大班音樂(lè )公開(kāi)課小雨點(diǎn)跳舞教案
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班音樂(lè )公開(kāi)課小雨點(diǎn)跳舞教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè )公開(kāi)課小雨點(diǎn)跳舞教案1
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、發(fā)揮幼兒想像力，用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、感受音樂(lè )的'歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地準備：多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放
2、教具準備：課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標記、烏云媽媽的頭飾
3、學(xué)具準備：人手一份繪畫(huà)紙、記號筆
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
活動(dòng)難點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編歌詞，并進(jìn)行問(wèn)答式演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看課件，引出課題。
1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對話(huà)。
2、幼兒欣賞課件中的音樂(lè )故事《小雨點(diǎn)跳舞》。
二、學(xué)習副歌部分，探索用象聲詞表現風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、幼兒學(xué)習演唱“風(fēng)”的音樂(lè )片段。
2、幼兒學(xué)習演唱“小雨點(diǎn)”的音樂(lè )片段。
3、教師指標記，幼兒將副歌部分完整演唱。
三、學(xué)唱歌曲前半段。
1、教師一邊出示標記，一邊將歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌詞。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引導幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng )編前四句歌詞。
1、教師提出要求，幼兒作畫(huà)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫(huà)面內容。
3、引導幼兒根據繪畫(huà)作品創(chuàng )作歌詞。
4、教師與幼兒將前四句歌詞一問(wèn)一答式對唱。
5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對唱。
六、與客人老師對唱。
活動(dòng)反思：
課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強。但是活動(dòng)節奏把握不夠，時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)。
大班音樂(lè )公開(kāi)課小雨點(diǎn)跳舞教案2
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞。
3、在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗歌唱帶來(lái)的喜悅。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
活動(dòng)準備：
1、自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條)，其中?兩個(gè)，兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè)，~(彩虹)兩個(gè)。
2、人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習副歌部分，探索用象聲詞表現小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、(出示圖片~)教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會(huì )唱歌，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的.。
師：彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè )演唱)
2、教師引導幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的后半部分。
師：(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn)，它會(huì )跳舞，還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢?
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè )演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè )連起來(lái)唱一唱。
二、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"?"的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現了什么?
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問(wèn)號究竟唱了什么?請仔細聽(tīng)!
(教師范唱歌曲前四句。)
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
三、嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng )編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)教師完整范唱。
1、教師提出要求，幼兒作畫(huà)。
師：小雨點(diǎn)可能會(huì )在哪里跳舞呢?請你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
2、幼兒交流繪畫(huà)作品，教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。
四、看教師指圖，完整演唱歌曲
1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：有問(wèn)號的地方我來(lái)唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎?記住在我唱完四句問(wèn)話(huà)后你們再唱，行嗎?
2、教師更換四幅繪畫(huà)作品，幼兒完整演唱歌曲。
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