幼兒園基礎課教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園基礎課教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園基礎課教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

　　2、引導幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　多媒體課件，音樂(lè )磁帶，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

　　2、聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

　　3、游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(cháng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

　　4、我們仔細看看它們在干什么呀?

　　(二)結合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　1、哦，原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)

　　2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來(lái)看看它們是怎樣來(lái)跳舞的?

　　(三)再次結合多媒體，通過(guò)模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。

　　1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著(zhù)脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著(zhù)歌呢：曲項向天歌)集體模仿動(dòng)作。

　　2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦，你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。

　　3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的`呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦，像劃船一樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看，(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。

　　(四)和著(zhù)音樂(lè )誦讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律。

　　1、我們現在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。(輕音樂(lè ))

　　2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽(tīng)。(輕音樂(lè ))

　　3、小白鵝，它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢，不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著(zhù)小白鵝一起唱，好嗎?(跟念)

　　4、這一次，小白鵝想請你們能找個(gè)朋友表演給它看，你們愿不愿意呀?(快)

　　兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

幼兒園基礎課教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒冰的名稱(chēng)，感受冰是冷的。

　　2、引導幼兒懂得冰受熱后會(huì )融化的特點(diǎn)。

　　3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的.實(shí)驗記錄方法。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂(lè )《娃娃滑冰》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一件很好玩的東西，請小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么。

　　2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

　　3、幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)說(shuō)“玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣?”

　　4、小結：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。

　　二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。

　　1、你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)冰?水龍頭會(huì )結冰嗎?

　　2、為什么現在是冬天，我們屋里的水龍頭沒(méi)結冰呢?

　　3、小結：只有在0攝式度以下水才會(huì )結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。

　　三、做實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。

　　1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰(shuí)能想個(gè)辦法把紐扣取出來(lái)?

　　2、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的辦法。

　　3、教師請大家想辦法，做實(shí)驗。

　�、倜�摸三杯水，說(shuō)說(shuō)不同的感受。

　�、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導幼兒觀(guān)察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)

　�、塾^(guān)察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?

　�、苄〗Y：冰塊吸收熱量后會(huì )融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

　�、葑層變河^(guān)察實(shí)驗結果。

　　四、讓幼兒觀(guān)察剛才玩的冰塊，思考討論：

　　1、說(shuō)說(shuō)冰塊有什么變化。

　　2、為什么冰塊也融化了?

　　3、小結：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。

　　4、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會(huì )融化成水。

　　聽(tīng)音樂(lè )隨教師模仿滑冰動(dòng)作出教室，活動(dòng)結束。

幼兒園基礎課教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養對數學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備：正方形三角形、長(cháng)方形、圓形若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲"猜猜看"導入，復習對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的認識。)

　�、賻煟盒∨笥褌兒�，這節課老師請來(lái)了很多圖形寶寶客人，我們來(lái)看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來(lái)，我來(lái)說(shuō)它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。

　　這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。(根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)

　�、趲煟簩�，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。(根據這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)

　�、蹘煟簩�，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧。有一個(gè)寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)最后一個(gè)寶寶呀，和我們這個(gè)大門(mén)是一樣的形狀。(根據這一特征，幼兒可以猜出是長(cháng)方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)

　　2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

　　師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形，引導幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如桌子的桌面是長(cháng)方形，餅干是圓形的等等。)

　　3、教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀(guān)察圖形間的組合關(guān)系。

　�、賻煟盒∨笥褌冋f(shuō)得很好，現在所有的圖形寶寶一起來(lái)到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個(gè)圓形和三角形可以組成毛毛蟲(chóng)，三角形和長(cháng)方形組成小樹(shù)，正方形和三角形組成房子，長(cháng)方形和三角形組成小船。)

　�、趲煟盒∨笥芽�，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)

　�、蹘煟耗乾F在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，雪娃娃是由幾個(gè)三角形寶寶組成的'，我們來(lái)一起數一數吧!那三角形寶寶和長(cháng)方形寶寶手拉手會(huì )是什么樣子呢?(拼成圣誕樹(shù)的形狀，幼兒回答)

　　4、幼兒操作。

　�、賻煟嚎戳诉@么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)

　�、谟變鹤灾髌磮D，教師引導幼兒拼圖。

　�、劢處熯x出好的作品講評。

　　5、立體圖形拼圖游戲，活動(dòng)結束。

　�、賻煟何覀冃∨笥迅鷪D形寶寶玩得很開(kāi)心，下面請小朋友每人抱起一個(gè)圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個(gè)漂亮的圖形出來(lái)吧。

　�、趲煟盒∨笥褌冏龅梅浅：�，原來(lái)啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來(lái)拼一拼哦。

　　活動(dòng)反思：

　　這節課是一節數學(xué)課，我選擇這節課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請幼兒說(shuō)一說(shuō)像這個(gè)圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀(guān)察能力很強，都能說(shuō)出。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節課上，由于經(jīng)驗原因，我使用的語(yǔ)言詞匯缺乏豐富，缺少互動(dòng)的環(huán)節，由于考慮時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有使用多媒體，在說(shuō)出什么圖形時(shí)，如果出示實(shí)物效果也許會(huì )更好!下次如果再有需要設計課程，我一定會(huì )吸取經(jīng)驗。

【幼兒園基礎課教案】相關(guān)文章：

機械基礎課程總結10-01

計算機應用基礎課程心得體會(huì )07-25

幼兒園教案(經(jīng)典)08-16

夏天幼兒園教案01-06

幼兒園親子教案01-07

蘿卜幼兒園教案01-08

船幼兒園教案01-08

中班幼兒園教案01-08

幼兒園教案中班01-08

幼兒園美工教案01-09