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幼兒園美工教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美工教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來(lái)探究制作購物袋。
2、了解購物袋的實(shí)用價(jià)值，萌發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境的`初步意識。
活動(dòng)準備：
一、談話(huà)導入——引出購物袋
1、出示購物袋，引導觀(guān)察
師：這是什么？它有什么用？
小結：（實(shí)用價(jià)值）可以裝東西，方便。
師：將購物袋壓扁，“瞧，多方便�！�
2、購物袋是什么樣子的？
上面：兩根帶子。
中間：四周?chē)�；對面兩兩一樣�?/p>
底部：（小三角形）——最難折，今天來(lái)做購物袋。
二、探索折法
1、出示如圖1“原來(lái)購物袋是老師是用一張紙來(lái)做的�！�
“紙”變“紙袋”，“圍合”方法（同步教學(xué)）。
2、出示。教學(xué)步驟“圖2——圖3”（同步教學(xué)）
3、底部折法教學(xué)★
l第一步：根據步驟圖（圖4——圖6），幼兒自我探索（限定時(shí)間5、6分鐘）
l “這一步誰(shuí)會(huì )了？”“誰(shuí)遇到困難了？”請會(huì )的小朋友來(lái)做一做，教師解說(shuō)（借幼兒的手來(lái)教學(xué)）。亦可老師試誤，幼兒發(fā)現（隨機靈活運用）
三、幫助幼兒打洞穿線(xiàn)等，讓幼兒完成制作體驗成就感。
了解購物的用途和它的基本結構。
幼兒自由探索購物袋袋身的做法。
教師與幼兒共同探索購物袋底部的做法。
幼兒園美工教案2
一、導入激趣
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重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿(mǎn)了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。
2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
�。ǘ┙處熜〗Y
原來(lái)改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來(lái)找鼴鼠。
二、欣賞示范
�。ㄒ唬┬蕾p討論
重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對花紋的欣賞、表達。
1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？
3、教師小結：都是橫條紋的'花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家，而且能夠讓大伙兒都強大起來(lái)，不再受欺負，鼴鼠樂(lè )此不疲，非常高興幫忙。
�。ǘ┲攸c(diǎn)示范
重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗遷移，創(chuàng )造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵幼兒想象設計花紋。（師幼共同示范）
�。ㄈ┙處熜〗Y：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線(xiàn)條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng )作力。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )作
�。ǘ┙處焸�(gè)別指導
1、引導幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
3、提醒幼兒顏色涂滿(mǎn)，不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達并體驗創(chuàng )作的成功感
�。ㄒ唬┬蕾p作品
1、你們發(fā)現有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。
2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱(chēng)意識的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
�。ǘ┯螒蝮w驗
1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗成功感。
2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒(méi)有結束，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來(lái)分享。
幼兒園美工教案3
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1）班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。
2）各種色彩的.正方形和圓形紙若干。
3）記號筆、雙面膠每人一份。
4）各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）導入活動(dòng)：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？
二）講解示范：
1）提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2）告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3）請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4）老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
5）將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三）幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四）展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。
幼兒園美工教案4
設計意圖：
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)是毫無(wú)基礎，如果要他們拿筆獨立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能�！毒V要》中指出，學(xué)習來(lái)源于生活，來(lái)源于孩子對身邊事物的觀(guān)察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫(huà)出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓幼兒體會(huì )到成就感。希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗到創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫(huà)，體驗印章畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 預先觀(guān)察生活中各種美麗小花布的.不同構圖，激發(fā)其創(chuàng )作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動(dòng)當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀(guān)察活動(dòng)，學(xué)習印制方法
