小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 1
《喜羊羊和灰太狼》是近年來(lái)流行的一部?jì)和瘎?dòng)畫(huà)片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動(dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個(gè)角色做音樂(lè )游戲。能使幼兒更好的主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。音樂(lè )游戲中我采用兩段音樂(lè )。前段音樂(lè ),樂(lè )曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節奏穩定、緩慢;后段音樂(lè )采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂(lè )和故事情節匹配起來(lái)，使幼兒更加投入到音樂(lè )游戲的故事情境中去。
活動(dòng)目標：
一、能根據音樂(lè )的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
二、會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )游戲，學(xué)習遵守游戲規則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他(她)人。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導入，了解游戲背景，引起興趣。
二、熟悉游戲音樂(lè )。
(1)幼兒完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
(2)引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來(lái)一次。
三、游戲開(kāi)始。
第一次游戲：擺設好障礙物后帶幼兒到準備區，教師再次講解要求及注意事項。
第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來(lái)。
四、活動(dòng)結束。
師：今天，通過(guò)我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來(lái)了，現在讓我們一起高高興興的回羊村開(kāi)慶祝會(huì )去吧!
教學(xué)反思：
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，鼓勵他們通過(guò)多方面的`努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
讓幼兒在闖關(guān)的游戲中，嘗試想辦法，營(yíng)救自己的好朋友。培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質(zhì)，體驗助人為樂(lè )、成功的喜悅。
這節數學(xué)課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習圖形。環(huán)節組織有序。上完課的時(shí)候孩子都圍著(zhù)說(shuō)：還要再上一次。在營(yíng)救美羊羊第一關(guān)的時(shí)候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里，我看到幼兒找錯，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來(lái)。我應該想兩種方案，當幼兒找錯了，應該怎么辦?沒(méi)有找錯，應該怎么實(shí)施。課件的動(dòng)畫(huà)效果還要在豐富些。
還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時(shí)出現了問(wèn)題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽(tīng)完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂(lè )、圖片都檢查一下，以免出現問(wèn)題， 教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過(guò)教學(xué)反思不斷地提升我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合水平。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 2
活動(dòng)目標：
讓幼兒感受音樂(lè )的節奏與旋律，激發(fā)對音樂(lè )游戲的興趣。
通過(guò)角色扮演，培養幼兒的勇敢精神和團隊協(xié)作能力。
引導幼兒根據音樂(lè )變化做出相應的動(dòng)作，提高身體協(xié)調性和反應能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《喜羊羊與灰太狼》主題曲或類(lèi)似歡快、有節奏感的音樂(lè )。
“羊村”場(chǎng)景布置（可用彩帶、紙板箱等簡(jiǎn)單搭建）。
“灰太狼”頭飾一個(gè)，若干“小羊”頭飾。
安全的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲，吸引幼兒注意，簡(jiǎn)單介紹游戲背景：“今天我們要去羊村幫助小羊們拯救被灰太狼抓走的小伙伴！”
角色分配：
選出一位幼兒戴上“灰太狼”頭飾，其余幼兒戴上“小羊”頭飾。
講解游戲規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，“小羊”們在羊村內自由活動(dòng)；當音樂(lè )停止時(shí)，“灰太狼”出現并試圖抓走“小羊”，“小羊”需迅速找到“羊村”的安全角落（如指定區域）躲避，若被抓到則暫時(shí)退出游戲。
游戲開(kāi)始：
播放音樂(lè )，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏在“羊村”內跳躍、旋轉等，享受游戲的樂(lè )趣。
適時(shí)停止音樂(lè )，觀(guān)察幼兒的'反應和躲避情況，鼓勵幼兒快速找到安全位置。
變化與挑戰：
