戶(hù)外游戲中班教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的戶(hù)外游戲中班教案，歡迎閱讀與收藏。
戶(hù)外游戲中班教案1
活動(dòng)目標：
1.愿意與同伴合作，體驗游戲的樂(lè )趣。
2.發(fā)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動(dòng)作及平衡能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗合作游戲的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒鉆、跨基本動(dòng)作及平衡能力。
活動(dòng)準備：
平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(yú)（自制）、紙盤(pán);小熊頭飾（與幼兒數相同）、音樂(lè )、布置場(chǎng)地、獎杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè )，幼兒在老師的帶領(lǐng)下做自己喜歡的動(dòng)作。
二、基本部分
1.出示“小熊”頭飾和“小魚(yú)”，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2.老師介紹游戲玩法：
將幼兒分成人數相等的兩組，音樂(lè )響起，由每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始游戲：過(guò)平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋（單雙腳都行）→抓小魚(yú)后直接跑到自己的`小組旁，將小魚(yú)放在紙盤(pán)中，再回到小組后。第二個(gè)幼兒需等第一個(gè)幼兒將魚(yú)放入盤(pán)中后再開(kāi)始，玩法同第一個(gè)幼兒，一次類(lèi)推，哪組抓的小魚(yú)多，哪組獲勝。
3.游戲規則：
每位幼兒只抓一條小魚(yú)，必須經(jīng)過(guò)每個(gè)障礙物，否則視為犯規，不能去抓魚(yú)，應罰下場(chǎng)。
4.分組比賽。
三、結束部分：
1.老師宣布比賽結果。
2.頒布獎杯（幼兒鼓掌歡呼）
3.幼兒模仿小熊洗澡，舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。
戶(hù)外游戲中班教案2
活動(dòng)目標
1、大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
2、得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、感受與他人共同游戲的快樂(lè )，培養合作意識。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的.喜悅。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè )、運動(dòng)的世界。
�。ǘ�、游戲部分：
1、協(xié)作游戲——運球大作戰出示家長(cháng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(cháng)與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著(zhù)地為勝！
2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長(cháng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(cháng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝！
4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續走）四、結束部分身體放松運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。
5、整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。
�。ㄈ�、活動(dòng)總結
天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節來(lái)達到活動(dòng)的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節都能有所獲得。
教學(xué)反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
戶(hù)外游戲中班教案3
活動(dòng)目標
1.能積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè )。
2.提高身體的協(xié)調性和靈活性。
3.發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等活動(dòng)器材，提高孩子們身體的協(xié)調性和靈活性，同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調平穩的走過(guò)小橋（平衡木）
活動(dòng)準備
第一：幼兒知識經(jīng)驗準備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識（如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、 本領(lǐng)等）
第二：物質(zhì)準備：
1、平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子 4 塊。
2、音樂(lè )。
�。�1）帶有說(shuō)唱的音樂(lè )可以提示幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操，進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。
�。�2）歡快的音樂(lè )《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動(dòng)中。
�。�3）舒緩柔和的輕音樂(lè )《寫(xiě)給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過(guò)運動(dòng)而疲憊的身體得到很好 的放松。
3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數量與幼兒人數一樣多）
4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、隊列隊形:（師）寶貝們，今天我要帶大家一起去郊游，現在請聽(tīng)我的口令排好隊出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊列隊形練習。
2、熱身環(huán)節：（師）寶貝們，今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做運動(dòng)，活動(dòng)一下我們的身體吧！老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操，通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，達到熱身的目的，為后面的練習活動(dòng)做準備。
二、基本部分：郊游。
1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草
地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習：爬、雙手打開(kāi)沿跑道走、跨越等動(dòng)作。 體驗游戲的樂(lè )趣，激發(fā)活動(dòng)興趣。
玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場(chǎng)地 ）上爬 2 米，然后雙手打開(kāi)沿跑道線(xiàn)走 2 米，再跨過(guò) 20 厘米寬的小河，最后鉆過(guò)拱形門(mén)。
2、游戲-營(yíng)救美洋洋。
喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋驚慌失措的從遠處跑來(lái)對蜘蛛俠說(shuō)。蜘蛛俠大哥（老師）：怎么了，發(fā)生什么事情了？
喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。
蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們，去救美洋洋，一路上會(huì )遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們仔細觀(guān)察，看這一路上喜洋洋都會(huì )遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范： 過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩的`走過(guò)平衡木）--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）
--過(guò)小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過(guò)）--鉆過(guò)山洞（側身鉆過(guò)拱形門(mén)）。
2、提問(wèn)：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請你說(shuō)一說(shuō)。請幼兒說(shuō)出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過(guò)這些障礙物的，加深幼兒的印象。
3、師：誰(shuí)來(lái)試試看你能不能夠順利克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠（幼兒） 來(lái)示范，其他的小蜘蛛俠觀(guān)察看看他的動(dòng)作是否正確。
4、大灰狼特別兇猛，我們一兩個(gè)人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。 老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩的走過(guò)平衡木）--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過(guò)）--鉆過(guò)山洞（側身鉆過(guò)拱形門(mén)）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。
四、整理環(huán)節：師：勝利了，我們勝利了，美洋洋得救了，快來(lái)跳舞慶祝一下吧！ 播放輕音樂(lè )《寫(xiě)給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運動(dòng)。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)運用幼兒感興趣的方式-游戲的形式發(fā)展基本動(dòng)作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機體的協(xié)調性、靈活性�；顒�(dòng)設計上由易到難，且趣味性強�；顒�(dòng)器材的擺放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現自身上肢力量和協(xié)調性的提高�；顒�(dòng)中借助幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用游戲的形式，通過(guò)設置游戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我們一定要去把美洋洋救回來(lái)）和幼兒做游戲：過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩的走過(guò)平衡木）
--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過(guò)）
--鉆過(guò)山洞（側身鉆過(guò)拱形門(mén)）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼兒在游戲中充滿(mǎn)樂(lè )趣的鍛煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能， 在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對身體鍛煉活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。最終，幼兒身體的靈活性、敏捷性和協(xié)調性提高了，上肢力量增強了，玩平衡木和拱形門(mén)的技能也提升了。同時(shí)把教育的要求和目的順利的轉化成幼兒自身的需求。既達到了鍛煉的目的，讓幼兒掌握了鉆爬的技能，同時(shí)又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時(shí)也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等這些他們熟悉的活動(dòng)器材，增加活動(dòng)趣味性，激發(fā)幼兒興趣。
另外，活動(dòng)中還滲透了德育教育。比如，在隊列隊形的練習時(shí)，讓幼兒知道進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)要養成排隊和等待的好習慣；又比如：當喜洋洋來(lái)求助的時(shí)候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營(yíng)救美洋洋，一路上要經(jīng)過(guò)過(guò)小橋（雙手打開(kāi)平穩的走過(guò)平衡木）
--過(guò)隧道（從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過(guò)小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過(guò)）
--鉆過(guò)山洞（側身鉆過(guò)拱形門(mén)）到達目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在游戲中，激發(fā)和培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
但是活動(dòng)中，個(gè)別幼兒由于身體還不夠協(xié)調，在過(guò)平衡木時(shí)不敢踩平衡木，在鉆拱形門(mén)時(shí)不會(huì )側身幾次碰倒拱形門(mén)，導致后面的幼兒等待時(shí)間較長(cháng)，游戲不能順利進(jìn)行，在此過(guò)程中，老師要是能及時(shí)的給與幫助和引導會(huì )更好。
戶(hù)外游戲中班教案4
活動(dòng)目標：
大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒，各色水粉色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論
�。�1）為什么小朋友都愛(ài)玩波波球？
�。�2）在波波球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？
�。�3）觀(guān)察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的`頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng )作要求：
畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩波波球，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
�。�1）想象玩波波球的情景
�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現不同人物特征。
�。�3）鼓勵表現簡(jiǎn)單的重疊，波波球的重疊。
5、引導
6、小朋友是不是都在玩波波球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）
戶(hù)外游戲中班教案5
活動(dòng)目標:
1、練習用紙球擊目標,發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。
2、學(xué)習遵守游戲規則,體驗規則在活動(dòng)中的重要性。
活動(dòng)準備:
1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。
2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)提問(wèn),引起興趣:
(1)、教師啟發(fā)提問(wèn):
——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)?”