1. 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強調所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
四、展示作品，評選最美花布
1.選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。
2.小結：今天小朋友們?yōu)槲以O計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
武進(jìn)區前黃中心幼兒園 聞亞
幼兒園美工教案5
設計思路：
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的食物，它有營(yíng)養，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅。但幼兒對水果的營(yíng)養價(jià)值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認識，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼�，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目的：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的.飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“火眼金睛”
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎？為什么？
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護師傅
幼3：他的眼睛很厲害
2、教師：是啊，老師也很喜歡孫悟空，他有 一雙火眼金睛，能認出各種妖怪，今天我們就玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲好嗎？
3、通過(guò)游戲導出各種水果：蘋(píng)果、橘子等。（在這一環(huán)節，每出示一種水果，教師與幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的營(yíng)養價(jià)值，使幼兒對水果有進(jìn)一步的了解。）
4、教師小結：水果含有豐富的營(yíng)養，我們應該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營(yíng)養，他們還會(huì )變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢�。ㄓ變河^(guān)看動(dòng)畫(huà)）
二、激發(fā)興趣
1、幼兒欣賞音樂(lè )《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶？（蘋(píng)果寶寶、香蕉寶寶等）
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們在那又唱又跳，好高興啊，有蘋(píng)果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，看，老師也做了一個(gè)水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)都是用什么水果做的。（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴）
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請幼兒欣賞《五官歌》。
�。ù谁h(huán)節目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置）。
6、教師：那你想不想也做一個(gè)呢？（想）
教師：那就請大家用老師準備的東西來(lái)制作一個(gè)漂亮的水果寶寶吧！
三、幼兒制作，教師指導——幼兒獨自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導。
四、作品欣賞——請幼兒大膽簡(jiǎn)述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結束——教師：現在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧！
活動(dòng)反思：
《水果娃娃》這節美術(shù)課我是通過(guò)課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過(guò)利用畫(huà)好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設計，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著(zhù)演示粘貼技巧。 這節課設計的難易程度我認為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時(shí)動(dòng)作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時(shí)動(dòng)手的機會(huì )比較少，以后要在動(dòng)手方面多設計一些活動(dòng)，以加強幼兒的動(dòng)手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當作開(kāi)發(fā)智力、培養創(chuàng )造意識、創(chuàng )造才能和高尚情操的一種手段。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到所有的教學(xué)活動(dòng)一定要堅持開(kāi)放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。（鹿泉市幼兒園 郭喬敏）
幼兒園美工教案6
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習團的技能來(lái)塑造肉丸。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干
2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動(dòng)物各一只。
3、煤氣爐一個(gè)、湯勺若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事導入，激發(fā)孩子做肉丸的欲望和興趣。師：你們知道嗎？今天啊是小熊的生日哦，森林里來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)給小熊慶祝生日哦，我們來(lái)看看都來(lái)誰(shuí)啊。（一一出示小動(dòng)物）來(lái)了這么多小動(dòng)物啊，這下可把我們的熊媽媽和小熊了，來(lái)了真么多可好吃的肉丸只有這么一點(diǎn)（出示做好的肉丸），怎么夠吃啊，那怎么辦呢？
反思：活動(dòng)是以幼兒最喜歡的故事的形式導入的，效果很好，孩子們很感興趣。而且把孩子融入到故事中，是小動(dòng)物請他們幫忙做肉丸，而不是老師要求的學(xué)做肉丸，這樣就激發(fā)了孩子學(xué)做肉丸的欲望，讓他們在做的過(guò)程中很投入。
二、幼兒學(xué)習做肉丸。師：那請你們來(lái)幫她做多的肉丸來(lái)給小動(dòng)物們吃好嗎？小動(dòng)物喜歡又圓又好吃的'肉丸哦，做不漂亮的他們可不喜歡哦。所以首先我們一起來(lái)和熊媽媽學(xué)做肉丸吧。
做肉丸是有秘訣的
�。�1）、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
