幼兒用形體動(dòng)作表現花的姿態(tài)、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè )聲中來(lái)做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現幼兒做的花的形狀：這朵長(cháng)的最高的花是怎么長(cháng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。（教師用動(dòng)作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做？
4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的'花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態(tài)的花
三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學(xué)習。
�。ɡ蠋煯�(huà)一朵花）你們覺(jué)得怎么樣？
�。ń處熢佼�(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫(huà)面滿(mǎn)、多。）
�。ń處煯�(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿(mǎn)、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動(dòng)。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
2.感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)看《開(kāi)國典禮》錄像片段。
2.物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的北京天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(cháng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
3.材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì )我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)中外著(zhù)名建筑》。
活動(dòng)指導：
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國家的？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué)？（宏偉、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門(mén)圖片對折，中間有一條線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現什么？（左右對稱(chēng)。）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩固。）
小結：天安門(mén)城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國家？建在什么地方？叫什么名稱(chēng)？
討論：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）
小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周?chē)＞跋嘤吵扇�。它位于澳大利亞。這座綜合性的.藝術(shù)中心，在現代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。
3、引導幼兒發(fā)現天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：
1.建筑結構的不同：對稱(chēng)與不對稱(chēng)。
2.建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
3.建筑風(fēng)格的不同：古典美與現代美。
4、引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長(cháng)城和法國的埃菲爾鐵塔等）。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動(dòng)建議：
1.區域活動(dòng)：在美工區，教師與幼兒共同布置中外建筑長(cháng)廊，延伸欣賞活動(dòng)。
2.家園共育：請家長(cháng)與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著(zhù)名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著(zhù)名建筑。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT課件，魔術(shù)盒、蛋殼、小盤(pán)子、白乳膠、刷子、水粉顏料、畫(huà)好的各種圖案（樹(shù)，蘋(píng)果等）。
經(jīng)驗準備：知道蛋殼的來(lái)歷。
環(huán)境準備：在桌子上鋪上報紙或桌墊，讓幼兒大膽操作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事，導入主題。
教師：小蛋殼怎么哭了？聽(tīng)聽(tīng)故事你就知道了。
小雞寶寶從蛋殼里出來(lái)后，母雞媽媽就把蛋殼扔了。小蛋殼生氣地說(shuō)：“我再去找個(gè)寶寶，做它的新家”
小蛋殼看到蜜蜂說(shuō)：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！”
小蜜蜂說(shuō)：“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在那棵大樹(shù)上，那個(gè)圓圓的`蜂巢是我的家�！�
小蛋殼看到螞蟻說(shuō)：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧！”
螞蟻說(shuō)：“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻阿姨，我的家在前面那個(gè)泥洞里�！�
小蛋殼聽(tīng)了以后，傷心地哭著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)也不需要我！沒(méi)有人要我！”
一個(gè)小朋友看到了說(shuō)：“小蛋殼，別難過(guò)了，你看，這張漂亮的圖畫(huà)就是用你做出來(lái)的�！钡皻殞毬�(tīng)了真開(kāi)心。
教師：今天我們就要用蛋殼寶寶做一幅畫(huà)。
2、教師出示魔術(shù)盒，激發(fā)幼兒興趣。
教師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，小朋友們猜猜里面是什么？（請幼兒想想并回答）
教師打開(kāi)盒子：哇！原來(lái)是蛋殼。
教師：蛋殼能做什么呢？（讓幼兒自由想象，表?yè)P有想象力的幼兒）
小結：蛋殼可以用來(lái)做裝飾畫(huà)。
3出示范例，師生一起欣賞。
教師：看一看，老師用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？蛋殼藏在哪里？請你來(lái)找一找。（教師可以用蛋殼制作簡(jiǎn)單有趣的圖案）
引導幼兒了解蛋殼畫(huà)的制作方法和過(guò)程。
教師：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試。
�。�1）先在白紙上畫(huà)出輪廓線(xiàn)，想做什么就畫(huà)什么樣的輪廓線(xiàn)。
�。�2）把雞蛋殼捏碎放進(jìn)小盤(pán)子里。
�。�3）用刷子蘸白乳膠，將輪廓線(xiàn)的里面涂滿(mǎn)。
�。�4）慢慢地把蛋殼碎片撒在白乳膠上，蛋殼在輪廓線(xiàn)內要貼滿(mǎn)。
�。�5）用塑料瓶子壓一壓，完成。
注意：蛋殼只能貼在輪廓線(xiàn)內；蛋殼不能疊在一起；畫(huà)面上沒(méi)有貼住的蛋殼，請抖一抖放進(jìn)盤(pán)子里。
7、展示幼兒作品。
大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案 篇17
一、活動(dòng)設計
此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫(huà)的傳統，利用生活中的廢舊材料，通過(guò)"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節來(lái)鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力，同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現、感受美的同時(shí)，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng )造力和團隊合作力，從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、情感目標：樂(lè )于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
2、知識目標：了解熱帶魚(yú)的基本的外形特征，以及各種魚(yú)類(lèi)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚(yú)，初步形成保護環(huán)境的意識。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：利用小組合作的'方法，通過(guò)"涂、貼"來(lái)把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚(yú)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng )作各種小魚(yú)。
四、活動(dòng)準備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚(yú)。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀(guān)看。
師問(wèn)：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚(yú)的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚(yú)最多，魚(yú)寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過(guò)觀(guān)察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀(guān)察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚(yú)，做個(gè)環(huán)保小衛士。
(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚(yú)，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng )作。以小組為單位分工制作小魚(yú)，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )造力，做出和別的小組不一樣的魚(yú)的顏色和花紋。
4、評價(jià)展示。
(四)結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚(yú)兒水里游"的律動(dòng)，來(lái)結束本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸
由于本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚(yú)數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
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