(2)、幼兒討論交流。
(3)、激發(fā)游戲興趣:
——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會(huì )不會(huì )變成一幅美麗的圖案?”
2、提供材料,自由探索:
(1)、“小猴”玩紙球:
幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。
(2)、“小猴”投紙球:
按幼兒意愿,將幼兒分成人數相等的四隊。
提問(wèn):
——“今天的比賽分成四隊進(jìn)行,可以怎么分?”
(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長(cháng),并為自己組取名。
——“你們想選誰(shuí)做隊長(cháng)?為自己的隊取個(gè)名字?”
(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進(jìn)行投擲練習。
3、難點(diǎn)練習,重點(diǎn)指導:
(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:
提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數個(gè)紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲。
(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時(shí)指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過(guò)多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。
4、共同講評,結束游戲:
將各隊色彩鮮艷的“畫(huà)”集中在一起,師生共同進(jìn)行評價(jià)。
小企鵝運冰塊教案
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動(dòng)作;
2、體驗運球的方法和動(dòng)作的內在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規則。
準備:
在場(chǎng)地上表示起始線(xiàn)、終線(xiàn);每位小朋友一個(gè)球;
過(guò)程:
1、準備活動(dòng):《小企鵝做運動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;
2、游戲:《小企鵝運冰塊》
�、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊,它打電話(huà)給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過(guò)來(lái)嗎?”
�、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著(zhù)小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了!自己來(lái)試一試吧!
�、壅垈�(gè)別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著(zhù)一起學(xué)一學(xué);“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來(lái)運球的?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
�、芊潘苫顒�(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。
戶(hù)外游戲中班教案6
活動(dòng)設計
針對中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓練，鞏固基本動(dòng)作和運動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣，培養兒童的心里意志品質(zhì)。 活動(dòng)目標：
1.鞏固幼兒的走步技能，如聽(tīng)信號有節奏地走，聽(tīng)信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
2.培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：通過(guò)走步的訓練，初步學(xué)會(huì )聽(tīng)信號進(jìn)行走步。
物質(zhì)準備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。 活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)引導語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來(lái)熱熱身”導入，創(chuàng )設情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著(zhù)老師一起進(jìn)行熱身運動(dòng)。
教師引導語(yǔ)：“現在我們來(lái)到了大森林里，小朋友要穿過(guò)山洞，越過(guò)石頭陣，走過(guò)小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過(guò)這些關(guān)卡�！庇變涸诼肪�(xiàn)中自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習。在幼兒練習過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察與指導，要特別注意幼兒的'安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：通過(guò)游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗，達到鍛煉的目的。
在這一環(huán)節中，我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。
游戲開(kāi)始前先向幼兒說(shuō)明規則：“在大森林里會(huì )有大灰狼出沒(méi)，當大灰狼出
現時(shí)，老師會(huì )吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì )被大灰狼抓住。在尋寶的過(guò)程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。