�。�2）、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，轉轉轉轉轉，我做的肉丸圓又圓，你做的肉丸圓不圓？”
�。�3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗做成肉丸帶來(lái)的成功體驗
反思：在吸引了孩子的注意時(shí)，抓住他們的興趣一步一步引導孩子們分泥—團圓，孩子們學(xué)得很認真，都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸，但老師在講解示范時(shí)不夠清楚，語(yǔ)速過(guò)快，動(dòng)作不夠直觀(guān)，導致部分孩子不會(huì )團圓，不會(huì )轉著(zhù)圈來(lái)團，小班幼兒正是以具體形象思維為主的，需要老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的示范和講解，然后讓孩子自己練習團圓。
三、交代操作要求，幼兒練習做肉丸，教師巡回指導。
1、交代要求。師：肉丸不能太大也不能太小哦，你們分泥時(shí)要仔細分哦；做好肉丸就放在小碗里。
2、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。
3、提醒幼兒做好一個(gè)肉丸就放到小塑料碗里，比比誰(shuí)做得多，做得圓。
反思：老師在幼兒操作前要求沒(méi)交代清楚，孩子做好肉丸后都端著(zhù)小碗上來(lái)交給老師，導致整個(gè)課堂就有點(diǎn)亂了，做的在做，玩的在玩，而且還有小朋友把膠泥弄在地板上。操作之前一定要將每一個(gè)細節都交代清楚，告訴孩子將做好的肉丸放在碗里，等下老師要來(lái)評評看誰(shuí)做的最好，你做好了可以幫其他小朋友、膠泥不能亂仍等。
四、煮肉丸，吃肉丸，評價(jià)并結束活動(dòng)。師：哇，來(lái)看看誰(shuí)的肉丸團又圓又漂亮啊。那我們來(lái)煮肉丸給小動(dòng)物和我們吃吧。
反思：這個(gè)環(huán)節孩子的興趣被拉到了高潮，孩子們平時(shí)就很喜歡在娃娃家里自己做菜，這次是老師帶他們一起做，他們很開(kāi)心，小眼睛很認真的看老師煮，在吃肉丸時(shí)孩子們也似乎吃得津津有味，都想吃到自己做的肉丸。這只是我課前看到娃娃家里的櫥具，想到是他們最喜歡玩的，也很貼近孩子們的生活。
幼兒園美工教案7
設計意圖：在一次預設的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的石頭》中，幼兒對石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說(shuō)石頭像漢堡、像人、像小動(dòng)物…等等，幼兒對石頭都展開(kāi)了各種聯(lián)想。于是在接下去的活動(dòng)中教師根據幼兒的興趣即使生成了美工活動(dòng)《有趣的石頭》。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒充分發(fā)揮想象力，將石頭想象成各種形象，并用石頭和橡皮泥做成一個(gè)美麗的作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象，有愛(ài)護作品的良好習慣。
活動(dòng)準備：橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示石頭和橡皮泥，請幼兒討論石頭可以做成什么，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`興趣。
2、介紹活動(dòng)規則：
�。�1）、愛(ài)護橡皮泥，不隨意亂放。
�。�2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人制作。
3、幼兒制作，教師巡回指導：
�。�1）、幼兒自選自己喜歡的石頭制作。
�。�2）、教師鼓勵幼兒大膽想象，把自己的想法表現在作品上。
�。�3）、鼓勵幼兒形象盡量做得美麗一些。
4、展示作品：
�。�1）、幼兒向大家介紹自己的作品。
�。�2）、教師鼓勵幼兒向制作美麗作品、會(huì )大膽想象的幼兒學(xué)習。
活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會(huì )先想象好以后再進(jìn)行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒制作的人物和動(dòng)物比較多，也有部分幼兒會(huì )制作漢堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜歡的人為主，動(dòng)物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動(dòng)物為主。幼兒制作的每個(gè)形象基本都沒(méi)有重復，能根據石頭的基礎樣子制作成一個(gè)完整形象。
不足的是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來(lái)的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒制作的動(dòng)物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來(lái)的效果就更美。建議在活動(dòng)前先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來(lái)的作品一定更美。另一建議可以將這一活動(dòng)改成美工分組活動(dòng)，有的用手工、有的用水分或水彩繪畫(huà)、有的還可以將石頭描畫(huà)下來(lái)，再給它添畫(huà)變成各種想象等等其他的方法。這一活動(dòng)中大班也可根據自己的年齡班改動(dòng)一下目標，又可以變成另一手工活動(dòng)。
幼兒園美工教案8
小班美工公開(kāi)課教案《幸福的豬寶寶》
活動(dòng)目標：
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，感受折紙的樂(lè )趣。
2、樂(lè )意與同伴一起分享折紙的快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)：
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把三角形的兩個(gè)角往下折出合適的角度
活動(dòng)準備：
豬寶寶的圖片
不同顏色的正方形紙
彩筆若干
各種顏色折紙豬寶寶成品
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引導幼兒觀(guān)察豬寶寶的主要特征。
師：小朋友們，農場(chǎng)里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)。
教師出示小豬的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察。
提問(wèn):剛才你們看到了什么小動(dòng)物��？
它有幾只耳朵啊，耳朵是向上的還是向下的呀？
二、 觀(guān)看折紙豬寶寶，引起幼兒折紙興趣
教師出示各種顏色的折紙豬寶寶
三、引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出小豬寶寶。
1、師:這些小豬寶寶可愛(ài)嗎？老師還會(huì )用手中的彩紙將這些可愛(ài)的豬寶寶做出來(lái)呢！
出示彩紙，這是什么顏色、什么形狀的'紙？現在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽(tīng)仔細了，老師是怎么做的呢！