逐漸增加游戲的難度，如減少安全角落的數量，或讓“灰太狼”使用“假動(dòng)作”迷惑“小羊”。
鼓勵幼兒間相互幫助，共同對抗“灰太狼”。
結束與分享：
游戲結束后，組織幼兒圍坐一起，分享游戲體驗，表?yè)P勇敢的小羊和團隊合作的亮點(diǎn)。
強調游戲中的安全注意事項，如避免推擠、摔倒等。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 3
活動(dòng)目標：
通過(guò)音樂(lè )游戲，提升幼兒對音樂(lè )的感知能力。
培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力和空間認知能力。
增強幼兒的'自信心和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
節奏感強的音樂(lè )片段。
用繩子或膠帶在地板上標記出迷宮路徑。
“羊羊”和“灰太狼”的手偶或圖片，用于故事講述。
活動(dòng)過(guò)程：
故事引入：
使用手偶或圖片講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引出羊羊被困迷宮，需要小朋友們通過(guò)音樂(lè )指引找到出路拯救它們。
音樂(lè )迷宮探索：
播放音樂(lè )，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏和旋律的變化，判斷何時(shí)轉彎、何時(shí)加速或減速。
讓幼兒依次或分組進(jìn)入迷宮，跟隨音樂(lè )信號進(jìn)行探索，嘗試找到出口。
角色扮演：
部分幼兒扮演“羊羊”，在迷宮中尋找出路；部分幼兒則扮演“指引者”，通過(guò)拍手、跺腳等方式為“羊羊”提供音樂(lè )信號。
解決難題：
在迷宮中設置一些“難題”（如特殊音樂(lè )信號代表的特殊動(dòng)作），引導幼兒通過(guò)觀(guān)察和思考解決。
成功慶祝：
當所有“羊羊”都成功逃出迷宮時(shí)，全班一起慶祝，感受團隊合作的成就感。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 4
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)音樂(lè )游戲感受音樂(lè )的節奏與快樂(lè )。
培養幼兒的團隊合作精神及快速反應能力。
激發(fā)幼兒對音樂(lè )和角色扮演的興趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )：《喜羊羊與灰太狼》主題曲片段
道具：小羊頭飾、灰太狼頭飾、小鈴鐺、安全區標識
場(chǎng)地布置：模擬草原環(huán)境，設置“羊村”和“灰太狼洞穴”
活動(dòng)過(guò)程：
角色分配：教師先給每位幼兒分配角色，大部分幼兒扮演小羊，幾位幼兒扮演灰太狼（可由教師或助教擔任），并戴上相應的頭飾。
游戲規則說(shuō)明：
音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，小羊們在草原上自由玩耍（可簡(jiǎn)單模仿羊的動(dòng)作）。
當音樂(lè )停止，灰太狼出現，小羊們需快速找到并站在安全區內（提前設定好的區域），否則會(huì )被灰太狼“抓住”。
若小羊被抓住，需等待下一輪游戲開(kāi)始時(shí)才被解救。
每次游戲后，可以調整安全區的位置，增加游戲的挑戰性。
游戲進(jìn)行：播放音樂(lè )，教師控制音樂(lè )的.停止與開(kāi)始，引導幼兒根據音樂(lè )變化進(jìn)行游戲。
游戲結束與分享：游戲結束后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧游戲過(guò)程，鼓勵幼兒分享自己的感受和體驗，如“你是怎么快速找到安全區的？”“你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？為什么？”
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 5
活動(dòng)目標：
通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒感受音樂(lè )的韻律美。
提高幼兒的身體協(xié)調性和節奏感。
培養幼兒的集體意識和參與熱情。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )：輕快活潑的兒童歌曲
道具：小羊頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：播放輕快的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如點(diǎn)頭、拍手、轉圈等，激發(fā)幼兒的'興趣。
學(xué)習舞蹈：
教師示范簡(jiǎn)單的羊羊舞蹈動(dòng)作，如“小羊跳”（雙腳并攏輕輕跳）、“小羊吃草”（雙手做吃草狀，身體左右搖擺）。
分步教學(xué)，先教一個(gè)動(dòng)作，等幼兒熟悉后再加入下一個(gè)動(dòng)作。
鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏自由舞動(dòng)，展現個(gè)性。
集體表演：所有幼兒戴上小羊頭飾，在音樂(lè )聲中集體表演羊羊舞蹈，享受音樂(lè )的快樂(lè )。
游戲環(huán)節（可選）：加入“找寶藏”游戲，在音樂(lè )中，教師藏好“寶藏”（小玩具或貼紙），音樂(lè )停止時(shí)，幼兒快速找到并帶回羊村，增加游戲的趣味性。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 6
活動(dòng)目標：
通過(guò)角色扮演，培養幼兒的同情心和勇敢精神。
提高幼兒的音樂(lè )感受力和團隊合作能力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )：具有緊張與舒緩交替的.背景音樂(lè )
道具：小羊頭飾、救援工具（如玩具鏟子、繩子模型）
場(chǎng)景布置：模擬被困小羊的情境
活動(dòng)過(guò)程：
情境導入：教師講述故事背景，有小羊不慎被困在“山洞”或“陷阱”里，需要救援隊的幫助。
組建救援隊：幼兒自愿報名成為救援隊員，戴上小羊頭飾，并領(lǐng)取救援工具。
游戲進(jìn)行：
播放緊張的背景音樂(lè )，教師描述被困小羊的情況，引導幼兒討論并制定救援計劃。