在尋寶過(guò)程中共有穿山洞，石頭陣，過(guò)獨木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì )發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線(xiàn)后，逐漸增加難度，比如運用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當進(jìn)行鼓勵和幫助。
�。ㄋ模┙Y束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評，結束活動(dòng)。
在這一環(huán)節我通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評活動(dòng)重點(diǎn)情況來(lái)表?yè)P幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
戶(hù)外游戲中班教案7
1.提問(wèn)：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？
2看看老師為你們準備了什么？請幼兒們一起說(shuō)一說(shuō)。
3.這些東西可以怎樣跳？請個(gè)別幼兒來(lái)示范一下
4.教師小結：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一個(gè)一個(gè)擺起來(lái)跳，或者是嘗試難度一個(gè)兩個(gè)擺放進(jìn)行單、雙腳跳。
(2)梅花樁：可以一個(gè)一個(gè)有間隔的擺放，或者嘗試增加難度2個(gè)梅花樁疊起來(lái)跳。
�。�3）布包：可以?shī)A在兩腿中間兩兩幼兒進(jìn)行比賽誰(shuí)跳的快，或者兩兩幼兒進(jìn)行迎面接力。 www.smtxjs.com
二、幼兒自主活動(dòng)，教師觀(guān)察并個(gè)別指導
1.提出要求：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的.材料進(jìn)行跳躍的練習。
2.可以多嘗試幾種跳躍的方法，和伙伴們交換玩這三種器械。
3我們比一比誰(shuí)跳躍的方法最多，增加難度：（1）呼啦圈：嘗試一個(gè)兩個(gè)擺放進(jìn)行單、雙腳跳。
(2)梅花樁：嘗試增加難度2個(gè)梅花樁疊起來(lái)跳。
�。�3）布包：嘗試兩兩幼兒進(jìn)行迎面接力。
4提醒孩子玩時(shí)注意安全，教師觀(guān)察并個(gè)別指導。
三、幼兒整理活動(dòng)，教師講評
1.你們喜歡這樣跳嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的。
2.讓我們下一次再來(lái)想想還有什么更好玩的方法吧，整理器械。
向幼兒介紹投放的器材，激發(fā)孩子自主游戲的樂(lè )趣。
讓孩子明白活動(dòng)的規則。孩子可以根據自己的能力和興趣進(jìn)行游戲。
在活動(dòng)過(guò)后，請幼兒分享自己的挑戰項目，并說(shuō)說(shuō)感受。
戶(hù)外游戲中班教案8
活動(dòng)設計背景
鍛煉幼兒的機體的`靈活能力
活動(dòng)目標
1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動(dòng)準備
布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲的玩法
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2：游戲開(kāi)始，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大。
小老鼠，最怕它。
“ 喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著(zhù)尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。（可根據幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數）
教學(xué)反思
培養了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
戶(hù)外游戲中班教案9
一、活動(dòng)目標
1、知道按規則游戲，能夠熟練單腳跳躍。
2、感受單腳跳的樂(lè )趣，樂(lè )于參與活動(dòng)
二、活動(dòng)準備
1、若干呼啦圈
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引入部分
1)教師出示游戲名稱(chēng)
今天，我們玩一個(gè)新游戲，名字叫做捕小蝦。
提問(wèn)1：聽(tīng)名字，你覺(jué)得游戲里會(huì )有誰(shuí)?
�、兕A設1：小蝦。
回應1：是的，除了小蝦，還會(huì )有什么?
�、陬A設2：捕蝦的人。
回應2：捕蝦的人有什么工具?
�、垲A設3，網(wǎng)。
回應3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網(wǎng)。
2)教師介紹游戲規則，并示范
現在，老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)規則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網(wǎng)就不可以捕它，那它在家以外，網(wǎng)就會(huì )怎么樣?對，網(wǎng)就會(huì )來(lái)捕蝦，那小蝦為了不讓網(wǎng)捕到，它就會(huì )想辦法逃回家，蝦應該怎么逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎么逃的。
提問(wèn)1：小蝦是怎么逃的?
�、倩貞�1：?jiǎn)文_跳
回應1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著(zhù)地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。
知道小蝦怎么逃跑之后，我們來(lái)看一看網(wǎng)是什么樣的，兩個(gè)小朋友一組，合作變成漁網(wǎng)，雙拉手去捕蝦，怎么捕請你看仔細，(請一名幼兒?jiǎn)文_跳，教師與另一名幼兒拉手當網(wǎng)，追上幼兒將其圈在中間)
提問(wèn)1：網(wǎng)是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?
�、兕A設1，不是，是用跑的。
回應1：對，網(wǎng)是跑的，那網(wǎng)怎么捕住蝦的?