教師示范:折豬寶寶，先把正方形紙一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊，然后將他們折起來(lái)， 抹平了，你們看，變成了什么形狀��？（三角形）再把三角形到過(guò)來(lái)放在桌子上，將三角形底邊上的兩個(gè)角向下折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得看到有兩個(gè)小角，就是豬寶寶的小耳朵，然后把下面的一個(gè)角向后折一下，也不要折太多了。小朋友們，你們看豬寶寶的臉上還少了什么呀？（眼睛、鼻子和嘴巴）
那現在老師幫豬寶寶把眼睛鼻子和嘴巴畫(huà)上，瞧，一只可愛(ài)的豬寶寶就折好了！
2、發(fā)紙帶幼兒一起折豬寶寶。
3、幼兒制作豬寶寶，教師巡視指導，幫助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相幫忙。
四、欣賞與評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、幼兒一起相互間欣賞。
2、教師將幼兒的作品展示出來(lái)。
幼兒園美工教案9
活動(dòng)名稱(chēng)： 美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內容：
活動(dòng)目標：
1.嘗試長(cháng)而細，彎曲的線(xiàn)條和點(diǎn)畫(huà)表現發(fā)芽的柳樹(shù)。
2.樂(lè )于用繪畫(huà)表達對春天的喜愛(ài)。 柳樹(shù)姐姐
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前，帶幼兒觀(guān)察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。
2. 綠色的水彩筆或蠟筆，抹布，垃圾筐。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�。
1.復習歌曲《春天》激發(fā)幼兒對春天的記憶。
教師：“春天到了，柳樹(shù)上長(cháng)出了什么？是什么顏色的？引導幼兒回
憶觀(guān)察過(guò)的柳樹(shù)的發(fā)芽現象。
”2.出示畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣�！�
�。ǘ┱归_(kāi)部分。
1．引導幼兒學(xué)習畫(huà)柳條和柳芽。
.教師：“柳條和柳芽是什么樣子的?應該怎么樣畫(huà)？”引導幼兒又長(cháng)
又細，彎曲的線(xiàn)條表現柳條和畫(huà)好的柳條兩側點(diǎn)畫(huà)出小點(diǎn)，做柳芽。
2.提供操作材料鼓勵幼兒進(jìn)行繪。（1）請幼兒選擇自己喜歡的`繪畫(huà)材
料，在圖上畫(huà)紙上添畫(huà)柳條。
�。�2）注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵不敢話(huà)的幼兒大膽下筆，把柳
條畫(huà)長(cháng)。
(3)引導幼兒用不同的工具畫(huà)出柳芽，比如，先用水彩筆畫(huà)出許多有長(cháng)又細、彎曲的柳條，然后再用棉簽或手指點(diǎn)畫(huà)出柳芽。
�。ㄈ┙Y束部分。
1展示，欣賞作品。
2.引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，哪棵柳樹(shù)的柳條細長(cháng)、彎曲。
活動(dòng)名稱(chēng)： 美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內容：柳樹(shù)姐姐
中班下冊
幼兒園美工教案10
活動(dòng)目標:
1.在制作的過(guò)程中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2．能用報紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并設計裝飾魚(yú)的花紋。
3．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識各種各樣的魚(yú)
材料準備：
“報紙魚(yú)”范例、報紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（出示報紙，引出課題）
1．（出示一條”報紙魚(yú)”）看，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚(yú)是用什么做成的呢？
2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報紙魚(yú)呢？（請小朋友來(lái)摸一摸魚(yú)的外輪廓）
3．你摸到了什么！這是魚(yú)的什么？（這是魚(yú)的輪廓，在小朋友們制作魚(yú)的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚(yú)才能游得快。）
二、活動(dòng)過(guò)程
1．師講解操作方法
魚(yú)寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
對了，要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦！先看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
做好了魚(yú)的輪廓，現在我們可以開(kāi)始制作報紙魚(yú)啦！做一條怎樣的小魚(yú)呢？（瘦瘦的.、長(cháng)長(cháng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚(yú)尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦！魚(yú)的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú)，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚(yú)。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))魚(yú)的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢？對了，我們要來(lái)為魚(yú)設計衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。
2．老師導入操作情景
看，誰(shuí)來(lái)啦？（大海媽媽?zhuān)┐蠛寢屜肽钏聂~(yú)寶寶，你們愿意來(lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎？
3．引出難題
(1)教師手拿半成品報紙魚(yú)：”做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)
(2)”魚(yú)的眼睛可以怎么做?”
(3)”報紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)”關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法�！�
4．老師講解操作要求：
�。�1）卷魚(yú)的時(shí)一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來(lái)的魚(yú)才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
�。�2）在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。
�。�3）最后，請小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
三、幼兒操作
1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內。
3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.