音樂(lè )轉為舒緩時(shí)，救援隊員開(kāi)始行動(dòng)，利用工具模擬救援過(guò)程，如“挖洞”、“拉繩子”等。
當音樂(lè )再次緊張時(shí)，表示遇到難題，需要隊員間合作解決（如共同推石塊）。
最終，在音樂(lè )的歡快旋律中，成功救出小羊，全體歡呼慶祝。
總結分享：游戲結束后，教師引導幼兒分享救援過(guò)程中的感受，強調團隊合作的重要性，并表?yè)P勇敢的小羊救援隊員。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 7
活動(dòng)目標：
能根據音樂(lè )的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )游戲，學(xué)習遵守游戲規則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他人。
初步體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )：前段旋律穩定緩慢，后段采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律活潑有趣。
灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的`家、障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
視頻導入：播放《喜羊羊和灰太狼》片段，了解游戲背景，引起幼兒興趣。
熟悉游戲音樂(lè )：
幼兒完整欣賞音樂(lè )，感受旋律的不同部分。
引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，教師邊示范邊講述，幼兒跟做。
游戲開(kāi)始：
第一次游戲：擺設好障礙物后帶幼兒到準備區，教師講解要求及注意事項。
第二次游戲：邀請客人老師一同參與游戲。
活動(dòng)結束：教師總結，表?yè)P幼兒的表現，帶領(lǐng)幼兒一起慶祝成功救出小羊。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 8
活動(dòng)目標：
理解《拯救羊羊》的故事情節，感受歌曲的意義。
培養幼兒的.節奏感，提高音樂(lè )欣賞能力。
培養幼兒勇敢、善良的品質(zhì)，增強團隊協(xié)作意識。
活動(dòng)準備：
故事課件、音樂(lè )播放設備、羊羊玩偶。
安靜、舒適的音樂(lè )教室。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：講述《拯救羊羊》的故事，引導幼兒進(jìn)入情境。
學(xué)習歌曲：播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè )一起哼唱，注意掌握旋律。
分角色演唱：幼兒選擇喜歡的角色，用音樂(lè )表達角色的情感。
情景表演：將幼兒分為小組，進(jìn)行情景表演，增強團隊協(xié)作意識。
活動(dòng)結束：教師總結，鼓勵幼兒分享學(xué)習成果，感受成功的喜悅。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 9
活動(dòng)目標：
培養幼兒對音樂(lè )的興趣和創(chuàng )造力。
通過(guò)樂(lè )器合奏，提高幼兒的音樂(lè )表達能力和團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
多種兒童樂(lè )器（如小鼓、鈴鐺、木魚(yú)等）。
《拯救羊羊》故事背景圖、音樂(lè )播放設備。
活動(dòng)過(guò)程：
故事引入：講述《拯救羊羊》的.故事，激發(fā)幼兒興趣。
樂(lè )器選擇：幼兒分組，每組選擇一種樂(lè )器作為羊羊的聲音。
探索與創(chuàng )作：
指導幼兒用樂(lè )器模擬羊羊在困境中的聲音，表達不安和渴望自由的情感。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的音調和節奏。
合奏練習：將所有小組的聲音綜合在一起，形成合奏，模擬羊羊的拯救過(guò)程。
表達與分享：
引導幼兒用歌曲和舞蹈表達羊羊成功脫困后的喜悅。
每個(gè)小組展示他們的音樂(lè )作品，分享創(chuàng )作過(guò)程和感受。
活動(dòng)結束：教師總結，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和團隊合作精神，鼓勵他們在未來(lái)的音樂(lè )活動(dòng)中繼續發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
小班音樂(lè )游戲拯救羊羊教案 10
活動(dòng)目標：
能根據音樂(lè )的特定變化表演小羊的'走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。
會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )游戲，學(xué)習遵守游戲規則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他人。
初步體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )（兩段不同節奏的音樂(lè )）
灰太狼和眾小羊圖片若干
灰太狼與喜羊羊視頻
灰太狼的家和障礙物
活動(dòng)過(guò)程：
視頻導入：播放灰太狼與喜羊羊的視頻，讓幼兒了解游戲背景，引起興趣。
熟悉游戲音樂(lè )：
幼兒完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。
引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，教師邊示范邊講述，然后幼兒跟老師一起做。
游戲開(kāi)始：
第一次游戲：擺設好障礙物后帶幼兒到準備區，教師再次講解要求及注意事項。
第二次游戲：邀請客人老師一同參與游戲。
活動(dòng)結束：教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒的勇敢和智慧，帶領(lǐng)幼兒一起回羊村開(kāi)慶祝會(huì )。
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