�、陬A設2，網(wǎng)手拉手罩住蝦。
回應2： 對，網(wǎng)拉著(zhù)手罩住小蝦，那網(wǎng)跑的時(shí)候手放開(kāi)嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。
提問(wèn)2：如果小蝦逃進(jìn)呼啦圈里，網(wǎng)可以追進(jìn)去嗎?
�、兕A設1，不行，
回應1：嗯，小蝦回家了，網(wǎng)就不可以再去捕。
2、基本部分
1)熱身活動(dòng)：體轉運動(dòng)，腳手腕運動(dòng)，跳躍運動(dòng)。
2)請幼兒嘗試，教師指導。
3)幼兒分小蝦、網(wǎng)進(jìn)行的.游戲。
3、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)
《捕小蝦》反思
一、環(huán)節設置方面
1、可以增加專(zhuān)門(mén)訓練單腳跳的環(huán)節：雖然單腳跳對幼兒來(lái)說(shuō)并不困難，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。
二、教師組織方面
1、游戲口令沒(méi)有明確：什么口令表示游戲開(kāi)始，什么口令表示游戲結束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂(lè )器作為提示音。
2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務(wù)，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。
戶(hù)外游戲中班教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、練習掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調能力。
3、體驗自由創(chuàng )造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè )趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng )造的玩法。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng )造的樹(shù)葉玩法。
活動(dòng)準備：
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng )造力。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著(zhù)樹(shù)葉。
幼兒創(chuàng )造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂(lè )等游戲�。ㄍ鎾仒�(shù)葉的游戲）
教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。
撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。
�。ㄓ變郝�(tīng)完我的話(huà)趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹(shù)葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著(zhù)飛機跑。（玩開(kāi)飛機的游戲）
教師：飛機飛起來(lái)了，看誰(shuí)的'飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？
飛機飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
�。ń處熓痉痘蛘咭龑в變河^(guān)察投擲的規范動(dòng)作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性）
3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數樹(shù)葉的游戲）
教師：這么多的樹(shù)葉，你數清楚了嗎，你是怎么數的？
�。ㄒ龑в變喊慈河嫈�。）
小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng )造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯！
二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
1、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下！注意要把話(huà)說(shuō)得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲。
幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹(shù)葉當成飛機，和它一起飛起來(lái)。
幼兒：我在玩數樹(shù)葉的游戲。
幼兒：我把樹(shù)葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
�。ń處熤�(zhù)重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。）
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎？試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái)。
小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了�！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)集體分享交流之后，都嘗試著(zhù)玩沒(méi)有玩過(guò)的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹(shù)葉當成傘來(lái)遮陽(yáng)，有的把樹(shù)葉當成食物“吃”起來(lái)、、、、、、
三、觀(guān)察發(fā)現落葉的用處。