4．師適時(shí)指導部分有困難的幼兒。
四、活動(dòng)小結
你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼睛固定住的？
五、延伸活動(dòng)
1.放音樂(lè )，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。
2.結合主題墻粘貼各類(lèi)海底的動(dòng)物，了解習性。
幼兒園美工教案11
活動(dòng)目標
1、探索學(xué)習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
活動(dòng)準備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習制作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀(guān)察幼兒的.操作情況。
3、請成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進(jìn)行概括。
2、請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導幼兒以后也可以來(lái)試著(zhù)做—做其他的物品。
幼兒園美工教案12
幼兒園大班美術(shù)教案《制作螃蟹》
活動(dòng)目標
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專(zhuān)注，想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備
1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人活動(dòng)引起興趣。
師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):”(螃蟹) 師:“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?” 師:“這是老師做出來(lái)的你們仔細看看老師是用什么材料做的?”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤(pán)子和飯盒做它的身體? 小結:螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤(pán)子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤(pán)子做它的.身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢�！� 小結:“螃蟹的八只腳是細細的長(cháng)長(cháng)的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么? (鉗子，剪刀) 老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了�！�
三、幼兒制作
1、介紹材料 師:“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法? (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?” 提醒幼兒沒(méi)有滿(mǎn)意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做�！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
幼兒園美工教案13
報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
目標：
1、讓幼兒感受圣誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
準備：
1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等
3、糨糊、抹布。
過(guò)程：
一、圣誕帽（折紙）
1、導入
師（戴圣誕帽）播放課件<圣誕節的西瓜豬>前半部分激發(fā)幼兒興趣；你們想不想一同參加圣誕會(huì )呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)
�。�1）播放課件<圣誕老人帽（折紙）>（可放慢處理）引導幼兒初步感知
�。�2）結合分布圖強調折紙中的'難點(diǎn)
�。�3）幼兒操作，教師指導重復播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀(guān)察操作。（還可提供材料裝飾帽檐）
�。�4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演。
二、裝飾圣誕樹(shù)
1、播放課件<圣誕節的西瓜豬>后半部分：
發(fā)生了什么事（幼）。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。
幼兒園美工教案14
設計意圖：
《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習和發(fā)現。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類(lèi)繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現、感受和創(chuàng )造美。引導幼兒在日常生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動(dòng)的設計初衷。同時(shí)，為了開(kāi)展符合我園鄉土特色的需要，我設計了本次活動(dòng)《蠶豆造型》。
教學(xué)目標
1、嘗試用蠶豆、樹(shù)枝進(jìn)行拼插，制作出自己喜愛(ài)的物品。
2、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作，體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
PPT課件、蠶豆、小樹(shù)枝若干，盤(pán)子，籃子等。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，你們吃過(guò)過(guò)蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來(lái)食用，還可以做出很多有趣的`東西呢，我們一起來(lái)看看吧！
2、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察各種蠶豆造型，了解其制作方法。
師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀(guān)察，了解制作方法）。
3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過(guò)程，幼兒觀(guān)察。
4、操作活動(dòng)：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等。
5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，孩子們的積極性和興趣都很高，活動(dòng)過(guò)程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng )作出自己喜愛(ài)的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒(méi)有真正的發(fā)揮想象創(chuàng )造，可能是我在活動(dòng)中還沒(méi)有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹(shù)枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂(lè )就更好了！
幼兒園美工教案15
大家好！今天我說(shuō)課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設計。
說(shuō)設計意圖
隨著(zhù)人們生活水平的提高,家長(cháng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動(dòng)我將報紙與
服裝相結合，特設計了這節美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
說(shuō)活動(dòng)目標
更具以上設計意圖，我為本次活動(dòng)設計了以下活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3、體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、
說(shuō)活動(dòng)準備
根據活動(dòng)目標的提出和活動(dòng)過(guò)程的創(chuàng )設，我為幼兒準備的材料如下：
知識經(jīng)驗準備：
1、觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。
3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )、輕音樂(lè )。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說(shuō)活動(dòng)基本流程
課前準備：發(fā)現廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀(guān)看書(shū)信內容，導入教學(xué)活動(dòng)--------教師示范操作，幼兒創(chuàng )作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
說(shuō)教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過(guò)程主要強調師生的互動(dòng)，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：
1、情景體驗法：
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習服裝設計的興趣。
2、演示法 ：
教師或學(xué)生對服裝設計的表現形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀(guān)的學(xué)習用不同材料表現服裝設計制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設計相關(guān)的知識內容、圖片資料以及設計的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行“觀(guān)察、繪畫(huà)、剪帖”的方法給予指導。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看書(shū)信內容，導入教學(xué)活動(dòng)
1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2、上面寫(xiě)著(zhù)：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）
3．邀小朋友們當回環(huán)保服裝設計師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng )作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設計的一套環(huán)保服裝！
2、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的`環(huán)保服裝嗎？
�。ㄓ^(guān)看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3、教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報紙
首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè )）
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
�。�1）你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動(dòng)物們觀(guān)看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
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