1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹(shù)葉，紛紛好奇的跑過(guò)去觀(guān)看，并提出疑問(wèn)：為什么要燒樹(shù)葉呢？
幼兒：樹(shù)葉黃了。
幼兒：樹(shù)葉掉下來(lái)了。
幼兒：樹(shù)葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)自己的猜想。）
師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？
幼兒：我們問(wèn)下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們：樹(shù)葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長(cháng)得更好。
�。ㄓ變喊l(fā)現了問(wèn)題，老師作為一個(gè)引導者，引導幼兒積極的討論問(wèn)題，培養他們自己解決問(wèn)題的能力。）
2、一個(gè)幼兒說(shuō)：我們把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起，等待馬叔叔有空來(lái)燒。
小結：撿樹(shù)葉的活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂(lè )的行為，同時(shí)孩子們在撿樹(shù)葉的過(guò)程中練習了彎腰，側身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
四、生成問(wèn)題
老師提問(wèn)：現在不是冬天，為什么樹(shù)葉要黃，還要掉落呢？
幼兒：、、、
小結：提出這個(gè)問(wèn)題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著(zhù)問(wèn)題去尋找答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內容。
五、活動(dòng)結束
幼兒：老師，我的手臟了。
幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、
師：那我們給堆成堆的落葉再見(jiàn)，回去洗手吧。
小結：撿完樹(shù)葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落。
活動(dòng)反思：
此次“好玩的樹(shù)葉”活動(dòng)的開(kāi)展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開(kāi)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的主要原因。
2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來(lái)小結。
簡(jiǎn)單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒(méi)有花費時(shí)間來(lái)準備教學(xué)具。
有效：孩子們在活動(dòng)中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調能力，創(chuàng )造能力，語(yǔ)言表達能力，還知道了樹(shù)葉可以再生做成肥料。
好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹(shù)葉的樂(lè )趣。
整合：運動(dòng)智能、運動(dòng)能力的提高，以及語(yǔ)言表達能力的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹(shù)葉時(shí)，老師沒(méi)有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語(yǔ)言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用。
4、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無(wú)處不在，今后我會(huì )敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進(jìn)行潤物無(wú)聲的教育，促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。
小百科：如果將樹(shù)葉與鳴蟬巧妙結合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內就功成名就，給人帶來(lái)希望和動(dòng)力。類(lèi)似的還有樹(shù)葉與猴、蝙蝠等結合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。
戶(hù)外游戲中班教案11
放煙花
指導幼兒朗誦兒歌
看誰(shuí)煙花放的高，
“六一到，六一到”
小朋友們齊歡笑，
跳舞唱歌多熱鬧，
看誰(shuí)煙花放的高。
游戲分兩組進(jìn)行家長(cháng)和幼兒相互投擲。
1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內接。（齊聲朗誦兒歌，當說(shuō)完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。）
2、一組幼兒與二組幼兒互換位置，游戲反復進(jìn)行。
躲沙包
材料：沙包1個(gè)
玩法：
1、由兩人來(lái)?yè)稳由嘲娜�，面對面站在兩頭，中間留出適當的距離。
2、再由3----5人來(lái)?yè)味闵嘲娜�，站在兩個(gè)扔沙包的中間，面向其中一個(gè)手拿沙包的人。
3游戲開(kāi)始，先由其中一個(gè)扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個(gè)被扔到，那就需要下來(lái)。然后把沙包給另一個(gè)扔沙包的人，繼續游戲。游戲過(guò)程要扔孩子的.腿部，不能碰上身和頭部。
游戲“老鼠過(guò)街人人打”
游戲規則：
一.2個(gè)小朋友拉著(zhù)畫(huà)有老鼠的小推車(chē)在起點(diǎn)和終點(diǎn)處來(lái)回的跑動(dòng)。
二.其余的孩子站在場(chǎng)地的兩邊向小推車(chē)內投擲沙包。
三.要邊投擲邊喊“老鼠過(guò)街人人打”，直到將場(chǎng)地上的沙包投完為止。
2、要求孩子們在投擲的時(shí)候注意遵守游戲的規則，花貓在場(chǎng)地的中間跑動(dòng)，投擲者不隨意的跨過(guò)線(xiàn)。
3、引導幼兒在遵守游戲規則的情況下交換角色，反復游戲。注意遵守游戲的規則，在游戲的過(guò)程中練習臂力、目測力和投擲能力
炒黃豆
1、學(xué)習兒歌
在游戲之前，我們要先學(xué)會(huì )一首很簡(jiǎn)單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里面都說(shuō)了些什么？
老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。
2、講解游戲方法
講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)： 兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右擺動(dòng)呼啦圈。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過(guò)呼啦圈，然后還原）教師講明活動(dòng)規則及要求。
戶(hù)外游戲中班教案12
中班體育游戲教案：螞蟻螞蟻排隊走
一、活動(dòng)目標：
1．練習排隊齊步走。
2．經(jīng)過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準備：
大的`報紙團或皮球作豆子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）
2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
戶(hù)外游戲中班教案13
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來(lái)的.快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒入場(chǎng)做準備活動(dòng)。
二．游戲活動(dòng)部分。
1、謎語(yǔ)導入游戲活動(dòng)主題。
師：我今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(cháng)把泡沫吐�！保ㄓ祝后π罚�
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）
師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧�。◣煱l(fā)頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規則：
男女兩隊排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來(lái)，把球放入筐內，然后排在隊尾www.jy135.com等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
戶(hù)外游戲中班教案14
設計意圖：
孩子們這兩天突然特別興奮，因為多功能活動(dòng)室內增加了一個(gè)大大的波波球池，里面堆滿(mǎn)了色彩鮮艷的波波球，孩子們每天最激動(dòng)的事就是在波波球池內游來(lái)游去，那種波波球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂(lè )溢滿(mǎn)了一張張花朵般的小臉，是這種快樂(lè )感染了我，同時(shí)也激發(fā)了我設計本次活動(dòng)的欲望。音樂(lè )《漁夫曲》的節奏明快，旋律簡(jiǎn)單，ABA曲式的多次重復讓人對樂(lè )曲結構能很快熟悉，且樂(lè )句分割清晰，能讓幼兒較準確地找準句末音，進(jìn)而形成樂(lè )句的概念，借助波波球這一來(lái)源于幼兒生活、孩子們都非常喜歡的游戲工具，用游戲化、情景化的方式來(lái)表現、詮釋這段樂(lè )曲，對于初步創(chuàng )編舞蹈節奏組合的幼兒來(lái)說(shuō)，非常適合，且能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng )作、表現欲望。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，嘗試在自己身體的不同部位，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的波波球舞蹈節奏組合，并能初步感受樂(lè )句的概念。
2、借助單個(gè)造型表現，讓幼兒初步感知不同體態(tài)變換所營(yíng)造的造型美。
3、體會(huì )游戲的快樂(lè )，感受成功的愉悅。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )準備：漁夫曲；物質(zhì)準備：波波球人手一個(gè)；場(chǎng)地準備：幼兒圍圈而坐。
活動(dòng)流程：
在身體上舞蹈――感受樂(lè )句的變換――單個(gè)造型表現
活動(dòng)過(guò)程：
一、身體上的舞蹈
1、出示波波球，問(wèn)：這是什么？你們以前玩過(guò)嗎？怎么玩的？
2、玩的時(shí)候，波波球碰到了身體的哪些地方？
3、引導幼兒初步探索波波球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。
4、幼兒用×××××××的節奏嘗試創(chuàng )編波波球舞蹈，并用兒歌輔助動(dòng)作演示，如：肩膀肩膀碰一碰，或：耳朵耳朵碰一碰，邊有節奏地朗誦兒歌，邊讓波波球在相應的身體部位有節奏地進(jìn)行跳躍舞蹈。
5、和音樂(lè )節奏匹配自由進(jìn)行表演。
6、請每個(gè)幼兒做一次小領(lǐng)隊帶領(lǐng)大家聽(tīng)音樂(lè )一起表演，方法是領(lǐng)隊隨音樂(lè )節奏朗誦并用動(dòng)作演繹一次，其他幼兒跟著(zhù)表演一次相同的動(dòng)作，給每個(gè)幼兒一次當小領(lǐng)隊的機會(huì )。
評析：從幼兒借助波波球自由地舞蹈到有節奏地表演，這是一個(gè)漸進(jìn)的探索過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程能讓幼兒初步感知體態(tài)律動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)也能感受創(chuàng )編成功的喜悅，特別是小領(lǐng)隊的發(fā)揮直接對孩子的創(chuàng )編和表現能力提出了挑戰，也是孩子在這一活動(dòng)中最具創(chuàng )造性的環(huán)節。但適度的要求又能讓每個(gè)孩子在創(chuàng )編過(guò)程中都能獲得成功，也為孩子自信大膽進(jìn)入下一活動(dòng)環(huán)節提供了良好的心理保障。
二、感受樂(lè )句的變換
1、創(chuàng )設情境，引導幼兒創(chuàng )編波波球找朋友的兒歌。波波球跳舞跳累了，他想出去走一走，找個(gè)朋友玩玩了。
如：小――小――波波球，出――來(lái)――走走走，
找――個(gè)――好朋友，相――互――點(diǎn)點(diǎn)頭。
A、第一次朗誦兒歌的時(shí)候，讓波波球在身體的某個(gè)部位隨兒歌節奏舞蹈，提問(wèn)：波波球有沒(méi)有找到好朋友？（沒(méi)有）
B、第二次朗誦的時(shí)候，在每一句的結尾最后一個(gè)字，用波波球和旁邊的波波球相碰，以引起幼兒的對比注意，第一句示范結束后就提問(wèn)：現在我的波波球有沒(méi)有找到朋友？他是什么時(shí)候找到朋友的？讓幼兒感受樂(lè )句的'句末音，從而形成樂(lè )句的概念。
2、集體游戲：找朋友，聽(tīng)音樂(lè )完整朗誦兒歌并表演找朋友的情節，要求在每一句的句末找到一個(gè)和自己顏色不一樣的波波球，相互碰撞一下表示做朋友。音樂(lè )連續不斷，游戲也可以隨幼兒的游戲興趣連續不斷。
評析：生活化的情境創(chuàng )設為幼兒創(chuàng )編兒歌提供了經(jīng)驗保障，加上上個(gè)環(huán)節的擴散化思維的鋪墊，對于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)能很快創(chuàng )編成功，在此基礎上，利用自己手中波波球和別人手中波波球相碰的情節，也巧妙地將樂(lè )句的句末音進(jìn)行了強調，讓孩子在游戲化的過(guò)程中感受到了樂(lè )句的變換。
三、嘗試表現單個(gè)波波球造型
1、波波球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的東西，現在請你們猜猜看，我的波波球看到了什么樣的東西？（教師示范表現兒歌后的定格波波球造型，如：花朵、大樹(shù)、太陽(yáng)等等日常生活中常見(jiàn)的東西。）
2、提問(wèn)：我的波波球看到了什么？你是從哪里看出來(lái)的？
3、幼兒嘗試隨著(zhù)音樂(lè )表現兒歌結束后的定格造型。教師請幼兒相互欣賞并猜測各自的造型，對表現特別出色的幼兒給予鼓勵，這個(gè)環(huán)節也可以反復進(jìn)行。
評析：“木頭人”游戲是孩子們生活中非常喜歡的一種游戲，這個(gè)環(huán)節是在借鑒“木頭人”游戲的方法上進(jìn)行改編的，游戲一方面能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng )作表現欲望，另一方面也幫助提高了幼兒對體態(tài)造型美的表現、欣賞水平，同時(shí)也將幼兒活動(dòng)的興奮點(diǎn)提到了高潮。
四、活動(dòng)延伸
合作表現上、中、下三個(gè)層次搭配的波波球造型。從單個(gè)的造型到雙個(gè)、三個(gè)以及上、中、下三個(gè)層次的造型變換，可以進(jìn)一步將造型組合的美提升到一個(gè)更高的境界，幼兒可以嘗試在音樂(lè )活動(dòng)區域內進(jìn)行合作表現。
戶(hù)外游戲中班教案15
設計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂(lè )和滿(mǎn)足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應本事。經(jīng)過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒合作意識和配合本事，學(xué)會(huì )去保護自我，
2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應的說(shuō)明游戲的`規則，其他幼兒認真看。
教師問(wèn)，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞��？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動(dòng)起來(lái)了，進(jìn)取的踴躍的想參加到游戲中去。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當老鷹，誰(shuí)當雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。
3、開(kāi)始游戲
哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè )的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)w幼兒一齊唱著(zhù)兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換主角進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì )了如何去躲避，去保護自我，幼兒在活動(dòng)中，增強了團體合作的意識和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂(lè )和滿(mǎn)足。
【戶(hù)外游戲中班教案】相關(guān)文章：
中班戶(hù)外游戲教案09-09
中班戶(hù)外游戲活動(dòng)教案08-28
戶(hù)外游戲的安全中班教案10-14
中班戶(hù)外體育游戲教案09-23
中班戶(hù)外游戲安全教案08-31
中班戶(hù)外游戲安全教案12-26
幼兒園中班戶(hù)外游戲教案02-19
中班戶(hù)外活動(dòng)游戲教案01-18